風(fēng)兒輕輕吹 第一課時(shí)（教案）全國通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)（教案）教學(xué)目標(biāo)理解“風(fēng)”的概念；通過親身實(shí)踐，感受“風(fēng)”的存在；感受自然界的美好和神秘。教學(xué)重點(diǎn)理解“風(fēng)”的概念；感受“風(fēng)”的存在。教學(xué)準(zhǔn)備一面大鏡子；小風(fēng)扇；吹風(fēng)機(jī)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（3分鐘）教師拿著小風(fēng)扇和吹風(fēng)機(jī)，讓學(xué)生試著站在吹風(fēng)機(jī)或小風(fēng)扇前，感受“風(fēng)”的存在。導(dǎo)入部分可以采用以下的探究問題：你們感覺到什么了嗎？你們知道這是什么嗎？2.活動(dòng)一：打風(fēng)扇（10分鐘）讓學(xué)生拿紙條或紙片站在吹風(fēng)機(jī)前，看看紙條或紙片會(huì)發(fā)生什么變化。學(xué)生可以通過畫圖的方式來記錄風(fēng)的變化。可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：風(fēng)是什么？風(fēng)可以做些什么？3.活動(dòng)二：風(fēng)舞大地（20分鐘）學(xué)生們放學(xué)下樓后，可以在操場上體驗(yàn)“風(fēng)”的存在，最好是在空曠開闊的地方，讓學(xué)生們自由地嬉戲、跑跟追，感受“風(fēng)”的存在。4.活動(dòng)三：剪紙大作戰(zhàn)（20分鐘）把不同風(fēng)力的風(fēng)扇拿出來，讓學(xué)生們感受到不同強(qiáng)弱的“風(fēng)”，并用剪紙進(jìn)行創(chuàng)作。一級(jí)風(fēng)：風(fēng)扇離剪紙較遠(yuǎn)，風(fēng)力較小；二級(jí)風(fēng)：風(fēng)扇離剪紙較近，風(fēng)力較弱；三級(jí)風(fēng)：風(fēng)扇直接對(duì)著剪紙，風(fēng)力較強(qiáng)。5.活動(dòng)四：畫畫記風(fēng)（30分鐘）通過講解“風(fēng)的氣息”、“早春打饑荒的風(fēng)”、“秋日的風(fēng)”等各種自然現(xiàn)象，讓學(xué)生們畫出自己想象中的風(fēng)景?！帮L(fēng)的氣息”：吹向人臉的風(fēng)，會(huì)讓人感受到呼吸困難，深呼吸才能夠順暢?！霸绱捍蝠嚮牡娘L(fēng)”：狂風(fēng)凜冽的“風(fēng)”，帶來了厄運(yùn)?！扒锶盏娘L(fēng)”：涼爽的“風(fēng)”，吹走了夏季的炎熱，迎來了涼爽的秋天。學(xué)生們可以按照自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作。6.結(jié)束（2分鐘）通過本次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)“風(fēng)”的概念進(jìn)行了深入的理解，并親身感受了“風(fēng)”的存在。通過創(chuàng)作畫畫，更好地理解了自然界的美好和神秘?？偨Y(jié)通過親身體驗(yàn)和創(chuàng)作，學(xué)生們對(duì)“風(fēng)”的概念有了更深入的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，學(xué)生們不僅感受到了自然界的美好，也啟發(fā)了他們對(duì)