江蘇省邳州市2023~2024學(xué)年高一上學(xué)期10月階段性質(zhì)量檢測語文試題及答案解析

2023~2024學(xué)年高一上學(xué)期10月階段性質(zhì)量檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～4題。水手侯汝華桅支上旋轉(zhuǎn)著七色的明耀，青青的海面白色的帆遠了，許多人的夢迷失于汪洋的波濤中，但沒有一個人知道你心中的海。地中海畔的去年的葡萄藤挨過了嚴厲的秋天，可還是一樣的凝綠？而你的眼睛卻永遠凋謝了。當薄暮的黃光被天外的風吹動時，你可曾感到那一年在南中國嗅過的橙花香？待到夜色垂落了，星子跟燈塔的秋波參雜著一個肺病女歌在城頭的古調(diào)，而你的多年的劫運又浮上黑影在記憶里，為的是海已幽黯，你卻離家鄉(xiāng)的果樹園更遠了?！痪湃迥晁脑率巳沼趶V東潮州1．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．詩人將水手有“心中的?！迸c許多人的夢“迷失于汪洋的波濤中”進行對比，表明水手內(nèi)心有著遠大而崇高的理想。B．大自然的秋天無法改變地中海畔葡萄藤的凝綠，而人生的秋天卻把水手的眼睛過早“凋謝”，通過對比寫出水手生活的艱辛。C．“在城頭歌唱古調(diào)的肺病女”使水手“又浮上黑影在記憶里”，“多年的劫運”“黑影”烘托出了水手生活的悲苦。D．這首詩通過描寫一個舊中國水手漂泊的生活和濃重的憂愁，反映了舊中國老百姓在離亂年代背井離鄉(xiāng)的社會現(xiàn)實。2．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．詩歌開頭“青青的海面，白色的帆遠了”句與《沁園春?長沙》“獨立寒秋，湘江北去”句異曲同工，都為全篇涂上一層憂郁的底色。B．第二段“你可曾感到那一年，在南中國嗅過的橙花香?”，詩人通過問句運用留白手法，激發(fā)讀者的豐富想象，體現(xiàn)了詩歌的含蓄美。C．詩歌以水手“離家鄉(xiāng)的果樹園更遠了”結(jié)尾韻味深長，不僅照應(yīng)了中間“南中國嗅過的橙花香”，還呼應(yīng)了開頭“白色的帆遠了”。D．“迷失于汪洋的波濤中”“永遠凋謝了”“夜色垂落了”“海已幽黯”等冷色調(diào)語句，讓人在靜遠虛靈中漸漸感受到生命的沉重與哀傷。3．結(jié)合詩歌分析“橙花香”意象的作用？(5分）4．詩人是如何塑造水手這個形象的？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成5～8題。百合花茹志鵑一九四六年的中秋。這天打海岸的部隊決定晚上總攻。主攻團的團長叫一個通訊員送我到前沿包扎所去支援。早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！通訊員撒開大步，一直走在我前面。我的腳爛了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我開始對這個通訊員生起氣來。噯！說也怪，他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個兒向前走了，一下又把我摔下幾丈遠。我實在沒力氣趕了，索性一個人在后面慢慢晃。不過這一次還好，他沒讓我撩得太遠，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠的距離。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。奇怪的是，我從沒見他回頭看我一次，我不禁對這通訊員發(fā)生了興趣。從背后看去，只看到他是高挑挑的個子，一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。。很久沒有趕上他，我的雙腳脹痛得像火燒似的。我向他提出休息一會兒后，自己便坐了下來。他也在遠遠的地方坐下，背向著我，好像沒我這個人似的。憑經(jīng)驗，我曉得這一定因為我是個女同志。我著惱地走過去，面對著他坐下來。他立即張皇起來，局促不安，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈。我們到了包扎所，部隊上的被子還沒發(fā)下來，但傷員流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。