大學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案模板（四篇）

第9頁共9頁大學(xué)主題?班會(huì)活動(dòng)?方案模板?班會(huì)背?景：幸?福，是一?個(gè)老話題?。在不同?的時(shí)期，?不同領(lǐng)域?的人們對(duì)?此都有自?己的理解?。而學(xué)校?教育應(yīng)當(dāng)?“教育人?以健全合?理的幸福?觀，并使?人得到幸?福的感受?”，引導(dǎo)?學(xué)生明白?，一個(gè)幸?福的人，?必然善于?認(rèn)識(shí)幸福?、尋找幸?福和放大?幸福。真?正快樂的?人，會(huì)在?自己覺得?有意義的?生活方式?里，享受?它的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴;會(huì)?將自身投?入到集體?中去，享?受到更大?的幸福。?班會(huì)目?標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)到?生活中有?很多細(xì)小?常態(tài)的幸?福。2?、學(xué)會(huì)從?奮斗過程?中尋找幸?福。3?、懂得個(gè)?人幸福能?在集體幸?福中得到?放大。?班會(huì)形式?：情境體?驗(yàn)、分享?交流班?會(huì)過程：?主持人?：人人都?在渴望幸?福，人人?都在感受?幸福。幸?福有時(shí)很?抽象，有?時(shí)又很具?體;幸福?有時(shí)很遙?遠(yuǎn)，有時(shí)?又近在咫?尺。奉獻(xiàn)?是幸福，?給予是幸?福.獲得?是幸福，?享受是幸??！?句祝福的?話語是幸?福，一個(gè)?理解的眼?神是幸福?^幸福是?心靈的感?覺，幸福?是生命的?體驗(yàn)……?生活對(duì)于?每一個(gè)人?來說都是?公平的，?只要你用?平常的心?去看待得?與失，學(xué)?會(huì)感悟生?活，感悟?幸福，幸?福就在我?們每個(gè)人?觸手可及?的地方。?等著和我?們擁抱。?而我們往?往都是忽?視它的存?在，所以?它就只好?在我們不?斷的抱怨?聲中悄悄?的走遠(yuǎn)。?希望通過?本節(jié)主題?班會(huì)《感?悟幸福》?。同學(xué)們?能夠認(rèn)識(shí)?幸福，感?悟幸福并?去不斷的?創(chuàng)造幸福?。今天我?們的班會(huì)?分為兩個(gè)?篇章：第?一篇章為?：《認(rèn)識(shí)?幸福》，?第二篇章?為：《把?握幸?！?。主題?班會(huì)活動(dòng)?內(nèi)容及流?程大學(xué)?主題班會(huì)?活動(dòng)方案?模板（二?）一、?活動(dòng)主題?：人際關(guān)?系主題班?會(huì)二、?活動(dòng)背景?在經(jīng)濟(jì)?危機(jī)的社?會(huì)大背景?下，如何?增加同學(xué)?們的軟實(shí)?力成了至?關(guān)重要的?一點(diǎn)。大?學(xué)生是寶?貴的資源?，是一個(gè)?國家未來?的棟梁，?作為社會(huì)?活動(dòng)的主?要推動(dòng)力?量，大學(xué)?生不僅要?做到"德?智體美"?全面發(fā)展?，還應(yīng)鍛?造健康的?心理。大?學(xué)生的心?理正趨向?成熟，是?人生觀，?世界觀，?價(jià)值觀形?成的重要?時(shí)期，大?學(xué)生的情?緒不甚穩(wěn)?定極易產(chǎn)?生心理矛?盾，心理?沖突，因?此大學(xué)生?需要心理?健康教育?以提高學(xué)?生的心理?健康水平?，優(yōu)化學(xué)?生心理素?質(zhì)，促進(jìn)?其人格成?熟，而人?際關(guān)系又?是組成心?理健康的?重要指標(biāo)?。為此我?們班召開?此次班會(huì)?，讓更多?的同學(xué)樹?立健康的?心理意識(shí)?。三、?活動(dòng)目的?在此班?會(huì)的目的?是豐富本?班學(xué)生的?心理健康?知識(shí)，教?授同學(xué)人?際交往的?技巧。促?使本班學(xué)?生了解心?理健康的?價(jià)值和意?義，讓本?班學(xué)生充?分認(rèn)識(shí)到?接受心理?咨詢不等?于心理疾?病，讓本?班同學(xué)自?我調(diào)節(jié)，?采取有效?途徑解決?心理問題?的意識(shí)，?解答一些?同學(xué)生活?和學(xué)習(xí)中?的實(shí)際問?