詩歌抒情手法詳解

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解古代詩歌常見的抒情手法及相關(guān)術(shù)語。2.掌握古代詩歌抒情手法的分析方法及答題步驟。第一頁第二頁，共49頁。這首詩歌運(yùn)用了何種抒情方式？“汝果要學(xué)詩先懂詩家語”間接抒情直接抒情抒情方式第二頁第三頁，共49頁。第三頁第四頁，共49頁。（05全國(guó)卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題：春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。（2）古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說“作詩不過情景二端”。請(qǐng)從情和景的角度來賞析這首詩。（4分）借我慧眼讀懂試卷語見《一輪復(fù)習(xí)》P166第7題第四頁第五頁，共49頁。答題要點(diǎn)：（1）該詩采用了……抒情方式（2）作者通過寫……內(nèi)容，營(yíng)造了……氛圍，抒發(fā)了……感情（3）起到了……效果或有……好處條理清晰表述嚴(yán)密第五頁第六頁，共49頁。（１）這首詩運(yùn)用了借景抒情的寫作手法。（２）四句詩一句一景，通過寫城下的茂盛的野草，隨意流淌的泉水，無人欣賞落花和鳥鳴，營(yíng)造出寂靜、空曠、荒涼的意境，抒發(fā)了詩人感傷之情。（３）本詩句句是景，但句句含情，具有良好的藝術(shù)效果。明人陳繼儒在《唐詩三集合編》中評(píng)此詩：“四句說盡荒涼，卻不露亂離事，妙?！?/p>

第六頁第七頁，共49頁。提問方式：這首詩用了怎樣的抒情方式？提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。這首詩無一“情”字，卻處處含“情”，試分析本詩抒情的特色。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？本詩的景物描寫與作者情感是否協(xié)調(diào)萬變不離其宗第七頁第八頁，共49頁。

直接抒情也叫直抒胸臆，是直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。先秦詩歌和后來的樂府民歌直抒胸臆的較多。抒情手法第八頁第九頁，共49頁?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”《離騷》“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？”《王風(fēng)·黍離》

“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰?！?/p>

《樂府詩集·鼓吹曲辭》優(yōu)點(diǎn)：感情直白顯露，讓人一目了然，感染力強(qiáng)。第九頁第十頁，共49頁。閱讀下面這首詩，然后回答問題。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

問：最后兩句采用的是___________的抒情方式，既表現(xiàn)了作者_(dá)________的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下的____________的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷。“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”采用的都是_______的修辭方法。

答案：直抒胸臆；忠君報(bào)國(guó)和建功立業(yè)；舉國(guó)上下尚武好戰(zhàn)的、一往無前、戰(zhàn)無不勝；借代。

抒情手法一、直接抒情（直抒胸臆）第十頁第十一頁，共49頁。二、間接抒情

詩人們往往借助多種修辭藝術(shù)，委婉地表達(dá)自己的思想感情。

作用：可以使感情的抒發(fā)更加委婉、含蓄，耐人尋味。

第十一頁第十二頁，共49頁。敘事抒情借事抒情即事感懷間接抒情托物言志借物抒情托物喻理

用典抒情詠史抒懷詠史言志借古諷今歷史上的人、事、物以景襯情寓情于景/情景交融以景結(jié)情借景抒情景事物二、間接抒情第十二頁第十三頁，共49頁。間接抒情:1.寓情于景(或物)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。寫景之中包含著對(duì)春雨的喜悅之情今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)聢?chǎng)景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。第十三頁第十四頁，共49頁。

春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

在景物描寫中融人了作者的主觀感情，使詩歌達(dá)到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情”。整首詩寓情于景，全詩都是寫詩人行經(jīng)宜陽時(shí)親眼所見的暮春景色，是安史之亂后荒寂的景色。在景物描寫中，滲染著詩人感傷，哀愁的心情。寓情于景（情景交融）第十四頁第十五頁，共49頁。

以景傳情達(dá)意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如：“故鄉(xiāng)明月”

“鄉(xiāng)思情”“松風(fēng)山月”

“隱逸情”“寒林殘?jiān)隆?/p>

“詩人的憂愁”“中秋圓月”

“相思情苦”“長(zhǎng)亭折柳”

“惜別情”“空城落花”

“對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆”“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛”

“閨怨情”“江湖扁舟，月落烏啼”

