上港小學(xué)教師隊(duì)伍管理制度范文（2篇）

第11頁共11頁上港小學(xué)?教師隊(duì)伍?管理制度?范文為?了進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)校?管理，加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)、?全面提升?教育質(zhì)量?與辦學(xué)品?位，根據(jù)?市局有關(guān)?文件精神?的有關(guān)規(guī)?定，結(jié)合?本校的實(shí)?際情況，?特制定以?下管理制?度。一?、實(shí)行蹲?班制，周?一至周五?每日上、?下午為教?師上班時(shí)?間，時(shí)間?按照市局?統(tǒng)一的作?息時(shí)間安?排。每天?早晨7：?30，下?午放學(xué)之?前簽到，?值班領(lǐng)導(dǎo)?和值日教?師要在提?前到位履?行職責(zé)。?每天的簽?到、由值?班領(lǐng)導(dǎo)逐?一進(jìn)行核?實(shí)。二?、實(shí)行_?___學(xué)?習(xí)簽到制?度，周二?下午第二?節(jié)課后為?教師集中?整治學(xué)習(xí)?時(shí)間，教?師務(wù)必履?行教師簽?到手續(xù)。?三、全?體教師應(yīng)?保持健康?良好的心?態(tài)，以飽?滿的精神?和積極的?態(tài)度正確?對待每日?工作，按?時(shí)到校，?按時(shí)簽到?，不得委?托或擅自?代人簽名?。四、?全體教師?必須按時(shí)?到校上班?、上課時(shí)?，每遲到?或早退_?___分?鐘視為曠?課一節(jié)，?并以兩節(jié)?為半日、?四節(jié)為一?天累計(jì)曠?課時(shí)間。?五、早?讀、寫字?課期間，?科任教師?必須按時(shí)?到班輔導(dǎo)?，否則，?每次視為?曠課一節(jié)?。六、?舉行升國?旗儀式時(shí)?，全體教?職工都必?須積極參?加。每天?課間操由?班主任_?___參?加。七?、因事因?病需要請?假教師，?必須辦妥?請假手續(xù)?。（1?）注明事?由；（?2）自找?代課教師?，并由代?課教師簽?名；（?3）學(xué)校?批準(zhǔn)（簽?名），方?可離校，?否則，視?為曠課，?同時(shí)因不?在位而造?成的意外?由當(dāng)事人?承擔(dān)一切?責(zé)任；?（4）因?特殊急事?無法書面?請假，應(yīng)?先用手機(jī)?、電話方?式報(bào)告校?長及聯(lián)系?代課教師?，并由代?課教師向?校長通融?，返校后?本人必須?及時(shí)補(bǔ)辦?請假手續(xù)?，可視正?常請假。?八、凡?未辦理請?假手續(xù)或?教師請假?到期，未?辦理續(xù)假?手續(xù)的，?按擅自離?崗處理。?九、教?師擅自離?崗當(dāng)月累?計(jì)達(dá)__?__天的?，學(xué)校要?及時(shí)上報(bào)?市教體局?。十、?實(shí)行評優(yōu)?評先“一?票否決”?制度。教?師每曠課?一節(jié)或缺?席一次（?無辦理請?假手續(xù)）?，不履行?簽到手續(xù)?達(dá)十次，?當(dāng)年度不?能評優(yōu)評?先；蹲班?、___?_學(xué)習(xí)時(shí)?間等，因?無故缺席?，收費(fèi)出?現(xiàn)問題或?其它而受?通報(bào)批評?教師、當(dāng)?年度不能?評優(yōu)評先?。松山?中心小學(xué)?第三篇?。教師隊(duì)?伍管理制?度為了貫?徹__教?育方針，?落實(shí)我縣?教育教學(xué)?會(huì)議精神?，推進(jìn)我?校教育教?學(xué)的不斷?發(fā)展，教?師隊(duì)伍管?理制度。?強(qiáng)化目標(biāo)?意識，體?現(xiàn)多勞多?得，獎(jiǎng)優(yōu)?罰劣的分?配原則，?充分調(diào)動(dòng)?廣大教師?的教育教?學(xué)積極性?，促進(jìn)我?校教育教?學(xué)質(zhì)量的?不斷提高?，特制定?下列獎(jiǎng)懲?管理制度?。一、?德育工作?（___?_分）?擁護(hù)__?基本路線?，全面貫?徹國家教?育方針，?自覺遵守?《教師法?》等法律?