大班手工活動教案折紙 大班手工活動教案及反思(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思(6篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇一

1、在觀測和探討中，進一步穩(wěn)定對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。

2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

在觀測和探討中，進一步穩(wěn)定對折疊符號的理解，學習兩種折紙蟬的方法。

幼兒能獨立看圖折疊完成作品。

折紙步驟圖幼兒用書“涼快一夏〞

一、猜謎語，引出蟬

2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬〞。

3、夏天來了，小朋友有沒有看到好多蟬，蟬也可以叫它知了，由于它的叫聲很像在說“知道，知道〞。

二、看圖示，引導幼兒學習第一種折蟬的方法。

一)學習第一種折紙蟬的方法

2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一起來看看這種蟬是怎么折的吧。

請幼兒自己先看圖，并說一說。

3、教師示范并教學折法：①正方形紙對角折后，左右下角分別向中間對折。

②上角依虛線向下折。

③上層的上角依虛線向下折。

④頂角依虛線向下折。

⑤左右角向后折。

⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。

二)引導幼兒自主看圖學習其次種折紙的方法

(出示折紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會老師要請你們自己看圖進行折紙，看圖的時候一定要看明白箭頭的方法。

三、介紹材料及活動要求

1、小朋友，今天老師為你們多準備了幾張正反形紙，假使你折的快一些，就可以多折幾個，你也可以想方法讓你的蟬變得更漂亮，譬如涂上漂亮的.顏色，剪貼一些花紋等等。

2、折的時候一定要自己認真去看圖，看明白每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。

3、折好后，老師會幫你們寫好名字，我們最終把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時候小朋友要自己看，粘出不同的神態(tài)來。

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇二

1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2.能運用輔助材料進行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3.體驗自由創(chuàng)作的開心。

1.請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋覓瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀測。

2.幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1.利用已有經驗導入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2.請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀測并找出它們的不同點。

師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

師：我準備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3.幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡查并進行個別輔導。

二、為瓢蟲設計旅游路線圖

1.觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

2.想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3.幼兒制作旅游路線圖。

師：方才你們說了大量很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把方才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲開心地去旅行吧!

師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導。)

4.師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈敏的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。

在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價〞，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進行更有效的指導。

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇三

端午節(jié)有大量傳統(tǒng)的民間習俗，譬如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我勉勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)〞。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和開心！

活動目標：

1。學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設想，使自己的飾品富有特性。

3。體驗手工制作的樂趣。

活動準備：

1。粗細不同的彩色絨線、剪刀。

2。串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、欣賞“端午節(jié)〞絨線飾品，導入活動。

教師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提醒幼兒說出材料名稱）二、學習編絨線的基本方法。

2。教師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3。學習用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學習線穗的制作方法。

⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的把握狀況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學習制作。

1。幼兒根據(jù)自己的.喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。勉勵孩子大膽配色，表現(xiàn)特性。

2。幼兒分組制作，教師巡回指導。

四、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

活動點滴：

由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點都在玩絨線的過程。好多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項圈、用細線來做手鏈。在做的過程中女生多項選擇擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，可能大家都覺得這種方法更易把握，也更簡單出效果。在選擇飾品的時候，我教孩子們學習做線穗，好多孩子覺得線穗和絨線的風格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子把握。雖然制作線穗的方法把握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學習，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了好多絨線供孩子們繼續(xù)練習。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節(jié)〞！

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇四

設計理念：

1、通過好玩兒的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀測能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。

2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人共享開心、祈福他人的博愛之心。

一、導入：

1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴〞寄托了人們不同的美好愿望和祈福。有一個美麗的傳聞：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祈福折進紙鶴里，折夠一千只，你祈福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！

這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祈福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）

二、活動體驗——學折千紙鶴。

1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。

（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試

(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。

（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?/p>

（二）其次關：我們一起折。（課件出示）

教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。

（師：現(xiàn)在小組里的成員要表達互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）

（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）

師：老師送給每人一只千紙鶴，祈福大家能夠健康開心的成長！生：感謝老師。

三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）

1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祈福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。

四、拓展作業(yè)

1．下面我們就認真地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祈福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祈福傳達！

