敘事散文寫作指導(dǎo)

敘事散文寫作指導(dǎo)敘事散文是以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過某些生活片斷、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫以及人物最突出的性格特征，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，揭示事件的審美意義。敘事散文與一般記敘文以及短篇小說相似，但又有區(qū)別。就敘事而言，散文所述的事件不要求情節(jié)完整，更不追求曲折變化，而一般記敘文和小說對(duì)敘事的要求較散文高得多；散文在敘事時(shí)需要飽蘸情感，一般記敘文和小說的情感則主要由人物來體現(xiàn)，不需作者明確抒發(fā)。就寫人而言，一般記敘文和小說要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虛構(gòu)出來的，而散文中的人物則是在真人真事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行某些剪裁加工，注重對(duì)人物進(jìn)行寫意式的描。敘事散文常見模式1、引聯(lián)式本式套路為：睹物思人→聯(lián)想回憶→睹物議人，總結(jié)全篇。使用這一套路的關(guān)鍵是要找好聯(lián)想回憶的觸發(fā)物，如一張照片、一本日記、一封書信等，凡是一件記錄著被回憶者品格與某些特殊經(jīng)歷的物品，均可作為引起聯(lián)想的觸發(fā)物。其次是所回憶的故事要能反映出一個(gè)人的某些品質(zhì)，并且要與引起產(chǎn)生聯(lián)想的觸發(fā)物相照應(yīng)。第三是結(jié)尾“睹物議人”，總結(jié)全篇，點(diǎn)出文旨，照應(yīng)開頭。2．轉(zhuǎn)情式本式套路為：恨的產(chǎn)生→恨的淡化→愛的萌生→愛的發(fā)展→愛的深化。一篇題為《陶青有個(gè)好媽媽》，寫陶青春游，媽媽要到碼頭上送她，而她想到媽媽是清潔工，身份卑微，便拒絕了媽媽的好意，一路上她聽到社會(huì)各屆人士對(duì)媽媽的種種贊譽(yù)，從嫌棄到崇敬，感情慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變，最后當(dāng)船離開碼頭忽然看到媽媽悄悄前來送行時(shí)，她慚愧難當(dāng)，恨不能飛身回到岸上，撲到媽媽懷里高聲對(duì)她說：“媽媽，我愛你！”3、懸念式本式的套路模式為：設(shè)置懸念→探因解疑→排疑明旨。敘事散文《第二次考試》即這樣的文章?？忌愐亮岢踉嚦煽?jī)優(yōu)異，而復(fù)試落差極大，前后判若兩人，令人不解。這是設(shè)置懸念。于是蘇教授決定探個(gè)究竟，一路所見，都是為突出該考生的精神，這是探因的過程。原來該考生為救災(zāi)，寧肯失去個(gè)人的機(jī)遇，也不愿置人民生死于不顧，疑問排除了，陳伊玲的品質(zhì)也突出了。4．集錦式其特點(diǎn)是開頭引出話頭，然后從幾個(gè)不同角度記寫幾件事，反映人物的品質(zhì)，或開頭點(diǎn)明的文旨。一篇《牽掛》的習(xí)作，以“牽掛很抽象，也很具體”開篇，接著描寫母親燈下讀兒子來信、女孩踮著腳尖盼望郵遞員、冬夜長(zhǎng)街上男人奮力趕路等三幅畫面，以此闡釋對(duì)話題的理解。各畫面呈遞進(jìn)式排列，文章段落關(guān)系清晰，立體地多層面地反映了生活。。敘事散文常用技法1、細(xì)節(jié)傳神法要使敘事散文的內(nèi)容具體生動(dòng)、感人傳神，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫是較好的方法。它是突出形象、烘托氣氛、連接情節(jié)、表達(dá)主題的重要藝術(shù)手段。