旅游概論說課

第一部分說教材旅游概論選取的教材是由高等教育出版社出版，教學(xué)研究室編寫的。本教材是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材同時(shí)也是全國中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的。教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景1學(xué)生組成是針對(duì)15級(jí)新生高鐵乘務(wù)專業(yè)。由于是新生，對(duì)于本專業(yè)要掌握的專業(yè)課不是很了解，學(xué)好本學(xué)科的目的是讓其掌握基本旅游的相關(guān)知識(shí)，為以后學(xué)期的各種專業(yè)課做好鋪墊。第一頁第二頁，共69頁。第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)旅游概論作為專業(yè)基礎(chǔ)課之一，在增加學(xué)生的旅游專業(yè)知識(shí)、擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)視野、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)方面，起著重要的作用。隨著時(shí)代的進(jìn)步，旅游業(yè)發(fā)展變化異常迅猛，無論是旅游者的結(jié)構(gòu)、旅游目的地的吸引，還是旅游現(xiàn)狀、旅游市場(chǎng)或是旅游業(yè)的構(gòu)成都發(fā)生了很大的變化。第二頁第三頁，共69頁。第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)增加學(xué)生的旅游專業(yè)知識(shí)增加學(xué)生的旅游專業(yè)知識(shí)擴(kuò)大學(xué)生的旅游專業(yè)視野培養(yǎng)學(xué)生的旅游職業(yè)意識(shí)鍛煉學(xué)生解決專業(yè)實(shí)際問題的能力輔助實(shí)施學(xué)生的德育教育第三頁第四頁，共69頁。評(píng)價(jià)和考核方式根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力不同，和班主任溝通后，將班級(jí)30名學(xué)生分為5個(gè)小組，共6組，每組一名組長。在教學(xué)過程中，以小組互動(dòng)和討論的形式來完成和配合教學(xué)任務(wù)的良好實(shí)施。小組進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，等到學(xué)期末時(shí)分為三個(gè)部分：小組自評(píng)、小組互評(píng)和老師評(píng)價(jià)三個(gè)方面，分別占30%、30%和40%。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括課堂表現(xiàn)、知識(shí)掌握、作業(yè)完成三個(gè)方面。第四頁第五頁，共69頁。案例教學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)法教法第二部分說教學(xué)方法情景演練教學(xué)法講授法第五頁第六頁，共69頁。發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題因?yàn)橹饕獮閷W(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過程中我更注重以學(xué)生為主體，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生通過小組討論和探究，使學(xué)生能夠充分掌握學(xué)科內(nèi)容，在學(xué)生策劃活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和自信心。學(xué)法第二部分說教學(xué)方法第六頁第七頁，共69頁。1、走進(jìn)旅游、認(rèn)識(shí)旅游；2、如何成為一名旅游者；3、向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源；4、分析當(dāng)?shù)氐穆糜伟l(fā)展情況5、為家人安排一次旅游活動(dòng)第七頁第八頁，共69頁。1、走進(jìn)旅游、認(rèn)識(shí)旅游；

旅游概述：旅游的產(chǎn)生、旅游的定義和內(nèi)容、旅游本質(zhì)屬性、旅游的特點(diǎn)、旅游的類型、旅游組織。旅游簡史：世界旅游簡史、中國旅游簡史。第八頁第九頁，共69頁。這一部分內(nèi)容主要采用案例教學(xué)法和講授法相結(jié)合方式。由于這一部分，理論知識(shí)比較多，概念性的定義比較多，包括旅游的產(chǎn)生、定義、特點(diǎn)等內(nèi)容，采用兩種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，各個(gè)小組都能參與進(jìn)來可以使學(xué)生在案例分析的過程中，將知識(shí)點(diǎn)能逐一掌握。第九頁第十頁，共69頁。第十頁第十一頁，共69頁。2、如何成為一名旅游者旅游活動(dòng)的基本要素：旅游者、旅游業(yè)旅游業(yè)的構(gòu)成：旅行社、旅游交通、旅游飯店、旅游景區(qū)、旅游商場(chǎng)、旅游娛樂業(yè)第十一頁第十二頁，共69頁。這一部分采用案例教學(xué)法和講授法和情景教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。從相關(guān)書籍（《旅游法規(guī)案例精選與解析》中國旅游出版社）或者相關(guān)網(wǎng)站找尋旅游糾紛，旅游概述案例，從中使學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。在案例教學(xué)法實(shí)施之中，穿插著情景教學(xué)法，使學(xué)生都能參與到教學(xué)過程當(dāng)中來，作為一個(gè)旅游者，如果學(xué)生本身作為當(dāng)事人應(yīng)該怎么做，如何做？從中可以使師生之間的互動(dòng)更多，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。小組之間進(jìn)行案例演示和評(píng)比，使學(xué)生積極性和參與性能有所提高。第十二頁第十三頁，共69頁。3、向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源旅游市場(chǎng)：旅游市場(chǎng)概念、旅游市場(chǎng)細(xì)分、我國的旅游市場(chǎng)、旅游資源第十三頁第十四頁，共69頁。之前在學(xué)情方面也有所介紹，學(xué)生大部分來自阜新本地，對(duì)本地旅游資源稍作了解，但并不深入，通過本部分的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生能更加了解自己的家鄉(xiāng)。但是僅僅了解本地旅游資源在今后的工作中是不夠的，為了使學(xué)生能更多更大范圍的了解旅游資源，在這部分采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法和案例教學(xué)方法相結(jié)合的方式教學(xué)。我國歷史悠久，幅員遼闊，旅游資源相當(dāng)豐富。在教學(xué)過程中，將全國重要旅游城市，旅游資源的相關(guān)知識(shí)簡單介紹后，將問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組討論的方式，得出結(jié)論，最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)。第十四頁第十五頁，共69頁。4、分析當(dāng)?shù)氐穆糜伟l(fā)展情況