“詩人的羈旅之苦”“夢(mèng)后酒醒，煙柳斷腸”

“悲歡離合情”“昔榮今非，幾度夕陽紅”

“對(duì)世事滄桑的感嘆”第十五頁第十六頁，共49頁。

托物喻理的“理”重在道理，通過對(duì)事物的描寫來闡明客觀存在的事理

3、托物喻理

題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

詩人托物喻理，通過山峰不同的樣子，寫出一個(gè)這樣的道理：由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。第十六頁第十七頁，共49頁。

是通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情。它的特點(diǎn)是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對(duì)物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。

物4、借物抒情賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格,

池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色,

花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。

通過寫芍藥的“無格”，芙蕖的“少情”，來反襯牡丹的高貴富麗，表達(dá)了對(duì)牡丹的喜愛、贊美之情。

第十七頁第十八頁，共49頁。間接抒情5.托物言志托物言志，也叫詠物抒懷，常常借助于所詠事物的一些特性，來寄托、傳達(dá)作者的志向、抱負(fù)和操守等。蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊頌和高度自信。第十八頁第十九頁，共49頁。

托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。

5、托物言志

石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

詩人托物言志，通過開采石頭燒成石灰的過程及結(jié)果，抒發(fā)了自己不畏艱難困苦的堅(jiān)貞情操和清正磊落的高潔思想。

第十九頁第二十頁，共49頁。

注意樂景與哀景的關(guān)系

詩歌中只要有景語，就一定與作者的情感有關(guān)，即所謂一切景語皆情語。關(guān)于情景交融的鑒賞，關(guān)鍵在于情是何情——哀景、樂景、愁景。

一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果。第二十頁第二十一頁，共49頁。樂（哀）景哀（樂）情謝亭送別謝諢勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨?！督S詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！钡诙豁摰诙摚?9頁。

登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。這首詩是如何抒發(fā)感情的？樂景寫（襯）樂情

本詩以景襯情，以詩人策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上的得意情景，描繪出詩人登科后滿心喜悅、神采飛揚(yáng)的得意之態(tài)。6以景襯情第二十二頁第二十三頁，共49頁。補(bǔ)充:托物言志與借景抒情的區(qū)別

1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。

2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。第二十三頁第二十四頁，共49頁。例如：閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么?從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情?[答案]托物言志林中鳥與籠中鳥不同境遇的對(duì)比手法表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。第二十四頁第二十五頁，共49頁。1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。注：杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建所作，后人評(píng)價(jià)極高。

“不著一字，盡得風(fēng)流”是詩人表情達(dá)意的最高境界。本詩的抒情方面即有此特點(diǎn)，試結(jié)合全詩，加以分析。（4分）本詩以樂景寫哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉，與氣象開闊之能事，全無北國(guó)秋天之蕭瑟。末一句兩個(gè)“堪”字，則構(gòu)成心緒的對(duì)比。作者客居福建，他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能慰解思鄉(xiāng)之苦，詩歌無一句明言思鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情卻表現(xiàn)的淋漓盡致。第二十五頁第二十六頁，共49頁。在詩歌中援引史實(shí)，使用典故，借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到言簡(jiǎn)義豐的效果。

歷史上的人、事、物7、用典抒情

如夢(mèng)令

嚴(yán)蕊（南宋中葉女詞人）

道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。

問：簡(jiǎn)要回答末句用了什么抒情手法？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物?答：“人在武陵微醉”是用典抒情。用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。第二十六頁第二十七頁，共49頁。間接抒情8.借古諷今（喻今、傷今）

詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。臺(tái)城臺(tái)城六代競(jìng)奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

【析】全詩以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對(duì)比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。第二十七頁第二十八頁，共49頁。

詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。8.借古諷今

這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。

夏日絕句李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。第二十八頁第二十九頁，共49頁。間接抒情9.用典抒情（詠古抒懷，借古諷今）

包括用事和引用（化用）前人詩文句兩種，一般側(cè)重指前者。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。

理解用典：首先要熟悉典故來源；其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對(duì)比襯托）。在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達(dá)了什么情意。第二十九頁第三十頁，共49頁。1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