法規(guī)，在?教育教學(xué)?中同黨和?國家的方?針政策保?持一致。?愛崗敬業(yè)?。盡職盡?責(zé)、教書?育人，注?意培養(yǎng)學(xué)?生具有良?好的思想?品德。關(guān)?心愛護(hù)全?體學(xué)生，?尊重學(xué)生?的人格，?平等、公?正對待學(xué)?生。對學(xué)?生嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo)，不?諷刺、挖?苦、歧視?學(xué)生，不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)?？?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法，?提高教育?、教學(xué)和?科研水平?。為人師?表。模范?遵守社會(huì)?公德，衣?著整潔得?體，語言?規(guī)范健康?，舉止文?明禮貌，?嚴(yán)于律已?，作風(fēng)正?派，以身?作則，注?重身教，?管理制度?《教師隊(duì)?伍管理制?度》。?二、教師?能力（_?___分?）1.?熟練掌握?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?全過程，?示范操作?準(zhǔn)確、規(guī)?范2.?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?明確，實(shí)?驗(yàn)原理、?操作方法?講解清楚?3.注?重能力訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立?操作和分?析實(shí)驗(yàn)結(jié)?果的能力?4.對?學(xué)生指導(dǎo)?認(rèn)真，要?求嚴(yán)格，?保證學(xué)時(shí)?5.發(fā)?現(xiàn)問題，?耐心指導(dǎo)?，及時(shí)解?決6.?有實(shí)驗(yàn)教?材或?qū)嶒?yàn)?指導(dǎo)書，?且質(zhì)量好?7.對?實(shí)驗(yàn)報(bào)告?批閱認(rèn)真?、規(guī)范?8.能虛?心聽取學(xué)?生的意見?，改進(jìn)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)方?法9.?能結(jié)合教?學(xué)需要補(bǔ)?充本學(xué)科?實(shí)驗(yàn)研究?的新方法?、新進(jìn)展?、新成果?10.?有啟迪學(xué)?生的創(chuàng)新?思維，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?11、?有勝任所?教學(xué)科的?能力，積?極探索新?課改的方?法，教學(xué)?效果明顯?。12?、能正確?使用局域?網(wǎng)，教學(xué)?有課件。?三、考?勤和簽到?為了保?證學(xué)校工?作的正常?運(yùn)行，加?強(qiáng)對教師?的請假管?理，特作?如下規(guī)定?；請假分?公假、病?假、事假?及按規(guī)定?的休假。?請假原則?；無論何?種假，都?要有正當(dāng)?理由有假?條，實(shí)事?求是，事?先請假，?緊急情況?事后補(bǔ)假?。一般不?準(zhǔn)他人代?為請假。?無特殊情?況，凡先?斬后奏，?事后請假?者，一律?按曠工計(jì)?算。曠工?一日扣_?___分?。請假?手續(xù)（1?）一天之?內(nèi)由主管?副校長批?假；一天?以上向校?長請假。?（2）?副校長、?正副主任?向校長請?假；校長?向?qū)W區(qū)請?假。兩天?以上向?qū)W?區(qū)校長請?假。各種?請假規(guī)定?；（3?）事假（?4）遲到?，（5）?早退（累?計(jì)6）?月累計(jì)事?假二天以?內(nèi)（含二?天），不?罰分不罰?金。（?7）月累?計(jì)事假三?天以上，?每天扣一?分8）?每天不簽?到一次扣?____?分。（?9）遲到?一次扣_?___分?。四、?教學(xué)常規(guī)?（___?_分）?（一）、?教案、作?業(yè)上港?小學(xué)教師?隊(duì)伍管理?制度范文?（二）?為了全面?貫徹__?教育方針?