2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃（通用21篇）

2023-2024學(xué)年人教版小學(xué)二年級英語教學(xué)計劃（通用21篇）2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案（通用21篇）

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇1

一、狀況分析。

我班有同學(xué)xx人，男生x人，女生xx人。通過上學(xué)期的要求，培育。此班同學(xué)思想素養(yǎng)比較高，上進心比較強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴峻的兩極分化，一部分接受力量偏低的同學(xué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開"小車'，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴峻。

二、抓好讀書教育活動

(1)班級設(shè)立圖書角，讓同學(xué)開展捐書活動，為班級出一份力。

(2)讓同學(xué)多看一些課外書，并加強閱讀指導(dǎo)由淺入深適時開導(dǎo)，培育同學(xué)的觀看力量，以及閱讀力量，讓同學(xué)在閱讀中提高學(xué)問開發(fā)思維。

三、做好尖子生的培育工作

(1)教學(xué)中，要始終把素養(yǎng)教育貫徹到教學(xué)過程上來，留意同學(xué)的層次，既要培育優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，側(cè)重于補缺補漏，培育同學(xué)將所學(xué)到的學(xué)問用到日常生活中去的力量，做到活學(xué)活用。

(2)盡力挖掘同學(xué)的課外愛好，并培育同學(xué)的特長，使同學(xué)的共性得到充分的進展，樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校舉辦的各種競賽，并鼓舞同學(xué)依據(jù)自己的愛好特長樂觀參賽，做到賽前有預(yù)備。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

(1)擅長發(fā)覺閃光點

"尺有所短，寸有所長。'每個同學(xué)都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡潔的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時，把較簡潔的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到"我也能回答'、"老師也重視我'。

(2)進行適當?shù)谋頁P和批判

馬克。吐溫曾說過："只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月。'每位同學(xué)都喜愛被人贊揚，特殊是學(xué)困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師假如能夠多發(fā)覺同學(xué)的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次仔細聽講、一件小小的好事都能準時賜予表揚，讓同學(xué)知道他的每一點一滴的進步老師都留意到了，老師每時每刻都在關(guān)懷著自己，就會感到班集體的暖和，從而增加自信念。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當?shù)剡M行批判。批判前要仔細調(diào)查，搞清基本領(lǐng)實。批判時做到內(nèi)容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護同學(xué)的自尊心。

(3)開展"一幫一'活動，鼓舞優(yōu)生關(guān)心學(xué)困生，促進學(xué)困生的進步。

五、加強溝通，促同學(xué)心理素養(yǎng)健康進展。

六、仔細做好家訪工作

(1)學(xué)期初，對部分同學(xué)進行家訪(或電話家訪)，了解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學(xué)期同學(xué)在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，期末再進行一次家訪，特殊狀況的，還要準時地重點家訪。

(2)家校協(xié)作，共同教育，家訪后常常與家長保持聯(lián)系，互通信息，準時把握他們的思想動向，要讓家長多關(guān)懷自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與老師協(xié)作，用正確的教育方法和適當?shù)膽B(tài)度來轉(zhuǎn)變同學(xué)不好的思想、行為習(xí)慣等。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇2

一、狀況分析

1、同學(xué)分析：

二班級共有同學(xué)人，其中男生人，女生人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)同學(xué)大致已經(jīng)喜愛上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開頭的正式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點和難點所在。

2、教材分析：

本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，支配了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和支配的目的，是讓同學(xué)通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式。學(xué)習(xí)語言學(xué)問，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間同學(xué)之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

二、教學(xué)目標

1、把握詞匯50個(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認物、購物、圣誕祝愿、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等)，能認讀、辨義并能敏捷運用。

2、能敏捷使用表示問候的日常用語：Goodmorning/Hi/Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Thankyou。并且能快速應(yīng)答/LookattheOh，its/能使用Whatarethese?Whatarethose?向他人詢問和確認某些物品。

3、能用Thisis?介紹人和物。

4、能用Whatsthis?問別人并能回答Its。

5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能精確?????地做出相應(yīng)的動作。

6、會使用新年的祝愿語。

7、能用Whatcolour?來問顏色，并回答。

8、能使用Putonyourcoat、和Takeoffyoursweater、建議他人依據(jù)狀況增減衣服，語音語調(diào)正確。

三、各單元教學(xué)目標及重難點

Unit1Myfamily

教學(xué)目標：

1、聽懂Whoshe/she?并能依據(jù)狀況用Hes/shes回答。

2、能使用Whoshe/she?向他人詢問和確認某人。

3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。

4、會唱歌曲Myfamily。

教學(xué)重難點：單詞：father、mother、brother、sister

句型：Whoshe/she?Hes/shes

Unit2Whatisyourfather

教學(xué)目標：

1、能聽懂Whatsyour并能依據(jù)實際狀況用Hes/shesa回答。

2、能聽懂、會說、初步認讀adoctor、anurse、aworker、acook。

3、會說歌謠Whatsshe?