2．學生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。

五、課堂總結

同學們，這節(jié)課同學們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你擅長觀測，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和開心！

《美麗的千紙鶴》說課稿

一、說教材

《美麗的千紙鶴》是我校新開發(fā)的校本課程《開心折紙》中的一課。根據(jù)我市農村小學校本課程改革要求。校本課程一個重要目標，就在于通過活動，發(fā)展學生的實踐能力，動手操作能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。折紙是一門藝術，可以發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，提高學生的審美能力。

二、說教學目標

根據(jù)教材特點及學生的實際狀況我擬定了以下教學目標：

1、通過好玩兒的活動，使學生了解折紙的簡單方法，培養(yǎng)學生的觀測能力、動手操作能力、形象思維能力和語言表達能力。

2、通過實例《折紙鶴》的學習，培養(yǎng)學生欣賞他人、與他人共享開心、祈福他人的博愛之心。

3、通過折紙創(chuàng)作，養(yǎng)成做事認真、擅長動腦的習慣，體驗創(chuàng)作成功后的喜悅。

三、說重難點：

教學重點：了解折紙的簡單方法。

教學難點：學會看簡單的折紙圖解，跟著圖解折出簡單的折紙作品。

四、說教法學法：教師的教法：

１、借助多媒體以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。２、讓學生在摸索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，把握學習方法。

學生的學法：１、采用看、聽、議相結合，讓學生在看中思考、聽中感悟、評中體會、議中理解。

２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最正確方法、達成共識。

3、讓學生親自動手實踐，共同研究，感受折紙的開心。

五、說教學過程

根據(jù)教材特點，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律，我在課堂教學中努力創(chuàng)造一種輕松、和諧、愉快的課堂氣氛，著力表達新課標的精神和理念，使學生真正成為學習的主人。

一、導入：

1、看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴）你知道它有什么樣的美好寓意嗎？（生談）師：是啊，“千紙鶴〞寄托了人們不同的美好愿望和祈福。有一個美麗的傳聞：把愿望折進紙鶴里，折夠一千只，你的愿望就能實現(xiàn)；把祈福折進紙鶴里，折夠一千只，你祈福的人就會得到幸福。千紙鶴承載了多么美好的情感！

這節(jié)課我們就來學習折千紙鶴，把我們對親人祈福折進紙鶴里，好不好？（板書課題）

二、活動體驗——學折千紙鶴。

1．千紙鶴的折疊過程可以分為三個部分：折成雙正方形——折成雙菱形——折成千紙鶴（一邊出示實物，展示在黑板上）。

（一）第一關：折雙正方形。（課件出示）1．自學嘗試

(1)對邊折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)從中間向外拉，兩角向里壓折。（4）完成。

（師：折完的同學把雙正方形舉起來，老師就知道你闖關成功。）（師：這兩關難度比較大，認真學呀，過關有獎品的?。?/p>

（二）其次關：我們一起折。（課件出示）

教師帶領一步一步折。（語速要慢，動作要慢，反復讓學生看。）（1）、雙正方形（2）、花瓣形（3）、雙菱形。

（師：現(xiàn)在小組里的成員要表達互幫互助的精神，完成這關的同學幫助沒完成的同學。完成的同學舉起手。）

（三）、第三關：折出紙鶴頭部和尾巴、翅膀。（師：完成整件作品，完成的同學舉起手。）

師：老師送給每人一只千紙鶴，祈福大家能夠健康開心的成長！生：感謝老師。

三、美圖欣賞（一邊播放圖片，一邊介紹。）

1．師：人們賦予了千紙鶴生命的氣息，擺出了各種富有情趣的畫面。掛在窗前，點燃絢麗的舞臺；掛在枝頭、樹梢，甚至掛滿整個城墻；做成窗簾、串成彩虹，擺出各種造型；人們還在千紙鶴的身上寫滿了祈福，裝進漂亮的瓶子里，裝進美麗的盒子里。

四、拓展作業(yè)1．下面我們就認真地為失聯(lián)客機遇難同胞再折一只千紙鶴，把我們的祈福寫在翅膀上，然后各小組將本組的紙鶴用線串聯(lián)起來，讓紙鶴將我們的祈福傳達！