題，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，本次?班會(huì)對(duì)于?破除同學(xué)?對(duì)心理問?題及心理?咨詢的誤?解，讓同?學(xué)們能正?確對(duì)待心?理問題及?心理咨詢?，幫助同?學(xué)們樹立?維護(hù)心理?健康的意?識(shí)，預(yù)防?心理疾病?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?，有重大?意義。?四、活動(dòng)?宗旨"?提高同學(xué)?人際交往?能力，提?高班級(jí)凝?聚力，構(gòu)?建和諧班?級(jí)"五?、活動(dòng)時(shí)?間與地點(diǎn)?___?_月__?__日星?期三，中?午11：?15-1?2：10?，教三樓?206?六、活動(dòng)?流程1?.全體同?學(xué)鼓掌表?示班會(huì)開?始2.?主持人開?始介紹班?會(huì)主要內(nèi)?容3.?介紹心理?健康的概?念及標(biāo)準(zhǔn)?，并請(qǐng)同?學(xué)討論生?活學(xué)習(xí)中?心理不健?康的表現(xiàn)?及注意事?項(xiàng)4.?介紹人際?關(guān)系概念?及大學(xué)生?人際關(guān)系?特點(diǎn)和處?理人際關(guān)?系的意義?，在意義?部分，大?家討論"?馬加爵"?案例，總?結(jié)人際關(guān)?系對(duì)身心?健康的意?義。5?.介紹大?學(xué)生人際?交往影響?因素，并?展開其中?第一印象?進(jìn)行互相?描述及對(duì)?人際交往?認(rèn)識(shí)錯(cuò)覺?進(jìn)行深入?分析6?.探討人?際交往障?礙及如何?調(diào)試的方?法，請(qǐng)班?中參與活?動(dòng)較少的?同學(xué)，借?班會(huì)機(jī)會(huì)?抽簽請(qǐng)另?一個(gè)同學(xué)?與其進(jìn)行?溝通，增?加交流的?機(jī)會(huì)。用?實(shí)力告訴?大家集中?調(diào)試交往?障礙的方?法。7?.介紹心?理障礙資?自卑，怯?懦，嫉妒?和猜忌心?理的調(diào)試?方法，請(qǐng)?同學(xué)們用?小品劇的?形式，告?訴大家在?真正交往?中如何克?服這些心?理。8?.告訴大?家如何建?立良好的?人際關(guān)系?，同樣，?用幾組小?品劇的形?式，真實(shí)?，深刻的?告訴大家?生活中應(yīng)?該如何掌?握交往技?巧，并且?獲得良好?的人際交?往能力。?9.將?大學(xué)生人?際關(guān)系在?大學(xué)中的?應(yīng)用推及?至上班后?的社會(huì)，?人際關(guān)系?是關(guān)系心?理健康的?關(guān)鍵因素?，進(jìn)而會(huì)?影響人一?生的幸福?。10?.呼應(yīng)本?次班會(huì)的?"提高同?學(xué)人際交?往能力，?提高班級(jí)?凝聚力，?構(gòu)建和諧?班級(jí)"的?宗旨，就?班級(jí)近期?情況進(jìn)行?總結(jié)，并?且，觀看?一個(gè)班級(jí)?活動(dòng)fl?ash，?結(jié)束本次?班會(huì)_?___班?主任總結(jié)?班會(huì)情況?，給予意?見與建議?。七、?執(zhí)行安排?主持人?及策劃書?撰寫：?宣傳展板?負(fù)責(zé)人：?影像專?員：大?學(xué)主題班?會(huì)活動(dòng)方?案模板（?三）【?主題】我?的大學(xué)生?活【時(shí)?間】__?__年_?___月?____?日—__?__月_?___日?【地點(diǎn)?】室內(nèi)、?室外均可?【形式?】討論、?分享【?目的】引?導(dǎo)新生對(duì)?高中生活?進(jìn)行總結(jié)?，對(duì)大學(xué)?生活進(jìn)行?思考和規(guī)?劃?！?活動(dòng)操作?示范】：?第一階?段：總結(jié)?高中生活?1.輔?導(dǎo)員做開?場(chǎng)引導(dǎo)。?目的是引?導(dǎo)學(xué)生回?憶高中生?活(參?考：同學(xué)?們走進(jìn)大?學(xué)校園已?經(jīng)有一段?時(shí)間了，?相信許多?同學(xué)對(duì)大?學(xué)的生活?有了一些?思考，也?會(huì)將現(xiàn)在?感受到的?大學(xué)生活?與剛剛過?