小學(xué)音樂教學(xué)計劃

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人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃1

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞。

這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)校生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。著重同學(xué)用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學(xué)是培育同學(xué)音樂感受、觀賞和審美技能的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的須要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式〔如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等〕的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的`訓(xùn)練作用。

同學(xué)基本狀況分析：

五班級共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五〔1〕班學(xué)習(xí)立場仔細，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五〔2〕班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)立場不夠仔細，故學(xué)習(xí)效率不及五〔1〕班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好課前備課工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)輔導(dǎo)計劃：

在課上對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行實時輔導(dǎo)訂正，針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個同學(xué)都受益。

教學(xué)進度實時間安排：每周兩節(jié)課

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃2

一、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)負了本班級二班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂需要掌控的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學(xué)唱的`歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜“要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡約旋律；在打擊樂的運用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌控節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式涌現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜歡。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。同學(xué)用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進度表

周別

教學(xué)內(nèi)容

課時

第2周

復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)《趕海的小姑娘》

第3周

歌曲《趕海的小姑娘》

傾聽《豐收快樂而歸》

第4周

傾聽《大海啊，家鄉(xiāng)》表演《阿爸回來了》

第5周

傾聽《小螺號》

歌曲《我們的田野》

第6周編創(chuàng)《田園小景》歌曲

《田野在呼喚》《間奏曲》2

第7周傾聽《小步舞曲》傾聽《快樂地潑水節(jié)》《塔吉克的節(jié)日》2

第8周歌曲《歡騰的那達慕》傾聽《山童》《牧童短笛》2

第9周歌曲《牧童》歌曲《在阿維翁大橋上》

第10周創(chuàng)編表演《橋》歌曲《老鼠和大象》2

第11周觀賞歌曲《北京的橋》傾聽《橋》2

第12周表演《在阿維翁大橋上》傾聽《洋娃娃之夢》2

第13周表演唱《老鼠和大象》管弦樂組合《鵝媽媽組曲》第14周活動《秧歌曲》表演《蕩秋千》

傾聽《山童》

第15周表演《瓷偶女皇》歌曲《聽媽媽講那過去的事情》

第16周歌曲《秧歌舞》編創(chuàng)《秧歌舞》觀賞《阿細跳月》

第17周觀賞《維也納的八音鐘》

觀賞《打字機》

第18-19周歌曲《鈴兒響鈴鐺》

復(fù)習(xí)

第20周

考核和同學(xué)自評

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一、同學(xué)狀況分析

二班級的小伙伴活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守那么都有了大略的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

兩個班的小伙伴狀況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌控的不夠，但是仿照技能比較強，而且也能嫻熟掌控。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伙伴還可以，20%的小伙伴唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教學(xué)目標(biāo)一)、知識目標(biāo)：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

二、技能目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

三)、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學(xué)成為有抱負，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進展的新人。四)、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌控教材規(guī)定的簡約的音樂技能，掌控認識簡約的樂譜的技能，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進展同學(xué)制造性思維技能及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作技能。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐技能，提高文化素養(yǎng)與審美技能，增進身心健康，促進同學(xué)德智體美勞全面進展具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高同學(xué)的`審美技能，進展制造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培育，實踐技能的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的技能。

四、改進教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五仔細”的詳細措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

仔細鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細寫好教學(xué)詳案。仔細執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、依據(jù)同學(xué)身心進展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動技能，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富學(xué)校生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚法：通過鼓舞表揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同同學(xué)采用不同的方法，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題討論

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》3、操作措施

a、利用課堂時間提供同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)同學(xué)愛好。

b、針對同學(xué)實情，進行教授的同時，留意個別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提高總體水平。

c、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊。

4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1協(xié)作班主任主題班會1次.

