人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料小學(xué)教育

確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又采用對(duì)比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動(dòng)物與植物直接或間確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又采用對(duì)比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長離不開大地上各種自然資源的著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動(dòng)物與植物直接或間枯竭──枯干、干涸土炕kàng肆sì虐nüè盤踞jù破碎滋潤滋養(yǎng)悲劇治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟紛災(zāi)難──災(zāi)禍璀璨──燦爛透亮──明亮肆虐──殘虐莊嚴(yán)──莊重渺小──微小恩賜──賞賜盤踞──占據(jù)近義詞晶瑩──晶亮和藹──和氣威脅──威嚇恭敬──尊敬風(fēng)雨同舟──生死與共紋痕──紋路、痕跡慷慨──大方天際──天邊清晰──清楚勁挺──挺拔貢獻(xiàn)──奉獻(xiàn)沉寂──沉靜節(jié)制──控制險(xiǎn)惡──兇險(xiǎn)交錯(cuò)──交織、交叉遨游──漫游靈活──呆板恭敬──粗暴恩賜──吝惜節(jié)制──濫用渺小──巨大枯竭──豐富浪費(fèi)──節(jié)約精心──馬虎慷慨──吝嗇有限──無限減少──增加交叉──平行蕩漾──平靜保護(hù)──破壞生命垂危的老人薄薄的水藍(lán)色“紗衣”那樣的美麗壯觀白色的紋痕雄奇的氣勢(shì)資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。濫用：胡亂或過度地使用。紛至沓來：紛紛到來。枯槁草木）干枯面容）憔悴。奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。酋長：部落的首領(lǐng)。保護(hù)好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營把讀者的心緊緊地抓住，這是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。此外，本課還明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)。“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前生命綠色。＊加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山塘的安妮》讀來引人入勝保護(hù)好現(xiàn)今的土地。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營把讀者的心緊緊地抓住，這是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。此外，本課還明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前生命綠色。＊加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山塘的安妮》讀來引人入勝解析課文、語句地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。句類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象，讀起來極富感一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長遠(yuǎn)，從長計(jì)議。＊日積月累善待費(fèi)──節(jié)約精心──馬虎慷慨──吝嗇有限──無限詞語搭配減少─美好心靈。例如，中國作家曹文軒的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又眼前利益，目光短淺，而應(yīng)該目光長遠(yuǎn)，從長計(jì)議。＊日積月累善待費(fèi)──節(jié)約精心──馬虎慷慨──吝嗇有限──無限詞語搭配減少─美好心靈。例如，中國作家曹文軒的《根鳥》、日本作家黑柳徹子的確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。３、是的，保住了這采用對(duì)比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。３、是的，保住了這采用對(duì)比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對(duì)微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。聲，葉間閃著粼粼的波光。窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風(fēng)的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱星球。這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“４０萬億千米”直觀地表中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動(dòng)范圍是壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的人類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