示例：（原文）這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)……（定稿）這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，離了座位……——《脫下自卑的外衣》通過原稿和定稿的比較，我們不難看出什么是細(xì)節(jié)，也不難領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)在敘事散文中的作用。2、穿插流動(dòng)法在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。示例：母親的性格我知道，不到萬不得已，她是不會(huì)麻煩別人的。我把母親的腳平放在我的腿上，修剪起來。母親的腳是一部滄桑的歷史，濃縮了她辛勞的一生。母親五歲就死了娘，她是穿村里嬸子們幫襯的百家鞋長(zhǎng)大的。成人時(shí)，她穿著自己縫制的繡花鞋嫁給我父親。母親赤過腳，在水田里插秧；穿過草鞋，在山地里割草；穿過兒女們?nèi)酉碌倪\(yùn)動(dòng)鞋，在責(zé)任田里勞作。如今母親老了，腳面上皮膚粗糙，青筋突起，腳后跟布滿了一道道裂口。……一一《給母親修腳》選文第二段為插敘性敘述，交代母親的苦難史，正是為“我”的孝心復(fù)蘇作鋪墊。這部分文字既不旁生枝節(jié)，游離中心，又能宕開一筆，拓展內(nèi)容。3、虛實(shí)結(jié)合法虛實(shí)結(jié)合是詩歌藝術(shù)常用的手法，實(shí)為眼前實(shí)有景物，虛為想象的景物。這種手法也被許多同學(xué)用在散文寫作中。示例：春天來了！融化的冰水把小溪弄醒了，“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……一幅幅春景，讓人從心底漾起圈圈愉悅的波紋，然而我總覺得自然美的后面似乎少了點(diǎn)什么，無法激起我創(chuàng)作的欲望與激情。突然我的心為之一動(dòng)，一個(gè)普通的畫面出現(xiàn)在我的眼前：一對(duì)深情的戀人在料峭的春風(fēng)中，在落日的余暉里，在被北約炸為廢墟的廣場(chǎng)上，緊緊擁抱在一起，親吻。而現(xiàn)在，他們已長(zhǎng)眠地下。我的心仿佛與它相通了，心靈的觸動(dòng)讓我了解了春的真諦，我的思維從未如此清晰地顯示出春的內(nèi)涵：和平與反戰(zhàn)才是春永恒的主題?！洞旱恼嬷B》由冰凍融化、小河蘇醒的春景聯(lián)想到廢墟上的戀人，由眼前實(shí)景到心中虛景，先實(shí)后虛，虛實(shí)結(jié)合，恰到好處地突出了主題。。佳作欣賞兒子的雕像文/劉衛(wèi)公共汽車駛離車站不遠(yuǎn)又停下來，路口上來三個(gè)人：一個(gè)70多歲的老人和他的兩個(gè)兒子。老人幾乎是被抱著上來的。他們大概是陪老人到縣城醫(yī)院看病后回鄉(xiāng)下去的。（一個(gè)“抱”字，極具張力，暗示了老人的體衰以及兒子的孝順，為下文進(jìn)一步寫兒子的體貼、周到張本）父子三人坐在車廂前面機(jī)器突起部位搭起的座位上。往鄉(xiāng)下的路是坎坷的，車廂的空氣渾濁而讓人窒息。老人漸漸地吃不消了，他軟軟地癱在由兩個(gè)兒子的背拼起的“床”上，花白的頭擱在其中一個(gè)兒子的肩上，很是顯眼。本來，兩個(gè)兒子為了老人坐得舒坦點(diǎn)，在并不寬闊的座位，只是用一點(diǎn)屁股象征性地完成了“坐”這個(gè)享受型的動(dòng)詞。（老人一“癱”一“擱”，兒子象征性地“坐”，已定格成一幅感動(dòng)人心的畫面。）車的顛簸，讓那些坐在大座位里的人也不時(shí)地發(fā)出幾句很有質(zhì)量的罵娘聲。背上突然增加的重量，使兩個(gè)不很結(jié)實(shí)的身板向前傾，如一棵大樹不堪重負(fù)的前傾，更像一張拉得滿滿的弓，讓人看到了一種具體的力!