2021年河北省中考語文試卷參考答案及解析

2021年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試

語文試卷

第一部分

（1—4題20分）

1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（每小題2分，共6分）

【甲】遼闊的燕趙大地，從古至今___（顯現(xiàn)、涌現(xiàn)）了一代又一

代的英維豪杰，他們?nèi)缤箍罩校╯hdnydo）的繁星，熠熠生輝。

【乙】河北的地貌豐富多樣，山脈如鐮，河流如扇，平原如毯，海

洋如盤，（kancheng）我國地貌類型的“博物館”。

【丙】從三星堆的“祭祀坑”中，我國考古工作者發(fā)掘出了青銅神

樹、青銅立人像、青銅縱目面具等珍貴文物。這些文物的出土___（震

驚、驚動）了天下。

【丁】天問一號探測器著陸火星，邁出了我國星際探測征程的重要

一步。這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進(jìn)展。

（1）根據(jù)上面［甲］［乙］兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）

①（shdnyao）_____②（kancheng）_____

（2）給上面［丙］［?。輧啥挝淖种屑狱c的詞語注音。（2分）

①發(fā)掘（）②著

陸（）

（3）從［甲］［丙］兩段文字中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入

［甲］［丙］兩段文字的空缺處。（2分）

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）

1

(1)，淺草才

能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

(2)又恐瓊樓玉

宇，(蘇軾《水調(diào)歌

頭》)

(3),古來共談。(陶

弘景《答謝中書書》)

(4)在《論語?子張》中，子夏認(rèn)為，“博學(xué)而篤

志，"，仁德就在其中了。

(5)在《三峽》一文中，酈道元僅用

“,，自非亭午

夜分，不見曦月”，寥寥數(shù)語，就寫出了三峽兩岸山勢高峻的特點。

3.下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你最喜歡的公

益廣告詞，并說明理由。(3分)

我選中的廣告詞，理由

是：。

4.閱讀下面的文字，回答后面的問題。(共5分)

在白洋淀的綠水青草之中，建有一條氣勢不凡的棧道。棧道向水面

蜿蜒延伸，水面中央有臺翼然臨空。臺上懸掛著一塊匾額，匾額上題寫

著“集翔臺”三個大字。匾額兩側(cè)的柱子上有一副對聯(lián)：春水初生群

類樂，風(fēng)弦一曲萬方聽。

2

（1）假如你參加研學(xué)旅行活動，來到風(fēng)光旖施的白洋淀。請你結(jié)合范

仲淹《岳陽樓記）中的相關(guān)句子，向同學(xué)們介紹匾額中“集翔”的意思。

（3分）

（2）請對“春水初生群類樂，風(fēng)弦一曲萬方聽”這副對聯(lián)進(jìn)行簡要賞

析。（2分）

第二部分

（5-22題50分）

一、閱讀下面這首詩，回答5--7題。（共6分）

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。

5.這首詩的作者是唐代詩人________________（人名）。（1分）

6.說說你對這首詩題目的理解。］

3

7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.這首詩從“風(fēng)”寫起，一個“卷”字，一個“折”字，就寫出了風(fēng)

之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂暴肆虐。

B.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新

穎，造語奇警，不落窠臼，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。

C.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，寫送行者目送行人遠(yuǎn)去，

直到無法望見，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無窮。

D.這首詩氣勢宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚，離愁別緒中富

有豪邁氣概，是邊塞詩中的佳作。

二、閱讀下面文言文，回答8--11題。（共13分）

［甲］蔡元定“八歲能詩。及長，登泰山絕頂。日惟啖葬。于書無不讀。

朱熹扣其學(xué)，大驚曰：“此吾老友也，不當(dāng)在弟子列?！?/p>

（節(jié)選自《夜航船》）

［乙］王公廷相，道藝純備，為時名臣。余謁公私第。公延入坐，語之日：

“昨雨后

出街衢，一輿人躡新履，自灰廠歷長安街，皆擇地而蹈，兢兢恐污其履，

轉(zhuǎn)入京城，漸多泥濘，偶一沾濡，更不復(fù)顧惜。居身之道，亦猶是耳。

儻一失足，將無所不至矣?！庇嗤硕宸?，終身不敢忘。

（節(jié)選白《松窗夢語》）

①蔡元定：南宋律學(xué)家、理學(xué)家。朱熹弟子。②啖：吃。⑧葬：養(yǎng)菜。

④扣：探問。⑤王公廷相：王廷相，明代哲學(xué)家、文學(xué)家。官至南京兵

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部尚書。⑥道藝純備：學(xué)說和才能純正完備。⑦第：官僚和貴族的大住

