《工藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

#模型或原型的制作工藝教材分析】本節(jié)課為《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第七章第二節(jié)課程內(nèi)容，課程主要以認(rèn)識(shí)工藝為輔，金屬材料的加工工藝為主而展開，介紹了不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的工藝。本節(jié)課在介紹金屬材料的加工工藝中，細(xì)致、深入地介紹了多種常用的金屬材料加工工具以及工具的使用方法和注意事項(xiàng)（或操作要領(lǐng)）；同時(shí)，課程還設(shè)置了相應(yīng)的操作實(shí)踐“馬上行動(dòng)”充分體現(xiàn)了“理論-實(shí)踐”相結(jié)合的教學(xué)需要。【學(xué)情分析】高一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握一定的理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，但是對(duì)于金屬材料加工的工藝以及工具的應(yīng)用，還是難以達(dá)到“掌握”的要求。同時(shí)由于教育的現(xiàn)狀使得現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)踐技能受到很大的制約，對(duì)常用工具的認(rèn)識(shí)和使用方法都缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合本節(jié)課程在傳授工藝知識(shí)進(jìn)行工藝制作時(shí)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提供金屬材料“L型鋁合金”讓學(xué)生學(xué)用工具和按照課堂任務(wù)的工藝要求進(jìn)行加工練習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生正確地使用工具，規(guī)范技術(shù)操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、了解并認(rèn)識(shí)工藝2、了解金屬材料加工工藝要求和工藝規(guī)范3、能正確使用常見的金屬加工工具及了解其注意事項(xiàng)，完成簡單的金屬加工任務(wù)。二、過程與方法1、圖片展示各種不同行業(yè)的工藝，使學(xué)生對(duì)工藝有一個(gè)基本的了解，讓學(xué)生知道不同行業(yè)、不同材料的工藝，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)工藝的認(rèn)識(shí)。2、制定課堂任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)并初步掌握金屬加工工具的使用方法、步驟及了解注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力以及探究、創(chuàng)新能力。三、情感目標(biāo)1、培養(yǎng)從事技術(shù)活動(dòng)必須具備的品質(zhì)，以“導(dǎo)做”課堂任務(wù)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)“育人”為目標(biāo)，使學(xué)生具有良好的合作和交流的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、守信、負(fù)責(zé)、進(jìn)取等良好品質(zhì)情感目標(biāo)。2、以“課堂任務(wù)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，在小組合作探究模式中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，感受解決技術(shù)難題和獲得勞動(dòng)成果所帶來的喜悅。3、提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行遷移的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)富于想象、善于批判、敢于表現(xiàn)個(gè)性，勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：工藝的含義和常用金屬材料加工工具和設(shè)備的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：金屬材料加工常用工具和設(shè)備的使用方法及金屬材料的加工方法五、【教學(xué)策略】直接引出工藝的含義并從生活、生產(chǎn)中的工藝列舉常見產(chǎn)品的工藝，增加學(xué)生對(duì)工藝的感性認(rèn)識(shí)，點(diǎn)出本教材要求的要點(diǎn)是了解金屬加工的常見工藝。在介紹金屬的分類的基礎(chǔ)上展開金屬加工中的劃線、割據(jù)、銼削、鉆孔、連接的學(xué)習(xí)。運(yùn)用“理論講授--技術(shù)實(shí)踐”相結(jié)合的教學(xué)方式。