2023年廣東省江門市蓬江區(qū)中考一模語文試題

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一、句子默寫

1.默寫古詩文。

（1）博學(xué)而篤志，_________，仁在其中矣。（《論語》）

（2）蒹葭萋萋，_____。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，____。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

（3）了卻君王天下事，______。可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎印罚?/p>

（4）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。______，_____。（李商隱《無題》）

（5）______，______，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼?。n愈《馬說》）

（6）登高望遠(yuǎn)，目力所及之處，很容易引發(fā)登高者的悠悠情思。千百年來中國古代文人給后代留下了一首首動人的登高抒懷佳作_____，_____”，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理；___，____”，寫出了詩人不怕困難、俯視一切的雄心和氣概。

二、填空題

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。從浸種這一天開始，一年的農(nóng)事就來臨了。早起，（1）shuǐqú___的水明亮而豐滿，種子已經(jīng)浸好，發(fā)出了星星點點的芽苞。春驚二月，蕩開了田疇上裊裊的煙縷。陽光很好，（2）liáoliàng_____的“布谷——”聲聲催耕，田壤上到處是明亮的水洼子。晌午，老農(nóng)們紛紛出現(xiàn)在田埂上，老老少少言笑晏晏，真是（3）rénshēngdǐngfèi______。此際的曠野花香鳥語，讓人（4）xīnkuàngshényí_______；雜花生樹，令人眼花繚亂。

三、選擇題

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤松?，是一段A.長途跋涉的旅程。逝者如斯夫，不舍晝夜。轉(zhuǎn)眼間，我們的初中生活將悄然消逝。老師孜孜不倦的教誨，B.鐫刻在我們的腦海里，意味悠長。彼方尚有榮光在，少年何懼日月長。在初中這一段美好年華里，也要披荊斬棘，C.勇往直前。切忌輕薄浮躁，整天無所事事，只知道貪圖享受。努力學(xué)習(xí)，我們的能力才會潛滋暗長。D.山窮水盡之際，我們定能創(chuàng)造輝煌。

A．A

B．B

C．C

D．D

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．“國家反詐中心”App有豐富的防詐騙知識，通過學(xué)習(xí)里面的知識可有效避免各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，提高每個用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）

B．近期，俄烏沖突導(dǎo)致的供應(yīng)不確定性進(jìn)一步加強歐洲能源困境，不過歐洲想在短期內(nèi)擺脫對俄能源依賴并不現(xiàn)實。（將“加強”改為“加劇”）

C．我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（將“如果”調(diào)至“我們”的前面）

D．農(nóng)業(yè)農(nóng)村部已指導(dǎo)有關(guān)省份依法對違法使用禁用藥物案件進(jìn)行處罰和調(diào)查。（“處罰”與“調(diào)查”互換位置）

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.班級擬舉辦“名著閱讀心得交流會”，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一：請將下面6個詞語（短語）組成一副切合活動主題的對聯(lián)。

如沐春風(fēng)名著欣賞似飲清露美文品讀

(2)任務(wù)二：請參照示例，為布置交流會會場寫一句關(guān)于名著閱讀的宣傳語。

示例：讀經(jīng)典名著，為人生奠基。

(3)任務(wù)三：下列是四位同學(xué)關(guān)于《海底兩萬里》《簡?愛》《水滸傳》和《駱駝祥子》的閱讀心得分享，不正確的一項是（）(4)任務(wù)四：班委擬開展“讀名著?學(xué)做人”主題學(xué)習(xí)活動，請你從《海底兩萬里》《簡?愛》《水滸傳》和《駱駝祥子》中任選一個人物向同學(xué)們推薦，并寫出其“典型事件”和“推薦理由”（不得使用上面（3）題選項中的情節(jié)）

推薦人物：_________

典型事件：__________

推薦理由：___________

A．我喜歡《海底兩萬里》的尼摩船長，他住在海洋中是為了追求自由；追求自由是他生活的希望，他在等待社會正義和人類平等的到來。

B．《簡?愛》以第三人稱為敘述視角，講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，小說成功地塑造了一個具有強烈的自尊心和反抗精神的女性形象。

C．我特別喜歡《水滸傳》，采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個英雄人物的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，里面許多故事都充滿了智慧。

D．《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個人力車夫的悲劇故事，祥子與命運的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，這個老實善良、健壯、堅忍的漢子真值得人同情。