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit3Lookattheroom

教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說日常交際用語Lookatthemoon、Oh,itsbright、

2、能運用句型Lookat對物品時行簡潔描述。

3、會說、初步認讀sun、moon、star、big、small和bright。

4、會說歌謠Lookatthemoon。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit4Cleanthetableplease

教學(xué)目標：

1、能聽懂Cleanthe，please、并能用Allright/Ok回答。

2、能聽懂、會說、初步認讀adoor、awindow、asofa、adesk、atable。

3、會唱歌曲Cleanthechair。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit5Atthemarket

教學(xué)目標：

1、能聽懂、使用Whatarethese?并能依據(jù)狀況用Theyare回答。

2、能聽懂、會說、初步認讀carrot、bear和potato這四個單詞及復(fù)數(shù)

3、會唱歌曲Atthemarket。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit6Apicnic

教學(xué)目標：

1、能聽懂Whatarethose?并能依據(jù)狀況用theyre回答。

2、能聽懂、會說、初步認讀ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。

3、會說歌謠Singinthetrees。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit7Hereyouare

教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說Apie，please、Hereyouare、Thankyou。

2、能聽懂、會說、初步認讀apie、acake、ahamburger和ahotdog。

3、會說歌謠Atasnackbar。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit8Dinnertime

教學(xué)目標：

1、能聽懂Havesomerice。并能用Ok，Thanks回答。

2、能聽懂、會說、初步認讀bread、rice、milk和juice。

3、會說歌謠Ilikerice。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit9MerryChristmas

教學(xué)目標：

1、能聽懂，使用MerryChristmas!及Theforyou。

2、了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。

3、唱歌曲MerryChristmas。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

Unit10Putonyourcoat

教學(xué)目標：

1、能聽懂、使用Putonyourcoat和Takeoffyoursweater。用Allright/Ok回答。

2、聽懂、會說、認讀coat、sweater、T-shirt、skirt。

3、歌謠Putonyourcoat。

教學(xué)重難點：單詞，日常交際用語

四、教學(xué)措施

1、讓同學(xué)了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中老師要盡量豐富生動地講一些好玩味性的故事來說明英語的重要性。

2、賜予同學(xué)明確的期望值，讞勵同學(xué)不斷進取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍信任同學(xué)，確定他們是肯定能不斷勝利的。

3、要盡可能多地制造充分的語言"習(xí)得'機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得'的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得'英語。

4、激發(fā)同學(xué)對學(xué)科的愛好，注意學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的勝利體驗來不斷滋擾長愛好，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘同學(xué)的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

6、注意同學(xué)在開頭階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育。不求速度，但求精準。

7、關(guān)心學(xué)刁困難的同學(xué)，樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思，準時調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的力量。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇3

一、班情分析

二(1)班36人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已有肯定的英語學(xué)習(xí)力量和英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。

二、學(xué)情分析

學(xué)校二班級的同學(xué)活潑好動、爭強好勝、擅長仿照、樂于活動、但自律性比較差，依靠性比較強，留意力不易集中。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)留意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢，把新舊學(xué)問結(jié)合起來。

三、本冊教材內(nèi)容分析

《牛津?qū)W校英語2A》共消失10個話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問、介紹、確認物品、命令、祝福、描述、購物、感謝等近10個語言項目，消失了陳述句、特別疑問句、祈使句等約10種句型以及60多個詞語，此外還供應(yīng)了4首英語歌曲和6首英語歌謠。

本冊教科書共十個單元，每個單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個板塊組成;這些板塊的主要功能如下：

Learntosay通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，培育同學(xué)用英語進行簡潔口頭溝通的力量。Lookandlearn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元消失的單詞和短語。

Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍同學(xué)身心，鞏固同學(xué)所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的語感和英語聽說力量Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過嬉戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，鞏固同學(xué)所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的聽說、思維和動手等力量。

在這四個板塊中，Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，綻開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學(xué)實踐活動。

