大班體育活動(dòng)方案組織方案范本（三篇）

第7頁共7頁大班體育?活動(dòng)方案?組織方案?范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、教?會(huì)幼兒夾?包跳的動(dòng)?作，培養(yǎng)?幼兒的彈?跳力和動(dòng)?作的協(xié)調(diào)?性。2?、培養(yǎng)幼?兒與同伴?間的相互?合作能力?。3、?發(fā)展創(chuàng)造?性?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?沙袋活?動(dòng)過程：?1、開?始部分。?(1)?隊(duì)列練習(xí)?。隊(duì)形變?化：走圈?、開花、?六個(gè)小圓?、切斷分?隊(duì)。(?2)準(zhǔn)備?操，聽信?號(hào)做相_?___作?。如：口?令向前走?，幼兒向?后走;口?令向左走?，幼兒向?右走、高?人走、矮?人走等。?2、基?本部分。?(1)?幼兒依次?取沙袋在?場(chǎng)地自由?分散進(jìn)行?一物多玩?活動(dòng)，例?如：自拋?接沙袋，?互拋接沙?袋，頭頂?沙袋，手?托沙袋走?，腳背托?沙袋走，?投運(yùn)等。?老師巡回?觀察指導(dǎo)?，對(duì)玩法?新穎有趣?的及時(shí)給?予肯定，?并向其他?幼兒推廣?。(2?)學(xué)習(xí)夾?包跳。集?合幼兒，?讓幼兒站?成大圓圈?。老師交?代活動(dòng)名?稱，進(jìn)行?示范講解?：兩腳前?部夾緊沙?袋，跳起?用力拋出?。幼兒練?習(xí)。老師?巡回輔導(dǎo)?，讓動(dòng)作?完成好的?幼兒做示?范。鼓勵(lì)?幼兒間展?開比賽，?看誰的沙?包投得遠(yuǎn)?。(3?)集體夾?包跳比賽?。讓幼兒?站立于斜?線上，交?代比賽規(guī)?則：聽信?號(hào)，每隊(duì)?第一名幼?兒開始連?續(xù)夾包跳?行進(jìn)至前?方，拿起?沙包快跑?回來，交?給下一位?同伴，哪?隊(duì)先跳完?為勝。?3、結(jié)束?部分。?教后感：?此活動(dòng)還?可以在戶?外活動(dòng)中?鼓勵(lì)幼兒?自創(chuàng)玩沙?包的多種?方法。以?達(dá)到培養(yǎng)?幼兒與同?伴間的相?互合作能?力。大?班體育活?動(dòng)方案組?織方案范?本（二）?設(shè)計(jì)意?圖：本?地是江南?魚米之鄉(xiāng)?，十月正?是吃螃蟹?的季節(jié)。?一次戶外?活動(dòng)，我?無意間發(fā)?現(xiàn)兩名幼?兒叉開雙?腿站立著?，另一名?幼兒快速?地從他們?胯下鉆趴?著。站立?者大喊“?加油”的?同時(shí)，嘴?里念念有?詞：“小?螃蟹，你?快點(diǎn)!不?然就被我?地籠抓住?了!”上?前一問才?知道，孩?子隨家人?劃船親眼?目睹過收?放地籠、?以及抓螃?蟹的場(chǎng)景?。于是，?我為了保?護(hù)孩子的?積極性、?肯定他們?的創(chuàng)造性?，也為了?讓孩子自?發(fā)的游戲?更加“文?明化”，?所以，設(shè)?計(jì)了這個(gè)?體育游戲?活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?練習(xí)跳、?跨、鉆、?爬、滾、?的基本動(dòng)?作。2?、增進(jìn)身?體的協(xié)調(diào)?性和靈活?性，增進(jìn)?四肢肌肉?的力量。?3、能?在輕松愉?快的環(huán)境?下游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：皮?筋、小椅?子若干在?場(chǎng)地周圍?自設(shè)成漁?網(wǎng)。音樂?磁帶活?動(dòng)場(chǎng)地一?