五、對比閱讀

6.閱讀下面的文字，完成問題。甲于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公）。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞）；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。乙太宗即位，封樂安縣男①，遷大理少卿。帝數(shù)出馳射，伏伽②諫曰：“臣聞天子之居，禁衛(wèi)九重，出也警，入也蹕③，非直尊其居處，為社稷生人計也。比聞陛下走馬射帖，娛悅?cè)撼迹撬詫?dǎo)養(yǎng)圣躬、垂憲后代，此直少年諸王務(wù)耳安得既為天子尚行之乎竊為陛下不取?！钡蹛傇唬骸扒淠苎噪奘?，朕能改之，天下庶有瘳④乎！”（選自《新唐書?卷一百三?列傳第二十八》）

【解釋】①縣男：爵位名。爵制早已有之，晉代侯、伯、子、男皆封以縣，歷代因之。②伏伽：孫伏伽，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元。③蹕：古代帝王出行時，開路清道，病愈，這里引申為“治理好”。

(1)解釋文中加點詞語的意思。

①臣之妻私臣

②聞寡人之耳者

③時時而間進(jìn)

(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

(3)下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）(4)請用“/”給文中畫線的句子斷句。

此直少年諸王務(wù)耳安得既為天子尚行之乎竊為陛下不取

(5)鄒忌和孫伏伽同為諫臣，他們分別向齊威王和唐太宗進(jìn)諫，所用的方式有什么不同？請作簡要分析。

A．帝數(shù)出馳射數(shù)：屢次，多次

B．臣聞天子之居居：居所，居處

C．非直尊其居處直：只是

D．殆非所以導(dǎo)養(yǎng)圣躬、垂憲后代殆：疑惑

六、現(xiàn)代文閱讀

7.閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】2022年中國成年國民數(shù)字閱讀用戶人均接觸量與平均閱讀時長

【材料二】紙本閱讀是印刷文化的產(chǎn)物，是讀者借由圖書和印刷文字所展開的思維和想象過程。它在漫長的歷史進(jìn)程中已經(jīng)被證明促進(jìn)了人類思維朝著秩序化、條理化、深度化方向發(fā)展和建構(gòu)。而數(shù)字閱讀過程中的屏幕閱讀和快速瀏覽等方式和行為，有證據(jù)表明容易導(dǎo)致閱讀注意力的分散和記憶淡漠。然而，在正視數(shù)字閱讀存在的問題的同時，也絕不能夠無視和回避數(shù)字閱讀在另一方面所具有的顯著優(yōu)勢。比如，會對人類的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、創(chuàng)新乃至精神健康等方面產(chǎn)生怎樣的影響，人腦是否會發(fā)展出新的更為高級的認(rèn)知形態(tài)，暫時還不能確定。碎片化的數(shù)字閱讀是否會影響人類思維的深刻性？對于網(wǎng)絡(luò)和搜索引擎的依賴是否會影響到人類的記憶能力和思考能力？歷史發(fā)展自有其軌跡。今天知識和技術(shù)的力量也并不以個人的意志為轉(zhuǎn)移，社會總是發(fā)展變化的。因此，至少在現(xiàn)階段，增加深入分析和理性思考的機會；另一方面，培養(yǎng)數(shù)字閱讀的技能，以增加知識獲取的多元性。兩者兼顧，才有可能實現(xiàn)閱讀理解效果的整體提升。（節(jié)選自袁曦臨《紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀理解效果實驗研究》）

【材料三】毫無疑問，在網(wǎng)絡(luò)智能時代，依托于新媒體技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)字閱讀，既擴(kuò)充了閱讀的內(nèi)容，也讓閱讀行為變得更加便捷化。它以碎片化的特性在拓展讀者視野的同時，也以其交互性的特性深化了讀者的認(rèn)知。但與此同時，這種由紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變也深刻地改變了閱讀的邏輯路徑，“文本泛濫，這是數(shù)字化時代讀者面對的情境。追求速度是這個時代最基本的閱讀特征，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生焦慮，而失去了傳統(tǒng)意義上的耐心、平和及寶貴的冥想”，于是淺薄化、娛樂化和功利性的閱讀逐漸占據(jù)上風(fēng)，導(dǎo)致讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀心理在悄然地發(fā)生著斷裂和陷落。（節(jié)選自楊嫌均《網(wǎng)絡(luò)智能時代紙質(zhì)閱讀向數(shù)字閱讀模式躍遷的裂陷與彌合》）

