幼兒園感恩節(jié)活動及寒假招生方案

心手相連感恩同行——派斯英語2016年感恩節(jié)及寒假活動（招生）方案一、活動目的：年底將至，西方的很多節(jié)日很集中。作為英語類培訓(xùn)學(xué)校，當(dāng)然不能放過這個做活動的好時機(jī)。鑒于萬圣節(jié)很適合孩子們喜愛玩耍的天性，而圣誕節(jié)是在中國最有影響力的西方節(jié)日之一，所以大部分學(xué)校都會選擇這兩個節(jié)日做活動。正因為如此，這兩個節(jié)日活動的參考資料是最多的，而在眾多的活動中讓家長感動并記住自己學(xué)校也是最有難度的。本年度，派斯英語總部建議各校選擇關(guān)注度相對較低的“感恩節(jié)”來組織活動，相對的新鮮感會帶來更好的效果，而“感恩”的主題也能貼合學(xué)校的主題，在“感恩節(jié)”來臨之際，表明“感恩”的重要性，并充分展示學(xué)校和學(xué)生的風(fēng)采。通過本活動，使家長增強(qiáng)對學(xué)校的信心，感動家長，并同步展開寒假招生工作。二、邀請人員：學(xué)生及家長（如有條件，可邀請相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及媒體人員）。三、活動流程：大體分為四部分：第一部分通過情景劇表演說明感恩節(jié)的來歷，活躍氣氛（小演員在表演時如采用英語臺詞，也可作為教學(xué)成果展示）；第二部分通過配樂詩朗誦形式，突出“感恩”的主題，渲染感人氣氛；第三部分組織孩子們向家長送自己制作的小禮物，給家長驚喜，氣氛達(dá)到高潮；第四部分通過學(xué)校對家長和社會的“感恩”，推出事先制定的優(yōu)惠計劃，促進(jìn)寒假及2013年的報名。注：請關(guān)注每部分后的“特別提示”。具體流程如下：開場：主持人宣布活動開始，點(diǎn)明主題，介紹到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。第一部分：情景劇表演——感恩節(jié)的來歷主持人：今天是11月22日，這個日子對各位家長可能比較陌生，但對于北美的人來說，今天是個非常特殊的日子，這是11月的第4個星期四，叫做“ThanksgivingDay”，也就是“感恩節(jié)”。在這個日子里，每個人都要想方設(shè)法回到家中，和家人一起吃南瓜派、吃葡萄干布丁，當(dāng)然還有著名的烤火雞。這是一年一度家人歡聚的日子，就像我們的中秋節(jié)一樣。那么，這個重要的節(jié)日為什么叫“感恩節(jié)”呢？這是一個古老的故事，那時候，英國還是世界上最強(qiáng)大的國家；那時候，美洲還是印第安人的天下；那時候，還沒有美國；那是在1620年9月16日，一群受到英國宗教迫害的人，踏上了著名的“五月花號”（主持人退場，小演員登場，人數(shù)隨意，不少于5人）（舞臺左側(cè)豎立標(biāo)志牌，上寫“British”）（小演員穿17世紀(jì)英國服飾，一起抬著一個船型紙板上場，紙板上寫著“Mayflower”）（以下對白采用中文或英語皆可，建議采用英語）歐洲人A：（戴三角帽，打扮類似船長，腰間可佩劍）讓我們?nèi)ッ乐薨?，那里有廣闊的土地，那里有茂密的森林，我們在美洲都可以過上幸福的生活！ Let’sgotoAmerica.Thelandthereissobig.Theforestthereissowide.Wewillallhaveahappylifethere.眾人：（一起）對！對！我們要幸福的生活?。?Yes!Yes!Wewantahappylife!歐洲人A：（有節(jié)奏地）美洲！美洲！美洲！ America!America!America!眾人：（隨后一起）美洲！美洲！美洲！ America!America!America!歐洲人A：出發(fā)！ Let’sgo!眾人：（歡呼并一起抬著紙板船慢跑至舞臺中央，原地踏步等待）解說：（控制語速，注意停頓，和小演員們配合）在橫渡大西洋的旅程中，“五月花號”遭遇了各種惡劣的天氣……（配樂，海浪聲，電閃雷鳴聲）（演員們根據(jù)配樂，抬著紙板起伏，并前進(jìn)后退，模擬船在海上的艱苦航程）解說：但他們都堅持過來了。經(jīng)過兩個多月的艱苦奮斗，在11月21日這天（演員們慢慢退至舞臺左側(cè)，右側(cè)工作人員推出一個標(biāo)志牌，上寫“America”）歐洲人A：看，是美洲！我們終于到了！ Look!It’sAmerica.Wefinallyarrivedhere.眾人：（一起歡呼，扔掉紙板，跑到紙牌旁，拉手，轉(zhuǎn)圈）我們到美洲了！我們就要過幸福的生活了！ WeareinAmerica!Wewillhaveahappylife!解說：雖然終于順利地到達(dá)了美洲，雖然大家都很快樂，但幸福的生活就像他們的旅程一樣，并不會一帆風(fēng)順。比如在這個季節(jié)，美洲已經(jīng)非常冷了，而他們攜帶的食物也不多了。（工作人員在舞臺的邊緣用風(fēng)扇把剪碎的紙片吹到小演員們的身上，模擬下雪。同時播放北風(fēng)呼嘯的音效）歐洲人B：（瑟瑟發(fā)抖狀）我好冷啊！ Iamsocold.歐洲人C：（遞衣服過去）這是我的衣服，你穿上吧。 Thisismycoat.Youcanwearit.歐洲人B：謝謝你！ Thanks.歐洲人C：我餓了~ Iamhungry.歐洲人D：（拿出面包）我還有點(diǎn)面包，我們一起吃吧。 Ihavesomebread,let’seattogether.歐洲人C：謝謝你！ Thanks.歐洲人A：大家到一起來，這樣能暖和一些。 Everybodycometogether,it’smuchwarmer.（有條件的可以用一盞蒙紅紙的燈放在地上，并用綁好紅絲帶的風(fēng)扇向上吹，模擬篝火，眾人圍在周邊做烤火狀。歐洲人A的臺詞做適當(dāng)修改）解說：終于，雪停了，風(fēng)停了（風(fēng)和雪的特效停止），這群勇敢的人終于熬過了他們在美洲的第一個寒冬。草綠了，花開了（工作人員向臺上撒一些假的花草），明媚的春天來到了。而他們的物資也已經(jīng)消耗完了。歐洲人A：誰還有吃的？ Whostillhassomefood?歐洲人B：我沒有了。 Idon’t.歐洲人C：我最后一塊面包昨天分給大家吃完了。 Igavemylastpieceofbreadtoallofyouyesterday.歐洲人D：那我們怎么辦?。?Whatcanwedo?歐洲人A：我也不知道啊…… Idon’tknoweither.（所有演員一起坐到地上哭，用手抹眼淚。這個環(huán)節(jié)不用排練吧？小朋友們本色表演就好，呵呵）解說：就在他們最絕望的時候，來了一群奇怪的人。（印第安小演員出場，一男一女，好奇的繞著歐洲人轉(zhuǎn)圈。歐洲人停止哭泣。雙方互相打量）歐洲人A：你們是誰？ Whoareyou?印第安男：我們是印第安人。 WeareIndians.歐洲人A：印第安人？ Indians?印第安男：我們印第安人世世代代生活在這里。 Weliveheregenerationaftergeneration.歐洲人B：你們的衣服好奇怪哦~~ Yourclothesaresostrange!印第安女：你們的衣服也好奇怪！ Yourclothesareverystrange,too.（雙方一起大笑）印第安男：你們從哪里來？為什么哭??？ Whereareyoufrom?Whyareyoucrying?歐洲人A：我們從遙遠(yuǎn)的歐洲來到這里，希望找到幸福的生活?？墒俏覀儧]有吃的了，我們都好餓?。?WearefromEurope,veryfarfromhere.Wewanttofindahappylife.Butwedon’thaveanyfoodleft.Weareallveryveryhungry.印第安女：我們有些吃的，大家一起吃吧。 Wehavesomethingtoeat,let’seattogether!（招手，另一個印第安小演員提一籃水果上臺。大家歡呼，一起吃。水果可以是真的?。W洲人A：謝謝你們給我們食物！ Thanksforgivingusthefood.（所有歐洲人一起說“謝謝你們給我們食物！”）Thanksforgivingusthefood.（印第安人一起說“不用謝”）You’rewelcome.印第安男：我們再送你們一些種子和火雞，這樣你們的生活會越來越好的。 Herearesomeseedsandturkeys.Theywillmakeyourlifemuchbetter.印第安女：我們在這里生活得很幸福，希望你們會和我們一樣幸福！ Wehaveaveryhappylifehere,wehopeyouwillhaveahappylife,too.歐洲眾人：（一起說）謝謝你們！ Thanks!（所有小演員一起在臺上模擬耕種勞作的場景，打扮成火雞的演員在臺上隨意走動，或隨機(jī)擺放一些火雞玩具）解說：在印第安人的幫助下，大家一起辛勤地勞動著。