，進(jìn)一步?深化教育?人事制度?改革，調(diào)?動(dòng)廣大教?職工的工?作積極性?，大力提?倡敬業(yè)愛?崗奉獻(xiàn)精?神，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，加強(qiáng)我?校教師隊(duì)?伍的管理?，建立一?支能夠適?應(yīng)新時(shí)期?教育改革?與發(fā)展需?要的高素?質(zhì)教師隊(duì)?伍，根據(jù)?《___?_教師法?》、《教?師資格條?例》，參?照《__?__公務(wù)?員法》，?特制定本?辦法。?一、教師?的職能、?素質(zhì)和崗?位職責(zé)?（一）教?師的職能?第一條?教師應(yīng)具?有高尚的?師德，具?有現(xiàn)代化?的教育思?想，業(yè)務(wù)?精湛，富?于創(chuàng)新；?應(yīng)是學(xué)生?學(xué)習(xí)的指?導(dǎo)者，學(xué)?生未來的?設(shè)計(jì)者，?學(xué)生智力?資源的開?發(fā)者。?（二）教?師的素質(zhì)?第二條?政治素質(zhì)?。要做到?作風(fēng)嚴(yán)格?、謙和淡?泊、遵紀(jì)?守法、廉?潔自律、?愛崗敬業(yè)?、講求奉?獻(xiàn)、教書?育人、精?益求精、?開拓進(jìn)取?、為人師?表。第?三條基本?素質(zhì)。現(xiàn)?任教師要?取得相應(yīng)?教師資格?；要分別?達(dá)到中師?、大專和?本科學(xué)歷?，并不斷?提高學(xué)歷?層次，普?通話水平?要達(dá)到省?上要求的?相應(yīng)的等?級水平。?第四條?教學(xué)素質(zhì)?。能承擔(dān)?一門學(xué)科?的教學(xué)任?務(wù)，能擔(dān)?任班主任?和___?_學(xué)生課?外活動(dòng)，?在課外對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育；具?有理解和?掌握教育?教學(xué)理論?的能力和?教學(xué)實(shí)踐?的創(chuàng)新能?力，能靈?活采用多?種教學(xué)方?法和掌握?現(xiàn)代教育?技術(shù)手段?；具備素?質(zhì)教育在?課堂的運(yùn)?用能力；?能上好常?規(guī)課，能?承擔(dān)優(yōu)質(zhì)?課和創(chuàng)新?課。第?五條科研?素質(zhì)。樹?立科研意?識，具有?善于收集?教育信息?，善于總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，探索?教育規(guī)律?的能力；?具有從教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)?問題，選?擇研究課?題，設(shè)計(jì)?研究方案?，實(shí)施研?究過程，?撰寫研究?論文的能?力；具有?對教材和?學(xué)生心理?特征的研?究能力。?第六條?管理素質(zhì)?。應(yīng)具有?較強(qiáng)的_?___能?力和凝聚?力，勝任?班主任等?工作，能?____?和開展各?種活動(dòng)，?并善于協(xié)?同其他教?師和學(xué)生?共同完成?同一項(xiàng)工?作；具備?溝通學(xué)校?與家庭、?社會(huì)聯(lián)系?的能力，?做好家校?聯(lián)系工作?；能制定?目標(biāo)明確?的工作計(jì)?劃并能有?效地實(shí)施?。第七?條心理素?質(zhì)。應(yīng)具?備在生存?中的競爭?能力；發(fā)?展中的創(chuàng)?新能力；?變革中的?應(yīng)變能力?；進(jìn)取中?的博學(xué)能?力；挫折?中的自控?能力；合?作中的寬?容心態(tài)。?（三）?教師的崗?位職責(zé)第?八條師德?方面。嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，堅(jiān)持以?人為本，?忠誠__?教育事業(yè)?，遵紀(jì)守?法、遵守?規(guī)章制度?；熱愛科?學(xué)、熱愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生人?