【材料四】①在草長鶯飛的暮春時節(jié)，第二十七個世界讀書日如約而至。新時代的讀書日，關(guān)鍵不在于計較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認(rèn)識閱讀的習(xí)慣。②從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。當(dāng)“書”的含義不斷拓展，并不存在非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案。由此可見，讀書不拘形式。③讀書即學(xué)習(xí)。有聲書未必沒有深奧的知識，碎片化閱讀并非一無是處，即便如短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界。學(xué)習(xí)無處不在，不同層次的知識該如何建構(gòu)我們的精神世界。這就需要我們根據(jù)實際情況進(jìn)行合理選擇。奇聞異事，忙時可供消閑，了解時事熱點；工作指南；歷史知識，積淀文化底蘊……身處現(xiàn)代社會的復(fù)雜個體，似乎每一類知識都有獨特的價值。如何在浩如煙海的知識中選擇合理的內(nèi)容，如何在有效時間里讓學(xué)習(xí)更有意義，是每個人必須回答的考題。④隨著人工智能等技術(shù)的發(fā)展，不少簡單重復(fù)的工作或許會被算法與機器取代。所以，讀書肩負(fù)著“重新發(fā)明自己”的重任。在獵奇大千世界、在關(guān)注冷門知識的過程中，我們才能擁有真正的自我。不論遇到什么事情，既不會盲目地包容，也不會一味地聽從。⑤載體在變，方式在變，內(nèi)容在變，無以成江?！钡姆e累始終重要，“書山有路勤為徑”的刻苦永遠(yuǎn)關(guān)鍵。無論是書本、雜志，抑或是論道、問學(xué)，都能使我們完成心靈的滋養(yǎng)與精神的鍛造。⑥讀書不拘形式，學(xué)習(xí)改變?nèi)松＿@應(yīng)當(dāng)成為世界讀書日給我們的啟示。（節(jié)選自人民網(wǎng)《讀書不拘形式，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?，有刪改）

(1)下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）(2)材料二提到數(shù)字閱讀容易導(dǎo)致閱讀注意力的分散和記憶淡漠的問題，請你用材料三的相關(guān)信息對這一提法加以具體說明。

(3)小林迷上了網(wǎng)絡(luò)閱讀，每天花很多時間沉迷其中。小林的家長堅決反對并收繳了小林的手機。為此小林和家長產(chǎn)生了很大的矛盾。要化解這一矛盾，你認(rèn)為主要是做通誰的思想工作？請根據(jù)你的判斷，寫下你想對小林或他家長說的話。

A．2022年的調(diào)查圖表顯示，網(wǎng)絡(luò)智能時代數(shù)字閱讀比紙質(zhì)閱讀更受中國國民喜歡。

B．?dāng)?shù)字閱讀過程中閱讀理解和認(rèn)知層面的改變會使人腦發(fā)展出新的更為高級的認(rèn)知形態(tài)。

C．?dāng)?shù)字閱讀克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，讓閱讀行為更加便捷，既拓展了讀者的視野

D．進(jìn)入數(shù)字時代，讀書不拘形式，不同層次的知識該如何建構(gòu)我們的精神世界

8.閱讀下面的文字，完成問題。觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫拢匀痪拖氲搅嗣擅吝h(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”）的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙風(fēng)闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前①中閭闔②開宮殿，萬國衣冠拜冕旒③”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景……③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快；既興奮，又冷靜。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的光著下頜，有的留著胡子，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向天空）。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地?。浊陙?，我們多少代人在這里胼手胝足，辛勤耕耘，外國朋友，男女老幼，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國人。作為一個中國人的我，現(xiàn)在更加濃烈起來了。⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山。（摘自《季羨林散文選》，有刪改）

【注】①九天：喻皇宮。②閶闔（chānghé），指宮門。③冕旒（miǎnliú）：這里代指古代帝王。

(1)下列詩句與第②段劃橫線詩句意境一致的一項是（）(2)本文以游蹤為線索展開敘述，卻在第②段插入關(guān)于西安古代的內(nèi)容，這段文字是不是多余的？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)請從寫法和表達(dá)效果角度賞析第⑦段畫線的句子。

(4)西安與羅馬、開羅、雅典并稱為世界四大古都，給后世留下了無數(shù)的文明歷史