生態(tài)旅游與可持續(xù)發(fā)展：生態(tài)旅游概述、生態(tài)旅游的現(xiàn)狀與意義、旅游可持續(xù)發(fā)展旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)：世界旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、我國旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)第十五頁第十六頁，共69頁。這一部分內(nèi)容主要采用案例教學(xué)法和講授法相結(jié)合方式。生態(tài)旅游與可持續(xù)發(fā)展都是幾年來我國環(huán)保部門和旅游局一直提倡和研究的話題。在教學(xué)過程中，將這些敏感的話題放入案例中，使學(xué)生能更直觀的理解所要講授的知識(shí)和內(nèi)容。通過小組討論的方式，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。第十六頁第十七頁，共69頁。5、為家人安排一次旅游活動(dòng)

這一部分，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和演示。為了表達(dá)對(duì)家人多年來關(guān)愛的感激之情，利用自己學(xué)習(xí)旅游專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為家人安排一次旅游活動(dòng)。第十七頁第十八頁，共69頁。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)任務(wù)進(jìn)一步剖析，將整個(gè)任務(wù)分解成五個(gè)較小的具體任務(wù)：1、尋找合適的旅行社；2、聯(lián)系能提供旅途當(dāng)中吃住的旅游飯店；3、落實(shí)恰當(dāng)?shù)穆糜谓煌ǎ?、確定游玩的旅游景點(diǎn)；5、計(jì)劃好采購的旅游商品。當(dāng)學(xué)生完成計(jì)劃后，由小組的每個(gè)學(xué)生來展示自己的活動(dòng)和策劃。再由學(xué)生提出各種突發(fā)問題和建議，使學(xué)生的活動(dòng)策劃能夠完整。第十八頁第十九頁，共69頁。汽車營銷說課人：薛翰琳第十九頁第二十頁，共69頁。第二十頁第二十一頁，共69頁。第一部分說課程課程性質(zhì)：汽車營銷這門課程作為汽車營銷專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究汽車營銷活動(dòng)及其規(guī)律性，具有綜合性、實(shí)踐性、邊緣性的特點(diǎn)，主要培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生的汽車市場(chǎng)營銷的基本理論知識(shí)，以及在實(shí)踐中靈活運(yùn)用汽車營銷戰(zhàn)略的能力。地位：汽車營銷學(xué)這門課是市場(chǎng)營銷分支學(xué)科，但對(duì)于汽車營銷專業(yè)來說是基礎(chǔ)理論學(xué)科，是本專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課程。關(guān)系：本專業(yè)學(xué)生應(yīng)有一定的市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)知識(shí)，通過汽車營銷這門課的學(xué)習(xí)，可以對(duì)于后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)達(dá)到更好的效果。比如保險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)課程和貸款專業(yè)知識(shí)課程等相關(guān)課程。第二十一頁第二十二頁，共69頁。第二部分說教材教材內(nèi)容12重難點(diǎn)第二十二頁第二十三頁，共69頁。教材選取：汽車營銷這門課程選取的教材是由高等教育出版社出版，杜英姿和楊曉燕主編，該書是汽車營銷專業(yè)基礎(chǔ)的課程。第二十三頁第二十四頁，共69頁。

