山東省濟(jì)寧市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)（含答案）

山東省濟(jì)寧市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中質(zhì)量檢測(cè)一、書寫與展示(5分)1．將下面的句子認(rèn)真地抄寫在橫線上，爭取寫得正確、勻稱、整潔。在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長再遠(yuǎn)，夜再暗再黑，也得獨(dú)自默默地走下去?！饺囟?、積累與運(yùn)用(27分)2．看拼音，寫詞語開學(xué)初，我們跟隨作家生花的妙筆，感受到草原蒙古族人們的熱情lǐmào；我們醉心于丁香淡淡的yōuyǎ的甜香：我們仿佛聽到了狼牙山五壯士壯烈háomài的口號(hào)；我們沉漫在新中國誕生的xǐyuè之中，莊嚴(yán)的xuāngào傳遍大江南北。美好的生活就在前方，奮進(jìn)吧，少年！3．下列加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是（）A．拘束(jū)婆娑(suō)電鈕(nǐu)跌跌撞撞(zhuàng)B．參差(cēn)嗚囀(zhuǎn)磅礴(bó)洶涌澎湃(pài)C．花苞(bāo)圍殲(qiān)干涸(hé)熱血沸騰(xiě)D．搖曳(yè)嗖嗖(sōu)卡住(qiǎ)威風(fēng)凜凜(lín)4．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．自做自受念念有辭斬釘截鐵排山倒海B．孤芳自賞忘乎所以全神貫注前功進(jìn)棄C．暴露無遺襟飄帶舞怒氣沖沖居高臨下D．技高一籌粉身碎骨別出新裁驚天動(dòng)地5．下列句子中，加點(diǎn)短語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．取得一點(diǎn)小成就的時(shí)候，我們不能顧影自憐。 B．成成走起路來大步流星，說話也是快人快語。C．這個(gè)會(huì)議廳人真多，座無虛席，一望無際。 D．劉老師對(duì)成天不專心學(xué)習(xí)的同學(xué)指手畫腳。6．依次填入下面語段中橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它、排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。從此，，，，。①它吏得沉默②它都依然努力地生長著③它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料④盡管它醛受著黑暗的恐懼、暴雨的侵裝A．④②①③ B．①④③② C．①③④② D．①③②④7．下列句子中引號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．“多好??！”他在自言自語。 B．“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”C．班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！” D．午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門。8．下列句子所運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！B．水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。C．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D．到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。9．以下選項(xiàng)中，最適合做“月送花香浮小院”的下聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．綠葉紅花映山前 B．夢(mèng)隨春風(fēng)到天明C．風(fēng)搖竹影到幽齋 D．風(fēng)吹螢火到滿園10．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．《草原》一文按事情發(fā)展的順序，描繪了“草原風(fēng)光圖”“喜迎遠(yuǎn)客圖”“主客聯(lián)歡圖”B．《七律·長征》一詩中，“長征”指紅軍二萬五千里長征。C．《宇宙生命之謎》是一篇科學(xué)小品文，向我們介紹了科學(xué)家們對(duì)“地球之外的太空中是否有生命存在”這一問題的探索。D．《狼牙山五壯士》一文是按“接受任務(wù)——痛擊敵人——頂峰殲敵——引上絕路——跳下懸崖”的順序?qū)懙摹０匆髮懢渥印?1．在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！(縮句)____________________________________________________________________________________________12．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。(仿寫一組排比句)____________________________________________________________________________________________13．圍繞“說服同學(xué)，在全班組織一次演講比賽”寫一段話，用上“一是……二是……三是……“這樣的句式。____________________________________________________________________________________________根據(jù)課文內(nèi)容填空。14．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我滿心的。(《草原》)15．前半學(xué)期，我們欣賞了古人筆下“野曠天低樹，”的空曠與幽遠(yuǎn)，體會(huì)了“黑云翻墨未遮山，”的奇特與歡快。16．春天的大地生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、紫的……五彩繽紛，爭奇斗艷，真是：“，?！?用朱熹《春日》詩句填寫)三、閱讀與欣賞（28分）閱讀課內(nèi)文段，回答問題。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。17．“水，爬上了老漢的胸膛”說明了什么？____________________________________________________________________________________________18．從小伙子和老漢的簡短對(duì)話中，你感受到了什么？____________________________________________________________________________________________19．在小伙子被洪水吞沒的瞬間，老漢“似乎要喊什么”，你覺得他可能喊什么？____________________________________________________________________________________________20．文章為何在結(jié)尾才揭示老漢和小伙子間的關(guān)系？你覺得這是怎樣的老漢？____________________________________________________________________________________________閱讀短文，回答問題。生命之蕊李雪峰①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。B清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾叢葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。③暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛清爽的妻子便不得不及時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。④妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透。摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。⑥果如妻子所說的那樣，葡葡摘下后三四天，滿架的葉子一下子脫黃了，然后開始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。令人痛惜不已。⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。．⑨果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來臨了。⑩坐在靜靜葡萄架下，仰望著那一簇簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥……一切都是有著自己的夢(mèng)想和靈魂的。21．本文語言優(yōu)美，韻味悠長，請(qǐng)從第①段畫線句中的A、B兩句中任選一句加以賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．第①⑥段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣的描寫在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上．有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．請(qǐng)聯(lián)系上下文，體會(huì)第⑧段中“偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了”一句中加點(diǎn)詞的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．閱讀全文，你從葡萄葉夭折的生命歷程中得到了什么感悟？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語文與生活。(5分)25．語言表達(dá)春節(jié)，六年級(jí)學(xué)生明明和家人一起吃飯，這期間他一直低頭玩著手機(jī)，興奮時(shí)還笑出聲來，旁若無人。母親埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話——世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！闭?qǐng)你在正確理解畫橫線句子的基礎(chǔ)上，以明明好友的身份，寫一段勸說他的話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．習(xí)作下面提供了一組環(huán)境和人物，請(qǐng)展開想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境：安靜的公交車廂人物：滿身污漬的人、打扮時(shí)髦的女郎、愛打抱不平的小學(xué)生注意：⑴故事要圍繞主要人物展開。⑵故事情節(jié)要寫完整，情節(jié)要盡可能吸引人。⑶試著描寫故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫人物的心理活動(dòng)。要求：題目自擬；語言通順，條理清晰：字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長再遠(yuǎn)，夜再暗再黑，也得獨(dú)自默默地走下去。——席慕蓉【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“獨(dú)”和“涉”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長再遠(yuǎn)，夜再暗再黑，也得獨(dú)自默默地走下去?！饺?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】禮貌；幽雅；豪邁；喜悅；宣告【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“豪邁”的“豪”不要寫成同音字“毫”，“喜悅”的“喜”不要寫成形近字“善”，“宣告”的“宣”不要寫成同音字“喧”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：禮貌、幽雅、豪邁、喜悅、宣告