2．學生折紙鶴并串聯(lián)。（放音樂）3．將各小組作品粘貼到黑板上。

五、課堂總結

同學們，這節(jié)課同學們表現(xiàn)不錯。我相信，只要你擅長觀測，勤于動腦、動手，就一定能在折紙方面收獲更多的成功和開心！

《美麗的千紙鶴》教學反思

我執(zhí)教的是《美麗的千紙鶴》一課，是我校校本課程《開心折紙》其中的一課，涉及的學生是具備動手能力，但動手能力又不是特別穩(wěn)定的二年級學生。從活動效果看，這是一次成功的嘗試。在活動中，孩子們充分熱心，既當老師又當學生，學習氣氛猛烈，學習效果好。其實學生的學習不是一種孤立的的個人行為，同伴學習是寶貴的教育資源。從課堂可以看出同伴間的相互作用對于學習活動的重要影響，提高了學生的交往能力、表達能力、調空能力等。

1、導入新課，效果良好。

“興趣是最好的老師〞，好的開頭是成功的一半。校本也是如此，校本課中的折紙課更是如此。導入新課要激趣，讓學生帶著濃重的興趣進行學習，這一過程學生始終都能積極的參與教學，更重要的是將自己淋漓盡致的浮現(xiàn)，課堂氣氛、課堂參與度是最好的。

2、體驗成功的開心。

校本課就是要提供給學生實踐的機遇，他們通過本課的動手操作感受到了折紙的開心，同時學會了小組中只有合作才能發(fā)揮更好的作用，只有團結一心小組的任務才能更快的完成。學生們感受到小組合作的好處也算有了很大的收獲。對于有關折紙的學問，可以下節(jié)課結合學生做好的小組成果進行引入，從而導入到學生參與主體活動設計方案的環(huán)節(jié)上。

不足之處：

1、教材與學生年齡，知識儲存的差距，教師教學精明的缺失。學生們很喜歡動手，但由于學生素質差異、動作快慢不同，因此完成的速度也不一致，也有的小組很重視美觀，一個沒折完覺得折得不好，就又重新折起，漸漸的操作的時間就拖長了，到了粘貼的時候，為了布置的美觀一些，同學們又花費了不少心思，而導致想讓學生們從折紙過程中、感受中提出有關的研究問題沒有時間進行。最初設計的教學環(huán)節(jié)沒有完成。

2．教學重點達成度不夠。

新課程要求我們要重視學生引導學生經歷知識的形成過程，創(chuàng)設良好的學習氣氛，但不能忽視基本技能的教學。讓學生大膽表達、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想方法解決，這樣做挺好，但在課后，在學生不解處，在學習內容的難點基本理解的基礎上，要給予學生一個明確的規(guī)范的標準，著重是要讓學生依照折紙分解圖一步一步的折，這點比較重要，由于自己的原因，學生的原因，這一點完成的不好，只有一多半不會同學完成了這一教學的重點。

3．操作的實效性重視不夠。

學生動手折紙的目的并不是為了學會折，更重要的是要幫助學生學會折紙的基本步驟，認識把握折紙的基本方法，在本節(jié)課中，這方面處理的不是特別好，不夠扎實，只是忙著讓學生學會折，只讓學生只要折出成品就可以了，目標的達成還不夠，細節(jié)準備，處理的不夠，需改進。

4．板書的功能不夠明確、科學。

教學設計的改進：

1．要讓學生充分表達自己的想法，方法的小結應當由學生自己充分的探討、交流，并總結。2．學習過程的安排要思路明了，有層次。3．板書要美觀，簡單，完整。

4．每一環(huán)節(jié)的安排都要有利于本節(jié)課學習內容的理解與把握，不能隨意性的安排學習活動。

5．要重視課堂氣氛的營造，及時發(fā)現(xiàn)并勉勵學生，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗到學習的開心。