5、成果顯示班隊活動

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高同學(xué)的審美技能，進展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生喜歡音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四班級同學(xué)生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。本屆四班級同學(xué)，共有七個班級含兩個民族班，七個班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20%--25%左右的同學(xué)唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些同學(xué)的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)：

1.認識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2.認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4.能創(chuàng)編簡約的動作為歌曲伴舞。

5.通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)技能目標(biāo)：

1.同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2.通過學(xué)習(xí)本冊教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡約的舞蹈動作的技能。

3.通過音樂活動，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。

(三)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進展的'新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌控教材規(guī)定的簡約的音樂技能，掌控認識簡約的樂譜的技能，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡約的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學(xué)重點：

(一)繼續(xù)提高同學(xué)的歌頌技能和表演技能。

(二)進一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學(xué)的音樂審美技能，制造技能，合作技能。

教學(xué)難點：

(一)引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

(二)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮音樂想象時，留意鼓舞同學(xué)個人獨立的感受和理解。

(三)通過同學(xué)自身體驗，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編技能。

六、教學(xué)措施

(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采納多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

(二)充分做好課前預(yù)備。

(三)因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機會。

(四)依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

(五)完成教材任務(wù)的同時，為培育同學(xué)的愛好，提高活動技能，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富學(xué)校生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃5

同學(xué)基本狀況分析

二班級的同學(xué)年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充斥了新奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，仿照技能較強，想象力豐富，但在制造技能以及對音高的把握上還需要提高和加強。

一、教學(xué)目的及要求

1、以審美為中心，用音樂的美感來感染同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和須要的音樂審美技能。

2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教育的'需要，讓音樂置身于文化背景之中。

3、加強實踐與制造，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)積極參與探究與制造，培育同學(xué)的形象思維和制造思維技能。

4、加強綜合滲透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5、把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終，讓同學(xué)在實踐中體驗，在想象中去制造，促進思維，進展智力。

二、教材的分析〔知識點的梳理〕

1、培育同學(xué)對音的感知技能，能辨別音的高低、長短

2、能感受并描述音樂中力度、速度的改變

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂

4、認識了解打擊樂器〔三角鐵、雙響筒、木魚等〕的基本演奏方法及音響效果，能選擇運用樂器為歌曲伴奏

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格

6、在演唱中，能用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱

三、教學(xué)的重難點

！、二班級同學(xué)由于年齡偏小，在認識、掌控音的高低上有肯定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點

2、掌控不同樂器的音色和音響效果，

四、教改主攻方向

以審美為核心，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂制造活動為主的審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪聰慧，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)喜愛音樂、喜愛藝術(shù)、喜愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

五、課時安排

每周一課，兩課是完成〔比較難的課依據(jù)實際作適當(dāng)調(diào)整〕

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃6

一、教學(xué)目標(biāo)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。

2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。

3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而精美、明朗而圓潤的童聲。

4、練習(xí)連音和非連音的唱法。

5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清楚。

視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識ae在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。

2、視唱部分：聽唱歌曲〔增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏〕在老師援助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲〔包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程〕。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低〔包含大小三度、大小二度、純

四、純五度旋律音程〕，要求唱出各音的唱名〔不要求說出音程名稱〕。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)分。

觀賞部分：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的精美、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、激烈、活潑、精美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

二、教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do〔高音〕幾個音的.音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為同學(xué)設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。

第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓同學(xué)自己體會到強弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)技能，以及聽聲技能。能自行依據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，進展同學(xué)的創(chuàng)編技能。

三、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，二班級本學(xué)期有同學(xué)249名，其中男生137名，女生112名，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。加強同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能，讓同學(xué)可以慢慢加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

評定看法：

評定人：

任課老師：朱國菲劉衛(wèi)霞歐鳳平薛少芳二零一三年九月十四日

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃7

一、教材分析

本冊教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對同學(xué)與同學(xué)的實際需要為出發(fā)點，設(shè)立須要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕了同學(xué)的負擔(dān)，以同學(xué)的生活閱歷、技能、愛好與需要為出發(fā)點。

三班級教材共分8個單元，也是圍繞'、'、'等編排的，還擴展了音樂制造和與音樂相關(guān)的'文化內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培育同學(xué)的聽辨音樂的技能。通過觀賞歌曲和畫面，培育同學(xué)的審美情趣、音樂想象力。

