骨干教師培訓心得參考四篇

第第頁骨干教師培訓心得參考四篇

骨干老師培訓心得參考【篇一】

在本學期，學區(qū)組織骨干老師參與了培訓。作為一名骨干老師，參與這次活動是我義不容辭的義務，也是我提高業(yè)務素養(yǎng)的一個機會。

作為一名語文骨干老師，通過這幾次的培訓，是我更加深刻的領悟了新課標的理念。在《語文課程標準》中，明確闡述：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應致力于同學語文素養(yǎng)的形成與進展。語文素養(yǎng)是同學學好其他課程的基礎，也是同學全面進展和終身進展的基礎。語文課程的多功能和奠基作用，決斷了它在九年義務教育階段的重要地位。在以前的大綱著重語文的思想性。如今的人文性、思想性重在文道合一，文以載道，好像有語言附屬于政治或社會學之嫌，其獨立性的構成，文學情趣的感情就減弱了。語文是活生生的生活現(xiàn)實，同學的一切學習大部分來源于生活。那么，如何在學校語文教學中更多地對同學注入人文關懷，在學校語文教學中如何構建人文性教學結構呢？我在教學中進行了一些嘗試：

一、正確理解與處理工具性與人文性的`關系。

改革以來，有人在強調人文性的時候，不恰當?shù)?將孩子和洗澡水一起潑掉'。"孩子'即語文本體。這樣做又陷入了片面性，必定造成工具性與人文性的兩敗俱傷。人文性是語文課程的重要屬性。課程內容、課程資源中豐富的人文內涵，決斷了這一課程的性質。人文性，可以理解為人性與文化性的整合，包括文化、道德、情感等精神生活的方方面面。語言是最重要的文化載體，是人類文化的重要的組成部分。

二、要提高自己的傳統(tǒng)語文教學水平。

學校語文老師教學水平的提高是貫徹《新課標》的關鍵，這方面已經(jīng)做了許多工作。但是過去的培訓，大都是在提高新思維、新理念方面。要求老師學習現(xiàn)代科學，學習語言學、心理學、教學論等知識，擴大視野，提高理論水平，這是很須要的。但是我認為現(xiàn)在應當在提高我國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)語文教學上多下些工夫，使語文教學的根扎得牢牢的。

現(xiàn)在的學校語文老師，能背誦古詩多少首？能背誦唐宋八大家的文章多少篇？學校的語文老師，古文部分可以從《古文觀止》上選了幾十篇，試著背誦。傳統(tǒng)語文教學要薪火相傳，年輕的語文老師，要接過傳統(tǒng)語文教學的接力棒向前奔跑，就需要具有比較厚實的語文素養(yǎng)，假如腦子里裝著假設干篇古文、古詩，再熟識一些中外新文學的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，在教學中就會應付自如。在觀摩《古詩兩首》一課時，我發(fā)覺老師對于兩首古詩的、時代、時代背景等都作了細心的預備。老師查找了大量的補充資料，來突破教學的難點。使同學在學習古詩時，對當時的歷史有了肯定的了解。所以，同學能夠體會詩人所要表達的思想感情，也能夠深刻理解詩句的含義。而不僅僅是為了學習古詩而學習古詩。要做一名好的學校語文老師，書桌上需要擺放一部《古文觀止》和一本《唐詩三百首》，還有一本《古代文學作品選》，時選時讀，常用常新。在提高老師水平上，這方面要下些工夫。

年輕的語文老師，在傳統(tǒng)語文教學修養(yǎng)上，要做到真正好，真真過硬，正路子正，好追求完滿。要獨立思索，堅持教學實踐，堅持數(shù)年，定會勝利。我是漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的，我深知漢語言文學對教學工作的重要性，尤其是對語文教學的重要性。假如一名學校語文老師具有扎實的漢語言文學功底，他的語文課就可以充斥濃濃的文學氣息，就可以讓同學更加深刻地了解中國的漢語言文學，體會中國文字、中國語言的魅力，并且為之感到驕傲。在這個基礎上，我相信每一個同學在學習語文課文的時候，他就能感受到中華民族傳統(tǒng)文化的深刻內涵，認識中華文化的豐厚博大，集收民族文化聰慧，關懷當代文化生活，尊敬多樣文化，汲取人類文化的營養(yǎng)。并且有一種想繼成與進展?jié)h語言文學的沖動，把它作為學好語文課的一個動力。