6．要認真研究教材的編寫意圖，有效合理地利用好教材，以簡單、明了、明確的教學模式引導學生輕松、愉快地學習。教師在鉆研教材教法的同時，要充分地考慮到學生可能存在的一些問題，假使能夠預想到學生可能出現(xiàn)的問題，站在學生的角度去思考，這樣有利于更好地提高課堂教學效率，引導學生真正理解所學知識。

興趣是孩子學習的動力，游戲是孩子的生活，那么孩子愛游戲，也就是她們對折紙很感興趣，她們把折紙作品當作了一種好玩的游戲，既然是這樣，那么要教好孩子折紙，我們教師只要抓住孩子的興趣，通過教師的語言引導，并創(chuàng)設良好的情境，讓她們感到折紙是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學習效果就會事半功倍，讓你收到意想不到的好效果！

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇五

今天我要向大家共享一個十分漂亮的手工折紙教程，圖解折紙鶴的方法。千紙鶴也是送人禮物的最正確選擇，代表著美好祝愿，趕快一起折起來吧！

top1:正方形紙一張，沿對角線對折，保存折痕

top2:再將紙張沿中線對折，保存折痕

top3:然后將對角線折痕兩邊再對折，保存折痕

top4:沿折痕將大正方形折成小正方形

top5:再將邊角沿折痕向里折

今天我要向大家共享一個十分漂亮的手工折紙教程，圖解折紙鶴的方法。千紙鶴也是送人禮物的最正確選擇，代表著美好祝愿，趕快一起折起來吧！

top6:將兩邊開啟翻折成菱形，這兩邊作翅膀

top7:將剩余兩邊翻折作頭尾，大功告成

大班手工活動教案折紙大班手工活動教案及反思篇六

;大班手工折紙教案

篇一：大班手工折紙《折寶塔》】

大班手工折紙《折寶塔》

大班手工折紙《折寶塔》

設計意圖：

活動目標：

．能按要求折出寶塔的形狀。

．培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動重難點：

引導幼兒能按要求步驟自己折寶塔，在折紙過程中運用眼、手、腦協(xié)調并用按一定的規(guī)律順序進行折疊。

活動準備：

折紙示意圖一張，折好的寶塔一只，手工紙若干張。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1．師：小朋友你們去過公園嗎?你們看見過里面的寶塔嗎?你們知道寶塔是什么樣子的嗎？

．師：今天楊老師帶來了一個寶塔，你們想看嗎？

．教師出示范例作品，請幼兒觀測。

引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

師：那請小朋友們跟著楊老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看楊老師折的寶塔。

二、教師根據(jù)圖示折紙。

．教師出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒細心觀測示意圖教師進行相應的講解。

．根據(jù)示意圖，教師示范折寶塔。要求幼兒細心觀測。

．首先正方形紙對折再對折變成小正方形。

．再每一面的小正方形開啟，變成一個三角形。。

．沿著上面的三角折四個角上折，然后再拉下來變成小方塊再折疊。一共是兩個面，四個角。

．兩邊再翻轉折疊成塔底層，另外一邊也這樣做最終寶塔做好了。

小朋友你們方才看了張老師折寶塔，你們想不想也折一個寶塔呢？

三、幼兒自己動手操作折寶塔。

．教師講解折紙常規(guī)，讓幼兒保持恬靜折紙。

．教師分發(fā)折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖開始折紙。

四、教師巡回指導點評幼兒作品。

．教師在旁邊指導，勉勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個步驟

間要邊對邊、角對角。

．教師小結本次活動，表揚幼兒的進步。

．展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。

五、拓展延伸。

師：小朋友做的都很好看，現(xiàn)在大家做的是一層的寶塔，那想不想

讓寶塔變成好幾層，變得高高的呢？你們自己動手幾個小朋友之間相互試試看怎么拼插？

師：現(xiàn)在讓老師來做給你們看看。將塔底層和若干個塔身穿插在一

起，就變成有好多層的寶塔了。

個人教案（初定）

[知識與技能]

．提高幼兒學習折紙的能力以及模仿制作；2．培養(yǎng)幼兒對圖形變

化的一些基本認識；3．把握一些常見手工作品的制作方法。

[過程與方法]