一個(gè)兒子衣服整潔，有點(diǎn)蓬亂的頭發(fā)還挺頑強(qiáng)地保持著原有的發(fā)型，那種村里的體面令人想起村干部的身份。他兩手抓住座位的邊，兩腳一前一后如章魚的吸盤“咬”住車皮，睜圓的眼睛望著前方——迷茫、困倦、沉重——一種飽和狀態(tài)下的內(nèi)涵。另一個(gè)戴著一頂舊黑的草帽，壓得低低的，幾乎罩住了他整個(gè)的頭部。他是瘦小的，一只手抓住座位邊緣，另一只手抓住旁邊的一個(gè)大果筐，隨之皺起的衣袖因力度讓人感到一種鋼鐵的硬度。（不惜筆墨對(duì)兩位兒子作特寫，他們共有的動(dòng)作“抓”隱含著多少忍耐與關(guān)愛。）一切是默默的，無聲的……只有含混不清的引擎聲，以及因顛簸車廂板單調(diào)的碰撞聲。一種傾斜的力撐起車廂寂靜的時(shí)間與空間！兩位中年男人正在完成一幅雕塑!那是力，那是美！不可復(fù)制，惟一而永恒!我想到黃河古道的纖夫!雖然，拉纖已成為一種沉重的歷史。但是，每一個(gè)中年男人——每一個(gè)上有老下有小的中年男人——哪一個(gè)不是纖夫呢!哪一個(gè)中年男人的背上，不！心上!——不緊緊地勒著一根無形的纖繩！每一顆中年人的心上定然有著深深的繩溝!嗨唷，嗨唷，嗨唷……渾厚卻又是凄厲的號(hào)子聲響徹在我們父輩的白天與黑夜……（車廂里兩個(gè)中年男人聯(lián)想到黃河古道上的纖夫，由眼前景到心中景，虛實(shí)結(jié)合。）?？紙?chǎng)作文如何扣題在應(yīng)試作文中，決定得分的最大因素就是是否切合題意和緊扣中心。在閱卷實(shí)踐中，因扣題不緊造成的分?jǐn)?shù)損失，遠(yuǎn)比語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)失誤造成的損失慘重。作文扣題是得分的關(guān)鍵，閱卷老師評(píng)價(jià)文章首先看的就是有無扣題之筆，文章是否符合題意。事實(shí)上，有了恰當(dāng)?shù)目垲}之筆，一篇與命題看似沒甚關(guān)系的習(xí)作也可以成為切題之作，相反，沒有恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)題之筆，一篇原本切題的文章也有可能被誤判為偏題之作?！咀魑腻\囊】一、標(biāo)題嵌入法即在文章的標(biāo)題中直接嵌入話題或材料的關(guān)鍵詞語。話題作文和材料作文，標(biāo)題都是考生自定，這為考生自由發(fā)揮提供了廣闊的空間，但也容易偏離話題或材料，聰明的考生常常把話題或材料的關(guān)鍵詞語嵌入到自擬的標(biāo)題中，這樣，不但規(guī)定了自己的寫作方向和內(nèi)容，也給閱卷老師第一眼就留下了不偏題的印象。二、題記顯志法題記，是標(biāo)題之下的一段文字。其內(nèi)容或簡(jiǎn)要點(diǎn)題，或揭示主旨，或交待背景，或渲染氣氛。寫好題記，不僅可以增添文采，激發(fā)讀者閱讀興趣，還可以起到揭示主旨、明確中心的作用。題記的存在，不僅能使文章形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸現(xiàn)文章的深刻，昭示文章的走向，是明確中心的一種重要寫作手段。三、開篇切入法優(yōu)秀的應(yīng)試作文，最好是開門見山，首先亮出中心。這樣，觀點(diǎn)明確，中心突出，寫作者意在文先，順勢(shì)而發(fā)，閱讀者明察意圖，一目了然。考場(chǎng)作文最忌開頭繞得過遠(yuǎn)，讓閱卷老師看得煙云模糊，找不到有關(guān)中心的信息。你若在開頭點(diǎn)明中心，閱卷老師會(huì)順著你的路標(biāo)走下去，就知道你下面故事的來頭了。四、行文照應(yīng)法文章的主體部分始終是表現(xiàn)中心的最為有力的內(nèi)容，在文章進(jìn)入主體部分寫作時(shí)，時(shí)時(shí)注意這部分內(nèi)容跟中心的關(guān)系，并且設(shè)法用恰當(dāng)?shù)恼Z言予以明示，這對(duì)于明確和突出中心，其作用是顯而易見的。