轉(zhuǎn)眼間，就到了收獲的季節(jié)。歐洲人A：看我種的大南瓜！ Lookatmybigpumpkin!歐洲人B：我種了好吃的藍(lán)莓！ Andmyniceblueberries!歐洲人C：我種了好多玉米！ LookatsomanycornsIgrew!（演員們舉著這些東西，歡呼雀躍）歐洲人A：是誰在我們最困難的時候幫助了我們？ Whohelpeduswhenwewereintrouble?眾人：是印第安人！ Indians!歐洲人A：是誰給了我們種子？ Whogaveustheseeds?眾人：是印第安人！ Indians!歐洲人A：是誰給了我們火雞？ Whogaveustheturkey?眾人：是印第安人！ Indians!歐洲人A：我們感謝他們！ Let’sthankthem!眾人：對！感謝他們！ Yes.Thankthemforgivingussomanythings.（眾人一起歡呼，拉手轉(zhuǎn)圈，等等，表現(xiàn)歡快的氣氛。持續(xù)一段時間后，在解說中逐步退場）解說：于是，在這些勇敢的人來到美洲的那個日子，也就是11月的第4個星期四，他們邀請印第安人來到他們的營地，感謝上蒼賜予他們豐收同時，也以南瓜派、烤火雞等美食向印第安人表達(dá)自己的感恩之情。（小演員和指導(dǎo)老師們?nèi)w出場，謝幕）特別提示：1、出于成本考慮，所有服裝和道具都可以用紙制作，但會占用大量時間；2、如小演員們采用英語演出，可根據(jù)孩子們的實(shí)際水平，靈活修改對話，原則是不要有太多的生詞，不要有太長的句子；3、如小演員們采用英語演出，為避免家長聽不懂，可在現(xiàn)場采用LED屏、投影、提示板等方式同步展示中文，也可以在入場時給每位家長發(fā)一張臺詞單；4、解說部分由于比較復(fù)雜，建議采用中文，老師或孩子解說皆可；5、在涉及食物及收獲成果等環(huán)節(jié)時，可以根據(jù)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)的單詞進(jìn)行調(diào)整，但請注意時代背景，不要出現(xiàn)那個時代的美洲和歐洲沒有的東西，小細(xì)節(jié)也很重要；6、這個情景劇的情節(jié)基本符合歷史，區(qū)別主要表現(xiàn)在：第一批移民可以理解為分裂主義者，并不是為了追求幸福的生活而去美洲；第二，美洲印第安人確實(shí)幫助了他們，但雙方很快在土地等根本問題上產(chǎn)生嚴(yán)重沖突并于1675年爆發(fā)了戰(zhàn)爭，白人移民開始了持續(xù)幾百年的對印第安原住民的血腥屠殺，在這個無限歡樂的情景劇中當(dāng)然不能表現(xiàn)這些；第三，“thanksgiving”其實(shí)主要是為了感謝上帝的恩賜，印第安人只是“受邀嘉賓”，為了貼合本次活動的主題而做了相應(yīng)的修改。7、圖例：五月花號印第安少女卡通版第二部分：配樂詩朗誦主持人：美洲第一批移民的這個傳統(tǒng)被世世代代保留下來，并成為北美獨(dú)具特色的法定節(jié)日?！案卸鞴?jié)”的名稱，就是為了提醒人們，永遠(yuǎn)不要忘記幫助過我們的人，永遠(yuǎn)提醒自己“別人為我做了什么”而不是“我為別人做了什么”，永遠(yuǎn)要以一顆感恩的心來面對我們的世界。下面，請欣賞我們XXX學(xué)校的孩子們帶給大家的配樂詩朗誦——“XXXXX”。特別提示：1、不一定是詩歌，散文、隨筆等等都可以，只要篇幅不太長、符合主題就好。如果有能力原創(chuàng)，則是上佳選擇；2、配樂很重要，感染力要夠強(qiáng)，節(jié)奏要合適；3、本方案附錄中收集了七篇文章，供大家參考；4、如果沒有適合孩子的文章，可以將詩朗誦改成歌曲演唱，感恩節(jié)的兒歌還是很多的，選擇余地很大。第三部分：現(xiàn)場活動各位家長，大家好！我是XXX英語學(xué)校的校長，我叫XXX。剛才這首詩是我選的，每次讀這首詩，我都會眼睛酸酸的，有點(diǎn)不好受。很長時間以來，我一直想搞個這樣的活動。因為平時的生活中總有一些事在觸動我。比如一些負(fù)面的新聞，小到公交車上由于讓座產(chǎn)生的糾紛，大到某些老人有兒有女卻流離失所露宿街頭，我總覺得現(xiàn)在的社會缺少了些什么，這都是為什么？也許有人說，整個社會都是這樣的，我有什么辦法？我不這么認(rèn)為！