三、教學反思時老師專業(yè)成長的有效途徑。

在本次培訓中，學區(qū)特地聘請了劉加霞教授為我們進行了：如何進行教學反思的講座。劉教授的講座，揭開了我對反思的一些困惑，也明確了教學反思該如何下手去寫，該寫些什么。在教學中，我也開始作反思日記。針對教學中的一些狀況進行了深入、細致地分析與反思。使反思能夠做到有實效，不流于形式。不僅僅是為了寫反思而寫反思。反思的紀錄，為我的教學提供了更加有力的保障。使我避開了教學中的一些錯誤再次涌現(xiàn)。也使我在處理問題時更加冷靜、全面地考慮問題。著重分析與過程，看淡了結果。這樣對同學的進展也起到了良好的促進作用。使同學能夠將康、歡樂地學習與成長。

骨干老師培訓心得參考【篇二】

20**年4月11日，我很榮幸參與了市教育局組織的骨干老師培訓，時間也從4月11日持續(xù)到6月低，但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括：李志老師講的《學校數(shù)學老師專業(yè)成長與有效教學》、王福軍老師講的《用聰慧催生魅力課》--如何上好學校數(shù)學課、何尤老師講的《學校數(shù)學課堂反饋練習的有效策略》、培新學校李靜老師的示范課《憶江南》和范莉老師的《三角形特性》、培新學校沈君梅老師講的《學校數(shù)學圖形與幾何教學策略》雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們學校一線老師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一、經(jīng)過此次培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認識。

在本次培訓中聽了幾位老師的講座后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說："師者，傳道授業(yè)解惑也。'這是從知識傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，"學高為師，身正為范'正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，同學都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調技能，才能使課堂教學更有效率，更能促進同學的身心進展。第四，老師是父母。"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。'而作為一名新老師更要富有愛心，老師對同學的愛是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

并且作為老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需求。第五，老師是伙伴，"良師益友'這就強調了作為老師要懂得和同學做交心的伙伴，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學的心里輔導者。老師需要要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為老師應了解不同同學的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并實時予以實時的援助和排解，培育同學健康的心里品質。

與此同時，對老師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了老師責任的重大，要做一名合格的好老師需要要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要"愛生如子'時時為同學著想，以同學的利益為重，到處用真情去打動同學。新時代的老師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素養(yǎng)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有機敏的思維，較強的語言表達技能和感染力。對待同學要多問"為什么?'還要多鼓舞、多勸慰、常常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了很多實際日用的方法和策略。

通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，需要具備最基本的六要素既：仔細備課，仔細上課，仔細設計作業(yè)，仔細輔導，仔細組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要預備三方面的內容，備教材、備同學、備教學，更要關注同學如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要擅長在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應當懂得將教學藝術化，學會抓住同學的心里，引起他們對知識的新奇心，引導同學學會自主學習，轉變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。老師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有技能地教好這門學科，使同學能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地熬煉，努力地學習。

三、經(jīng)過這次培訓使我對將來的工作充斥了信心和動力。

本次的培訓貫穿對新老師的.鼓舞。鼓舞我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關系等;鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學進展的浪花。這些鼓舞使我對將來的工作充斥了信心和動力。高爾基曾說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充斥生活，并實現(xiàn)自己的意志。或許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是勝利的一半'。

最末，各位前輩的建議我將牢記于心，上心去備好每一堂課，上心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應當美滿歡樂。

總之，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了許多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。'作為骨干老師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的老師，同時盼望學校以后能有更多此類的培訓活動來援助新老師提升自身素養(yǎng)。

骨干老師培訓心得參考【篇三】

冒著炎炎的酷暑，幾天的骨干老師暑假培訓學習宣布告一段落。這次培訓既有專家講座，又有同行互動溝通，在理論上有很大的提升，可以說感受頗多。通過本次的學習，知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的老師等等。這些理論對我來說很是實時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。在這里就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。

一、老師如何進行知識更新

"知識也有保質期。'作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠點舊有的教學閱歷，自然會導致各種技能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學技能的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有須要的，是很有價值的。

二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

通過本次學習，讓我感受到了名師的.風采，傾聽了名師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的改變，更重要的是我從他們的身上學到了做學問和做人的道理。老師教給同學的不僅僅是知識，更重要的是做人。老師真正制服同學的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品行、和情感的統(tǒng)一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，優(yōu)秀老師是以自己的人格來實踐對事業(yè)的追求的。一位老師假如對教育事業(yè)懷有愛好和感情，那么他就具備了勝利成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中充斥愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿意，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的勝利體驗。