不一會兒，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，通訊員從對面走來，兩手卻是空空的?！芭?，你去借吧！……老百姓死封建?！薄澳囊患?？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。我們走進院子里，一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉。她拿出來的是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。①那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走。剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝?；氐桨院?，我就讓他回團部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄。我真后悔沒給他縫上再走。包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇的抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼。我看見她把自己那條白百合花的新被鋪在外面屋檐下的一塊門板上。半夜，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。前面又下來一個重傷員，屋里鋪位都滿了，我就把他安排在屋檐下的那塊門板上。一個上了年紀的擔架員，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！他為了救我們，自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”他說話的時候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個擔架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點一點頭，這傷員就立即會好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”我過去一摸，果然手都冰冷了。②新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位小戰(zhàn)士的臉。1958年3月（有刪改）5．下列對文中畫波浪線句景物描寫的分析，不正確的一項是（3分）A．這段景物描寫交代故事發(fā)生的時間、地點，為人物活動提供了典型場景，并體現(xiàn)了“我”的革命樂觀主義精神。B．“青翠水綠，珠爍晶瑩”“清鮮濕潤”等描寫充滿詩情畫意，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，營造出一種優(yōu)美圣潔的意境。C．這段描寫與后面“要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著”的戰(zhàn)斗環(huán)境形成對比，突出“我”對戰(zhàn)爭的厭惡。D．通過描寫家鄉(xiāng)充滿生機而又寧靜的環(huán)境，更能激發(fā)人們?yōu)楸Ｐl(wèi)美麗、和平的家園而抗擊日本侵略者的斗志和決心。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（3分）A．故事發(fā)生在中國傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)，中秋節(jié)本是團圓的節(jié)日，而寫小通訊員在中秋節(jié)犧牲，突出戰(zhàn)爭的殘酷，增添了小說的悲情。B．小通訊員肩上的步槍筒里先前插了幾根樹枝，后來又多了一枝野菊花，這些細節(jié)描寫暗示了他純真性格和對生活的熱愛。C．小說采用全知視角，巧妙地以“我”為觀察點，細膩而有層次地刻畫了小通訊員和新媳婦的形象，展現(xiàn)了人物的精神世界。D．小說中“我”、小通訊員和新媳婦都是普普通通的小人物，普通得甚至連姓名都不知道，以小見大，從平凡處揭示深刻主題。7．文中兩處劃橫線句分別表現(xiàn)了新媳婦什么樣的心理？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（6分）8．