社會也是由一個個獨(dú)立的人組成的，每個人是什么樣、每個人怎么做，最后我們看到的社會就是什么樣的。也許我們很長時間以來，都忽略了一些重要的東西，那就是“感恩”。感恩并不是感激，不是簡單的一句“謝謝”，而是一種積極的心態(tài)。給大家講個身邊的事吧。有一次，我們學(xué)校一個小朋友過生日，我們送了她一個小禮物，別的小朋友很羨慕，都圍在她身邊。我順口問了一句“你媽媽什么時候過生日??？到時候老師也送媽媽一份禮物”，這個孩子說不知道，要回去問問，我又問那你爸爸的生日呢？她也不知道，還說她只記得自己的生日。我又問了下別的孩子，結(jié)果，絕大多數(shù)孩子都是這樣的。（停頓）作為一個家長，我當(dāng)時的心情很復(fù)雜，相信在座的各位家長心里也不會舒服。作為教育界的從業(yè)者，我一直感覺身上的擔(dān)子很重。我們不僅僅是把孩子的學(xué)習(xí)管好就行了，孩子的成長需要我們?nèi)娴年P(guān)心，因為，他們成長為什么樣的人，我們今后就會面對什么樣的社會！感恩的心不是一天就能有的，但從身邊做起，讓孩子們有感恩的心，這就是一個好的開始。前一段時間，我問了我們學(xué)校的孩子們：“你的爸爸媽媽對你們好嗎？”都說好！我再問“怎么對你好??？”說的五花八門的，帶我出去玩啦、給我好吃的啦、給我講故事啦什么的。我又問“你對爸爸媽媽好嗎？”也都說好！再問“怎么好啊？”大部分孩子就說不出什么來了，呵呵。因此，我給孩子們布置了作業(yè)，讓她們給自己的家長準(zhǔn)備神秘的禮物，今天，是時候把禮物送出去了！下面，就讓孩子們展示自己對父母的愛和感恩吧?。ê⒆觽兩吓_，在老師的帶領(lǐng)下給父母送自己準(zhǔn)備的禮物。主持人適當(dāng)穿插，主打煽情牌。）特別提示：1、本部分活動由校長親自出馬效果會比較好；2、本部分文字僅供參考，各校可按個人風(fēng)格修改或自行起草；3、送禮物時可選取有代表性的孩子，由孩子當(dāng)眾說明制作禮物的原因和過程等，并要求家長上臺接受禮物；4、禮物全部要孩子自己做，老師可以協(xié)助，一定要新穎。比如孩子拿一部父母小時候熱播的動畫片，說明里面的主要人物和故事梗概，回家陪父母重溫他們的童年；比如孩子偷偷拍攝的父母生活中的趣事，由老師幫忙編輯成光盤；比如孩子什么都不拿，但送給父母一個承諾：“爸爸，媽媽，你們每天工作很辛苦，我也很心疼。我還小，沒有什么能送給您們的，今后每天晚上我給您們洗腳吧！”等等等等；5、最好有送給老師或?qū)W校的禮物；6、配樂、主持很重要，煽情煽情再煽情，哭的人越多越好。實(shí)在哭不出來，就搞成熱情四溢版；7、找?guī)讉€在校學(xué)生家長上臺發(fā)表感言，內(nèi)容包括本次活動的感想、對學(xué)校教學(xué)的認(rèn)可、孩子來本校后的變化等，為下一個環(huán)節(jié)做過渡。第四部分：學(xué)校活動推薦及結(jié)束主持人：今天，我們讓孩子們初步了解了什么是“感恩”，我們希望，也相信，這些孩子們今后會時刻想起“感恩”這個詞！今天，我市XX部門的XXX也作為特邀嘉賓來到了我們活動的現(xiàn)場，他在整個活動過程中一直在很專心地看，下面，有請她談一下今天的感受，大家歡迎！X嘉賓：今天參加XXX英語學(xué)校的這個活動，讓我很有感觸。我以前只知道這個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好，對學(xué)生很負(fù)責(zé)，但我沒想到，他們除了孩子的學(xué)習(xí)，還這么關(guān)注孩子成長的方方面面，……我覺得，有這樣對學(xué)生全面負(fù)責(zé)、考慮全面的學(xué)校，是孩子們的福氣，……今后，我也會持續(xù)關(guān)注XXX英語學(xué)校。如果以后還有這樣的活動，我希望我還有機(jī)會參加！……主持人：謝謝XXX！在我們學(xué)校發(fā)展的這么多年里，社會的各個方面都有讓我們感動的地方。相關(guān)部門對我們工作的支持讓我們有決心把這個學(xué)校做好，孩子和家長們對我們的信任讓我們有責(zé)任把這個學(xué)校做好，校長和老師們的努力讓我們有能力把這個學(xué)校做好！今天的主題是“感恩”，作為我們學(xué)校對社會各界的感恩，我們也準(zhǔn)備了一系列的活動，今天的這個活動只是一個開始。接下來，我們除了一如既往地對貧困及留守兒童進(jìn)行資助外，還針對今年寒假和明年春季報名的孩子們制定了優(yōu)惠措施。