宅。⑧衢：四通八達(dá)的道路。⑨輿人：古代職位低微的吏卒。⑩躡：穿

（鞋）。（11）歷：經(jīng)過。（12）兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。（13）沾濡：浸濕。

（14）居：守持。（15）儻：倘若，假如。

8.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共3分）

（1）日惟啖養(yǎng)

（2）余謁公私第

（3）更不復(fù)顧惜

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）及長，登泰山絕頂。

（2）居身之道，亦猶是耳。

10.［甲］文中，朱熹為什么說蔡元定“此吾老友也”？（3分）

11.［乙］文中，王廷相對“我”的教導(dǎo)方式有什么妙處？（3分）

三、閱讀下面的文字，回答12—14題。（共8分）

攔路虎

初學(xué)古文，勢必會遇到一些文字障礙，這就好像是遇到了攔路虎。

有的人見了被嚇倒而退縮，不再讀下去；有的人見了就千方百計努力擒

住它、降服它，掃清障礙向前，順利地讀下去了。

有些完全陌生的難解語詞，現(xiàn)代漢語中見不到或很少見到，這倒是

不難對付的。翻檢詞典、查看注解、請教旁人，都是解決的辦法。

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有些看起來很熟悉，似乎并不難解的語詞，現(xiàn)代漢語中也是常見的，

往往是“攔路虎”。這種難以覺查的潛伏的“攔路虎”，字面上同現(xiàn)代

漢語中的常用詞語相同，而在意義和用法上相差甚大。學(xué)古文，接觸古

漢語，特別要急忙提防這種“攔路虎”。

例如《世說新語*政事門》記載東晉陶侃搜集竹頭木屑的故事，其

中有一句說：“后正會，值積雪始晴，聽事（廳堂）前除雪后猶濕?！贝?/p>

粗一看，這句里沒有不識的字，各個語詞都是常見的熟悉的。其實這里

也有“攔路虎”。例如“積雪”和“除”，并不就是堆積的雪和掃除的

意思。這里的“積雪”指接連下雪，“除”指臺階。這個“除”同古話

常說的“黎明即起，灑掃庭除”的“除”含義相同。不解決這兩個障礙，

誤以為堆積的雪放睛，就不通了。誤把語句讀成“聽事前/除雪后/猶濕”

就歪曲了原意，應(yīng)讀成“聽事前除/雪后猶濕”。

古人形容寫詩作文的人才氣高、文思敏捷，常說“筆不停輟，文不

加點”。不少人以為“文不加點”就是文章一氣呵成不加標(biāo)點。這實在

是很大的誤解。古人著文本來不用標(biāo)點符號，無所謂加不加標(biāo)點，不過，

才氣高、文思敏捷的人寫出東西來句讀倒是分明不亂的，決不至于點不

斷、讀不斷的。原來這里的“點”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史學(xué)家

劉知幾的《史通》有《點煩》一篇，意思就是把多余煩瑣的語句涂抹掉。

看，這小小的一個“點”竟是只潛伏的“攔路虎”！

杭州有一個名勝叫虎跑泉，相傳有個和尚到此沒有水喝，于是有二

虎跑地作穴，泉水就涌出來了?；⑴苋纱说妹?。這個“跑”就是刨挖

的意思。不少游客不加思索地以為虎跑的“跑”是奔跑的意思，其實老

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虎并沒有奔跑，有只潛伏的“攔路虎”倒是跑出來了，它沒有被擒住、

被降伏，但是人們往往心安理得，以為很安全，沒有關(guān)系。

可見，潛伏的“攔路虎”比一望而知的“攔路虎”更加值得注意,

為害很大，常常妨害了對文義的理解而人們還不能覺察，這種‘'攔路虎"

最愛找粗心大意者的麻煩。粗心大意者不認(rèn)真，不細(xì)心，滿不在乎，自

以為是，于是常常出岔子。這種學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題，其實也是一種“攔

路虎”，而且是危害最大的“攔路虎”。

12.選文以“攔路虎”為題目有什么好處？（2分）

13.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.選文寫到的幾種“攔路虎”，所指的內(nèi)容是完全相同的。

B.選文所舉的例子豐富、典型，有說服力。

C.選文思路清晰，語言流暢，具有很強(qiáng)的可讀性。

D.選文觀點明確，對我們學(xué)習(xí)古文具有指導(dǎo)意義。

14.在古文學(xué)習(xí)中，我們常會遇到潛伏的“攔路虎”。請再舉出一個這

樣的例子。（3分）

四、閱讀下面的文字，回答15—19題。（共14分）

偉大的學(xué)者段玉裁

①一九八五年牡丹盛開時，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字

學(xué)家。稻黃蟹肥、秋菊初綻的季節(jié)，又來到江蘇金壇參加紀(jì)念清代樸學(xué)

