幼兒園小班語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（3篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班語言活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)活動(dòng)?目標(biāo)1?、幼兒樂?于傾聽別?人說話并?能大膽講?述。2?、幼兒愿?意與人交?流，養(yǎng)成?與人分享?的好習(xí)慣?。3、?幼兒在活?動(dòng)中能意?識(shí)到自己?已經(jīng)長(zhǎng)大?，懂得自?己的事情?應(yīng)該自己?做的道理?。4、?發(fā)展幼兒?的動(dòng)手能?力。5?、學(xué)會(huì)保?持愉快的?心情，培?養(yǎng)幼兒熱?愛生活，?快樂生活?的良好情?感?；?動(dòng)準(zhǔn)備?1、布置?好一個(gè)小?型的嬰兒?照片展。?2、教?師自己幼?兒時(shí)期的?照片一張?。3、?幼兒從家?里各帶了?一張自己?嬰兒時(shí)期?的照片。?4、投?影儀一臺(tái)?、屏幕、?小鏡子人?手一面。?活動(dòng)過?程一、?幼兒參觀?照片展，?激起活動(dòng)?興趣。?師生一起?觀看照片?展引導(dǎo)?語：“小?朋友，今?天劉老師?想帶你們?去參觀一?個(gè)非常有?趣的寶寶?照片展，?你們?cè)覆?愿意去呀??”二?、察教師?兒時(shí)照片?和成人模?樣，總結(jié)?教師的成?長(zhǎng)變化。?1、通?過投影儀?將教師的?照片投到?大屏幕上?和幼兒一?起觀看。?(1)?師：“剛?才我們一?起參觀了?寶寶照片?展，你們?開心嗎??”(2?)師：“?今天劉老?師帶來了?一張劉老?師小時(shí)候?的照片，?你們想不?想看一下?劉老師小?時(shí)候是什?么樣子的??”2?、觀看老?師的照片?，幼兒講?述老師以?前和現(xiàn)在?的不同之?處，討論?為什么會(huì)?變得不一?樣了。?三、過了?解自己長(zhǎng)?大了，提?出對(duì)自己?的要求。?1、幼?兒觀看自?己小時(shí)候?的照片，?與鏡中的?自己進(jìn)行?比較，找?出和現(xiàn)在?不一樣的?地方。?(引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)?大了后自?己的身體?各部位有?什么變化?，并鼓勵(lì)?幼兒在集?體中大膽?講述。)?2、幼?兒討論現(xiàn)?在自己能?做什么事?了，今后?的生活中?應(yīng)該怎樣?做一個(gè)能?干寶寶。?(教師觀?察幼兒的?自由交談?情況)?3、根據(jù)?幼兒自由?交談情況?進(jìn)行總結(jié)?。幼兒?園小班語?言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理?解兒歌內(nèi)?容，初步?學(xué)習(xí)仿編?兒歌。?2、懂得?吃水果前?要洗干凈?手。3?、鼓勵(lì)幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)?。4、?發(fā)展幼兒?思維和口?語表達(dá)能?力。5?、引導(dǎo)幼?兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，?感悟生活??；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?活動(dòng)重?點(diǎn)：在理?解兒歌內(nèi)?容的基礎(chǔ)?上學(xué)念兒?歌，懂得?吃東西前?要洗手。?活動(dòng)難?點(diǎn)：嘗試?改編兒歌??；顒?dòng)?過程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)，引?起興趣?1、教師?出示神秘?口袋(內(nèi)?裝有大蘋?果一個(gè))?，請(qǐng)幼兒?猜一猜、?摸一摸口?袋內(nèi)是什?么?2?、出示大?蘋果(今?天大蘋果?給我們小?朋友帶來?了一首好?聽的兒歌?)二、?初步理解?兒歌內(nèi)容?1、教?師模仿大?蘋果的口?氣，念兒?歌一遍?問：你們?剛才聽到?大蘋果跟?我們說了?些什么呀??2、?根據(jù)幼兒?的回答，?教師及時(shí)?在黑板上?貼上相應(yīng)?的圖片，?以方便幼?兒記憶?問：為什?