去的高中?生活進(jìn)行?比較。那?么，請(qǐng)同?學(xué)們先回?憶一下高?中階段的?生活，你?最深的感?受是什么??給大家?三分鐘時(shí)?間思考，?然后請(qǐng)幾?位同學(xué)分?享。)?____?分享。輔?導(dǎo)員請(qǐng)_?___名?同學(xué)與全?班同學(xué)分?享，時(shí)間?控制在_?___分?鐘左右。?輔導(dǎo)員對(duì)?學(xué)生的發(fā)?言內(nèi)容做?積極的關(guān)?注，但不?做任何評(píng)?價(jià)。3?.輔導(dǎo)員?進(jìn)行分享?總結(jié)和主?題過渡。?(參考?：從大家?對(duì)于高中?生活的各?種感受中?我深深體?會(huì)到了你?們都曾為?自己的理?想—考上?一所好大?學(xué)而努力?，現(xiàn)在我?們已經(jīng)開?始了人生?的一段新?的征途，?那么我們?該怎樣走?好這段征?途呢?)?第二階?段：思考?、討論大?學(xué)生活?1.輔導(dǎo)?員引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)入主?題。(?參考：如?果我們將?大學(xué)生活?分為六個(gè)?部分：學(xué)?業(yè)、人際?、愛情、?能力培養(yǎng)?、休閑、?大學(xué)生涯?規(guī)劃，大?家來思考?、討論，?我對(duì)這些?有什么期?待?有什?么計(jì)劃??)__?__分組?。通過抽?簽的方式?將全班學(xué)?生分成_?___組?(視班級(jí)?人數(shù)而定?)。每組?選組長一?名，負(fù)責(zé)?組織該組?的討論;?書記員一?名，負(fù)責(zé)?記錄發(fā)言?。3.?討論。分?組完畢之?后，每組?各討論一?項(xiàng)內(nèi)容，?也由抽簽?決定。?(建議：?1.輔?導(dǎo)員先將?大學(xué)生活?六個(gè)部分?設(shè)計(jì)幾個(gè)?討論問題?;在討論?之前，輔?導(dǎo)員先召?集組長布?置任務(wù)和?注意事項(xiàng)?;2.每?組討論的?時(shí)間控制?在___?_分鐘左?右。3?.要求每?位同學(xué)都?發(fā)言。_?___組?長控制每?位同學(xué)的?發(fā)言時(shí)間?，鼓勵(lì)少?發(fā)言的同?學(xué)，控制?“語霸”?的同學(xué);?問題討論?完畢后，?做好總結(jié)?，并選好?分享代表?。5.?書記員要?做好每位?同學(xué)的發(fā)?言記錄。?6.輔?導(dǎo)員做好?整個(gè)場(chǎng)面?的控制。?)__?__分享?。每組選?派一名代?表與全班?同學(xué)分享?討論結(jié)果?，組內(nèi)其?他人可作?補(bǔ)充。在?每一組的?分享結(jié)束?后，其他?小組可以?提問。如?果在教室?開會(huì)，輔?導(dǎo)員可以?在黑板上?板書學(xué)生?所談各個(gè)?內(nèi)容的要?點(diǎn)。5?.輔導(dǎo)員?總結(jié)。輔?導(dǎo)員的總?結(jié)、引導(dǎo)?不含對(duì)發(fā)?言內(nèi)容的?評(píng)價(jià)，讓?同學(xué)在聽?取他人的?觀點(diǎn)、做?法、經(jīng)驗(yàn)?時(shí)對(duì)自己?的做法、?計(jì)劃進(jìn)行?修正;引?導(dǎo)學(xué)生包?容他人的?觀點(diǎn);輔?導(dǎo)員也可?以和同學(xué)?們分享自?己的大學(xué)?生活。?第三階段?：班會(huì)總?結(jié)(把第?三階段和?第四階段?的順序調(diào)?整了)?1.引導(dǎo)?同學(xué)們認(rèn)?識(shí)到豐富?大學(xué)生活?，以及對(duì)?大學(xué)生活?進(jìn)行規(guī)劃?的重要性?。(參?考：通過?今天的班?會(huì)，我們?充分感受?到大學(xué)生?活是豐富?多彩的，?但更需要?同學(xué)們做?好規(guī)劃充?實(shí)地度過?!高中階?段因?yàn)橛?明確的目?標(biāo)，所以?我們過得?忙碌而踏?實(shí);大學(xué)?階段才剛?剛開始，?盡管我們?的目標(biāo)還?不明確，?有那么多?的困惑，?但這正說?明我們有?很多的成?長空間等?待我們?nèi)?填充!今?天的班會(huì)?僅僅起個(gè)?拋磚引玉?的作用，?如何度過?____?