2、感受不同音樂心情帶來的音樂形象改變。

3、引導(dǎo)同學(xué)留意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。

4、初步了解有關(guān)音階的知識，并能精確唱出音階。

5、開發(fā)同學(xué)的音樂想象力和制造力，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)同學(xué)聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)措施

1、以同學(xué)為本，以同學(xué)的愛好、生活閱歷出發(fā)，為同學(xué)學(xué)習(xí)音樂提供寬闊的空間。

2、重視同學(xué)參加音樂活動，進展同學(xué)的制造性思維活動。

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃8

一、同學(xué)狀況分析：

三班級同學(xué)經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)和實踐，已經(jīng)掌控了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)認識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、精美、好聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)技能。本學(xué)期中，還要進一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的理解。

二、教材分析：

本教材力求將'的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素養(yǎng)正所特有的審美功能，做到將'的學(xué)習(xí)有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗之中，潛移默化地培育同學(xué)美妙的情操，提高同學(xué)的餓審美技能。

音樂是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它'的美學(xué)特征給人留出的想象、思索、體驗、判斷的空間特別寬敞，因此利用音樂課培育同學(xué)的`制造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上，強調(diào)了'，音樂教育面對全體同學(xué)，也應(yīng)留意同學(xué)的性格進展。

三、目的任務(wù)：

1、在音樂教學(xué)中表達以人為本，以同學(xué)進展為中心的教學(xué)理念。

2、在唱、動、認、聽的學(xué)習(xí)過程中，著重實踐技能的培育，合作與共處，創(chuàng)新精神的培育。

四、教學(xué)目的要求：

1、會用精美、歡快的心情演唱歌曲《愛我老師、愛我學(xué)校》、《風(fēng)鈴》、〈〈孔雀輕輕跳〉〉。

2、初步了解少數(shù)民族歌(樂)曲的特點，能通過觀賞，編故事，編舞蹈，進展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長短。

3、通過演唱表達好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)畫圖形譜，會編新歌詞。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中表達。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符，會做音樂情境表演。

6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏。

7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。

五、教學(xué)進度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時

23第一課4

45第二課4

67第三課3

78第四課3

910第五課4

1112第六課4

1314第七課4

1516第八課3

1617第九課2

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃9

一、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)負了本班級二班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

二、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂需要掌控的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡約旋律;在打擊樂的運用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌控節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式涌現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜歡。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞，并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的`學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。同學(xué)用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

七、教學(xué)進度表

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》

第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》

第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《歌頌祖國》

第5周歌曲《開心的夢》編創(chuàng)《開心的夢》

第6周歌曲《哦，非常鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲傾聽《乒乓變奏曲》

第7周傾聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

第10周歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機智的歌》

第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機智的歌》

第12周傾聽《友情的回聲》音樂知識：力度記號fp傾聽《回聲》

第13周歌曲《山谷靜靜靜》表演《山谷靜靜靜》傾聽《羊腸小道》

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》

第18-19周復(fù)習(xí)

第20周考核和同學(xué)自評

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃10

一、思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使同學(xué)成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天發(fā)奮向上。

二、音樂知識和技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)同學(xué)運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的.練聲方法;

3.初步觀賞一些小型的器樂曲，掌控音樂觀賞知識，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好;

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;

5.通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，著重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2.著重同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地歌頌;

3.在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo);

5.合理安排時間進行音樂觀賞，培育同學(xué)對音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂知識;

6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強同學(xué)的全面素養(yǎng);

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

8.利用多媒體開展教育活動，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

同學(xué)狀況分析

本級段執(zhí)教班級為五班級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，同學(xué)比

較愛好歌舞唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新技能自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要著重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃11

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、精美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪聰慧，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。

3、使同學(xué)掌控淺顯音樂知識和簡約音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學(xué)具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的技能。

三、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲傾聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人培育愛好享受音樂