四、教材重點分析

2A的教學(xué)重點是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要敏捷多樣，讓同學(xué)充分的聽讀和仿照，會舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實到位，發(fā)音精確?????，要讓同學(xué)嫻熟拼讀單詞，會正確抄寫單詞。

五、教材難點分析

2A書中消失了較難的特別疑問句和祈使句。如：Whoshe?Whosshe?Whatsyourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please、Putonyourcoat、Takeoffyoursweater、在教學(xué)中應(yīng)留意敏捷教學(xué)，留意情景的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)真正學(xué)會。

六、教學(xué)目標任務(wù)

本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，支配了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和支配的目的，是讓同學(xué)通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式。學(xué)習(xí)語言學(xué)問，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成為師生之間同學(xué)之間相互溝通、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。

詳細支配如下：

1、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

2、能依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3、能在非;語言提示(如圖片、手勢等)的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

4、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。

七、加強教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、以同學(xué)進展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位。

2、充分考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

3、以聽、說為訓(xùn)練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培育同學(xué)的讀寫力量，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。讓同學(xué)將所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為語言技能，培育初步的語感和用英語進行簡潔日常溝通的力量。

5、面對全體同學(xué)，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位同學(xué)對英語保持愛好。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇4

新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、指導(dǎo)思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)新課標各理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的理念，樂觀進行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對同學(xué)力量的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案支配，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天支配肯定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標、任務(wù)：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點內(nèi)容;

3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通;

4、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

(二)教學(xué)重點、難點：

一班級：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡潔句子的力量;

二班級：培育同學(xué)正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會"舉一反三'進行簡潔的英語造句力量;

三班級：培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨立進行完整的問答對話練習(xí)的力量。

(三)方法措施：

1、仔細備課，深化討論教材教法，以同學(xué)為中心，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得"其次語言'。做到"生活中有英語，英語中有生活'。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進行溝通的機會。

總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，深化鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇5

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二班級的學(xué)校生對英語學(xué)習(xí)依舊保持著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們接受力量、仿照力量很強，對四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪???心，絕大多數(shù)孩子有劇烈的求知欲和表現(xiàn)欲。

對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的樂觀因素，我們應(yīng)當留意愛護并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并制造一切條件讓同學(xué)大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展現(xiàn)自己。

經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏觀看、發(fā)覺、推斷、總結(jié)事物的力量與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當連續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有方案的在教學(xué)過程中逐一落實。

二、本學(xué)期同學(xué)需要把握的學(xué)科學(xué)問(教學(xué)目標、內(nèi)容等)：

1、熟悉并能書寫26個英文字母(含大小寫)。

2、三會把握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。

3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。

4、能敘述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能敘述抱負;能敘述自己喜愛的季節(jié)及其緣由。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。

7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點、難點：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇6

新年伊始，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的支配，現(xiàn)將本學(xué)期工作支配如下：

一、學(xué)情分析：

同學(xué)水平比較接近，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較深厚的愛好，對學(xué)好英語很有愛好。

同學(xué)比較淘氣，要實行措施加強紀律約束并吸引同學(xué)留意力，部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好深厚，樂觀性強，要從中選取優(yōu)秀同學(xué)重點培育口語表達力量。

口頭表達力量不錯，對學(xué)習(xí)英語愛好比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培育，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當嚴格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材具有以下幾個特點：

1.注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2.注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4.注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5.注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7.注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標：

以同學(xué)進展為本，加強對同學(xué)進行聽、說力量的培育，利用英語教材的教學(xué)特點，注意同學(xué)人格塑造，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育他們的問題意識與創(chuàng)新意識。

通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培育同學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運用英語進行簡潔交際的力量，能依據(jù)肯定情景進行簡潔會話。要求同學(xué)能進行溝通運用，讓同學(xué)能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進行說話力量的培育。

四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

重點：單詞、句型

難點：單詞，把握讀音、會熟悉和拼讀單詞、把握意思。

關(guān)鍵：同學(xué)以聽、說為主，強調(diào)仿照，操練，達到嫻熟，能運用一些簡潔的英語日常用語進行對話，著重培育同學(xué)對英語的愛好。

五、詳細措施：

1.依據(jù)二班級同學(xué)仿照力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中仿照英語，在玩玩唱唱中嬉戲英語，在講講演演中把握英語。