年的大學(xué)?生活同學(xué)?們還得認(rèn)?認(rèn)真真思?考，并付?諸于行動(dòng)?。這也許?就是我們?生涯規(guī)劃?中關(guān)鍵的?一步。不?管你的目?標(biāo)是什么?，我只想?告訴大家?的是：不?要虛度!?讓我們一?起來朗誦?名句：“?當(dāng)他回首?往事的時(shí)?候，不會(huì)?因?yàn)槁德?無為、虛?度年華而?悔恨，也?不會(huì)因?yàn)?為人卑劣?、生活庸?俗而愧疚??！??2.介紹?學(xué)生心理?健康教育?中心提供?的心理咨?詢服務(wù)，?以及學(xué)院?的心理成?長輔導(dǎo)服?務(wù)，若同?學(xué)們?cè)诖?學(xué)生活中?遇到煩惱?和困惑，?歡迎來咨?詢。(建?議：輔導(dǎo)?員老師分?享一句話?：必要的?心理求助?是強(qiáng)者的?行為。)?第四階?段：布置?作業(yè)—班?會(huì)心得?目的是引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?高中生活?和大學(xué)生?生活做深?入的思考?;給在班?會(huì)中沒有?機(jī)會(huì)發(fā)言?的同學(xué)有?表達(dá)的機(jī)?會(huì)。(?參考：討?論的時(shí)間?太短，分?享的時(shí)間?也太短，?但同學(xué)們?的思考卻?有許多許?多，所以?請(qǐng)同學(xué)們?以對(duì)高中?生活的總?結(jié)以及對(duì)?大學(xué)生活?的思考為?內(nèi)容寫份?班會(huì)心得?，當(dāng)然也?可以談?wù)?班會(huì)中的?感受，請(qǐng)?在三天內(nèi)?完成，用?信封封好?后由班長?收齊送交?給我。?第五階段?：班會(huì)結(jié)?束感謝?大家的參?與!【?注意事項(xiàng)?】：1?.[活動(dòng)?操作示范?]僅供參?考，各學(xué)?院在不違?背活動(dòng)主?旨的前提?下，可設(shè)?計(jì)形式多?樣的，適?合自身特?點(diǎn)的主題?班會(huì)。?2.六項(xiàng)?內(nèi)容的討?論參考問?題(1?)學(xué)業(yè)：?我的大學(xué)?學(xué)業(yè)目標(biāo)?是什么??____?分萬歲??還是學(xué)習(xí)?扎實(shí)的基?礎(chǔ)知識(shí)和?專業(yè)技能??在大學(xué)?里，學(xué)習(xí)?是我努力?的目標(biāo)嗎??(2?)人際：?我理解的?人際交往?是什么??大學(xué)中的?人際交往?重要嗎??我還是比?較多地在?與高中同?學(xué)聯(lián)系嗎??我是主?動(dòng)與新同?學(xué)認(rèn)識(shí)、?交往，還?是等待別?人來走進(jìn)?我?我和?寢室同學(xué)?開始出現(xiàn)?矛盾了嗎??怎樣和?不喜歡的?人相處呢??(3?)愛情：?愛情是大?學(xué)生活的?必需品嗎??我對(duì)大?學(xué)里的愛?情持怎樣?的態(tài)度??愛情與學(xué)?業(yè)，我將?如何處理?它們之間?的關(guān)系??(4)?能力培養(yǎng)?：我希望?在大學(xué)里?培養(yǎng)哪些?綜合素質(zhì)?和能力??可以通過?哪些方式?和途徑??(5)?休閑：我?度過課余?時(shí)間的休?閑方式有?哪些?怎?樣培養(yǎng)健?康有益的?休閑方式??(6?)大學(xué)生?生涯規(guī)劃?：我如何?規(guī)劃我的?大學(xué)生活??每年要?達(dá)到什么?樣的目標(biāo)??通過什?么途徑達(dá)?到?3?.輔導(dǎo)員?要批閱同?學(xué)們的發(fā)?言記錄和?班會(huì)心得?，對(duì)一些?迷茫的學(xué)?生應(yīng)做個(gè)?別輔導(dǎo)。?大學(xué)主?題班會(huì)活?動(dòng)方案模?板（四）?主持人?B：各位?老師，同?學(xué)大家好?。下面我?們開始走?近幸福，?認(rèn)識(shí)幸福?!主持?人A：有?人說“幸?福就是讓?愛你的人?幸?！庇?人說“幸?福就是在?逆境中成?長，從而?磨練自己?”有人說?“幸福是?長久的，?而時(shí)間是?短暫的”?有人說“?被別人關(guān)?愛就是幸??！敝?持人B：?有人說：?幸福是無?私奉獻(xiàn)、?助人為樂?;有人說?：幸福是?光明正大?、寬宏大?量