三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的老師。

想給同學一滴水，老師就需要具備一桶水。這是不精確的，我們老師要具備一桶清亮新鮮源源不斷的水，這才是我們老師應當具備的。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講解并描述深刻的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位老師都應積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充斥了教育聰慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過培訓就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌控同學的認知進展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，以適應社會進展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學技能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

所以我應當在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，轉變自己的習慣，利用學校創(chuàng)設的學習平臺，轉變教學理念，仔細學習新課標，誠意向各位學習，增長自身的才能，使自己適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，為**市教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。

骨干老師培訓心得參考【篇四】

20**年5月5日至7日，我有幸參與了市骨干老師的培訓。在三天的培訓中，我在學習中收獲著，在感動中回味著，在反思中提升著，在沉淀中回來自己的教育教學。西方流傳著一句諺語：假如你想要幾小時的美滿，就去喝醉吧；假如你想要一輩子的美滿，就去做老師吧。我想，做報告的幾位老師肯定劇烈地感覺到了老師的美滿所在。對比專家老師的教育教學經(jīng)受，感受頗多。

一、對教育工作要保持永久的激情。

有人說，由心而發(fā)地去工作最易產(chǎn)生激情。大多數(shù)老師踏上工作崗位的開始對教育是充斥美妙的向往的，隨著時間的消逝，漸漸地適應進入平淡階段，再后來，由于種種緣由會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。我也有這樣的感覺，雖然自己在工作中也有一些光環(huán)，但也經(jīng)常埋怨工作的瑣碎與勞碌，并漸漸產(chǎn)生一種職業(yè)的厭倦。真正對教育自始至終擁有激情的老師，是極少數(shù)的。也正是他們的堅持，才成就了自己的勝利，表達了老師的真正價值。教育需要保持激情，有了激情，才會擁有對同學的耐煩，擁有課堂上的忘我，擁有對工作的精益求精。

二、樂于接納自我，敢于暴露自己缺點的人更簡單勝利。

許多時候，我們不敢暴露自己的缺點。由于不敢，所以不去嘗試。面對機會的來臨，由于不去嘗試，失去更多勝利的機會。我身邊有太多的老師，由于性格等原本，不情愿參與讀書演講、基本功大比武、講課競賽等活動，借口就是感到自己不行，不如別人，就這樣，機會在他們面前一次次流過，面對別人的勝利他們也只能望塵莫及。我也曾有過這樣的想法，由于想給別人一個完滿的自我，所以不情愿去嘗試自己不擅長的工作，更不情愿去轉變。聽了專家的報告，我樂于接納自我，敢于暴露自己缺點的人更簡單勝利。

三、老師的成長經(jīng)受是有規(guī)律可循的。

由于教育職業(yè)的非常性，每一位老師的成長都需要經(jīng)受共同的幾個階段，老師的成長經(jīng)受是有規(guī)律可循的。即：在課堂上追尋美滿的生長點；平常上課以及參與各類競賽課；捕獲到課堂教學中的某些共性；實時總結成文字性的東西，發(fā)表；適時開展小課題討論，豐富工作室成果；成果應用到平常的課堂教學。我身邊的許多老師的成長也經(jīng)受著這樣的過程，他們珍惜每一次學習的機會，珍惜每一次觀摩課、公開課或優(yōu)質課評比的機會，不厭其煩地修改自己的教案。在一次次的磨課中提升自己。正是由于這樣的歷練，他們才如蠶蛹化蝶般漸漸蛻變?yōu)榻逃绲馁摺?/p>

四、讀書是老師最好的成長。

讀書或者旅行，身體與靈魂，總有一個要在路上。作為老師，雖然知道這句話確的確實是對的，但又總覺得自己已經(jīng)四十好幾的老老師了，總是感覺沒有時間來讀，借口許多，覺得讀書已經(jīng)晚了，所以也總是拿這句話奉勸一下身邊的年輕老師，更激勵自己的同學要堅持每天讀書。本次培訓，讓我深刻認識到自己的想法是錯誤的，由于有一句話這樣說："覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。'是啊，作家畢淑敏也曾說"快奔40的女人了，外表的裝扮已經(jīng)不是很重要了，內心的充盈才是最漂亮的。'讀書不是語文老師的專利，專家老師石菁老師、梁崗老師都不是語文老師，他們卻博覽群書。聽石菁老師的報告，那精美的語言，爾雅的強調完全讓人信服這是一位具有詩情畫意的語文老師，而她確是一位數(shù)