2.由于同學(xué)普遍存在害怕、不敢開口說英語，因此，樂觀創(chuàng)設(shè)詳細生動形象好玩的語言情景，使同學(xué)在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和愛好，提高說的樂觀性與主動性，從而淡化同學(xué)的課堂意識，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活語境，老師與同學(xué)分別扮演其中的角色，使同學(xué)產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學(xué)內(nèi)容力求貼近同學(xué)，教學(xué)形式多樣化，以嬉戲、競賽、表演等形式使同學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以同學(xué)為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓(xùn)練鼓舞同學(xué)上課仔細聽講，勤思索，樂觀回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.仔細鉆研教材，把握教學(xué)難點，重點，仔細貫徹新課程理念，促進自我教學(xué)力量的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。

在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中供應(yīng)讓同學(xué)獨立溝通的機會，讓同學(xué)學(xué)會并敏捷運用所學(xué)學(xué)問，學(xué)會思索和學(xué)習(xí)。適當采納電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于全都。

4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注意新舊學(xué)問的連接，拓展詞匯量，注意學(xué)問的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培育，實行編對話、編兒歌、力量小比武等方式，制造競爭機制，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。細心設(shè)計和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上給同學(xué)供應(yīng)較多的口語訓(xùn)練外，細心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓同學(xué)在系列的活動中進行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采納聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法制造了條件，結(jié)合情景進行言語訓(xùn)練，可以制造一個樂觀主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進同學(xué)集中留意力，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇7

一、語言技能目標

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡潔的話語、和故事。

3、利用實物，使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

4、能唱英語兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個

5、學(xué)習(xí)英語26個字母的聽、說、讀、寫，為三班級好做好充分的預(yù)備

二、情感態(tài)度目標

1.有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動請教。

三、學(xué)習(xí)策略目標

1.鼓舞同學(xué)講英語，以嬉戲、唱歌讀小詩作為熱身。，讓同學(xué)做好充分的學(xué)習(xí)預(yù)備。

2.演繹故事方面，細心設(shè)計教學(xué)，讓同學(xué)體現(xiàn)生活，把口語帶入生活當中。

3.在學(xué)習(xí)中不斷提示同學(xué)集中留意力，使其進步。

四、環(huán)境教育目標

增加自信念，學(xué)會禮貌、主動地與人溝通，培育同學(xué)通過交談獵取信息的本事，大膽講英語。

五、教學(xué)重點：

Unit1認讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽、說、詢問一個人能進行什么活動的句型及其回答：

Ican/cantYes，Ican.No，Icant.

Unit2說、認讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽、說、認讀以下句型：

Ilike/dontlike

DoyoulikeYes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽、說、認讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能聽、說、認讀以下句型：

Heswearing

Sheswearing

Unit4能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能聽、說、認讀以下句型：

Whattimeisit?Its7：00.

Igetupat6：30.Itstimefordinner.

Unit5能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能聽、說、認讀以下句型：

Whatareyoudoing?

Imridingabike

Areyouswimming?

Yes，Iam./No，Imnot.

Unit6能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能聽、說、認讀以下句型：

Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing

六、安全教育：

在學(xué)校進行各種活動時要留意人身安全，如騎單車時留意別撞到人，溜冰時要愛護好自己的膝蓋，游泳時身邊必需有人看護。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇8

一、同學(xué)基本狀況

二班級兩個班，共有同學(xué)61人。除了個別同學(xué)因種種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著深厚的愛好，而且已有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)語言、語調(diào)、增加節(jié)奏感和語感，運用所學(xué)英語完成真實任務(wù)，讓同學(xué)在使用中學(xué)，培育團結(jié)合作精神和運用英語進行制造的成就感。

三、教學(xué)重點、難點

要求同學(xué)會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的力量。在學(xué)習(xí)對話時，有肯定難度，要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

依據(jù)本冊教材的教學(xué)目標和同學(xué)目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期班級同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能方面通過以下幾個關(guān)：

1.能聽懂、會說20組會話，并能進行簡潔的溝通

2.能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進行簡潔地運用。

3.能聽、做12個嬉戲。

4.能聽、做、表演8個TPR活動

5.能學(xué)會6個小制作

6.能唱3首歌曲

7.能聽、說、唱3首歌謠

8.能完成8個自我評價活動

9.能聽懂6個幽默小故事。

10.能完成兩個項目制作

11.能了解兩項簡潔的中西方文化學(xué)問

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

針對目前同學(xué)所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬實行以下幾項措施：

1.仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細心備課，細心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增加時效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3.對于功能句還要連續(xù)堅持替換練習(xí)、仿照造句練習(xí)、口語表達溝通練習(xí)，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運用形成性評價的方法，準時改進教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機環(huán)節(jié)，注意同學(xué)的自我評價，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，以形成良好的激勵機制。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個同學(xué)學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并準時依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，準時查缺補漏，準時解決。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇9