五、結(jié)尾回歸法所謂結(jié)尾回歸法，就是指在文章結(jié)尾處對(duì)“話題”進(jìn)行歸納概括或深化。像議論文結(jié)尾處的歸納總結(jié)觀點(diǎn)或深化觀點(diǎn)，或解決問題，或提出希望等；記敘文結(jié)尾處的畫龍點(diǎn)睛的議論或抒情；散文結(jié)尾處含義含蓄深刻，言盡意猶未窮的語句等。閱卷老師閱讀速度很快，詳讀的重點(diǎn)除開頭過渡外，就是結(jié)尾。再從行文的角度講，結(jié)尾點(diǎn)題能使文章主題更為明確，中心更為突出?！靖呖技炎鳌跨澘淘谏巾?shù)拈L(zhǎng)河浪花看黃山，不是看屹立千年的山脈，而是看瞬間升騰的靈魂。從踏止山腳的第一寸土地起，便被一股無形的力量所包圍。沿途的風(fēng)景美不勝收，讓我心的律動(dòng)也跟上了群峰心臟的節(jié)拍。山路彎彎，綿延千里，盤曲而上，撩云弄霧。兩眼里盡是無邊的綠色，這一抹是舊色，那一簇是新綠，絲毫不見雜物廢屑。邊看邊走邊感嘆，天都峰的險(xiǎn)峻，蓮花峰的嫵媚，西海諸峰的階梯狀排列，勢(shì)如刀削的巖壁冷峻峭拔。云霧蒸騰，深吸一口，五臟六腑都浸染通透。不一會(huì)兒又是霞光萬丈，玉宇澄清，飛鳥鳴叫，空谷傳響，重云相逝……驀地，一個(gè)黑點(diǎn)在蓮花峰的山腰上清晰起來。霧散了，清楚了，更清楚了。這是個(gè)意外的風(fēng)景哪。哦，那是個(gè)人。那是個(gè)人！轉(zhuǎn)念一想，我愣住了。他想干什么？是個(gè)攀巖愛好者嗎？不！我嚇得后退了一步。他沒有安全帶，沒有安全帽，除了一雙白色手套什么都沒有！而海拔，近兩千米！他到底為何？我不再有心思陶醉山水，整個(gè)人被他牽動(dòng)著。他慢慢穩(wěn)穩(wěn)的上升，像攀援的壁虎，緊貼著巖壁，借助山石和斜生的樹枝落腳，每一步都要深思熟慮，每一步都是一種勝利。然而危險(xiǎn)寸步不離，我的心為這道沿途上奇異的風(fēng)景揪得更緊了。山的上面到底有什么，讓他如此義無反顧？順著他的方向往上看，除了一只白色塑料袋張牙舞爪地掛在樹枝上，什么也沒有。我浮出一個(gè)邊自己都覺得荒誕的猜測(cè)：他是要去摘那塑料袋？起風(fēng)了，他卻了步伐，腳下的石塊三三兩兩地滾落山崖。“小心！”他身子一傾，我不由叫出聲來，同行的游客也都雙手合十駐足觀望。只見他死死抓住一根粗壯的枝干，立在凸起的巖壁上，畫面瞬間靜止。驀地，他伸出手，伸向那只塑料袋，快夠到了，近了，更近了……他，真的是位黃山清潔工，為清除一只塑料袋豁命而來。天地為證，山的高度就是生命的高度！想起時(shí)代先鋒黃大年的話：“若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！秉S山清潔工，你是鐫刻在山頂上的長(zhǎng)河浪花！可不是嗎，中國(guó)夢(mèng)是億萬人的大合唱，時(shí)代需要載人深潛事業(yè)的實(shí)踐者葉聰，需要高速列車研制的主持者孫永才，需要民營(yíng)企業(yè)家的優(yōu)秀代表劉永好，同樣也需要你——黃山清潔工。【扣題揭秘】1.用標(biāo)題嵌入法扣題命題材料中有“若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中，推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展”的句子，作者從中截取并改造出“場(chǎng)合浪花”，再根據(jù)清潔工在山巔作業(yè)的特點(diǎn)，組成“鐫刻在山頂?shù)拈L(zhǎng)河浪花”的短語，作為標(biāo)題，既扣合了命題材料，又點(diǎn)明了人物的工作地點(diǎn)，恰到好處。2.