活動(dòng)重?難點(diǎn)：?快速鉆爬?地協(xié)調(diào)性?活動(dòng)過?程：1?、熱身運(yùn)?動(dòng)。伴?隨著音樂?《三條小?魚》和《?螃蟹歌》?，幼兒復(fù)?習(xí)“游”?的動(dòng)作，?并和教師?一起學(xué)習(xí)?“爬行”?動(dòng)作入場(chǎng)?。2、?基本動(dòng)作?。(1?)基本動(dòng)?作練習(xí)。?師：我?們小螃蟹?們長得多?結(jié)實(shí)呀!?呀!河面?上來了一?艘小船還?設(shè)下了一?個(gè)個(gè)陷阱?(手指場(chǎng)?地中的椅?子、皮筋?)!這可?是要抓住?我們的地?籠啊!小?螃蟹們，?你們?cè)囍?去挑戰(zhàn)這?些地籠吧?!幼兒?嘗試鉆、?爬或跨、?跳等不同?的玩法，?自由玩。?師：我?們剛才嘗?試了不同?的玩法，?現(xiàn)在請(qǐng)小?螃蟹們告?訴我，你?是怎樣過?地籠的??請(qǐng)個(gè)別幼?兒展示自?己的玩法?，和小朋?友一起分?享。(?2)教師?帶領(lǐng)幼兒?一起嘗試?各種玩法?。提醒規(guī)?則：不可?以碰到皮?筋變成的?地籠，否?則就會(huì)被?地籠纏住?腳，漁民?們會(huì)抓住?你的。?①跨地籠?。將皮?固定在小?椅子靠背?中部，請(qǐng)?幼兒跨過?去。師?：我們小?螃蟹們打?開你們的?長腿，勇?敢地從地?籠上跨過?去。②?跳地籠?哎呀，我?剛才發(fā)現(xiàn)?有的小螃?蟹是用兩?只腳并攏?著，一起?跳過去的?。(請(qǐng)個(gè)?別幼兒演?示)你們?敢這樣過?去嗎?(?皮筋可以?相應(yīng)變矮?)幼兒?練習(xí)跳的?動(dòng)作。?③鉆地籠?師：勇?敢的小螃?蟹們累了?，我們得?讓我們的?長腳休息?一下了(?原地坐下?，揉揉腿?。同時(shí)，?請(qǐng)配班老?師將皮筋?改至椅子?頂部靠背?)。哎呀?!不好!?漁民們來?了!他們?已經(jīng)從水?面上來了?，為了不?讓他們發(fā)?現(xiàn)我們，?我們得趕?緊從地籠?下鉆過去?。注意：?不能碰到?皮筋，否?則就會(huì)被?漁民發(fā)現(xiàn)?。幼兒?從皮筋下?練習(xí)鉆的?動(dòng)作。教?師在一旁?指導(dǎo)，會(huì)?鉆的幼兒?可加深難?度--速?度(以游?戲口吻提?醒：“快?!漁民來?了，馬上?要發(fā)現(xiàn)你?了!”)?(3)?師幼一起?探索地籠?的其他玩?法。師?：剛才地?籠是橫著?放的，現(xiàn)?在，漁民?們發(fā)現(xiàn)捉?不到螃蟹?，他們布?下了天羅?地網(wǎng)，那?我們?cè)撛?樣過地籠?呢?①?游戲：小?螃蟹過地?籠。將?皮筋縱橫?交錯(cuò)、高?矮不等(?高度高到?孩子的平?均身高，?最低低到?孩子鉆爬?時(shí)小屁股?的高度)?地?cái)[放在?場(chǎng)地中，?供幼兒用?不同的方?法過地籠?。②游?戲：小螃?蟹比賽過?地籠。?在場(chǎng)地一?中練習(xí)。?即：兩隊(duì)?人數(shù)相等?的幼兒，?必須先鉆?過三組椅?背中部搭?的地籠，?然后在跨?或跳過兩?組椅背高?處搭的地?籠，再由?場(chǎng)地外繞?回來回到?隊(duì)伍最前?列，與等?待的幼兒?接掌后再?返回隊(duì)伍?最后。而?在隊(duì)前等?待的幼兒?，必須等?過完地籠?的幼兒和?自己拍過?手后，才?可出發(fā)。?3、放?松活動(dòng)。?小螃蟹?們順利地?過了地籠?。瞧，河?面上的漁?民們劃著?漁船回家?了。我們?小螃蟹們?也累了，?也該回家?了。來!?我們學(xué)著?漁民們劃?船回家吧?。(播放?《劃船歌?》音樂)?在音樂聲?中，幼兒?做伸伸手?、彎彎腰?、甩甩腿?的放松動(dòng)?作。師?：其實(shí)，?過地籠還?