有趣的數(shù)學(xué)課作文

有趣的數(shù)學(xué)課作文【篇一：有趣的數(shù)學(xué)課】

“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了，劉老師快步走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。

“同學(xué)們，把昨天的作業(yè)拿出來(lái)，大家先一起背誦一遍七的乘法口訣。”“一七得七，二七十四……”同學(xué)們整齊流利地背完了，老師夸我們背得非常好。

老師又讓大家分組討論第一題。我們組的六個(gè)同學(xué)圍坐在一起，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“一只七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn)，一共有七只，所以有七七四十九個(gè)點(diǎn)，兩只、三只……”

討論結(jié)束了，老師讓各組選出代表上講臺(tái)當(dāng)小老師。我們組的同學(xué)不約而同地選了侯翔。只見(jiàn)侯翔站在講臺(tái)上聲音洪亮，落落大方，有聲有色地講解了第二題，全班同學(xué)都熱烈地給他鼓掌。

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

【篇二：有趣的數(shù)學(xué)課】

今天上午第二節(jié)課，我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，那就是生活中的百分?jǐn)?shù)。

講完書(shū)上的習(xí)題，謝老師把一節(jié)課，看到的一些有關(guān)生活的知識(shí)講給我們大

家聽(tīng)。我覺(jué)的這節(jié)課十分有趣。

首先，謝老師給我們講了三個(gè)超市在節(jié)日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開(kāi)始講時(shí)，謝老師問(wèn)我們打9折什么意思，吵鬧的教室安靜下來(lái)，只有幾只手還豎在那里，謝老師讓我回達(dá)了這個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)打9折是乘0。9，但這時(shí)楊易勝說(shuō)不對(duì)，他說(shuō)了想法，謝老師聽(tīng)完楊易勝的回達(dá)后說(shuō)，乘0。9也就是楊易勝說(shuō)的方法。說(shuō)完我們計(jì)算出了打折后的價(jià)格和他們的大小。

接下來(lái)，謝老師又給我們看了一條信息，就是早晨——中午和晚上有些肉價(jià)價(jià)錢的差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，我們班同學(xué)的答案差不多統(tǒng)一，就是肉類到了晚上會(huì)不怎么新鮮了，為了進(jìn)貨方便，所以就想快一點(diǎn)賣出去，自然肉類就便宜了。

然后，謝老師又列出了一份表格，比如買肉類要注意什么，買電器要注意什么，買飲料要注意什么，我們大家也都一一應(yīng)答，所以我又了解了許多與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的問(wèn)題。

這節(jié)課不僅讓我了解了許多生活中的百分?jǐn)?shù)，還讓我增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

【篇三：有趣的數(shù)學(xué)課作文】

今天我們要上“千米·毫米”這節(jié)課了，一上課老師就提了一個(gè)問(wèn)題。1千米=（X）米？我的同桌第一個(gè)舉手，老師就讓他回答，他說(shuō)：“1千米=1000米”，老師說(shuō)他答對(duì)了。

然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線，同學(xué)們都很納悶：“劃道線干什么呢？”正在這時(shí)，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道從我們教室走到哪大約是1千米呢？”思旭洋說(shuō)：“圍著操場(chǎng)走五圈就是1千米”（因?yàn)槲覀兩象w育課時(shí)都知道操場(chǎng)一圈是200米）。老師說(shuō)很好，那我們就到操場(chǎng)上去走一走，親自體驗(yàn)一下1千米到底有多長(zhǎng)！同學(xué)們都興高彩烈地沖出了教室。哇，1千米真長(zhǎng)啊，我們才走了三圈就都疲憊不堪了，老師看到這情形，也給我們加油鼓勁，終于走完了1千米，我想了想我們家到學(xué)校的路程大約是我們現(xiàn)在所走的一半，那應(yīng)該就是500米了，我每天從家到學(xué)校來(lái)回要走四趟，那我一天就要走2千米，媽媽每天接送我要走來(lái)回八趟，那媽媽一天就要走4千米，算出這個(gè)數(shù)字我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！我今后一定要聽(tīng)話一些，并且好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽白跑那些路?！?/p>

接下來(lái)老師又讓我們十個(gè)同學(xué)手拉手伸開(kāi)雙臂，體驗(yàn)10米有多長(zhǎng)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我知道了1千米有多長(zhǎng)，10米有多長(zhǎng)，這樣的學(xué)習(xí)即開(kāi)心又讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，我真喜歡！