一、同學(xué)基本狀況分析

二班級同學(xué)已學(xué)過一年半的英語，大部分同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時教學(xué)字母的認讀和書寫。

二、教材分析

本冊教材切合廣闊師生的生活特點和愛好，將同學(xué)喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;

3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。

四、教學(xué)目標和詳細內(nèi)容

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。

4.閱讀單詞。(任意抽取)

5、朗讀課文。

6、創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點語言點進行問答。

五、樂觀改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展。

1、樂觀探究，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，課前鉆研教材，設(shè)計好教學(xué)思路，集思廣益，仔細分析同學(xué)，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力，例如卡片，實物等教具。

其次，通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱，課堂教學(xué)有效穿插嬉戲，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂趣，活躍課堂。

然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，細心設(shè)計多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，達到學(xué)科間的有效整合。

再次，盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用'的原則，讓同學(xué)全面進展。

最終，通過利用英語活動展現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的水平。

對于二班級的同學(xué)定期進行字母書寫競賽，每周一星，進行唱歌小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將同學(xué)喜聞樂見的"跟gogo學(xué)英語'、"每周一曲'、"看動畫學(xué)英語'準時上傳，協(xié)作同學(xué)字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓同學(xué)更方的便學(xué)習(xí)和把握。

2、從同學(xué)習(xí)得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)

英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為把握學(xué)問打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠遠不夠，因此我們要求同學(xué)每日必讀英語，家校共同努力合作，培育同學(xué)校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

為此，我們的"家長一日簽，標志現(xiàn)書端'的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，準時評價同學(xué)在校、在家的英語學(xué)習(xí)狀況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，準時鞏固學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時的英語潛能進展，能潛移默化培育同學(xué)的語感。讓同學(xué)在每天練、每天說的過程中把握英語。

3、加強家校聯(lián)系，實行嘉獎機制，促進同學(xué)進展。

本學(xué)期，我完善了對同學(xué)的嘉獎制度。對于上課發(fā)言樂觀，仔細參加，按時完成任務(wù)的同學(xué)，準時分發(fā)小標志進行鼓舞。攢夠10個小標志的同學(xué)將得到老師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的同學(xué)，老師要準時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進同學(xué)的進步。

4、完善評價體系，促進同學(xué)進展。

除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，唱歌小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個班級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行抽測，給每個同學(xué)評出A、B、C不同等級，對同學(xué)進行全面的評價。

5、搭建活動平臺，提高同學(xué)素養(yǎng)，拓寬進展空間。

在實小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二班級的版塊里供應(yīng)二班級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻)，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式供應(yīng)給同學(xué)，讓同學(xué)自由登陸并且進行學(xué)習(xí)。

除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、唱歌小百靈、單詞大王的評比外，二班級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標及特點，進行本級部的大型活動。本學(xué)期二班級進行一次"英語演唱秀'。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇10

一、同學(xué)學(xué)問力量、習(xí)慣態(tài)度分析

同學(xué)已學(xué)過一年半的英語，大部分同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;

3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。

三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。

2.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.盡力體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的原則。

五、教學(xué)進度支配

第1，2周：Unit1Myschool

第3，4周：Unit2Atscool

第5，6周：Unit3Myrobot

第7，8周：Unit4Senses

第9周：Unit5Revision

第10，11周：Unit6Myroom

第12，13周：Unit7Myneghbours

第14，15周：Unit8Onthefarm

第16，17周：Unit9Clothes

第18周：Unit10Revision

第19，20周：Revision

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇11

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言力量和英語語感力量，循序漸進地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析：

二班級小伴侶由于接觸了一年的英語，學(xué)習(xí)愛好很濃，學(xué)習(xí)熱忱也相當高，接受力量、仿照力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，許多同學(xué)都特別喜愛上英語課。但是有少部分的同學(xué)上課時的掌握力量差和思想留意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特殊是唱歌環(huán)節(jié)只喜愛做動作，而不開口，這個真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們對英語的自信念更足。2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、同學(xué)能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認讀英語單詞和句子。

四、教材分析：

本書設(shè)計新奇，內(nèi)容生動好玩，符合兒童的身心進展。通過結(jié)合嬉戲，兒歌的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好得到了極大的提高，把握的學(xué)問也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有肯定的難度，但情境設(shè)置與同學(xué)的實際生活息息相關(guān)，有用性較大，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本

