作業(yè)計劃書(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——作業(yè)計劃書(10篇)人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家共享一些最新的計劃書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

作業(yè)計劃安排篇一

又是一年新來到!，我們迎來了充滿希望、機遇和挑戰(zhàn)的20____年!

在此，感謝大家在過去一年里對________的支持與信任。同時也希望在新的一年里，________能繼續(xù)得到大家的關(guān)注及支持，并且________也會一如既往地為大家提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!

正值中國的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)〞來臨，在此向各位新老客戶和廣大朋友們拜個早年!預(yù)祝大家新春愉快!財源廣進!事業(yè)紅火!

____月____日至___日放假調(diào)休，共7天。____月____日(星期___)、____月____日(星期___)上班。

由于放假給大家?guī)淼牟槐?，敬請諒?如有緊急事宜請撥打電話_______(___先生)、_______(____小姐).再次感謝大家一直以來對______的關(guān)注及支持!

衷心祝愿大家度過一個開心、祥和的春節(jié)!

________有限公司

作業(yè)計劃安排篇二

1、不講臟話，要懂禮貌、尊敬老師、愛護同學(xué)。

2、上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做作業(yè)時不馬虎，要細(xì)心。

3、多鍛練身體，熱愛體育運動。

4、不隨地吐痰，見臟就撿，不亂扔垃圾，不偷懶，熱愛勞動。

我一定會努力做到這幾點，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

漫長的暑假終止了，新的學(xué)期又開始了，我給自己制定了一份開學(xué)計劃。

第一：上課時要認(rèn)真聽老師講課，不搞小動作，不和同學(xué)們交頭接耳。

其次，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

第三，放學(xué)回家，做完作業(yè)后要預(yù)習(xí)明天的功課，還要閱讀課外書。

第四，星期天堅持上補習(xí)班，不斷豐富自己的知識。

第五，積極參與各種體育項目，把自己的身體練得棒棒的，提高自己的身體素質(zhì)。

第六，堅決改掉自己不愛清白不講衛(wèi)生的壞毛病?？傊?，在新的學(xué)期里我會更加努力，爭取每一門功課都能取得好成績，做一名卓越的好學(xué)生。

作業(yè)計劃安排篇三

7：20洗漱完畢

7：207：50：鍛煉

8：00吃早飯

8：209：05做作業(yè)

9：15—10：00做作業(yè)(重點學(xué)習(xí)英語，練習(xí)英語口語，看英語動畫故事、繪本)

10：1010：55復(fù)習(xí)

12：00吃午飯

12：3013：30午休

13：40—14：25做作業(yè)

14：3515：20復(fù)習(xí)

15：5016：35做題(單周)(雙周)

16：45吃晚飯自由時間(此段時間不固定)

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則依照試卷規(guī)定時間完成。

作業(yè)計劃安排篇四

20xx年11月21、22日。

報名地點：市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，位于大慶市東風(fēng)新村緯二路13號大慶市人力資源和社會保障局4樓427室。

咨詢電話：

市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心：(傳真)

作業(yè)計劃安排篇五

1、每天必需保障完成〞

每天保障做一小時的語文寒假作業(yè);

每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，

每天保障一小時的戶外活動。

每天保障一次書法作業(yè)。

每天保障寫一句話。

2、計劃與非計劃

如無特別狀況，每天必需完成以上計劃;

可偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實施。

二、學(xué)習(xí)計劃

1、不參與語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。

2、語文課程計劃

春節(jié)前完成完成寒假作業(yè)，春節(jié)后檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，假期可自己買一至三本自己喜歡的任何書籍。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度及本卷須知

自己注意計算細(xì)心化的改正。書寫工整，拼音規(guī)范

1、春節(jié)可隨父母到親戚家串門一到兩次，可找同學(xué)玩一到兩次.

