初級經(jīng)濟師-人力資源-基礎(chǔ)練習題-第一章個體心理與行為-第一節(jié)人格及其理論

初級經(jīng)濟師-人力資源-基礎(chǔ)練習題-第一章個體心理與行為-第一節(jié)人格及其理論[單選題]1.個體所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格是()。A.人格B.能力C.態(tài)度D.價（江南博哥）值觀正確答案：A參考解析：人格是個體所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格。[單選題]2.一個人在與社會相互作用過程中所形成的一個相對穩(wěn)定的動力系統(tǒng)是()。A.生活背景B.能力C.人格D.學習經(jīng)歷正確答案：C參考解析：心理學所說的人格是指個體所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格，它是一個人在與社會相互作用過程中所形成的一個相對穩(wěn)定的動力系統(tǒng)。[單選題]4.關(guān)于人格、情境與行為模式之間的關(guān)系，下列說法不正確的是()。A.人格是一種結(jié)構(gòu)化的內(nèi)在系統(tǒng)，它的形成受到遺傳和環(huán)境的交互作用B.人格是穩(wěn)定的，貫穿其一生的東西是不會變的C.在所有的情境下人們的行為都保持一致D.行為具有跨情境一致性正確答案：C參考解析：首先，人格是一種結(jié)構(gòu)化的內(nèi)在系統(tǒng)，它的形成受到遺傳和環(huán)境的交互作用；其次，人格是穩(wěn)定的，雖然個體的行為方式和體驗特點會隨著時間的推移而發(fā)生變化，但其貫穿一生的東西是不會變的。最后，行為的跨情境一致性，這并不是說在所有的情境下人們的行為都保持一致，而是指個人的目標和行為傾向會保持相對的穩(wěn)定。具體的行為可能會隨著環(huán)境的變化而變化，但個體內(nèi)心的自我認同，個體對外界環(huán)境的知覺和組織方式，以及個體的個人目標則很少發(fā)生變化。[單選題]5.個體的激動與進取是指()。A.敢為性B.敏感性C.聰慧性D.緊張性正確答案：D參考解析：A項、敢為性：是指個體冒險和少顧慮的特性，高分代表魯莽，低分代表畏怯；B項、聰慧性：是指個體有才華和善思考的特性，高分代表智慧和有才識，低分代表遲鈍和學識淺薄；C項、敏感性：是指個體的嬌生慣養(yǎng)和感情用事的特性，高分代表敏感與優(yōu)柔寡斷，低分代表理性沉著。D項、緊張性：是指個體的激動與進取，高分代表緊張興奮，低分代表心平氣和。[單選題]6.關(guān)于特質(zhì)理論，下列說法正確的是()。A.艾森克采用單個特質(zhì)來劃分人格B.特質(zhì)各自獨立，相互之間無相關(guān)性C.特質(zhì)理論開創(chuàng)了人格測量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法D.艾森克的理論深入揭示了行為背后的原因和機制正確答案：C參考解析：艾森克把人格維度分為三個，即外傾-內(nèi)傾、不穩(wěn)定和穩(wěn)定。他認為這些特質(zhì)并非各自獨立的，它們之間相互關(guān)聯(lián)。特質(zhì)理論的貢獻在于其開創(chuàng)了人格測量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法。特質(zhì)論的缺點在于它有點類似于“貼標簽”，沒有深入揭示行為背后的原因和機制。此外，并沒有充分的證據(jù)可以證明特質(zhì)理論的主要假設(shè)，即人格特質(zhì)的跨情境一致性。[單選題]7.關(guān)于“大五”和“大七”人格理論，下列說法正確的是()。A.“大五”人格理論中的每一個維度都是兩極的，與維度名稱意義相似的項目描述的是較低的一極，而意義相反的項目描述的是較高的一極B.“大五”人格理論認為人格維度具有文化特異性C.“大七”人格理論認為人格維度具有跨文化的一致性D.