內(nèi)容、重難點(diǎn)1、汽車營銷市場(chǎng)開發(fā)2、汽車營銷技巧和實(shí)務(wù)3、突發(fā)事件和應(yīng)急處理4、汽車產(chǎn)品質(zhì)量法規(guī)及電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)第二十四頁第二十五頁，共69頁。第三部分教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)汽車營銷是汽車營銷專業(yè)的基本專業(yè)課。其功能就是在于力求把傳授知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐技能結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，因此使其具備從事汽車營銷的基本職業(yè)能力。第二十五頁第二十六頁，共69頁。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解汽車營銷市場(chǎng)的形成和發(fā)展，掌握汽車營銷的技巧并學(xué)會(huì)實(shí)務(wù)操作，理解汽車產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)汽車生產(chǎn)，銷售企業(yè)以及客戶的重大意義，并能借助電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行汽車營銷活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德、同時(shí)養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。第二十六頁第二十七頁，共69頁。四、學(xué)情分析第二十七頁第二十八頁，共69頁。第五部分教法與學(xué)法

活動(dòng)體驗(yàn)法情景教學(xué)法討論分析法合作學(xué)習(xí)探究法

案例分析法案例教學(xué)法教法學(xué)法

動(dòng)手操作法理實(shí)一體化第二十八頁第二十九頁，共69頁。

1、汽車營銷市場(chǎng)開發(fā)2、汽車營銷技巧和實(shí)務(wù)3、突發(fā)事件和應(yīng)急處理4、汽車產(chǎn)品質(zhì)量法規(guī)及電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)第二十九頁第三十頁，共69頁。1、汽車營銷市場(chǎng)開發(fā)

理解市場(chǎng)與市場(chǎng)營銷的含義學(xué)習(xí)和培養(yǎng)汽車市場(chǎng)營銷觀念了解和熟悉我國汽車市場(chǎng)營銷的發(fā)展這一部分主要以理論基礎(chǔ)知識(shí)為主，所以采用了案例教學(xué)法和講授法并聯(lián)系實(shí)際生活相結(jié)合的方式。教材2010年距現(xiàn)在較長時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)等方式找尋新的案例和資料。8課時(shí)第三十頁第三十一頁，共69頁。2、汽車營銷技巧和實(shí)務(wù)

考察汽車銷售流程了解汽車營銷人員的職業(yè)要求對(duì)客戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)接待車輛展示與介紹交車準(zhǔn)備交車流程車輛與相關(guān)文件的交接和確認(rèn)提供滿意的售后服務(wù)成交前成交后第三十一頁第三十二頁，共69頁。這個(gè)部分采用理實(shí)一體化模式和情景教學(xué)法相結(jié)合的授課方式，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)在汽車營銷車間。（需要柜臺(tái)一個(gè)，汽車一臺(tái)（進(jìn)行六方位繞車介紹）、洽談區(qū)）。成交前、成交后部分在講授和實(shí)訓(xùn)后，需要分別進(jìn)行整體實(shí)踐，以便學(xué)生達(dá)到對(duì)完整銷售流程的掌握和熟悉。48課時(shí)第三十二頁第三十三頁，共69頁。3、突發(fā)事件和應(yīng)急處理由于教材內(nèi)容受限，這一部分，我主要采用案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)探究式相結(jié)合的教學(xué)方式。從汽車營銷相關(guān)書籍和相關(guān)汽車營銷案例中，讓學(xué)生自主分析問題和解決問題。由于本專業(yè)人員相對(duì)較少，可讓學(xué)生共同成為一組，老師也同樣參與進(jìn)來與學(xué)生共同分析和解決問題。最后由學(xué)生分別小結(jié)，老師再進(jìn)行總結(jié)。4課時(shí)第三十三頁第三十四頁，共69頁。4、汽車產(chǎn)品質(zhì)量法規(guī)及電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)