小說以“百合花”為題，有什么深刻意蘊？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀Ⅰ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。東方朔字曼倩，平原厭次人也。建元三年，武帝微行，東游宜春。入山馳射，蹈禾稼稻粳之地。民皆號呼罵詈，獵者示以乘輿物，乃知武帝微行也。御史表以臨縣草田償宜春之民，且另起上林苑，上大說稱善。時朔在傍，進諫曰：“今上林雖小，臣尚以為大也。故務(wù)苑囿之大奢侈僭制不恤農(nóng)時非所以強國富人也?！鄙夏税菟窞樘写蠓蚪o事中，賜黃金百斤，然遂起上林苑。隆慮公主子昭平君醉殺內(nèi)官，廷尉上請論。上徘徊良久，曰：“法令者，先帝所造也，用弟故而誣先帝之法，吾何面目入高廟乎？”乃可其奏，哀不能自止。朔前上壽曰：“陛下賞不避仇讎，誅不擇骨肉，天下幸甚!”上乃起，入省中，夕時召讓朔，朔免冠頓首曰：“臣朔所以上壽者，明陛下正而不阿?！背?，上嘗問朔曰：“先生視朕何如主也?”朔對曰：“自唐虞之隆，臣伏觀陛下功德，陳五帝之上。誠得天下賢士，譬若以周、邵為丞相，孔丘為御史大夫，太公為將軍，管仲為馮翊?！鄙夏舜笮?。武帝既招英俊，陳其器能，用之如不及。時方外事胡越，內(nèi)興制度，國家多事，自公孫弘以下至司馬遷，皆奉使方外，或為公卿，而朔常為郎之侍左右者，詼啁而已。久之，朔上書陳強國之計，欲求試用。其言詼諧，指意放蕩，終不見用。有客難東方朔曰：“蘇秦、張儀當萬乘之主，都卿相之位。今子修先王之術(shù)，悉力盡忠，以事圣帝，然官不過侍郎，其故何也?”朔喟然長息曰：“夫蘇張之時，周室大壞，諸侯不朝。今則不然，圣帝流德，諸侯賓服，賢不肖何以異哉?使蘇秦、張儀與仆并生于今之世，曾不得掌故，安敢望常侍郎乎?”（《漢書·東方朔傳》，有刪改）9．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答案依次填寫在答題卡相應(yīng)的位置，填對一處給1分。（3分）故務(wù)苑囿之A大B奢侈C僭制D不恤E農(nóng)時F非G所以強國H富人也。10．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．微，隱藏，與《岳陽樓記》“微斯人，吾誰與歸”中“微”詞義相同。B．誠，果真，與《出師表》“此誠危急存亡之秋也”中“誠”詞義不同。C．與《醉翁亭記》“雜然而前陳者”中“陳”詞義不同。D．朝，朝見，與《鄒忌諷齊王納諫》“皆朝于齊”中“朝”詞義相同。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．武帝東游宜春，微行射獵，踐踏了農(nóng)田。御史上表用臨縣的草田抵償宜春百姓，擴大苑囿，東方朔進諫勸阻，被武帝獎賞。B．隆慮公主的兒子醉殺內(nèi)官，武帝雖批準了廷尉給昭平君定罪的奏請，但內(nèi)心依然悲傷，東方朔稱頌武帝，遭到武帝責備。C．東方朔機智幽默，言辭巧妙。武帝問東方朔自己作為帝王的成就，他在夸贊武帝功績的同時，也委婉建議武帝要重用人才。D．東方朔雖上奏強國之策，竭力盡忠侍奉武帝，還只是一個郎官，不被武帝重用。有人為他抱不平，淡泊名利的他卻感到滿足。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）陛下賞不避仇讎，誅不擇骨肉，天下幸甚!（2）今則不然，圣帝流德，諸侯賓服，賢不肖何以異哉?13．請根據(jù)文意概括東方朔不能得到武帝重用的原因。（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．這是一首羈旅詩，首聯(lián)寫詩人孤身一人在旅館居住，靜靜凝思黯然神傷，營造了一種孤寂的凄冷氛圍。B．詩歌頷聯(lián)觸景生情、融情于景，“寒燈”勾起對往事的回憶，“斷雁”引發(fā)愁緒，描繪一幅寒夜孤客難眠圖。C．詩歌頸聯(lián)虛實結(jié)合，想象拂曉才能到家，家信更要隔年方可送達，流露出濃濃而真摯的思鄉(xiāng)之情。D．全詩由思舊到愁思難眠，再由夢歸到設(shè)想，情感層層推進，內(nèi)含深長的憂愁，讀之凄婉動人。15．請簡要分析詩歌尾聯(lián)所表達的思想感情。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）⑴《詩經(jīng)·邶風·靜女》中男子對女子贈給彤管用“