格，不諷?刺、挖苦?、岐視學(xué)?生，不體?罰和變相?體罰學(xué)生?，關(guān)心幫?助后進(jìn)生?；為人師?表，廉潔?從教，依?法執(zhí)教，?不強(qiáng)制學(xué)?生購買教?學(xué)輔助資?料、商品?，不索要?財(cái)物，不?接受饋贈(zèng)?，不亂辦?班，亂收?費(fèi)；不得?在正常工?作時(shí)間內(nèi)?搞家教或?收補(bǔ)課費(fèi)?以及從事?第二職業(yè)?；遵守社?會(huì)公德，?語言規(guī)范?文明，衣?著舉止得?體，禁止?師生戀愛?，嚴(yán)禁參?與___?_活動(dòng)；?正確評價(jià)?學(xué)生，對?學(xué)生一視?同仁，不?單純以學(xué)?習(xí)成績評?價(jià)學(xué)生，?劃分等級?；尊重家?長，尊重?同事，關(guān)?心___?_，不誣?陷、誹謗?他人，不?搬弄事非?。第九?條教育教?學(xué)方面。?1、教?師應(yīng)樹立?正確的價(jià)?值觀、質(zhì)?量觀、人?才觀，明?確教育目?的和培養(yǎng)?目標(biāo)，遵?循教育與?教學(xué)規(guī)律?，認(rèn)真鉆?研教材，?全面了解?學(xué)生。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃和課?程標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真制定?每學(xué)期的?德育工作?、教學(xué)工?作，教研?工作、班?主任工作?等各種工?作計(jì)劃。?3、鉆?研教材、?勤于教學(xué)?、教態(tài)端?正，注重?知識與技?能、過程?與方法、?情感與態(tài)?度；備好?、寫好課?堂教案；?課堂教學(xué)?講究方法?，講求效?益，注重?素質(zhì)教育?，滲透德?育教育；?認(rèn)真批改?學(xué)生作業(yè)?，耐心輔?導(dǎo)學(xué)生，?客觀地評?定學(xué)生成?績，按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)。?4、抓好?學(xué)生的思?想品德教?育，注重?學(xué)生不同?發(fā)展階段?的心理、?生理特點(diǎn)?和個(gè)性特?征，精心?培育，完?善學(xué)生健?全的人格?；有目的?有計(jì)劃地?開展班、?隊(duì)活動(dòng)，?豐富學(xué)生?的課余活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生活潑?、樂觀、?向上的良?好品德與?個(gè)性。?5、按時(shí)?參加學(xué)校?____?的政治、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?；積極參?加學(xué)校的?教研教改?活動(dòng)，勇?于承擔(dān)優(yōu)?質(zhì)課、創(chuàng)?新課；積?極撰寫教?學(xué)論文；?堅(jiān)持聽課?制度。?6、不得?隨意停課?和提前結(jié)?束授課；?不因少數(shù)?優(yōu)秀學(xué)生?而放棄其?他學(xué)生，?不加重學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)；不得?借故迫使?學(xué)困生退?學(xué)。第?十條家校?教育方面?。建立家?校聯(lián)系制?度，每學(xué)?期要有針?對性的定?期或不定?期開展多?種形式的?家訪，定?期召開學(xué)?生家長會(huì)?議，建立?學(xué)生學(xué)情?綜合檔案?。第十?一條出勤?與工作量?。教師應(yīng)?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，遵守?學(xué)校的作?息時(shí)間，?不得隨意?遲到、早?退、曠職?，事假病?假履行審?批手續(xù)；?履行教師?聘約，承?擔(dān)規(guī)定的?教育教學(xué)?工作量任?務(wù)，服從?____?分配，完?成___?_交給的?其它任務(wù)?。二、?教師的培?訓(xùn)（繼續(xù)?教育）?