各位家長可以看一下手中的資料，如果有什么不明白的地方，請向場內(nèi)我們學(xué)校的老師咨詢。XXX英語學(xué)校“心手相連，感恩同行”2012年感恩節(jié)活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與！特別提示：1、由于春節(jié)的影響，大部分地區(qū)寒假招生人數(shù)較少，甚至不開課，單獨(dú)展開寒假招生工作成本比較高，建議將寒假招生工作和本活動結(jié)合展開；2、這里的嘉賓發(fā)言可以是領(lǐng)導(dǎo)，也可以是其他相關(guān)人員，甚至可以是家長,但一定要有足夠的說服力和可信度；3、發(fā)言稿僅供參考，一般情況下嘉賓在公開場合不會說如此明確的話，請根據(jù)發(fā)言嘉賓的性格和身份自行擬定，但強(qiáng)烈建議由學(xué)校擬好發(fā)言稿，經(jīng)前期溝通后由嘉賓宣讀即可；4、主持人最后宣布結(jié)束后為招生環(huán)節(jié)，一定提前做好資料、人員等方面的準(zhǔn)備工作，爭取現(xiàn)場付款或定金；5、活動結(jié)束后可以向參加活動或報名的學(xué)生家長贈送一些小禮物，活動結(jié)束后贈送比開始時贈送的效果要好一些；6、如需制訂優(yōu)惠措施，請參考《派斯英語春季招生方案——優(yōu)惠方案匯總》。附件:關(guān)于感恩的文章（共七篇）特別聲明：本附件所列文章來源皆為網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。如需與版權(quán)相關(guān)的使用，請自行聯(lián)系作者或版權(quán)所有者?！陡卸鞯男摹?朗誦詩)從茫茫渺渺的遠(yuǎn)古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，我們只是這個時間巨河中微不足道的一滴從百萬年前人類的始祖，到今天全球的幾十億人，我們，只是生生不息的生命中微小的一個面對浩渺的時間巨流，我們難免感到弱小，但我們依然需要感恩因為我們正生動地存在著面對廣袤的空間涯際，我們通常感到茫然，但我們依然需要感恩因為我們還堅強(qiáng)地存在著我們存在于人生的精彩和人世的豐富我們存在于世界的廣闊與萬物的生息我們不曾被忽略,也不會忽略自己所以——當(dāng)童年走過我們的年少我們就不得不感恩于那份天真的歲月當(dāng)朋友走過我們的生活我們就不得不感恩于那種珍貴的相知當(dāng)家人走過我們的一生我們就不得不感恩于那種血肉的真情當(dāng)師長走過我們的生命我們就不得不感恩于那份真摯的呵護(hù)是啊，當(dāng)風(fēng)雨走過我們的身旁我們同樣感恩于風(fēng)雨的滋養(yǎng)帶來生命的成長，和生命的力量當(dāng)日月走過我們的天空我們同樣感恩于日月的光芒帶來光明的溫暖，和清澈的明亮那么，我們有什么理由，不感恩于親人朋友師長的愛與包容？我們有什么理由漠視這個世界的溫暖?我們有什么理由踐踏這個自然的奉獻(xiàn)?——我們沒有理由，因為，他們也在感恩著他們感恩于你所帶來的幸福與歡樂甚至于愛和痛苦他們感恩于你傳給人間的溫暖與理解還有隨時隨地的幫助他們還感恩于你給大地種下的小樹以及放歸風(fēng)中的蝴蝶這些，就是來自你常常忽略的他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊親愛的朋友們在看著太陽又一次從地平線上升起時，讓我們感恩于這個世界的和平吧在看著父母相依偎于門口等你回家時，讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧如果朋友這一刻心里還記著你的名字就讓我們感恩于他們的信任與愛護(hù)吧如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧如果你明天還睜開清澈的雙眼那就感恩于天空的湛藍(lán)和世界的寧靜吧如果你今天還在球場上奔跑那就感恩于大地的寬廣和青春的生命力吧如果此刻你手上所擁有的幸福都來自于他人，請感恩于他人的慷慨吧用你的笑與淚，還有眼里的真誠如果還有一些幸福是你自己的創(chuàng)造那就感恩于自己的專注與平和吧用祝福與微笑，還有一顆美麗的心靈《父愛如歌》我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。