書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設(shè)置的情境生動好玩，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

五、教學(xué)措施：

1、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

2、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去"滿堂灌'的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。詳細就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，仔細備好每節(jié)課，細心設(shè)計教案，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

4、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

5、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。實行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇12

一.同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

二班級：二班級的學(xué)校生通過一年的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)及習(xí)慣培育，絕大多數(shù)學(xué)校生對英語課的學(xué)習(xí)都有了很深厚愛好。進入二班級同學(xué)已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好仍舊是教學(xué)工作的重點。二班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)開頭涉及到字母的學(xué)習(xí)及簡潔單詞的拼寫，如何連續(xù)點燃孩子的奇怪???之火，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，克服字母及單詞學(xué)習(xí)的枯燥性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使同學(xué)對英語課產(chǎn)生愛好必需留意教學(xué)的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習(xí)只會讓同學(xué)厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富好玩，并結(jié)合課堂評價提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓每一個孩子都能在學(xué)習(xí)中收獲喜悅，體驗勝利，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達到良好的學(xué)習(xí)效果。

教材分析

2班級：新課標2

本書設(shè)計新奇，內(nèi)容生動好玩，符合兒童的身心進展。通過結(jié)合嬉戲，兒歌的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好得到了極大的提高，把握的學(xué)問也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有肯定的難度，但情境設(shè)置與同學(xué)的實際生活息息相關(guān)，有用性較大，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強，設(shè)置的情境生動好玩，同學(xué)在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

二.教學(xué)方法：

1.加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡潔單詞的拼讀并依據(jù)書中消失的學(xué)問，結(jié)合同學(xué)的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使同學(xué)在較為真實的情境中理解和把握學(xué)問，并在特定的環(huán)境中加以運用。

2.教授新課的過程中不斷加強同學(xué)的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫穿，將所學(xué)的學(xué)問加以敏捷自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。

3.傳授新知的同時，進行外國文化背景學(xué)問的傳授，關(guān)心同學(xué)進一步理解所學(xué)學(xué)問的來源和背景，了解英語國家的文化，關(guān)心理解課文和所學(xué)學(xué)問。

4.采納多種教學(xué)手段，制作ppt，運用多媒體進行教學(xué)，讓同學(xué)在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展好玩有益的活動使同學(xué)能集中留意力，更好地把握學(xué)問。

5.采納分層教學(xué)法，針對不同程度的同學(xué)在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)。達到不同的學(xué)習(xí)目標。

6.課堂上采納樂觀有效的課堂評價，做到每課一評，如"Iamsuperstar'，'WhoistheNO1?'，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分嘉獎制度。

7.同學(xué)間開展互幫互助活動，定期支配成果較好的同學(xué)帶領(lǐng)其它同學(xué)朗讀課文、表演等，動員全體同學(xué)爭做小老師，主動關(guān)心學(xué)習(xí)上有肯定困難的同學(xué)，共同進步。

針對2班級同學(xué)狀況，應(yīng)采納更有效的教學(xué)方法，在保持他們學(xué)習(xí)熱忱的前提下，加強他們運用英語的力量，并落實每一個學(xué)問重難點，提高他們學(xué)習(xí)的層次，關(guān)注在學(xué)習(xí)上有

肯定困難的同學(xué)，了解他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的自信念，讓每一個孩子都不享有自信與勝利。。

三.教學(xué)時間支配：

1.新課(1520課時)

2.復(fù)習(xí)

3.考試

4.機動

(4550課時)(7-8課時)(3-4課時)

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教學(xué)目的任務(wù)

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2.激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;

3.引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣;

4.連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。

三、教材重點難點

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話

四、主要措施

1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力

2.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用'的原則

五、教學(xué)進度支配

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周:Revision

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一、語言技能目標

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、通過看圖片、圖像、手勢的，能理解簡潔的話語、和故事。

3、利用實物，使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。

4、能唱英語兒童歌曲6首，能說歌謠6首，能講故事6個

5、學(xué)習(xí)英語26個字母的聽、說、讀、寫，為三班級好做好充分的預(yù)備

二、情感態(tài)度目標

1.有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等。

2.樂于仿照，敢于開口，樂觀參加，主動請教。

三、學(xué)習(xí)策略目標

1.鼓舞同學(xué)講英語，以嬉戲、唱歌讀小詩作為熱身。，讓同學(xué)做好充分的學(xué)習(xí)預(yù)備。

2.演繹故事方面，細心設(shè)計教學(xué)，讓同學(xué)體現(xiàn)生活，把口語帶入生活當中。

3.在學(xué)習(xí)中不斷提示同學(xué)集中留意力，使其進步。

四、環(huán)境教育目標

增加自信念，學(xué)會禮貌、主動地與人溝通，培育同學(xué)通過交談獵取信息的本事，大膽講英語。

五、教學(xué)重點：

Unit1認讀詞匯：

dance，draw，rideabike，playthepiano，skate，flyakite，teach，skiprope.