教研課題：如何培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

教學(xué)措施：

〔一〕以音樂的美感來陶冶同學(xué)，感染同學(xué)教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使同學(xué)潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使同學(xué)情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及觀賞教材中多次涌現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培育同學(xué)的愛國主義情感。其次通過觀賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向同學(xué)介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進而進行思想教育，情感上和同學(xué)產(chǎn)生共鳴。同學(xué)自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向同學(xué)介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《快樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓同學(xué)在聚精會神地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的抱負、堅韌的毅力、樂觀的精神吸引，在同學(xué)幼小的心靈埋下盼望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓同學(xué)通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過同學(xué)的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡約的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由同學(xué)按練習(xí)中的順次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的技能。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

〔二〕制造生動活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。法國大文豪雨果說：“開啟人類聰慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！睂W(xué)校低班級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低班級同學(xué)的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的.教學(xué)方法走進課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學(xué)對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

1、建立須要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓同學(xué)明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學(xué)。-例如：一節(jié)課的開始采納讓同學(xué)聽音樂進課堂的形式，一方面培育同學(xué)的動作協(xié)調(diào)技能，一方面也培育了他們感受音樂心情的技能。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作〔站立：1355|1-|坐下：1533|1-|〕。同學(xué)回答下列問題正確時，同學(xué)用唱歌方式表揚〔123|123|你真棒〕。這樣都會讓同學(xué)感受到音樂課的獨特魅力，成為同學(xué)對音樂課感愛好的緣由之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好

如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從馬路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓同學(xué)感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓同學(xué)作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，制造出了精美的音樂氛圍。使同學(xué)在快樂活潑的氣氛中開心而積極地獵取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿意于教同學(xué)唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，同學(xué)才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)，唱出的歌聲真摯好聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使同學(xué)充分理解歌曲的內(nèi)容。低班級同學(xué)理解技能差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，老師要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，加強學(xué)習(xí)愛好低班級同學(xué)活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進行律動或表演，以援助同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)同學(xué)表演時，可以這樣做：

〔一〕啟發(fā)同學(xué)進行即興表演。

〔二〕老師依據(jù)同學(xué)表演編排一套好的動作教給同學(xué)。

〔三〕個別檢查。在個別檢查時，同學(xué)經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)激烈的掌聲。這樣，不但培育了同學(xué)的表演技能，加強了同學(xué)對唱曲的理解，而且也加強了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)觀賞愛好觀賞音樂，不僅需要形象的思維技能，規(guī)律技能，而且更需要觀賞者用自己經(jīng)受過的生活知識和感情去體驗。但學(xué)校生閱歷淺，感情積累少，要是同學(xué)真正理解音樂，達到陶冶性情，培育情操的目的，就需要依據(jù)學(xué)校生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來援助同學(xué)理解作品。然后在讓同學(xué)在好聽的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗，使其依據(jù)各自對音樂的理解程度及徑直、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。同學(xué)能聞其聲如見其形，從而更精確的把握作品，理解音樂，觀賞音樂之美。

五、著重性格進展，建立同等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體同學(xué)的普遍參加進展不同性格有機結(jié)合，每個同學(xué)都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)制造生動活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出同學(xué)的主體地位，建立民主、同等的師生溝通互動關(guān)系。

教學(xué)進度：

第一周：學(xué)校升旗2課時目的：培育愛國意識，唱《國旗、國旗真漂亮》；

第二周：接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱；

第三周：農(nóng)場的早晨2課時目的：仿照動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演；

第四周：小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周：玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》

第六周：飛呀飛2課時目的：掌控跳音、會表演唱《飛呀飛》；學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周：望月亮2課時目的：掌控四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》觀賞樂曲；

第八周：山谷回聲真好聽2課時目的：掌控明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周：我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子；

第十周：龜兔賽跑2課時目的：觀賞音樂，在音樂情境中分角色表演；

第十一周：好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，觀賞《好房子》；

第十二周：小樂手2課時目的：用簡約樂器進行演奏；

第十三周：小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周：倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》；

第十五周：音樂夏令營2課時目的：進行歌表演

第十六周：選聽幼兒歌曲2課時目的：觀賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周：至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試

人教版學(xué)校音樂教學(xué)計劃12

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面進展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識的規(guī)律順次，遵循同學(xué)身心進展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培育技能兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)