【篇四：有趣的數(shù)學(xué)課】

今天我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了，有趣又好玩的新內(nèi)容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。

課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識(shí)。射線：一頭有端點(diǎn)，另一頭無(wú)限伸長(zhǎng)。直線：兩頭都沒(méi)有端點(diǎn)，可以兩頭無(wú)限伸長(zhǎng)。線段：有連個(gè)端點(diǎn)可以測(cè)量出長(zhǎng)度。接著老師又說(shuō)：“當(dāng)兩條射線同時(shí)從一點(diǎn)引出，所組成的圖形就叫做角，我們今天學(xué)習(xí)角的度量。”同學(xué)們都十分好奇。

老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準(zhǔn)備好的“秘密武器”量角器這個(gè)數(shù)學(xué)工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號(hào)“°”表示，量角時(shí)可以把尖角對(duì)在量角器正中間的小圓點(diǎn)上，一條線對(duì)準(zhǔn)量角器的一個(gè)直線0刻度上，看一下量角器上的刻度數(shù)字，就知道這個(gè)角是幾度了，很神奇吧！

接下來(lái)老師還教我們學(xué)習(xí)了更有趣的知識(shí)，就是角的分類，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！

最后我教大家畫(huà)角吧?。?）先畫(huà)一條射線，使射線的端點(diǎn)和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要畫(huà)幾度的地方，點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)做標(biāo)記。（3）以做標(biāo)記的小點(diǎn)畫(huà)到另一條射線的端點(diǎn)上，就畫(huà)成一個(gè)完整的角了。

數(shù)學(xué)課越來(lái)越有趣，四年級(jí)我更加喜歡上數(shù)學(xué)課了。

【篇五：有趣的數(shù)學(xué)課】

今天下午，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，上課的地點(diǎn)也改在了電教中心。

大家坐好后，王老師給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)信封，我問(wèn)同桌：“這個(gè)信封里裝的什么呀？”同桌說(shuō)：“我也不知道呀！等會(huì)就知道了吧！”

開(kāi)始上課了，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是“數(shù)學(xué)廣角”，首先我們來(lái)看大屏幕，”大屏幕上出現(xiàn)了我們喜歡的美羊羊和喜羊羊，他們正對(duì)著我們開(kāi)心地笑呢！王老師說(shuō)：“現(xiàn)在美羊羊要出門去了，要選一套漂亮的衣服?！逼聊簧嫌殖霈F(xiàn)了幾件服裝，分別是：一件長(zhǎng)袖、一件短袖、一條長(zhǎng)褲、一條短褲和一條裙子。那么老師的問(wèn)題是：“這些衣服該怎么搭配才能不遺漏呢？看看最多能搭配出幾種方法？下面請(qǐng)各小組打開(kāi)信封，討論一下，”我們打開(kāi)了信封，原來(lái)信封里裝的是幾件剪好的衣服和一張白紙。

我們小組開(kāi)始開(kāi)動(dòng)腦筋討論起來(lái)，并動(dòng)手搭配起來(lái)，大家各抒己見(jiàn)，最后得出結(jié)論：一件長(zhǎng)袖可以分別與長(zhǎng)褲、短褲和裙子搭配，就是三種方法。另外一件短袖也可以分別與長(zhǎng)褲、短褲和裙子搭配，就又是三種方法。加起來(lái)就是六種方法。

這時(shí)王老師說(shuō)：“請(qǐng)大家再看大屏幕，大屏幕上出現(xiàn)了1、2、3三個(gè)數(shù)字，現(xiàn)在我要再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)數(shù)字要排列成兩位數(shù)最多能排列出幾個(gè)呢？各小組可以再討論一下，把答案寫(xiě)在白紙上?！?/p>

我們小組又熱烈的討論起來(lái)，用剛才搭配衣服的方法，可以用1分別和2、3組成12和13，再用2分別和1、3組成21和23，然后再用3分別和1、2組成31和32，哈哈！太棒了加在一起又是六個(gè)兩位數(shù)。