理論講授：演示工具的使用過程，在留給學(xué)生疑問的同時(shí)，提示學(xué)生在操作中需要注意的事項(xiàng)；技術(shù)實(shí)踐：在學(xué)生操作過程中分組合作，讓學(xué)生充分發(fā)揮動(dòng)手能力，自由討論與交流，教師指導(dǎo)完成，在實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)做”目標(biāo)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)“育人”的雙重目標(biāo)。六、【教學(xué)資源】劃針、鋼直尺、角尺、樣沖、手鋸、金屬銼、手鉆、臺(tái)虎鉗、防護(hù)眼鏡、手套、鉚釘槍、多媒體設(shè)備七、【教學(xué)過程】導(dǎo)入：“同學(xué)們，在我們認(rèn)識(shí)的結(jié)構(gòu)里，什么結(jié)構(gòu)是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)？”【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三角形的認(rèn)識(shí)】；“在我們的生活中，我們?cè)谑裁吹胤?，什么?yīng)用中使用三角形結(jié)構(gòu)？”【引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的三角形】從而引出這節(jié)課的主題：制作三角支撐架。認(rèn)識(shí)工藝，圖片展示不同的金屬三角形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，進(jìn)入課程。這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)金屬材料的加工工藝：金屬L型角鋁三角形支架的制作。（一）認(rèn)識(shí)工藝--金屬材料加工工藝工藝的含義：工藝是指利用工具和設(shè)備對(duì)原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法?！静贾萌蝿?wù)】教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，各小組的任務(wù)是，利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)“L型鋁合金三角支撐架”（如圖）?（以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)）（二）金屬材料的加工工藝一般說來，金屬材料的加工包括劃線、鋸割、銼削、鉆孔、攻內(nèi)螺紋和套外螺紋等過程。這節(jié)課我們要進(jìn)行加工的金屬材料，需要進(jìn)行哪些步驟，用到哪些工具和設(shè)備？（教師介紹、講解工具的使用方法和注意事項(xiàng)及操作要領(lǐng)）工具：臺(tái)虎鉗、劃針、鋼直尺、角尺、樣沖、手鋸、金屬銼、金屬手鉆、鉚釘槍、毛刷1、劃線：（劃針、鋼直尺、角尺、樣沖）根據(jù)我們要走制作的結(jié)構(gòu)劃線的一般步驟：劃基準(zhǔn)線劃加工尺寸線劃輪廓線沖眼教師：劃線需要用到的工具有哪些？（劃針、劃規(guī)、鋼直尺、角尺、樣沖）（教師逐個(gè)展示劃線工具，并引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀工具的使用方法和說明）2、鋸割（鋼鋸）1）鋼鋸鋸片的正確安裝；2）正確的握鋸方法。鋸割要領(lǐng)：①站位和握鋸要正確。推鋸加壓，回拉不加壓。鋸程要長。推拉要有節(jié)奏。（教師演示手鋸的安裝、使用方法和操作要領(lǐng)。）3、鋰削（鋰刀）：邊鋰邊觀察銼削操作要領(lǐng)：銼削時(shí)要注意身體和手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)（注意提示學(xué)生正確的銼削方法）。在推銼過程中，左手的施壓要由大變小，右手的施壓要由小變大，使銼刀平穩(wěn)而不上下擺動(dòng)。（教師演示銼的使用方法及銼削操作要領(lǐng)。）4、鉆孔（手鉆）二要：操作要集中注意力；要戴防護(hù)眼鏡；二不：不準(zhǔn)帶手套操作；不能用手直接扶持小工件、薄工件。（教師演示手鉆鉆孔的操作步驟和操作要求）5、連接（鉚釘槍）鉚釘連接（教師介紹和演示鉚釘槍的使用方法）（三）動(dòng)手實(shí)踐，完成任務(wù)教師：老師介紹和演示完了所需要的常見的金屬材料加工工具，現(xiàn)在請(qǐng)各小組開始根據(jù)導(dǎo)做材料動(dòng)手完成一個(gè)“L型鋁合金三角支撐架”的制作。（教師指導(dǎo)完成）探究：如果制作材料是鐵質(zhì)“角鐵”，該如何進(jìn)行表面處理?（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解表面處理步驟）（四）作品評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：（各小組針對(duì)本小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)）教師點(diǎn)評(píng)：（五）課堂小結(jié)教師：八、板書設(shè)計(jì)工藝1、工藝的含義：2、金屬材料加工藝：劃線鋸割銼削鉆孔連接表面處理

三角支撐架導(dǎo)做步驟材料：3cmx2cmL型鋁合金第一步：劃線，在3cm面20cm處（總長45cm）劃出要鋸割部分的輪廓線（如圖一）；第二步:鋸割,沿對(duì)角線在所劃線上方0.2cm虛線處鋸割掉V型口部分，（如圖二）；第三步：在V型口處折彎，形