Unit+5+Into+the+Unknown+Presenting+ideas+教學(xué)設(shè)計 高二下學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit5IntotheUnknownPresentingideas本節(jié)課的教材分析：《外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit5IntotheUnknownPresentingideas》是高二英語教材中的一節(jié)課，主要內(nèi)容是講述如何展示觀點。教材中包含了多種語言材料，如對話、短文、圖片等，以便學(xué)生能夠全面了解和運用所學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解對話和短文中的觀點，并能夠用學(xué)過的表達(dá)方式進(jìn)行展示。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用所學(xué)的語言知識，結(jié)合圖片和實例等形式，自信地展示自己的觀點。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂討論和展示的興趣，提高他們的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的表達(dá)方式，如用于展示觀點的句型和詞匯。2.掌握如何通過圖片和實例等方式有效展示自己的觀點。教學(xué)難點：1.學(xué)生對于如何組織和表達(dá)觀點的困難。2.學(xué)生對于使用不同的表達(dá)方式的理解和運用。學(xué)情分析：學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，包括一些基本的句型、詞匯和語法知識，但對于如何展示觀點可能還不夠熟練。針對這一點，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次實踐和訓(xùn)練，以提高他們的展示能力。教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境：通過講述真實的或虛構(gòu)的故事情景，激發(fā)學(xué)生對于展示觀點的興趣，并幫助他們理解如何組織和表達(dá)自己的觀點。2.活動設(shè)計：設(shè)計多種交流活動，如小組討論、觀點展示比賽等，增加學(xué)生的互動和合作，提高他們的展示能力。3.創(chuàng)新教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，通過圖片和實例等形式，讓學(xué)生更直觀地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)方法：1.情景模擬法：通過講述故事或情景，讓學(xué)生置身其中，體驗如何展示觀點。2.合作學(xué)習(xí)法：安排學(xué)生進(jìn)行小組討論或展示比賽，讓他們在合作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些任務(wù)，要求學(xué)生在完成任務(wù)的過程中展示自己的觀點，并及時給予反饋和指導(dǎo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：介紹探索未知的主題和目標(biāo)。教學(xué)活動：教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“探索未知”，并與學(xué)生討論他們對未知的了解和感受。然后，教師向?qū)W生闡述本節(jié)課的目標(biāo)，即學(xué)會以不同的方式表達(dá)自己的想法。課堂互動（35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并實踐用于表達(dá)觀點和理由的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。教學(xué)活動：首先，教師通過展示圖片或視頻來引導(dǎo)學(xué)生對于未知事物的好奇心，并激發(fā)學(xué)生的思考。然后，教師分發(fā)材料給學(xué)生，包括幾個關(guān)于探索未知的問題。學(xué)生們需要用5分鐘的時間寫下自己的意見和理由。接下來，教師與學(xué)生分享并討論他們的觀點和理由。教師鼓勵學(xué)生使用比較級和最高級形式，以及連接詞和連接短語來表達(dá)自己的觀點。在討論過程中，教師提供額外的句子結(jié)構(gòu)和詞匯以及一些范例，幫助學(xué)生豐富他們的表達(dá)方式并提高語言的準(zhǔn)確性。教師鼓勵學(xué)生相互交流和互相提問，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)活動：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與學(xué)生一起回顧所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。教師鼓勵學(xué)生自我評價他們在課堂上的表現(xiàn)，并提供反饋和建議。最后，教師鼓勵學(xué)生保持好奇心和勇于探索未知的態(tài)度，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)展他們的表達(dá)能力。總結(jié)，本節(jié)課的教學(xué)過程主要包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課堂互動和結(jié)束環(huán)節(jié)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)觀點，教師幫助學(xué)生提高英語表達(dá)能力和思維能力。同時，學(xué)生也通過互動和合作提高了彼此間的溝通和理解能力。這樣的教學(xué)過程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子填空：(1)____________providedthefirstevidencefortheexistenceofatoms.(NeilBohr)(2)____________wasknownasthe"FatheroftheAtomicBomb".(J.RobertOppenheimer)(3)____________wasthefirstwomantowinaNobelPrizeinPhysics.(MarieCurie)答案：(1)NeilBohr(2)J.RobertOppenheimer(3)MarieCurie2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤：(1)SirErnestRutherforddiscoveredthestructureofanatom.(錯誤)(2)J.RobertOppenheimerworkedontheManhattanProject.(正確)(3)MarieCuriewasthefirstwomantowinaNobelPrizeinChemistry.(錯誤)答案：(1)錯誤(2)正確(3)錯誤3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：WhatcontributionsdidMarieCuriemaketoscience?答案：MarieCuriemadesignificantcontributionstoscience.Shediscoveredtwonewradioactiveelements,poloniumandradium,andcoinedtheterm"radioactivity."Shealsoconductedpioneeringresearchonradioactivity,whichledtothedevelopmentofnewmedicaltreatmentsanddiagnostictechniques.Forherachievements,shebecamethefirstwomantowinaNobelPrizeinPhysicsandlaterwonasecondNobelPrizeinChemistry.答案講解：1.這道題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)娜宋锩Q，以測試學(xué)生對課文的理解和記憶能力。NeilBohr，J.RobertOppenheimer和MarieCurie都是課文中提到的人物，分別對應(yīng)著第一道、第二道和第三道題的填空。2.這道題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容判斷陳述的正誤，以測試學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的把握。其中，第一句陳述錯誤，因為課文中提到的是SirErnestRutherford發(fā)現(xiàn)了原子的結(jié)構(gòu)，而不是NeilBohr。而第二句和第三句陳述分別正確和錯誤，與課文中所提到的事實相符。3.這道題目要求學(xué)生回答關(guān)于MarieCurie的貢獻(xiàn)的問題，以測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。MarieCurie通過發(fā)現(xiàn)了兩種新的放射性元素，波蘭和鐳，并提出了“放射性”（radioactivity）這一術(shù)語。她還進(jìn)行了關(guān)于放射性的開創(chuàng)性研究，推動了新的醫(yī)學(xué)治療和診斷技術(shù)的發(fā)展。她的成就使她成為第一個獲得諾貝爾物理學(xué)獎的女性，后來又獲得了第二個諾貝爾化學(xué)獎。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，學(xué)生們能夠通過課文理解科學(xué)家在未知領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)的故事，并了解到他們對人類社會做出的重要貢獻(xiàn)。通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們得以開拓視野，培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣和探索精神。然而，有一點需要改進(jìn)的是，針對教學(xué)內(nèi)容的課堂練習(xí)可能太少了。除了上述的2道選擇題和1道開放題外，應(yīng)該增加一些更多的多樣性的題型，如填空題、配對題等，以便更全面地檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。此外，教學(xué)中可以增加一