能聽、說、詢問一個人能進行什么活動的句型及其回答：

Ican/cantYes，Ican.No，Icant.

Unit2說、認讀詞匯：

Rice，meat，fish，bread，sausage，eggs，carrots，breakfast，lunch，dinner，hungry.

能聽、說、認讀以下句型：

Ilike/dontlike

DoyoulikeYes，Ido./No，Idont.

Unit3能聽、說、認讀詞匯：

T-shirt，skirt，dress，shirt，sweater，jacket，jeans，shorts，socks，shoes.

能聽、說、認讀以下句型：

Heswearing

Sheswearing

Unit4能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Getup，have，gotoschool，gohome，gotobed，wakeup，hurryup，late，eleven，twelve，thirty.

能聽、說、認讀以下句型：

Whattimeisit?Its7：00.

Igetupat6：30.Itstimefordinner.

Unit5能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

Fly-flying，skate-skating，skip-skipping，ride-riding，dring-drinking，swim-swimming，sing-singing，chase-chasing，coke，sun

能聽、說、認讀以下句型：

Whatareyoudoing?

Imridingabike

Areyouswimming?

Yes，Iam./No，Imnot.

Unit6能聽、說、認讀和抄寫詞匯：

mop/moppingthefloor，wash/washingup，read/reading，do/doingapuzzle，set/settingthetableroom，newspaper，computer.

能聽、說、認讀以下句型：

Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing

六、安全教育：

在學(xué)校進行各種活動時要留意人身安全，如騎單車時留意別撞到人，溜冰時要愛護好自己的膝蓋，游泳時身邊必需有人看護。

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一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二班級的同學(xué)大部分在一班級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了肯定的英語學(xué)問的把握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的留意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，由于沒有經(jīng)過嚴格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)較差，對于班級同學(xué)學(xué)習(xí)程度有差異，分組進行有針對性的英語教學(xué)，使較差的同學(xué)有足夠的信念張嘴說英語，對于好同學(xué)能樂觀培育.

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.新起點英語(NewStandardEnglish)第四冊是供應(yīng)學(xué)校二班級下學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后同學(xué)學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)如何表達天氣，時間，家庭，活動(包括校內(nèi)內(nèi)和校內(nèi)外的兩部分活動).打電話，做嬉戲，兒童節(jié)，以及簡潔的方位表達和問路等等的日常活動表達方法。分類如下：Weather，F(xiàn)amily，Activities，Telephone，Games，ChildrensDay，Direction，Places.

2.協(xié)作外教老師進行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使同學(xué)大膽說，樂觀做，努力唱。

三、教材分析：

全書共分11個模塊，內(nèi)含1個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌或小詩的學(xué)習(xí)。

課時安排：本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊)，每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn).測試.。

四、教具預(yù)備：

錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

五、教學(xué)目的：

1.培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感、增加學(xué)習(xí)愛好。

2.提高發(fā)音的正確性、學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。

3.通過學(xué)習(xí)了解西方文化、風(fēng)土人情。

六、教學(xué)重難點：

1.重點強化對學(xué)問的應(yīng)用，在日常生活中更多的應(yīng)用。

2.重點強化對學(xué)問把握的精確?????性、多聽多練。

七、教學(xué)措施：

首先，要求同學(xué)能運用語言、學(xué)會組織和制造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達，他們處于學(xué)?；A(chǔ)教育低段，要求同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意語法學(xué)問的正確灌輸。

其次，口語教學(xué)工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓同學(xué)和外籍老師多接觸、多溝通，多了解西方文化。培育同學(xué)說英語的自信念。要把握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學(xué)習(xí)。同時要樂觀為孩子制造一個輕松，愉悅好玩的英語會話環(huán)境。

再次是進行同學(xué)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行特殊輔導(dǎo)，針對英語基礎(chǔ)進行補充灌輸，爭取全班共同進步。然后對英語基礎(chǔ)較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓學(xué)問精確?????性，擴展學(xué)問面。提高英語水平。為各項英語活動做預(yù)備。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇16