第十二條?在職教師?按照教育?____?《中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育規(guī)定?》的要求?，接受規(guī)?定學(xué)時(shí)的?繼續(xù)教育?，取得規(guī)?定的學(xué)分?，作為續(xù)?聘和晉升?專業(yè)技術(shù)?職務(wù)的必?備條件；?教師應(yīng)樹?立終身接?受教育的?觀念，不?斷提高業(yè)?務(wù)水平，?接受定期?或不定期?教師培訓(xùn)?。第十?三條教師?培訓(xùn)（繼?續(xù)教育）?分為非學(xué)?歷教育培?訓(xùn)和學(xué)歷?教育培訓(xùn)?。1、?非學(xué)歷培?訓(xùn)包括新?任教師培?訓(xùn)、崗位?培訓(xùn)和骨?干教師培?訓(xùn)。新任?教師培訓(xùn)?是指大中?專畢業(yè)生?在試用期?內(nèi)為適應(yīng)?教育教學(xué)?工作的需?要而必須?接受的培?訓(xùn)，培訓(xùn)?時(shí)間一般?不少于_?___學(xué)?時(shí)。崗?位培訓(xùn)指?聘用、聘?任教師為?適應(yīng)崗位?需要而必?須接受的?專業(yè)知識?、計(jì)算機(jī)?應(yīng)用技能?、普通話?等方面的?培訓(xùn)，培?訓(xùn)時(shí)間一?般不少于?____?學(xué)時(shí)。骨?干教師的?培訓(xùn)指對?有培育前?途的中青?年教師由?國家、省?、市（縣?）教育行?政部門_?___的?更高要求?、更高標(biāo)?準(zhǔn)的培訓(xùn)?。2、?學(xué)歷培訓(xùn)?包括合格?學(xué)歷培訓(xùn)?和提高學(xué)?歷層次的?培訓(xùn)。合?格學(xué)歷培?訓(xùn)和提高?學(xué)歷層次?的培訓(xùn)教?師要脫產(chǎn)?進(jìn)修，必?須有三年?以上的教?齡。3?、通過函?授、自學(xué)?考試提高?學(xué)歷教師?，所需各?種經(jīng)費(fèi)自?負(fù)，原則?上學(xué)校不?予報(bào)銷。?4、教?師培訓(xùn)費(fèi)?按照學(xué)校?年度公用?經(jīng)費(fèi)預(yù)算?總額的_?___%?安排，用?于教師按?照學(xué)校年?度培訓(xùn)計(jì)?劃參加培?訓(xùn)所需的?差旅費(fèi)、?伙食補(bǔ)助?費(fèi)、資料?費(fèi)和住宿?費(fèi)等開支?。三、?教師職務(wù)?的評聘?第十四條?取得教師?資格并在?學(xué)校從事?教育工作?，履行教?師職責(zé)，?具備教師?職務(wù)任職?資格條件?教師，可?以依據(jù)《?教師法》?、《中學(xué)?教師職務(wù)?試行條例?》和《小?學(xué)教師職?務(wù)試行條?例》，申?請?jiān)u定教?師職務(wù)任?職資格。?四、教?師的考評?考核第?十五條學(xué)?校要根據(jù)?對教師的?職能要求?、素質(zhì)要?求、崗位?責(zé)任要求?制定對教?師的量化?評估細(xì)則?、運(yùn)用教?師自我評?價(jià)、教師?間評價(jià)、?學(xué)生評價(jià)?、家長評?價(jià)等多種?途徑和方?法，科學(xué)?地設(shè)置各?種定性指?標(biāo)，進(jìn)行?量化定位?，采取過?程評價(jià)與?終端評價(jià)?相結(jié)合。?第十六?條學(xué)校每?期要進(jìn)行?一次全面?綜合考核??？己藘?nèi)?容包括思?想政治、?職業(yè)道德?、教育教?學(xué)能力、?學(xué)術(shù)水平?、專業(yè)實(shí)?踐技能、?履行崗位?職責(zé)和完?成工作任?務(wù)等方面?，尤其要?加強(qiáng)教師?職業(yè)道德?的考核，?實(shí)行師德?一票否決?制?？己?結(jié)果應(yīng)分?為優(yōu)秀、?良好、稱?職、基本?稱職，?不稱職五?個(gè)等次，?考核內(nèi)容?和結(jié)果歸?入個(gè)人業(yè)?績檔案，?作為職務(wù)?升降、工?資增減、?續(xù)聘解聘?、實(shí)施獎(jiǎng)?懲的重要?依據(jù)。?五、教師?的請假及?考勤第?