2、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜

3、每周玩電腦2小時左右

4、其他：根據(jù)具體狀況，靈活安排。

p作業(yè)計劃安排篇六

根據(jù)辦公廳、《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》、《實施德智體美勞“五大行動〞全面提高育人質(zhì)量工作方案》和工程有關(guān)要求，制定如下實施方案。

合理安排有需求的學(xué)生放學(xué)課后活動，加強規(guī)范管理，確保安全有序，努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。

（一）加強基本服務(wù)。

繼續(xù)推進義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋工作，通過動態(tài)監(jiān)測、監(jiān)視監(jiān)管等措施確保全省應(yīng)開展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校100％提供課后服務(wù)。

（二）加強規(guī)范管理。

依照《教育廳發(fā)展和人力資源和社會保障廳關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》要求，繼續(xù)指導(dǎo)督促各地嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作，規(guī)范服務(wù)時間、內(nèi)容、流程，加強安全管理。

（三）支持開展多樣化服務(wù)。

支持勉勵各地各校在保障義務(wù)教育階段學(xué)校提供托管性課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，“一校一案〞多樣化提供拓展服務(wù)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等項目的興趣小組及社團活動，供學(xué)生自主選擇參與，引導(dǎo)學(xué)校和家庭更加關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（四）遴選發(fā)布典型案例。

指導(dǎo)各地總結(jié)課后服務(wù)典型經(jīng)驗及創(chuàng)新舉措，遴選課后服務(wù)典型案例，面向教育部門、中小學(xué)校、家長宣傳推廣好做法、好經(jīng)驗、好典型。

作業(yè)計劃安排篇七

1.書寫美觀，做題正確，看你的作業(yè)真是一種享受。

2.你的作業(yè)一直很棒，你是一個要求上進的孩子。希望你有更佳的表現(xiàn)。

3.你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。

4.你回復(fù)問題是那么確鑿，思維與眾不同，這就是你的亮點，相信你一定成為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵。

5.雖然你寫的作業(yè)不是那么優(yōu)秀，但你努力了，老師為你的進步感到高興，只要繼續(xù)努力，你一定能成為班里的模范。

8.做作業(yè)是提高成績的基礎(chǔ)，只要你認(rèn)真做作業(yè)，成績一定會很快提高的。

9.你完成的真好，批閱你的作業(yè)給老師美的感受。

10.孩子，老師相信你能行，再加把勁!

11.你的作業(yè)做的正確，書寫清白、工整，希望你繼續(xù)努力。

12.你清爽秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲!

13.失敗乃成功之母，別泄氣，從現(xiàn)在起努力吧!

14.你的作業(yè)做的認(rèn)真，書寫有進步，但仍需加油喲!

15.恭喜你，本課的作業(yè)你完成的真好，相信下一次會更棒。

17.運動場上你能征善戰(zhàn)，假使你能以運動場上那頑強的意志和精明多變的聰慧來攻克作文，特別是錯別字這一難關(guān)的話，你一定是金牌獲得者。你的作業(yè)總是那樣整齊，都快成為一副風(fēng)景畫了。

18.看到你的作業(yè)，就像一幅風(fēng)景幽美的畫，你是老師的驕傲，老師希望你再接再厲，能做得更好、更卓越。你的變化讓老師對你刮目相看，你很愛學(xué)語文，是不是?希望你有更佳的表現(xiàn)。

20.你的作業(yè)總能給老師帶來好心情，感謝你。

作業(yè)計劃安排篇八

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。〞這就說明在現(xiàn)代社會，對人才出現(xiàn)了不同的要求，那么在人才培養(yǎng)上，也應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)不同的途徑及方法。而作為課前課后的紐帶，聯(lián)系學(xué)校與家庭的作業(yè)，更應(yīng)當(dāng)擺在突出位置上。

