小學(xué)舞蹈《我是光榮好少年》（教案）

小學(xué)舞蹈《我是光榮好少年》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生深刻理解我是光榮好少年的含義，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。鍛煉學(xué)生的舞蹈技巧，提高舞蹈水平。培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)舞蹈《我是光榮好少年》三、教學(xué)重點(diǎn)詞句的理解和表情的準(zhǔn)確表達(dá)。舞步的掌握和動(dòng)作的協(xié)調(diào)運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)小學(xué)生的表情與身體的協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)。舞蹈的難度相對(duì)于小學(xué)生來說較高。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)音樂、教學(xué)用具、實(shí)物等。六、教學(xué)方法視聽教學(xué)法、示范教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法。七、教學(xué)流程1.舞蹈前期練習(xí)先將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行相應(yīng)的熱身和基礎(chǔ)體能訓(xùn)練。在學(xué)生進(jìn)行熱身和體能訓(xùn)練的同時(shí)，導(dǎo)入本次舞蹈的主題，并讓學(xué)生逐漸感知《我是光榮好少年》這首歌曲所表達(dá)的含義，理解其中的道理、理念和思想。舞蹈基本功訓(xùn)練，如韻律訓(xùn)練，動(dòng)作協(xié)調(diào)，身體靈活性，基本功要求。2.舞蹈的詞句和表情學(xué)生根據(jù)舞曲歌詞以及重點(diǎn)情節(jié)的演繹與之配合。強(qiáng)調(diào)舞蹈中的情感表達(dá)，讓學(xué)生根據(jù)情感變化掌握情境。學(xué)生可以根據(jù)自身的理解以及音樂來自由發(fā)揮，但在準(zhǔn)確表述歌詞以及情感表達(dá)方面，需要準(zhǔn)確演繹。3.舞蹈的動(dòng)作和協(xié)調(diào)讓學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏以及歌詞表達(dá)出來的情感，掌握出舞蹈動(dòng)作的速度與節(jié)奏來。著重強(qiáng)調(diào)舞蹈中所涵蓋的各種動(dòng)作，需要保持動(dòng)作的流暢順暢性。針對(duì)比較難以完成的舞蹈動(dòng)端需要加強(qiáng)小組合作，以互相協(xié)作的方式完成。針對(duì)比較重要的關(guān)鍵動(dòng)作，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性并配以恰好的表情和動(dòng)感。4.舞蹈的整合和統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)各小組之間的協(xié)作與配合，要求在舞蹈中能夠相互配合。加強(qiáng)舞蹈的統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)合唱的意義和重要性，讓學(xué)生情感統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)整體的效果與整合的緊密性，讓學(xué)生獲得全體舞蹈完美展示效果的意識(shí)。5.舞蹈的表演與反饋統(tǒng)一安排舞蹈的演出時(shí)間，確保讓學(xué)生理解自己與整個(gè)班級(jí)受到的關(guān)注和藝術(shù)欣賞。著重強(qiáng)調(diào)舞蹈的效果以及學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)，積極展示自身的舞蹈技巧和感性表達(dá)。給出反饋，針對(duì)舞蹈演出和個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行具體反饋，讓學(xué)生了解自己的不足并持續(xù)改進(jìn)和進(jìn)步。八、教學(xué)評(píng)估教學(xué)環(huán)節(jié)效果考核評(píng)估。舞蹈演唱評(píng)估。教學(xué)方案、反饋評(píng)估。九、教學(xué)總結(jié)在本次教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們根據(jù)自己的能力和舞蹈技巧的認(rèn)識(shí)，更加全面地體會(huì)了一首舞蹈的內(nèi)涵，發(fā)揮自身的潛力。整個(gè)課程的重心更加側(cè)重于學(xué)生對(duì)于舞蹈的理解和表達(dá)，讓學(xué)生不斷提高自身技巧，并