“大七”和“大五”人格理論是特質(zhì)理論的新發(fā)展正確答案：D參考解析：“大五”和“大七”人格理論是特質(zhì)理論的最新發(fā)展，前者認為人格維度具有跨文化的一致性，而后者則把人格看成是具有文化特異性的東西?！按笪濉比烁窭碚撝械拿恳粋€維度都是兩極的——與維度名稱意義相似的項目描述的是較高的一極，而意義相反的項目描述的是較低的一極。[單選題]8.巴斯的有魅力領(lǐng)導者的四個特征中，領(lǐng)導利用各種手段激發(fā)下級的激情和對預期目標的理解是針對()特征的。A.具有魅力B.智力激發(fā)C.激發(fā)動機D.個人化的考慮正確答案：C參考解析：巴斯等人用調(diào)查和訪談的方法區(qū)分出了有魅力領(lǐng)導者的四個特征，即具有魅力、激發(fā)動機、智力激發(fā)和個人化的考慮。其中，激發(fā)動機是指領(lǐng)導者利用各種手段激發(fā)下屬的激情和對預期目標的理解。[單選題]9.按心理學的說法，人格是指個體所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的()。A.思維方式和行為風格B.精神狀態(tài)和工作作風C.世界觀和價值觀D.生活態(tài)度和情感特征正確答案：A參考解析：本題考查的是人格的相關(guān)知識。心理學所說的人格是指個體所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格，它是一個人在與社會相互作用過程中所形成的一個相對穩(wěn)定的動力系統(tǒng)。在組織行為學中，人格是理解員工的思想、情感、行為方式及對組織和工作的態(tài)度的重要因素。研究表明，人格對于職業(yè)選擇、工作滿意度、領(lǐng)導風格、工作績效等諸多方面都有影響。[單選題]10.在人格理論中，最為重要的是()。A.精神分析理論B.人本主義理論C.人格特質(zhì)理論D.“大五”和“大七”人格理論正確答案：C參考解析：人格特質(zhì)理論是最為重要的人格理論，最早的特質(zhì)理論可以追溯到古希臘的“四根說”。[單選題]11.“大五”人格理論包括()公正嚴謹性、神經(jīng)質(zhì)性、開放性、外向性。A.愉悅性B.開放性C.緊張性D.敏感性正確答案：A參考解析：本題考查“大五”人格理論?！按笪濉比烁窭碚摪ǎ和庀蛐?、愉悅性、公正嚴謹性、神經(jīng)質(zhì)性和開放性。[單選題]12.根據(jù)“大五”人格理論，安靜的、有保留的、害羞的屬于()。A.開放性B.外向性C.愉悅性D.公正嚴謹性正確答案：B參考解析：本題考查“大五”人格理論。外向性：健談的、精力充沛的、果斷的/安靜的、有保留的、害羞的。[單選題]13.“領(lǐng)導者能給下屬提供學習的機會”屬于巴斯有魅力領(lǐng)導者的()特征。A.具有魅力B.激發(fā)動機C.智力激發(fā)D.個人化的考慮正確答案：D參考解析：本題考查人格特質(zhì)在組織管理中的價值。美國管理心理學家巴斯等人用調(diào)查和訪談的方法區(qū)分出了有魅力領(lǐng)導者的四個特征，即：具有魅力、激發(fā)動機、智力激發(fā)、個人化的考慮。其中，個人化的考慮指領(lǐng)導者能給下屬提供學習的機會。[多選題]1.組織行為學的目標是對組織中人的行為進行()。A.描述B.解釋C.預測D.控制E.反饋正確答案：ABCD參考解析：組織行為學是研究人在組織中的行為并對相應(yīng)的知識加以應(yīng)用的學科，它的目標是描述、解釋、預測和控制組織中人的行為，從而更好地對組織中人的行為加以管理，以提高組織的績效。[多選題]2.“四體液說”把人分為四類，即()。A.多血質(zhì)B.黏液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.膽汁質(zhì)E.孤僻質(zhì)正確答案：ABCD參考解析：人的心理特性依賴身體的構(gòu)造，心理的不同是因為“四根”的配合比例不同所造成的。