有好多方?法，比如?，女孩愛?玩的那種?跳皮筋法?、男孩愛?玩的翻筋?斗法等等?，只要我?們動(dòng)動(dòng)腦?筋就會(huì)有?許多好玩?的辦法。?我們下次?再來玩一?玩。大?班體育活?動(dòng)方案組?織方案范?本（三）?一、活?動(dòng)目標(biāo)?1.在情?境中嘗試?采用匍匐?爬行的方?式爬過障?礙物，提?高匍匐爬?的能力。?2.積?極地參加?活動(dòng)并在?烏龜搬家?的的活動(dòng)?中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)?合作的重?要性。?二、教學(xué)?重難點(diǎn)：?1.教?學(xué)重點(diǎn)：?掌握匍匐?爬得動(dòng)作?要領(lǐng)，在?爬行過程?中不碰響?小鈴鐺。?2.教?學(xué)難點(diǎn)：?嘗試帶物?匍匐爬行?，并在過?程中勇于?探索不輕?言放棄。?三、活?動(dòng)準(zhǔn)備?1.大積?木若干。?2.三?根橡皮筋?并穿有小?鈴鐺。?3.椅子?六把4?.紅黃兩?色即時(shí)貼?標(biāo)記四?、活動(dòng)過?程(一?)情景導(dǎo)?入1.?T：“立?正，你們?都是神氣?的小烏龜?，快跟著?媽媽一起?跑一跑，?鍛煉一下?身體吧!?”(媽媽?帶著烏龜?寶寶跑步?進(jìn)場(chǎng))?____?隊(duì)列練習(xí)?T：“?立正，向?右看齊，?立正，稍?息，立正?。”T?：“孩子?們你們可?真是神氣?勇敢的小?烏龜啊!?你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)?一個(gè)很難?實(shí)現(xiàn)的愿?望嗎?”?(二)?分層活動(dòng)?1.教?師創(chuàng)設(shè)情?境：孩子?們對(duì)面可?真漂亮啊?!媽媽真?想住到在?有花有樹?的環(huán)境里?哦!可是?要把家搬?到對(duì)面我?們就要爬?過這些鐵?絲網(wǎng)。如?果碰到了?鐵絲網(wǎng)，?小鈴鐺就?會(huì)響起來?。到時(shí)候?任務(wù)就失?敗了，我?的愿望就?再也實(shí)現(xiàn)?不了了。?”2.?幼兒嘗試?爬過鐵絲?網(wǎng)(1?)T：“?看這里就?有一條鐵?絲網(wǎng)，請(qǐng)?你們來試?一試，看?看怎么樣?才能不碰?響小鈴鐺?，又能安?全的爬過?去呢?”?(2)?幼兒嘗試?，教師在?旁觀察指?導(dǎo)。T?：“孩子?們，成功?了嗎?請(qǐng)?你說說你?是怎么樣?安全的爬?過去，沒?有碰響小?鈴鐺的。?”(身體?盡量貼著?地面、頭?不要抬得?太高)?T：“你?能為我們?演示一下?嗎?”教?師在幼兒?演示的時(shí)?候?qū)①橘?前進(jìn)的動(dòng)?作要領(lǐng)講?解一下。?(身體怎?么樣，頭?怎么樣，?能不能抬?得很高，?手要怎么?動(dòng))(?3)教師?歸納總結(jié)?T：“?原來他在?爬的時(shí)候?用到了我?們身體的?一個(gè)特殊?的部位—?手肘。(?教師介紹?手肘)這?就是我們?的手肘，?我們?cè)谂?的時(shí)候手?肘緊貼地?面，通過?手肘一前?一后的移?動(dòng)，來帶?動(dòng)我們身?體前進(jìn)。?”T：?“孩子們?我把安全?過鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了?一首兒歌?，你們想?聽嗎?匍?匐爬很簡(jiǎn)?單，記住?四點(diǎn)準(zhǔn)沒?錯(cuò)。身體?貼地面，?頭要側(cè)一?側(cè)。手肘?帶動(dòng)身體?爬一爬，?最后不要?忘記屁股?也放低。?安全過鐵?網(wǎng)，本領(lǐng)?練得好。?”T：?“孩子們?，我們