(宗愨的典故)2、鐘期既遇，奏流水以何慚？

(俞伯牙鐘子期高山流水的典故)9.用典抒情

在詩歌中使用典故（指在文章中引用、截取前人的語句或使用前人的事跡故事），借以表達(dá)某種特定的含義，以抒發(fā)某種思想與情感。第三十頁第三十一頁，共49頁。

例如：《永遇樂?京口北固亭懷古》中“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，用劉裕北伐的典故，贊揚(yáng)了劉裕的英雄氣概，反映出作者仰慕英雄，收復(fù)中原的愿望。“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”等句，用廉頗的典故，意在以老當(dāng)益壯、仍思報(bào)效國(guó)家的廉頗自比，也借廉頗的遭遇，委婉地表達(dá)了報(bào)國(guó)無門的怨憤之情。（自比）第三十一頁第三十二頁，共49頁。

《念奴嬌·赤壁懷古》中用周瑜的典故，意在以“雄姿英發(fā)”、少年得志、建功立業(yè)的周瑜和“早生華發(fā)”、功業(yè)無成的自己形成對(duì)比，暗寓懷才不遇的憤懣抑郁之情。（對(duì)比襯托）第三十二頁第三十三頁，共49頁。

如夢(mèng)令

嚴(yán)蕊

道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。問：簡(jiǎn)要回答末句用了什么抒情手法？由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物?

答：（1）“人在武陵微醉”是用典抒情。用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。第三十三頁第三十四頁，共49頁。用典抒情與借古諷今有何區(qū)別？借古諷今引用前人前事等來評(píng)論當(dāng)前風(fēng)氣、時(shí)政等；用典抒情則是引用前人的語句或事跡來表現(xiàn)自己的感受。第三十四頁第三十五頁，共49頁。例如：1、2006年高考閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（福建卷）端居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

在藝術(shù)手法上，這首詩第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情（點(diǎn)）。詩人借助對(duì)“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩（析），表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍。（評(píng)）第三十五頁第三十六頁，共49頁。11、敘事抒情、借事抒情、即事感懷

指詩人就某件事抒發(fā)情感或發(fā)表議論，抒發(fā)自己的感慨?！肚锼肌罚◤埣郝尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意無窮。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！督戏昀铨斈辍罚ǘ鸥Γ?歧王齋里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。《贈(zèng)汪倫》：（李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

第三十六頁第三十七頁，共49頁。5.敘事抒情把抽象的感情用具體的事情表達(dá),通俗易懂。

秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意無窮。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。該詩敘事抒情。借助日常生活中的一個(gè)片斷——寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)細(xì)節(jié)，異常真切細(xì)膩地表達(dá)了羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。第三十七頁第三十八頁，共49頁。

題菊花黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。（注）青帝：司春之神。問：這首詩在情與景的表現(xiàn)上有何特色？

這首詩運(yùn)用了觸景生情和虛實(shí)結(jié)合的手法，（點(diǎn)）因見到菊花在秋天開放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開放。（析）抒發(fā)了對(duì)菊花開不逢時(shí)的惋惜和不平之情。（評(píng)）第三十八頁第三十九頁，共49頁?！拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來思，雨雪霏霏?！薄帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返?！卞X起《暮春歸故山草堂》：“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。”杜甫《絕句二首》（其二）：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”第三十九頁第四十頁，共49頁。

詩歌的結(jié)尾以“景物”來傳達(dá)、折射、暗示出作者的感情、寄托、抱負(fù)。12.以景結(jié)情

江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

尾句以景作結(jié)，遙隔千里，松岡之下，亡人長(zhǎng)眠地下，冷月清光灑滿大地，詩句描繪了一幅孤寂凄哀的畫面，面對(duì)此情此景，詞人亦不免倍感哀傷。

第四十頁第四十一頁，共49頁。1、分析所運(yùn)用的手法；2、分析所描繪的景象；3、分析所表達(dá)的情感；4、分析所產(chǎn)生的效果。

賞析基本步驟賞析語言樣式：

某詩（或某句）運(yùn)用了

手法，描繪了

景象（刻畫了

形象或描述了

事情），表達(dá)了

情感（表現(xiàn)了

心境，體現(xiàn)了

追求），達(dá)到了

的表達(dá)效果。

第四十一頁第四十二頁，共49頁。練習(xí)1：閱讀下面這首敦煌曲子詞，回答問題菩薩蠻敦煌曲子詞

枕前發(fā)盡千般愿，要休①