了解汽車產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)“３Ｃ”認(rèn)證汽車召回了解電子商務(wù)對(duì)汽車企業(yè)的作用網(wǎng)上汽車銷售第三十四頁第三十五頁，共69頁。這個(gè)部分仍以案例教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)教學(xué)法相結(jié)合。在汽車營銷相關(guān)專業(yè)和相關(guān)汽車營銷網(wǎng)站尋找相關(guān)案例，通過案例分析和學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生自主分析問題和解決問題。由于本專業(yè)人員相對(duì)較少，可讓學(xué)生共同成為一組，老師也同樣參與進(jìn)來與學(xué)生共同分析和解決問題。最后由學(xué)生分別小結(jié)，老師再進(jìn)行總結(jié)。4課時(shí)第三十五頁第三十六頁，共69頁。評(píng)價(jià)與考核方式考核分為兩部分：自評(píng)（３０％）、考核演練（７０％）考核演練：奧迪特許經(jīng)銷商銷售秘密采購流程為考核方式，滿分為１００分，達(dá)不到要求相應(yīng)扣分。考核內(nèi)容包括電話訪問、歡迎接待、資格評(píng)定、展示、試車、報(bào)價(jià)、追蹤、交車、簽單、交車后跟蹤計(jì)劃。8課時(shí)第三十六頁第三十七頁，共69頁。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)！謝謝大家！第三十七頁第三十八頁，共69頁。第一部分說教材教學(xué)背景12教學(xué)目標(biāo)第三十八頁第三十九頁，共69頁。第一部分說教材電話營銷口才訓(xùn)練與實(shí)用技巧是由海潮出版社出版，馬濤主編。本教材從實(shí)際操作角度，詳細(xì)解剖了電話營銷整個(gè)流程中各個(gè)環(huán)節(jié)銷售人員使用的技巧和方法。教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景1我都授課的對(duì)象是客戶服務(wù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生，在之前的一年學(xué)習(xí)之中了有了客服服務(wù)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，也有了一定的分析能力，因此，對(duì)于本科目的學(xué)習(xí)學(xué)生可以積極配合完成。第三十九頁第四十頁，共69頁。第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)掌握電話銷售流程中各個(gè)環(huán)節(jié)電話銷售人員的實(shí)用技巧和方法，總結(jié)并具體了解電話銷售的理念與策略。通過模擬練習(xí)、實(shí)際操作的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和自我挑戰(zhàn)意識(shí)，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我挑戰(zhàn)意識(shí)。第四十頁第四十一頁，共69頁。第一部分說教材汽車營銷這門課程選取的教材是由高等教育出版社出版，杜英姿和楊曉燕主辦，該書是汽車營銷專業(yè)專門化的課程。教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景1我都授課的對(duì)象是汽車營銷專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，在之前的一學(xué)期之中有了一些汽車相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)、動(dòng)手操作和分析能力。因此，對(duì)于這門課程的學(xué)習(xí)，是汽車營銷專業(yè)最基本的理論知識(shí)和實(shí)踐的把握和應(yīng)用。第四十一頁第四十二頁，共69頁。案例教學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)法教法第二部分說教學(xué)方法情景演練教學(xué)法講授法注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)第四十二頁第四十三頁，共69頁。由于電話營銷這門課程主要以實(shí)際練習(xí)為主，為此，本系在這學(xué)期申請(qǐng)了機(jī)房，每周6課時(shí)，共108課時(shí)，每3課時(shí)進(jìn)行3課時(shí)的機(jī)房訓(xùn)練。將訓(xùn)練從學(xué)期開始至學(xué)期末，這樣能使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷的進(jìn)步和改正。機(jī)房的設(shè)施有錄音功能，可以進(jìn)行互聽、自聽和師聽，能及時(shí)的完成教學(xué)任務(wù)。第四十三頁第四十四頁，共69頁。評(píng)價(jià)及考核方式根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力不同，和班主任溝通后，將班級(jí)16名學(xué)生分為4個(gè)小組，共4組，每組一名組長。在教學(xué)過程中，以小組互動(dòng)和討論的形式來完成和配合教學(xué)任務(wù)的良好實(shí)施。小組進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，等到學(xué)期末時(shí)分為三個(gè)部分：小組自評(píng)、小組互評(píng)和老師評(píng)價(jià)三個(gè)方面，分別占30%、30%和40%。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括課堂表現(xiàn)、知識(shí)掌握、實(shí)際演練三個(gè)方面。第四十四頁第四十五頁，共69頁。電話營銷準(zhǔn)備工作接打電話基本技巧預(yù)約溝通技巧有效成交藝術(shù)成功跟進(jìn)銷售正確處理客戶意見第四十五頁第四十六頁，共69頁。采用案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)探究式、情景演練教學(xué)方法相結(jié)合。根據(jù)實(shí)際生活中的電話營銷案例及相關(guān)網(wǎng)站的相關(guān)營銷案例，由學(xué)生自主分組討論并進(jìn)行情景演練使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，身臨其境的感受案例中所應(yīng)了解的知識(shí)。老師進(jìn)行指導(dǎo)和組織，并完成總結(jié)。第四十六頁第四十七頁，共69頁。消費(fèi)心理及行為分析說課人：薛翰琳第四十七頁第四十八頁，共69頁。第一部分說教材教學(xué)背景12教學(xué)目標(biāo)第四十八頁第四十九頁，共69頁。第一部分說教材消費(fèi)心理及行為分析是由中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的，具有實(shí)踐性強(qiáng)，涉及面逛，內(nèi)容比較豐富的特點(diǎn)。教材分析教學(xué)背景1第四十九頁第五十頁，共69頁。學(xué)情分析第五十頁第五十一頁，共69頁。第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到消費(fèi)心理和行為在企業(yè)營銷活動(dòng)中的重要作用，并在以后就業(yè)和工作中，能夠運(yùn)用消費(fèi)心理等知識(shí)，較準(zhǔn)確地揣測(cè)他人的心理活動(dòng)和個(gè)性特征，并針對(duì)各種營銷活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能順利地掌握專業(yè)知識(shí)。第五十一頁第五十二頁，共69頁。教法與學(xué)法