（一）傳統(tǒng)作業(yè)的弊端：

1、作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)效果不顯著。XX省就在《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的十項規(guī)定》中規(guī)定：“嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，小學(xué)一年級不留書面家庭作業(yè)，學(xué)生不背書包回家，每日課外作業(yè)量二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。〞我想各地的教育局也先后出臺過相應(yīng)的規(guī)定。但是，各地的規(guī)定是規(guī)定，各地的老師仍舊我行我素，作業(yè)布置得讓學(xué)生抬不起頭來，作業(yè)本、練習(xí)冊、課外輔導(dǎo)資料加上各種學(xué)習(xí)類的報紙，學(xué)生們做呀做，看得連家長都覺得心累，有的干脆直接替孩子完成了事。因此，作業(yè)的繁重，已嚴(yán)重地影響了孩子的休息與健康。但是，我們反過來看一下，老師一片苦心布置的作業(yè)，效果如何呢？不說大家也都明白，確定是收效甚微。

2、作業(yè)無差異化，全部一視同仁。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“課文課程必需根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。〞但是，現(xiàn)在老師布置的作業(yè)，全部千篇一律，不管學(xué)生的程度如何，接受力如何，作業(yè)的數(shù)量和難度，所有學(xué)生都一樣。這樣，成績好的學(xué)生認(rèn)為太簡單，造成“吃不飽〞的現(xiàn)象，而那些成績差的學(xué)生，認(rèn)為自己跟不上，完成不了，而出現(xiàn)“吃不了〞的現(xiàn)象。

3、書面形式的作業(yè)過多，活動形式的作業(yè)過少。由于，在傳統(tǒng)觀念上，家長和老師認(rèn)為只有在作業(yè)本上寫的才是作業(yè)，而且認(rèn)為書面作業(yè)好衡量學(xué)生對知識的把握狀況，正確對錯可以一目了然。而別的形式，就不能算做作業(yè)。我認(rèn)為，只要是對知識進行了穩(wěn)定，技能得到了提高，實施過程中方法得當(dāng)及適合，學(xué)生受到了情感熏陶并得到了一定的德育教育，那就是一項值得提倡的好作業(yè)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》提出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力〞。所以，作業(yè)可以不拘于形式而百花齊放，如：編排話劇、參觀訪問、動手試驗等等。

(二）理想中的作業(yè)設(shè)計：

2、實踐性?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。〞所以，老師在布置語文作業(yè)時，要充分地注意到語文學(xué)習(xí)過程中的實踐性，開發(fā)學(xué)生的實踐行為，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神。如：學(xué)了《走，我們?nèi)ブ矘洹凡贾脤W(xué)生回家和父母種一棵樹，為地球的綠化做貢獻；學(xué)了《云雀的心愿》，為我們平天湖的水環(huán)保設(shè)計一條標(biāo)語；學(xué)了《春聯(lián)》，建議每個學(xué)生收集幾幅喜歡的對聯(lián)，并提議毛筆字寫得好的同學(xué)為市民寫對聯(lián)。

學(xué)了《讓我們蕩起雙槳》，我們可以布置學(xué)生們來學(xué)唱這首歌；學(xué)了《西湖》，可以讓學(xué)生們畫一畫西湖的美景；學(xué)了《三袋麥子》，讓學(xué)生演一演故事中的`小豬、小牛和小猴，讓學(xué)生們編排一個童話??；學(xué)了《永遠的白衣戰(zhàn)士》，帶學(xué)生去醫(yī)院訪問醫(yī)生、護士，了解白衣天使們工作的辛勤，感受他們救死扶傷的宏偉，試寫訪問后感受；學(xué)了《黃山奇松》，帶學(xué)生去郊外春游，游玩池州齊山，讓學(xué)生仿寫一篇游記；學(xué)了《裝滿昆蟲的衣袋》、《蒲公英》，讓學(xué)生學(xué)會觀測，培養(yǎng)觀測能力，撰寫觀測日記并熱愛自然界；學(xué)了《李時珍夜宿古寺》、《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》，可以讓學(xué)生課前搜集關(guān)于李時珍和司馬遷的生平資料，加深對文章內(nèi)容的理解；學(xué)了《伊索寓言》、《林沖棒打洪教頭》，可以激發(fā)學(xué)生對世界及中國古典文學(xué)的熱愛，建議學(xué)生課后借閱《伊索寓言》全集及《水滸傳》，并開展一次讀書會活動；學(xué)了詩《游園不值》讓學(xué)生針對古詩的意思，將詩改寫成白話文，或發(fā)揮想象力，設(shè)想將要發(fā)生的人或事來續(xù)寫此詩；學(xué)了《第一次抱母親》、《師恩難忘》，可以讓學(xué)生親自制作一份禮物給母親和老師以表達自己的感謝之情。