王老師又進(jìn)一步給我們講解了排列方法：先用1固定十位2、3為個(gè)位組成12、13，再用2固定十位1、3為個(gè)位組成21、23，然后用3固定十位1、2為個(gè)位組成31、32。這樣排列起來(lái)是不是清楚又明白呀！數(shù)學(xué)廣角就是要讓同學(xué)們動(dòng)腦去想一想，動(dòng)手去做一做，就會(huì)明白數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)并不難，而且還是很有趣的。下課了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了電教中心。

這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！在課堂上，我們不僅動(dòng)腦想還動(dòng)手做，使我們對(duì)學(xué)到的知識(shí)記憶更加深刻。

【篇六：有趣的數(shù)學(xué)課】

今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。

一上課，我們就看到黑板上老師精心畫(huà)得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來(lái)今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時(shí)來(lái)了精神。

楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開(kāi)始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。接著楊老師開(kāi)始提問(wèn)了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我也把手舉得高高的?？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋€(gè)隱形人似的，就是不挑我。

同學(xué)們的回答都十分簡(jiǎn)單。有的說(shuō)：“斜著一行都是星星?！庇械恼f(shuō)：“橫著和豎著圖形一樣?！边€有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮?！贝蠹衣?tīng)了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說(shuō)了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)。”老師讓大家為她鼓掌。哎！真可惡，她都搶了我的臺(tái)詞了，要不然這個(gè)掌聲應(yīng)該是我的。

楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個(gè)示范。老師拿來(lái)三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續(xù)移動(dòng)了四個(gè)，像開(kāi)火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來(lái)。

最后，老師又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！

【篇七：有趣的數(shù)學(xué)課】

今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課！

張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學(xué)習(xí)厘米和米的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始上課了，果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長(zhǎng)，就是從大拇指到中指，中指要使勁向前伸，就是一拃。

然后我們學(xué)校厘米的認(rèn)識(shí)。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1厘米，從哪兒到哪兒是2厘米，從哪兒到哪兒是3厘米等。我學(xué)的很快。從0到1是1厘米，從1到2是1厘米，從2到3是1厘米，只要中間空一個(gè)格就是1厘米；2厘米是從0到2，從2到4，從4到6，2厘米中間都是空2個(gè)格。學(xué)完1厘米和2厘米，我就思考出來(lái)：3厘米中間應(yīng)該空3個(gè)格，空4個(gè)格就是4厘米……中間空幾個(gè)格就是幾厘米。

接著張老師在黑板上畫(huà)了一段線，問(wèn)我們：“從0刻度指到5，這是幾厘米？”我們異口同聲的說(shuō)：“5厘米?！苯?jīng)過(guò)張老師的訓(xùn)練，我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)。然后，呂明澤說(shuō)：“老師，0之前還有一段呢。”張老師提醒大家還有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段，量東西時(shí)，不能從尺子頭兒上開(kāi)始。一定要從0刻度量起！物體的左端對(duì)齊0刻度，右端對(duì)住幾，就是幾厘米。

張老師讓我們量一量我們的一拃有多長(zhǎng)。我按照張老師教的方法：大拇指對(duì)住0刻度，然后，中指使勁往前伸，我的中指到了14，我的一拃是14厘米。張老師又給我們畫(huà)了一條斜線，問(wèn)我們這怎么量。我馬上舉手，可是張老師沒(méi)叫我，她叫了張沐涵，她說(shuō)的跟我想的一樣。她說(shuō)：“如果線是斜的，尺子就要斜著放，否則就量不準(zhǔn)了?！睆埨蠋焼?wèn)我們：“你們同意不同意她？”我們大聲的說(shuō)：“同意?！?/p>

這一節(jié)課真有趣！不光是讓我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)，還量了很多東西，我覺(jué)得量東西很有趣！

【篇八：有趣的數(shù)學(xué)課】

今天上午，我們上了一堂非常有趣的數(shù)學(xué)課。

數(shù)學(xué)老師向往常一樣，夾著教科書(shū)走進(jìn)教室，然后對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的游戲，過(guò)會(huì)兒，希望大家都踴躍參加”，話一說(shuō)完，老師就像變戲法一樣，抱出一個(gè)綠色的紙箱，放在講臺(tái)上。正當(dāng)大家都非常好奇時(shí)，老師接著說(shuō)：“今天我們要玩的游戲，就是摸彩球，看哪個(gè)同學(xué)愿意第一個(gè)上臺(tái)