我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼里卻是世界上最偉大的爸爸。

記得有一年嚴(yán)冬，我上學(xué)少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心里后悔沒聽媽媽的話。這時聽吳微微說：“馬鳳岐，你爸爸來了!”我走出教室，只見爸爸微笑著，手里拿著一件棉襖，說“來，穿上吧”。我穿上棉襖，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸說“以后要注意啊”。我笑著使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭?；氐郊依?，媽媽聽說我上學(xué)少穿了一件棉襖，狠狠地訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說“小孩子不懂事，算了吧?！蔽腋屑さ乜粗职?，爸爸用寬容教育了我。

還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對媽媽說：“打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。”爸爸又給我講了好多道理，讓我心悅誠服地認(rèn)了錯。

我一天天長大，知道了要感恩父母。我會在（加）父母勞累的時候遞上一杯熱茶;吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。

我有一個好爸爸，他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路!《感恩之歌》“黃珞涵，明早別忘了提醒我把重陽糕給外婆外公送過去！”

“黃珞涵，我早上要到南方去給外婆換雙鞋，上周給她買的那雙皮鞋還是小了些，她的腳40碼還穿不下。我想給你奶奶也買一雙牛筋底的皮鞋，她的生日快到了！”……

聽，媽媽又在絮絮叨叨說個沒完，重陽節(jié)快到了，她又在忙著給外公外婆爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物了。她就是這樣一個孝順長輩、懂得感恩的女兒、媳婦，有時候她的無私付出常常讓我感動不已。

記得去年十一月，外公和外婆出了車禍，受了嚴(yán)重的傷。媽媽請了一個星期的假，去奉賢醫(yī)院照顧外公外婆。

那天，我和爸爸（加，據(jù)下文，不加不合適）去醫(yī)院看望外公外婆，去的時候正是傍晚，因為已是冬天，感覺有絲絲涼意。

外婆睡著了，蒼白的臉色和凝重的神情讓我的心不自覺地抽搐了一下。媽媽趴在外婆的病床旁也睡著了，她的頭發(fā)稍顯凌亂，短短兩天不見，發(fā)際間已經(jīng)多了幾根白發(fā)，她把外婆的手緊緊攥在手心，臉上依稀有淺淺的淚痕。