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增加同學(xué)英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、指讀力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二班級共有四個班，每個班接近45位同學(xué)，本學(xué)期，大部分同學(xué)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)傳達新課本的大綱、要求和目標。認真閱讀前言，并且?guī)е瑢W(xué)掃瞄課本，感受課本的內(nèi)涵，使同學(xué)對新課本有肯定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。

作為一名英語老師，應(yīng)當始終保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，大部分的同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按"話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)'體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學(xué)在把握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和力量。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會話力量。Singandsong的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants).攀登閱讀(PandengReading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語：

日常用語部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求同學(xué)能聽、能說、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠嬉戲活動范例，要求同學(xué)歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培育同學(xué)對讀的自信念和認讀愛好。

(d)晨間故事：包括8個生動好玩的情景劇，可以關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(b)激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛;

(c)引發(fā)同學(xué)用所學(xué)學(xué)問進行交際的意識和士氣;

(d)連續(xù)培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的力量。

四、教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力.

b.通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

d.盡力體現(xiàn)用中學(xué)、學(xué)中用的原則

e.多賜予同學(xué)鼓舞，采納多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓舞，心靈鼓舞，準時總結(jié)，溝通和展現(xiàn)等。

五、教學(xué)進度表

略

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這學(xué)期我連續(xù)擔當二班級的英語，一部分同學(xué)思維靈敏，且對英語同學(xué)比較感愛好，同學(xué)課堂表現(xiàn)樂觀、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受力量，給他們適當壓力，想方法關(guān)心他盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。

一、同學(xué)基本狀況

二班級兩個班，共有同學(xué)61人。除了個別同學(xué)因種種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著深厚的愛好，而且已有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡潔的日常交際用語，會唱簡潔的英文歌曲。

二、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。

本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能，通過做嬉戲、誦童謠、唱歌等活動關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)語言、語調(diào)、增加節(jié)奏感和語感，運用所學(xué)英語完成真實任務(wù)，讓同學(xué)在使用中學(xué)，培育團結(jié)合作精神和運用英語進行制造的成就感。

三、教學(xué)重點、難點

要求同學(xué)會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂、會說、會認單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)多強化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的力量。在學(xué)習(xí)對話時，有肯定難度，要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。

依據(jù)本冊教材的教學(xué)目標和同學(xué)目前的狀況，初步擬訂本學(xué)期班級同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能方面通過以下幾個關(guān)：

1、能聽懂、會說20組會話，并能進行簡潔的溝通

2、能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進行簡潔地運用。

3、能聽、做12個嬉戲。

4、能聽、做、表演8個TpR活動

5、能學(xué)會6個小制作

6、能唱3首歌曲

7、能聽、說、唱3首歌謠

8、能完成8個自我評價活動

9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能完成兩個項目制作

11、能了解兩項簡潔的中西方文化學(xué)問

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：

針對目前同學(xué)所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬實行以下幾項措施：

1.仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，細心備課，細心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增加時效性。

2.課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運用敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，鼓舞發(fā)覺，探究與質(zhì)疑，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

3.對于功能句還要連續(xù)堅持替換練習(xí)、仿照造句練習(xí)、口語表達溝通練習(xí)，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎(chǔ)

4.運用形成性評價的方法，準時改進教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機環(huán)節(jié)，注意同學(xué)的自我評價，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，以形成良好的激勵機制。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，敬重差異，落實因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個同學(xué)學(xué)有所收，學(xué)有所獲。

6.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并準時依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出調(diào)整;

7.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。

8.加強平常的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，準時查缺補漏，準時解決。

2023-2024學(xué)年人教版學(xué)校二班級英語教學(xué)方案篇18

同學(xué)已學(xué)過一年半的英語，大部分同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增加同學(xué)英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、指讀力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二班級共有四個班，每個班接近45位同學(xué)，本學(xué)期，大部分同學(xué)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學(xué)校的一大特色。所以老師需要在開課前給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)傳達新課本的大綱、要求和目標。認真閱讀前言，并且?guī)е瑢W(xué)掃瞄課本，感受課本的內(nèi)涵，使同學(xué)對新課本有肯定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜愛牛津英語。作為一名英語老師，應(yīng)當始終保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，大部分的同學(xué)對英語比較感愛好，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發(fā)他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按"話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)'體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學(xué)在把握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和力量。

牛津2A的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能，提高會話力量。Singandsong的任務(wù)是培育同學(xué)初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(Song