用結(jié)尾回歸法扣題文章描寫黃山清潔工高山撿拾垃圾的故事，對(duì)主人公表達(dá)崇高的敬意，結(jié)尾水到渠成，引述命題材料黃大年的話，，同時(shí)引入三位時(shí)代先鋒的事跡，將黃山清潔工與他們進(jìn)行比較，突出中國(guó)夢(mèng)是億萬人的大合唱，需要各行各業(yè)的人參與的主題，既升華了主題，又再次扣合命題材料，實(shí)現(xiàn)雙重扣題，堪稱高明。抒情散文寫作指導(dǎo)抒情散文是以抒發(fā)感情為主的散文。富有情感是所有散文的共同特征，但與其他散文相比，抒情散文的情感更強(qiáng)烈，想象更豐富，語言更具有詩意。抒情散文主要用象征、比興、擬人等方法，通過對(duì)外在形象的描繪來傳達(dá)作者的情思，因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。托物言志式散文，即象征性散文，作者將情感融于某個(gè)具有象征意義的具體事物，借助象形聯(lián)想或意蘊(yùn)聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來。如矛盾的《白楊禮贊》等。借景抒情的散文，將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生，如朱自清的《荷塘月色》等。。抒情散文常見模式1、參游式本式套路為：參游起因→參游見聞。作者為文中穿線人，由目擊聯(lián)想來描寫景物、抒發(fā)感情，典型篇目有《難老泉》、《雨中登泰山》等。寫作中一要注意移走換景，景不離步；二要注意描寫手法的使用，眾多景物要詳略得當(dāng)，詳處著力描寫，略處簡(jiǎn)要概述。2、靜賞式本式套路為：進(jìn)入景點(diǎn)→依次靜賞→賞景聯(lián)想→離開景點(diǎn)。本式多用于寫靜景，故稱靜賞式。代表篇目有《荷塘月色》。因心里不寧靜而想起荷塘，經(jīng)小煤屑路進(jìn)入荷塘，這是進(jìn)入靜景欣賞地點(diǎn)。接下來先賞月下荷塘，次觀塘上月色，再覽四周樹影。這是從下到上、從中間到四周地賞景。賞景觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情，又由江南水鄉(xiāng)的采蓮，想起《西洲曲》中的句子，相比今天游荷塘，卻沒有當(dāng)年采蓮的生氣。這是賞景的聯(lián)想，以加深寫景的含義。3．象征式本式套路為：物的概述→物的性格→由物及人。其主要特征是用物來象征人，形在寫物，旨在象征之人；二是卒章顯志，篇末點(diǎn)旨。代表篇目有《白楊禮贊》《茶花賦》等，用白楊象征抗日精神，用童子面象征祖國(guó)新貌。4．情索式本式套路為：情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結(jié)。其主要特征是以情感為線索來連綴景物。如朱自清的《春》，看似處處寫景物，實(shí)是處處借景抒情，景是情感的假托物而已。運(yùn)用這一式的關(guān)鍵是要善于將景物特征分解成若干個(gè)方面，從若干個(gè)點(diǎn)上來抒情。5．懷念式本式套路模為：睹眼前景→思從前景→抒懷念情。其特征是借聯(lián)想來寫懷念中的景物，表達(dá)寄寓在這一景物上的情思。寫作時(shí)應(yīng)抓住景物的主要特點(diǎn)，從眼前景物聯(lián)想到相關(guān)、相似或相同的景物，借以抒發(fā)自己的情感。運(yùn)用這一式抒寫懷念家鄉(xiāng)、母校、親友之情均可。。抒情散文常用技法1、為情造景法這種方法是把自己在生活中感觸到的情愫凝結(jié)起來，融注到一個(gè)或一串新造的景象中去，努力創(chuàng)造一個(gè)景中有情、借景生情、情景交融的藝術(shù)畫面，以傳達(dá)自己的思想情感。示例：湊近那盆梅，花雖不大，卻長(zhǎng)得細(xì)膩雅致，我一直認(rèn)為黃色是俗氣的，而今我眼中的梅，那種黃色卻淡雅脫俗。欣喜間，猛然記起陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名