后來，“四根說”發(fā)展成為“四體液說”，該理論把人分為四類，即多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)和膽汁質(zhì)，并以此對個體的人格作出判斷。[多選題]3.特質(zhì)論的假設(shè)有()。A.人格特質(zhì)在空間上相對穩(wěn)定B.人格特質(zhì)在時間上不穩(wěn)定C.人格特質(zhì)在時間上相對穩(wěn)定D.人格特質(zhì)在空間上不穩(wěn)定E.人們的情緒、態(tài)度不會有波動正確答案：AC參考解析：特質(zhì)理論的重要假設(shè)是：①人格特質(zhì)在時間上相對穩(wěn)定；②人格特質(zhì)在空間上相對穩(wěn)定。特質(zhì)流派也承認人們的情緒、態(tài)度等會有波動，但是在一個較長的時間和普遍的情境中還是比較穩(wěn)定的，可以測量并用于預測人們的行為。[多選題]4.奧爾波特提出人格結(jié)構(gòu)的三個層面，具體包括()。A.樞紐特質(zhì)B.關(guān)鍵特質(zhì)C.核心特質(zhì)D.主要特質(zhì)E.次要特質(zhì)正確答案：ACE參考解析：奧爾波特提出人格結(jié)構(gòu)有三個層面，分別是：①樞紐特質(zhì)。又稱基本特質(zhì)，指那些滲透于人格乃至遍及此人全部活動的特質(zhì)。它反映了一個人的主要情操和優(yōu)勢傾向，只有少數(shù)人有這樣的特質(zhì)。②核心特質(zhì)。指滲透較差，但具有一般意義的特性，是人格的建筑構(gòu)件。③次要特質(zhì)。指不明顯、不受人注目、一致性和一般性較低的人格特質(zhì)。[多選題]5.卡特爾的特質(zhì)理論中的根源特質(zhì)包括()。A.樂群性B.穩(wěn)定性C.幻想性D.世故性E.樂觀性正確答案：ABCD參考解析：卡特爾總結(jié)的16種根源特質(zhì)包括樂群性、聰慧性、穩(wěn)定性、支配性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、實驗性、獨立性、自律性和緊張性。[多選題]6.下面有關(guān)特質(zhì)論的陳述，準確的是()。A.特質(zhì)論的貢獻在于其開創(chuàng)了人格測量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法B.特質(zhì)論有點類似于“貼標簽”，沒有深入揭示行為背后的原因和機制C.特質(zhì)論提供了對個體當前人格的精確描述，這種陳述和我們的日常習慣非常接近D.特質(zhì)論被認為具有整體性、先天傾向性、現(xiàn)象學性與存在性E.沒有充分的證據(jù)借以證明特質(zhì)論的主要假設(shè)，即人格特質(zhì)的跨情境一致性正確答案：ABCE參考解析：本題考查的是特質(zhì)理論。特質(zhì)理論的貢獻在于其開創(chuàng)了人格測量的技術(shù)并發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法。此外，特質(zhì)理論提供了對個體當前人格的精確描述，并且這種描述和人們的日常習慣非常接近。特質(zhì)理論的缺點在于它有點類似于“貼標簽”，沒有深入揭示行為背后的原因和機制。此外，并沒有充分的證據(jù)可以證明特質(zhì)理論的主要假設(shè)，即人格特質(zhì)的跨情境一致性。[多選題]7.在弗洛伊德看來，人格的()是健康人格的前提。A.本我B.自我C.無我D.超我E.忘我正確答案：ABD參考解析：本題考查精神分析和人本主義對人格的看法。在弗洛伊德看來，人格的三個部分：本我、自我和超我之間的和諧，是健康人格的前提。[多選題]8.下列影響人格形成的環(huán)境因素包括()。A.教育背景B.生活環(huán)境C.個人體驗D.情境因素E.人際關(guān)系正確答案：ABCE參考解析：本題考查影響人格形成的環(huán)境因素。影響人格形成的環(huán)境因素包括：教養(yǎng)方式、教育背景、生活環(huán)境、