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”贊美其色彩鮮美，對女子贈送的荑草則用“

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”稱贊其奇異。⑵《涉江采芙蓉》中“

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，

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”兩句表現(xiàn)游子回首望鄉(xiāng)、長路漫漫的愁苦。⑶《虞美人》中“

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，

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”兩句，詞人表達了物是人非的無限傷感。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17～19題。三月的日子，風，呼啦啦的吹得樹枝搖曳不定，云彩如漂。那伴隨著冬天的寒冷一夜間被吹得飄飄裊裊遁去，陽光走出陰冷的日子，熾熱的紅心掛在透亮的窗口，溫暖的笑意寫在蔚藍的天空，一身的輕松洋溢在春風里。融進焦枯的原野，才發(fā)現(xiàn)小草的生命已經(jīng)萌動，原野上鋪展著一幅迷人的畫卷。擠進狹窄的街道，才發(fā)現(xiàn)人們的冬衣已經(jīng)卸去，紅的，綠的，白的，黃的……（

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）。我被春風吹進村莊，才發(fā)現(xiàn)已是一個

A

的青春季節(jié)。田野的風光依然誘人。一望無際的綠，勃發(fā)的生命力顯示了春的力量，春天一路高歌，在高山之巔，在河水之畔，在田野鄉(xiāng)村。天地之間流動著暖暖的春意，濃濃的色彩，流進了村莊，流進了田野，流進了河流，流進了人們心里?；ㄩ_了，水暖了，樹活了，草醒了，人們的心情特別地好。農(nóng)家最為勤勞，早早地就忙在田野上，肥料堆積在莊稼地里。水稻的秧苗在春分節(jié)令里就撒在田里，驚蟄節(jié)令忙著育蔬菜的苗，南瓜、辣椒、豆類等植物

B

。我悠然地坐在春天的田上，用發(fā)現(xiàn)美的眼光欣賞這一切，怦然心動的是偶然的發(fā)現(xiàn)讓我責怪平時的

C

。任何事物只要用心發(fā)現(xiàn)，都有動人之處。17．請在文中A、B、C橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)18．在文中括號內(nèi)補寫一個恰當?shù)木渥?，要求與畫橫線的句子句式、修辭相同。（3分）19．文中畫波浪線的句子可以改成：“春天在高山之巔、河水之畔、在田野鄉(xiāng)村一路高歌?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～21題。今天作為文字的A“匠”，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅?、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。①工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，②一定是一個擁有健康人文素養(yǎng)和穩(wěn)健市場環(huán)境的國家。一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，③更刷新著社會的審美追求、人類文明的邊疆。④工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，不是鼓勵離群索居、B“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，⑤展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造C“強筋健骨”，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。一個時代有一個時代的氣質(zhì)，⑥我們的時代將以怎樣的面貌被歷史所書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。20．文中A、B、C三處的引號分別有怎樣作用？（3分）21．文中畫波浪線的句子有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）袁隆平頭頂烈日，腳踩爛泥，專注田疇，成功培育出“兩系法雜交水稻”，澤被后人；鐘揚足跡遍布西藏高原，收集植物種子4000萬棵，為國家種質(zhì)庫收集物種，造福蒼生……他們銳意進取、不斷創(chuàng)新，無私奉獻，展現(xiàn)出“生命的高度和廣度”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，17分）1．（3分）A（“有著遠大而崇高的理想”錯誤，從后文看，并沒有表現(xiàn)水手有崇高的理想。）2．（3分）A（《沁園春?長沙》的感情基調(diào)激情昂揚，并不憂郁。）3．（5分）①“橙花香”象征著故鄉(xiāng)的美好；②與水手現(xiàn)實的孤寂、失落的生活形成對比；③表達水手遠離故鄉(xiāng)的傷感和對故鄉(xiāng)的思念之情；④將抽象的情思寄托于具體的物象，形象可感?！驹u分標準】每答出一點給1分，答對四點得5分；意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。4．（6分）①通過將水手和其他人對比，表現(xiàn)水手有著豐富而極不寧靜的內(nèi)心世界；②運用第二人稱，與水手直接對話，揭示水手艱難的生活和深重的內(nèi)心；③通過寫水手的眼

睛、感受和記憶表現(xiàn)水手痛苦的生活經(jīng)歷；④將水手放在茫茫的海面、夜色、星子和城

頭古調(diào)等特定的環(huán)境背景下塑造，使水手形象有著厚重的歷史感和廣闊的空間感；⑤運

用豐富的意象烘托水手的形象，使人物充滿了含蓄蘊藉美?！驹u分標準】每答出一點給2分，答出三點給6分；意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）5．（3分）D（“抗擊日本侵略者”錯，從開頭“一九四六年”可知故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期。此題進行跨學(xué)科考查，考查學(xué)生的素養(yǎng)。）6．（3分）C（“全知視角”錯，“全知視角”是從第三人稱角度寫，第一人稱屬“有限視角”。）7．（6分）第①處：“笑著”體現(xiàn)新媳婦對小通訊員冒冒失失的行為感到可笑；“趕忙找針拿線”表現(xiàn)她對小通訊員的關(guān)心。第②處：“沒看見”“沒聽到”表現(xiàn)新媳婦對小通訊員犧牲的無限悲痛；“細細地、密密地縫著那個破洞”表現(xiàn)新媳婦為之前沒有給小通訊員補上破洞感到遺憾、愧疚和以及縫補時的虔誠與莊嚴，表達了對革命英雄的崇敬和熱愛。評分建議：第①處2分，第②處4分；意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。8．（6分）①指被子上的“百合花”圖案，寄托百年好合的美好寓意；②百合花潔白純凈，象征小通訊員和新媳婦天真淳樸、純真圣潔的美好心靈；③百合花象征著軍民之間純真、美好感情；④通過百合花歌頌了戰(zhàn)爭年代里善良而崇高的人性美?！驹u分標準】每答出一點給2分，意思對即可。言之成理即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）9．（3分）B