自從外公和外婆出事以來，她已經(jīng)兩天兩夜沒合過眼了，因為外公外婆的病床一個在七樓，一個在十二樓，外公的傷勢又比較嚴(yán)重，她常常一個晚上上下樓梯跑十幾個來回，全心地照顧著外公外婆，可她卻從來沒有在外公外婆和我面前掉過一滴眼淚。

窗外，夕陽的余輝透過玻璃灑向潔白的病床，媽媽的臉龐圍繞著一圈圣潔的光輝，整個病房在橘紅色的夕陽中溫暖了不少。我的心似乎被什么東西撞了一下，觸動了心底最柔軟的部分，眼里噙滿淚水。我和爸爸悄悄退出了病房，不想打破這美好的畫面。

一個星期后，因為工作的需要，媽媽去上班了，下班后去奉賢照顧外公外婆，晚上回來，早上幫我做早飯?？粗鴭寢屆β档纳碛?，布滿血絲的雙眼，我的心里暗下決心。

為了能讓媽媽充分休息，一天早上，我起得格外早，想要為媽媽煮早飯。我將火打開，笨拙地打了兩個雞蛋，畢竟這不是我的強(qiáng)項，但是媽媽喜歡吃煎蛋。我不熟練地煎了兩個糊糊的蛋，端上桌時媽媽已經(jīng)起床了，看見我這舉動，媽媽又驚訝又欣慰，她從沒有見過我這么早起來為她煮早飯。

我看著媽媽笑著吃我煎的蛋，心里很有成就感，也算是我感謝媽媽為我為這個家所做的一切，雖然只是一頓小小的早飯。

雨后的天空會為一道彩虹的出現(xiàn)而絢麗多彩；平靜的海面會因一只海鷗的鳴叫而生機(jī)勃勃；深秋的山頭也會因一片楓葉的轉(zhuǎn)變而嫵媚多情；而平凡的生活也會因感恩而更加美好。

讓我們學(xué)會感恩，一起譜寫感恩之歌吧！

《感恩的心》我們常常會是這樣：

懷著一顆童稚的心去追尋單純

懷著一顆感恩的心去膜拜光明

懷著一顆平靜的心去撫慰理智

懷著一顆悸動的心去撞擊激情

因為，世界是美好的

如果飛翔，天空就是美好的

如果憧憬，前程就是美好的

如果委屈，眼淚就是美好的

如果愛，給予就是美好的

還有許多美好的聲音、美好的顏色

還有許多美好的事物、美好的過程

如果一些美好的詞匯能讓這個世界更美好

我們就不會吝嗇自己的語言和感情

學(xué)會贊美，學(xué)會寬容

學(xué)會付出，學(xué)會真誠

甚至面對挫折，面對缺憾

面對哪怕是心靈深處曾經(jīng)的痛《當(dāng)感恩成為習(xí)慣》寧靜

心在反省

一個人的生命價值

該體現(xiàn)在哪里

忙碌

看那不停的腳步

金碧輝煌的都市里

止不住的孤獨(dú)

感恩的心不在

才有無數(shù)悲哀

煩惱也許是欲望的兒子

它與妄想相親相愛

當(dāng)感恩駐入心口

將有陽光溫暖心頭

像母親慈祥的手

匯成了不絕的愛的河流

當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣

它會卸下心的負(fù)擔(dān)原文為御！哈哈，弄得我都不認(rèn)識這個字啦~

世間多少迷幻

讓我們拭目觀看

當(dāng)感恩成為習(xí)慣

歡樂似水流遠(yuǎn)

日子盡管過得平凡

充實(shí)之感實(shí)在

當(dāng)感恩成為習(xí)慣

生活不愿慢怠

修我行為

煉我意識（我想應(yīng)該為“意志”）

和諧永遠(yuǎn)培栽

《一顆感恩的心……》從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育你長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為你嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為你傾注了心血、精力，而你又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會、去報答。感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為你，是否只知飯來