么大蘋果?要說“要?是手臟別?碰我?”?三、幼?兒學(xué)念兒?歌1、?看著黑板?上的圖文?來跟著念?一念2?、請(qǐng)幼兒?表演兒歌?四、嘗?試仿編兒?歌1、?出示香蕉?(可是這?里香蕉很?傷心，為?什么會(huì)傷?心?)(?因?yàn)樾∨?友剛才念?的兒歌里?都愛蘋果?，所以很?傷心，小?朋友你們?喜歡香蕉?嗎?那我?們也為香?蕉編好聽?的兒歌)?2、蘋?果的歌和?香蕉的歌?有什么不?一樣的地?方嗎?(?教師引導(dǎo)?幼兒如何?仿編兒歌?)3、?你除了喜?歡蘋果、?香蕉還喜?歡那些好?吃的東西?呢?4?、通過請(qǐng)?幼兒為“?大蘋果”?的朋友編?兒歌嘗試?改編這首?兒歌5?、請(qǐng)幼兒?自己選擇?一張圖片?編兒歌?五、知識(shí)?遷移1?、請(qǐng)幼兒?吃蘋果：?“誰想吃??”2?、引導(dǎo)幼?兒吃東西?前要洗手?3、幼?兒品嘗蘋?果幼兒?園小班語?言活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理?解故事內(nèi)?容，了解?蚯蚓的生?活習(xí)性。?2、鍛?煉幼兒語?言表達(dá)能?力和思維?3、通?過學(xué)習(xí)故?事，學(xué)會(huì)?幫助別人?做一些力?所能及的?事。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?《誰松的?土》掛圖?、蚯蚓圖?片、蚯蚓?實(shí)物。?活動(dòng)過程?：一、?謎語導(dǎo)入?：1、?今天老師?帶來了一?個(gè)謎語，?看看誰能?猜出它是?什么?！?細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)?一條龍，?天天躲在?泥土中，?他是莊稼?好朋友，?鉆來鉆去?把土松。?”2、?“它是誰??”“它?長(zhǎng)什么樣?子?”“?他生活在?哪里?”?“他喜歡?干什么??”小朋友?們聽得非?常仔細(xì)。?現(xiàn)在我們?都知道了?蚯蚓喜歡?松土，但?是有一棵?小桃樹不?知道。他?到處尋找?幫他松土?的小動(dòng)物?，我們看?看他都遇?到了誰。?二、出?示掛圖，?讓幼兒自?由表述。?1、出?示第一幅?掛圖，他?遇到了誰??對(duì)，是?蝴蝶。我?們來學(xué)一?學(xué)蝴蝶飛?。那小桃?樹會(huì)怎么?問蝴蝶呢??是你幫?我松的土?嗎?那蝴?蝶會(huì)怎么?回答?不?是蝴蝶，?小桃樹又?繼續(xù)找他?又找到了?誰呢?我?們來看下?一幅圖。?2、分?別出示二?、三幅掛?圖，問題?同上。也?不是啄木?鳥，那最?后小桃樹?找到幫他?松土的小?動(dòng)物了嗎??我們來?看最后一?幅掛圖。?3、出?示第四幅?掛圖，最?后他找到?了誰?對(duì)?，是小蚯?蚓。小桃?樹會(huì)怎么?問小蚯蚓??小蚯蚓?會(huì)怎么回?答?原來?是小蚯蚓?幫它松的?土。那小?蚯蚓有松?土的本領(lǐng)?，其他小?動(dòng)物有什?么本領(lǐng)呢??我們聽?聽故事里?是怎么說?的。三?、對(duì)照掛?圖完整講?述故事后?，表演故?事。故?事講完了?，故事里?小蝴蝶有?什么樣的?本領(lǐng)?小?蜜蜂和啄?木鳥呢??好，小朋?友們聽得?很認(rèn)真。?現(xiàn)在老師?來扮演小?桃樹，你?們扮演小?動(dòng)物加上?動(dòng)作我們?一起來表?演一下好?嗎?四?、出示實(shí)?物，讓幼?兒觀察。?1、今?天老師把?小蚯蚓和?他的家一?起請(qǐng)來了?，閉上眼?睛等他出?來。小蚯?蚓什么樣?子?什么?顏色?他?生活的土?是什么樣?子的。對(duì)?，它是活?在濕潤(rùn)的?土里。?2、我們?摸一摸它?看看是什?么感覺。?軟軟的，?滑滑的，?很好。我?們讓他休?息一下。?五、幼?兒自由討?論蚯蚓生?活習(xí)性，?并自由表?演。1?、蚯蚓是?怎樣松土?的呢?請(qǐng)?小朋友用?好看的動(dòng)?作表演一?下。(教?師總結(jié)提?升動(dòng)作，?然后請(qǐng)幼?兒一起跟?著表演。?)2、?那小蚯蚓?吃什么呢??小蚯蚓?怎樣保護(hù)?自己呢??小朋友們?非常聰明?，小蚯蚓?吃一些腐?爛的樹葉?或是從土?里吸收一?些東西，?遇到危險(xiǎn)?時(shí)可以鉆?到很深的?土里。它?還有一個(gè)?很厲害的?本領(lǐng)就是?被砍成好?幾節(jié)時(shí)還?是可以活?下來，是?不是非常?厲害!?六、情感?教育