D

F【評分標準】每填對一處給1分，填四處及以上不得分。10．（3分）A（“微斯人，吾誰與歸”中“微”是“如果沒有”的意思。）11．（3分）D（“淡泊名利的他卻感到滿足”錯誤。東方朔上書陳奏強國之計，想請求皇上試用；感嘆當今圣帝流德，諸侯賓服，而自己有才卻不能重用，都說明他有功利之心。）12．（1）（4分）陛下賞賜不回避仇人，誅罰不回避親人，這是天下大幸!【評分標準】譯出大意給2分；“仇讎”“骨肉”兩處，每譯對一處給1分。（2）（4分）如今卻不是這樣。圣明的帝王流布恩德，諸侯歸附，有才能還是沒有才能又有什么區(qū)別呢？【評分標準】譯出大意給2分；“流德”“賓服”兩處，每譯對一處給1分。13．（3分）①東方朔說話不莊重；②東方朔的奏書過于放縱；③東方朔認為自己生不逢時?！驹u分標準】每答出一點給1分，意思對即可。【參考譯文】東方朔，字曼倩，平原郡厭次縣人。建元三年，漢武帝微服出行，東游宜春。入山騎馬射獵，踐踏了莊稼稻田，農(nóng)民們都大聲呼喊叫罵，射獵的騎手拿出皇帝的御用物品，老百姓才知道是皇帝微服出來射獵。御史上表用臨縣的草田抵償宜春百姓，并且在另一處地方興建上林苑?；噬洗笙?，稱贊他做得好。當時東方朔在旁邊，向皇上進諫說：“目前上林苑雖然小，臣還認為它太大了。因此，致力于擴大苑囿，奢華超越了制度允許，不關(guān)心農(nóng)耕時間的安排，這不是使國家強盛讓百姓富足的做法?！睗h武帝就封東方朔為給事中，賞賜黃金一百斤。但武帝仍修建了上林苑。隆慮公主的兒子昭平君喝醉酒殺死了內(nèi)官。廷尉向皇上請示給昭平君定罪。武帝猶豫了很長時間，說：“法令，是先帝制定的，要是因為同情妹妹而違背先帝的法令，我還有什么臉面進高帝的祠廟呢!”于是批準了廷尉給昭平君定罪的奏請，武帝哀痛不能自止。東方朔上前給武帝稱頌說：“陛下賞賜不避仇人，誅罰不選擇是不是親骨肉。這是天下大幸!”武帝竟然站起身，回皇宮去了，傍晚召見東方朔責備他。東方朔脫去帽子叩頭說：“臣東方朔之所以向陛下稱頌，是為了表明陛下剛正不阿?！碑敵?，皇上曾經(jīng)問東方朔說：“先生看朕是什么樣的君主呢?”東方朔回答說：“從唐、虞盛世以來，臣看陛下功德，可以排在五帝三王之上。果真得到天下賢士，譬如以周公旦、邵公奭為丞相，孔丘為御史大夫，姜太公為將軍，管仲為左馮翊?！蔽涞勐犃T大笑起來。武帝已招覽天下英杰俊士，讓他們展示自己的才能，任用惟恐來不及。當時正對外對付胡越，對內(nèi)建立制度。國家多事，從丞相公孫弘以下至司馬遷，都奉命出使境外，有的已經(jīng)做了公卿。而東方朔一直是一個侍奉在皇帝左右的郎官，只開玩笑而已。過了很久，東方朔上書陳奏強國之計，想請求皇上試用。他的言語詼諧，意旨放蕩，始終沒被重用。有客責問東方朔說：“蘇秦