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：電鈕(nǐu改niǔ)

B：嗚囀(zhuǎn改zhuàn)

C：圍殲(qiān改jiān)

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。4．【答案】C【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：做——作、辭——詞；

B：進(jìn)——盡

C：正確

D：新——心

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)“顧影自憐”形容孤獨(dú)失意。后也用來形容自我欣賞的樣子。與對(duì)應(yīng)的語境不符。

B項(xiàng)“大步流星”形容腳步邁得大，走得快。與對(duì)應(yīng)的語境相符。

C項(xiàng)“一望無際”一眼看不到邊，形容遼闊。與對(duì)應(yīng)的語境不符。

D項(xiàng)“指手畫腳”形容一邊說話一邊比畫。也形容亂加批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令。與對(duì)應(yīng)的語境不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。6．【答案】C【解析】【分析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。此語段采用擬人化的手法寫了種子的成長過程。因嘲笑、排擠而導(dǎo)致“變得沉默”，所以①句為起始句；③是承接①句寫的，“它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料”，④②寫了種子鉆出土地后的成長過程，”由關(guān)聯(lián)詞語“盡管……都”可判斷，②在④后．綜合以上分析，可排序?yàn)椋孩佗邰堍凇?/p>

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。7．【答案】D【解析】【分析】引號(hào)的作用：①表示特定稱謂。②表示諷刺和否定。③引用說的話。④強(qiáng)調(diào)說明。A、B、C引號(hào)的作用是引用說的話。D“五鳳樓”引號(hào)的作用是表示特定稱謂。選D。

故答案為：D

【分析】考查引號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中引號(hào)的作用。8．【答案】B【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

A：把“河”比作“帶子”是比喻。

B：把“水”當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象，是擬人。

C：把“花苞”比作“衣襟上的盤花扣”是比喻。

D：把“紅旗”比作“海上的波浪”是比喻。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。9．【答案】C【解析】【分析】對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致，如：“月送花香”可以對(duì)“風(fēng)搖竹影”；“浮小院”可以對(duì)“到幽齋”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，在日常生活中注意積累，豐富知識(shí)。10．【答案】D【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。ABC正確。

D：錯(cuò)誤。改：《狼牙山五壯士》一文是按“接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——跳下懸崖”的順序?qū)懙摹?/p>

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記?！敬鸢浮?1．魚鉤閃爍著光芒。12．草綠了，就像換了新衣似的。蝶飛了，就像在跳舞似的。鳥兒叫了，就像在唱歌似的。13．演講比賽有很多好處，一是可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力；二是可以鍛煉我們的膽量；三是可以豐富我們的課余生活?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)：句式一致，修辭一致，結(jié)構(gòu)一致，銜接一體。

（3）此題考查圍繞中心句寫句子的能力，掌握方法，平時(shí)多練。11．考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“在這個(gè)長滿了紅銹的、上、燦爛的金色的”這些修飾限制的成分。