．通過老師的演示及視頻教程同步的學習過程，鍛煉幼兒的觀測能力以及自我學習的能

力；2．通過對手工制作過程的觀測，培養(yǎng)幼兒認真細致、按步就班的做事能力；

．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，加強幼兒的觀測與模仿能力，培養(yǎng)其規(guī)律思維能力。

[情感態(tài)度與價值觀]

．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒愛好動手，樂于動手的情感態(tài)度，以及

擅長觀測生活中事物

與思考之構造的態(tài)度；2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團隊意識與協(xié)作意識；

．在工藝品由平面轉向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感

知力，培養(yǎng)幼兒的審

美與創(chuàng)新意識，體驗手工制作的樂趣。

[教學重點、難點]

重點：一些沒有參考大小的折疊如何自行把握角度；難點：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復原展平后依據(jù)折痕和圖案恢復作品

[教學環(huán)境及資源準備]四人一張小桌子，每人一張a4紙，以及每桌一副水彩筆手工折紙：桃子活動目標：

1、學習簡易折紙：雙三角形折法。

、利用雙三角形折法學折桃子，鍛煉學生的動手能力。

活動準備：

1、正方形手工折紙若干張。

、水彩筆。

活動過程：拋出問題：你們見過桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

折紙步驟：1.折出雙三角形2.斜邊向中線折對齊3.四邊同樣4.抻開整理好小桃子折好了

幼兒動手折紙，教師巡回指導：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的桃子畫上喜歡的裝飾圖案。

欣賞同伴作品，終止活動手工折紙：鋼琴

活動目標：1.讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會細心觀測。

2.訓練幼兒眼手的確鑿性，協(xié)調性，以及空間方位的知覺性。

3.學會正方形向中心反復折疊的方法。

4.讓孩子們在活動中學會幫助別人。

教學重點、難點：依照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊。

活動準備：紙若干。

活動過程：提出話題，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

教師用一張紙像變魔術似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

讓孩子們學會觀測折紙步驟圖，并學會理解。

再接著教師根據(jù)步驟進行示范。孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。

教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。

及時表揚折好鋼琴的幼兒。

還勉勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。

作品展示：1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

看誰折的線條最平整。

1.

手工折紙：紙飛機

教學目標

2、1

2、

學生積極摸索繪制，并能借助飛機的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。

3、培養(yǎng)學生的合作意識，并能樂于表現(xiàn)特性。

重點難點：

1、創(chuàng)設學生感興趣的活動，拓展學生的豐富想象，使學生能積極地投入設計制作表演活動。

3、2

3、

、引導學生把聯(lián)想與制作設計完美結合。

教學過程：

一、導入新課：提問“你們知道，這些好玩兒的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些好玩兒的特點？〞2、人類一直摸索和向往飛行，從古至今，我們通過制作風箏、熱氣球、飛機和航天器來完成自己的飛行夢想。假使我們可以和飛機一樣在天上飛，那會是什么樣子呢？

學生說說！導入：你玩過歌中唱的紙飛機嗎？會折紙飛機嗎？今天我們就來學學折紙飛機。

二、學折紙飛機

1、展示多媒體課件；通過從形狀、色調，裝飾來引導學生學習怎么折紙飛機：

1）首先是折——老師示范

2）再是畫——在自己折的紙飛機上畫出自己喜歡的圖案和花紋2、

老師宣布今天的作業(yè)任務：折紙一個漂亮的紙飛機。

說說評價要求，評出；a.最漂亮的紙飛機。b.飛的最好的紙飛機c.紀律最好的小組

、學生作業(yè)，教師指導：學生根據(jù)自己的設計，制作紙飛機，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋覓合作的伙伴、也可以是獨立完成。

教師對學生有疑問的地方給予指導

三、學生活動

1、學生展示完成的作品，觀摩活動，學生相互交流，相互交流自己想象，體會樂趣。

2、實踐活動讓紙飛機飛起來。

手工折紙：紙船

活動目標：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動準備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？

2、今天老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

、范例作品，請幼兒觀測引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒細心觀測示意圖并進行相應的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒細心觀測。

、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時候是一個長長的矩形。

、沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住方才的四個角。

、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們方才看了老師折小船你們想想也折一個小船呢？

三