活動(dòng)體驗(yàn)法情景教學(xué)法討論分析法合作學(xué)習(xí)探究法

案例分析法案例教學(xué)法教法學(xué)法第五十二頁第五十三頁，共69頁。教學(xué)過程消費(fèi)心理及行為概述消費(fèi)者的心理活動(dòng)過程消費(fèi)者的需要與購買行為商品名稱、商標(biāo)與包裝與消費(fèi)心理商品價(jià)格與消費(fèi)心理銷售服務(wù)與銷售心理第五十三頁第五十四頁，共69頁。評(píng)價(jià)及考核方式根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力不同，和班主任溝通后，將班級(jí)16名學(xué)生分為4個(gè)小組，共4組，每組一名組長。在教學(xué)過程中，以小組互動(dòng)和討論的形式來完成和配合教學(xué)任務(wù)的良好實(shí)施。小組進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，等到學(xué)期末時(shí)分為三個(gè)部分：小組自評(píng)、小組互評(píng)和老師評(píng)價(jià)三個(gè)方面，分別占30%、30%和40%。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括課堂表現(xiàn)、知識(shí)掌握、實(shí)際演練三個(gè)方面。第五十四頁第五十五頁，共69頁。4第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題1235第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)課文及生字

第四環(huán)節(jié)：鞏固復(fù)習(xí)第三部分說教學(xué)過程第五十五頁第五十六頁，共69頁。探索發(fā)現(xiàn)教師或?qū)W生提出，發(fā)現(xiàn)問題討論交流得出結(jié)論或解決問題第三部分說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)探究呈現(xiàn)任務(wù)第五十六頁第五十七頁，共69頁。任務(wù)一為作品設(shè)置背景任務(wù)二為作品設(shè)置切換效果

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的內(nèi)容分為兩大任務(wù)第三部分說教學(xué)過程2完成任務(wù)的過程，采用學(xué)生自主探索問題，出現(xiàn)問題適時(shí)指導(dǎo)的方針。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)探究新知

第五十七頁第五十八頁，共69頁。用背景顏色設(shè)置背景。用填充效果設(shè)置背景。

用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景。A

任務(wù)C任務(wù)B

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程任務(wù)一：為作品設(shè)置背景第五十八頁第五十九頁，共69頁。A

任務(wù)第三部分說教學(xué)過程子任務(wù)A：用背景顏色設(shè)置背景。----學(xué)生自主探究----出現(xiàn)問題----個(gè)別指導(dǎo)具體要求：請(qǐng)用這種方法為第一張幻燈片選擇一種合適的背景顏色。用背景顏色設(shè)置背景。A

任務(wù)第五十九頁第六十頁，共69頁。第三部分說教學(xué)過程用填充效果設(shè)置背景。

B

任務(wù)子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。第六十頁第六十一頁，共69頁。CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。突破難點(diǎn)具體要求：將第2張幻燈片的背景設(shè)置為漸變：預(yù)設(shè)－雨后初晴，底紋樣式"斜上"、最后一種變形。操作步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項(xiàng)卡。③單擊所需的選項(xiàng)，再單擊“確定”④單擊“應(yīng)用”。第六十一頁第六十二頁，共69頁。CEO第三部分說教學(xué)過程2子任務(wù)B：用填充效果設(shè)置背景。從教師的角度來看：節(jié)省重復(fù)操作的時(shí)間，教師可以更多地關(guān)注課堂的效果。從學(xué)生的角度來看：能夠激發(fā)學(xué)生自主探索的精神，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。1.學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟自己進(jìn)行制作，相信自己一定能行。2