故答案為：魚鉤閃爍著光芒。12．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的排比句，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：草綠了，就像換了新衣似的。蝶飛了，就像在跳舞似的。鳥兒叫了，就像在唱歌似的。13．考查圍繞中心句寫句子。中心句是語段中處于中心地位的句子。它起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。

故答案為：演講比賽有很多好處，一是可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力；二是可以鍛煉我們的膽量；三是可以豐富我們的課余生活。【答案】14．清鮮；明朗；高歌一曲；愉快15．江清月近人；白雨跳珠亂入船16．等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬紫千紅總是春【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。14．這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。出自課文《草原》。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

故答案為：清鮮、明朗、高歌一曲、愉快15．“野曠天低樹，江清月近人。”意思是：曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近。此句出自《宿建德江》，作者是孟浩然。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睘踉品瓭L像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。此句出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》

故答案為：江清月近人、白雨跳珠亂入船16．“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

故答案為：等閑識(shí)得東風(fēng)面、萬紫千紅總是春【答案】17．說明當(dāng)時(shí)的情況已經(jīng)非常危機(jī)了。18．在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，兒子和父親心里都裝著對(duì)方，唯獨(dú)沒有自己，這種骨肉深情讓人為之動(dòng)容。19．老漢說：“兒子你一定堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！?0．這樣的情節(jié)和構(gòu)思，更容易讓人揪心和震撼；老漢用自己和兒子的生命換來了一百多村民的生命，用行動(dòng)實(shí)踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的高尚品質(zhì)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）體會(huì)劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（3）此題主要考查結(jié)合語境對(duì)人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（4）①題主要考查對(duì)文章寫作方法的掌握能力。②評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。17．對(duì)文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵?！八?，爬上了老漢的胸膛”說明了當(dāng)時(shí)的情況已經(jīng)非常危機(jī)了。

故答案為：說明當(dāng)時(shí)的情況已經(jīng)非常危機(jī)了。18．解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。從小伙子和老漢的簡短對(duì)話中，你感受到了在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，兒子和父親心里都裝著對(duì)方，唯獨(dú)沒有自己，這種骨肉深情讓人為之動(dòng)容。

故答案為：在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，兒子和父親心里都裝著對(duì)方，唯獨(dú)沒有自己，這種骨肉深情讓人為之動(dòng)容。19．人物語言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。在小伙子被洪水吞沒的瞬間，老漢似乎要喊：“兒子你一定堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！?/p>

故答案為：老漢說：“兒子，你一定堅(jiān)強(qiáng)地活下去。”20．①整體感知短文內(nèi)容可知，文章在結(jié)尾才揭示老漢和小伙子間的關(guān)系，這樣的情節(jié)和構(gòu)思，更容易讓人揪心和震撼。②本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。老漢用自己和兒子的生命換來了一百多村民的生命，用行動(dòng)實(shí)踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的高尚品質(zhì)。

故答案為：這樣的情節(jié)和構(gòu)思，更容易讓人揪心和震撼；老漢用自己和兒子的生命換來了一百多村民的生命，用行動(dòng)實(shí)踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的高尚品質(zhì)。【答案】21．A：運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地寫出了初春時(shí)節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài)和靈性，表達(dá)了作者對(duì)清新葉子的喜愛。B：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出清風(fēng)吹拂的狀態(tài)，表達(dá)了作者看到如此美景的輕松愉悅的心情?！净颍哼\(yùn)用了比喻的修辭手法，形象描繪出陽光從葉縫間透出的狀態(tài)，從側(cè)面寫出葡萄藤葉的茂盛?！?2．內(nèi)容上用葡萄葉生長旺盛的喜悅反襯后面葡萄葉過早凋零的無奈，突出果實(shí)是葉子生命的燈蕊；結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對(duì)比的作用。23．“怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無生機(jī)時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子，，表現(xiàn)了“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情。24．就像文中的葡萄葉一樣，每一個(gè)事物都有自己的夢(mèng)想、使命和靈魂，都值得我們尊敬和珍愛?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（2）本題考查文段在文中的作用。記敘文中語段的作用一般會(huì)考查首段，尾段，中間段，其具體作用也是不同的，但一般不會(huì)脫離兩方面，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。本語段是文章中間的一段，結(jié)構(gòu)上一般為過渡作用，內(nèi)容上，要根據(jù)語段內(nèi)容及上下文內(nèi)容加以分析。

（3）體會(huì)劃線詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（4）此題主要考查對(duì)文章主題的理解，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。21．語句的賞析首先要確定一個(gè)角度，角度有哪些，如修辭、用詞、句式、內(nèi)容、情感等。此句最明顯的特點(diǎn)是修辭，所以可從這個(gè)角度入手。A：運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地寫出了初春時(shí)節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài)和靈性，表達(dá)了作者對(duì)清新葉子的喜愛。B：運(yùn)用擬