4、差異性及自主性。人的外觀有高低胖瘦之分，人的智力也良莠不齊有優(yōu)劣之別。所以，尊重差異性，是現(xiàn)實的客觀需要，也是教學(xué)所要依據(jù)的準(zhǔn)則。教師在布置作業(yè)時，也要重視實行差異性原則，因人而異，因材施教。從而，好學(xué)生，可以得到更高地提升；差學(xué)生，也由于有要學(xué)，有所學(xué)，也得到了穩(wěn)步地提升。怎樣實行差異性原則？我認(rèn)為，作業(yè)可以布置不同的層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力及興趣來自主選擇。例如：在學(xué)習(xí)了唐代張志和的《漁歌子》后，教師可以布置如下的作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的狀況，自主地選擇兩項來完成。1、畫一畫詩歌中的景物。2、給短詩譜上曲，來背唱這首詩。3、改寫短文。4、仿寫一首詩。5、續(xù)寫短文。6、編排音樂劇。正由于作業(yè)的差異性及人性化，學(xué)生們對待作業(yè)會更有熱心，更有興趣。由于，每個人都可以找到適合自己的那一份作業(yè)，所以，完成的態(tài)度會更積極、更主動。

總而言之，作業(yè)作為課堂教育的延承，它是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是課堂改革的重點，作為每一個老師都應(yīng)注意到作業(yè)的重要性，樹立良好的作業(yè)設(shè)計優(yōu)化觀，從而為我們培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而努力。

作業(yè)計劃安排篇九

1-小學(xué)生做寒假作業(yè)，每一道題都要認(rèn)真去做，不管是簡單題還是難題。

一些成績一般的學(xué)生，他們做簡單題和中等題，還是十分認(rèn)真，但一碰見稍微難點的題目，就直接放棄，不去做，或者直接問家長。

一些成績優(yōu)秀的學(xué)生，則認(rèn)為自己的能力很強，寒假作業(yè)的那些簡單題就沒有必要去做了。事實上，這樣的認(rèn)識也是十分錯誤的。寒假作業(yè)的每一道題都是值得去做的。簡單題可以讓我們進一步去熟悉知識點。難題可以進一步激發(fā)我們的學(xué)習(xí)力，讓我們鍛煉出極強的思考能力讓我們擁有敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣。

2-做寒假作業(yè)的時候，同學(xué)們要懂得在題目旁邊做旁注。

相信好多小學(xué)生都會有一種特別的體驗，那就是在做題的時候，好多時候做著某一道題目，他們會發(fā)覺對這道題有著一些不一樣的想法，或者說做著這道題，我突然會聯(lián)想一些其他的知識點或者靈感。

因此，在做寒假作業(yè)的時候，要學(xué)會去做旁注，在題目旁邊去做。要將自己這種思考合理靈感轉(zhuǎn)化為文字記錄下來，做到題目旁邊，更加有助于對這道題的理解。

3-在做寒假作業(yè)的時候，同學(xué)們一定要對不懂的習(xí)題去問家長，或者和老師取得溝通，并十分認(rèn)真去聽。

小學(xué)生在做寒假作業(yè)的時候，一些題目做不來是一件十分正常的現(xiàn)象，做不來不要緊，但是假使對于這些做不來的題目放任不管，或者不去問，這樣就相當(dāng)錯誤了。

對于這些做不來的題目，經(jīng)過自己一些思考還是沒有思路的，要及時的去問家長和老師，在他們對自己講解的時候，則一定要細(xì)心心細(xì)去聽，聽的過程中有疑問要及時去問，也要保持和家長老師的互動。

假使說，寒假下來，小學(xué)生