大師、《說文解字注》的作者段玉裁的活動。半年之內(nèi)，隨著眾多學(xué)者

來到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的

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偉大學(xué)者的桑梓之地，尋覓他們的遺蹤，想象其為人，這對于我這個許

學(xué)、段學(xué)的崇拜者來說，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶。

②段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀(jì)念館。城南偏西，一泓清碧，名曰

愚池，是清代一位學(xué)者為紀(jì)念自己幼年讀書的貧困境遇而命名的。愚者，

大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚勁苦讀。傍池畔

西行，過曲橋，經(jīng)愚亭一一亭卻是此次所建了一一就可以看到掩映在綠

樹叢中的紀(jì)念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的長青，幾盆

幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針?biāo)?，一切顯得古樸而典雅。身置其間，

就會油然產(chǎn)生一種復(fù)雜交織的感覺：既肅穆又親切，既深沉又開闊，既

恬靜又激動。這或許是段玉裁治學(xué)精神的感召吧！在這里建造他的紀(jì)念

館，真是再恰當(dāng)不過了。從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣

人民經(jīng)營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。

③段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書先生。從他記事的時

候起，他父親就長年在鎮(zhèn)江（當(dāng)時叫丹徒）、揚州一帶教書，每年春節(jié)前

帶著一年所得的束脩一一幾十兩銀子，回到家里過年，春天一到，就又

外出教學(xué)。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來年的全部生活費。

家里的食譜終年不變：早、晚喝大麥糊糊（現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥

糊糊為何物了）；午餐則兩天米粥，一天米飯。及至他成人游學(xué)京師，

收入也是時有時無。他三十五歲時，曾向老師戴震借銀四十兩，直到八

年后才得歸還，其經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之狀可知。他共做過幾任知縣，前后約有九

年，四十七歲致仕回鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻

《說文解字注》，跟他齊名的學(xué)者王念孫曾資助他四十兩銀子，但他卻

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挪作他用了，大概是不得已支付了日常開銷吧。他的廣博知識、宏富而

精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫

作不止，實踐了“不種硯田無樂事，不撐鐵骨莫支貧”的家訓(xùn)，終于成

了劃時代的學(xué)者。

④段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時就

自認(rèn)戴震為老師，直至晚年，一直把師訓(xùn)牢記于心。雖然戴震去世已四

十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立；戴震死后，段玉裁便

把早年戴震寫給他的十四封信裝裱成冊，并經(jīng)常取出來鄭重誦讀。這些，

在現(xiàn)代的有些青年看來，也許近乎“迂腐”吧？我以為，段玉裁對老師

表示崇敬的方式，在今日固不可取，但這種由于自己造詣日高，因而更

加感到老師啟迪誘導(dǎo)之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應(yīng)該提倡的。

起碼，這總比那種為了一己私欲而佯作虔敬，實則借師之名招搖撞騙，

時過又把老師拋到爪哇國，甚至借貶老師以顯己高者強(qiáng)上萬倍。

⑤對于年輕后學(xué)，段玉裁則平易過人。例如他曾跟著名的?？睂W(xué)家

顧千里爭論古代學(xué)制問題，往返書信很多，雙方相持不下。有人說顧千

里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實所竊議”。段玉裁不同意這種看

法，說顧千里“雖昔年師資于愚（我），請業(yè)于愚，一旦學(xué)邃（深）于愚，

愚必北面（古代學(xué)生敬師之禮）而事之，愿執(zhí)經(jīng)為弟子”。這是何等的胸

懷！這是因為他對學(xué)術(shù)無限忠誠，名利并非他追求的目的，他說：“惟

不以意氣為用，故學(xué)可以深邃詣極（達(dá)到頂點）矣。茍無志于學(xué)，用為爭

名之具，是尚未能淺，又安能邃！”這又是何等樸素而深刻的思想！他

七十八歲時又收了一個學(xué)生，叫陳奐，陳奐就住在他家。他本已很窮，

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卻還熱情地供給學(xué)生們伙食。陳奐也不負(fù)所望，終于成為著名學(xué)者，他

所著的《詩毛氏傳疏》，至今還是研究《詩經(jīng)》的必讀書。段玉裁獎掖

后進(jìn)、唯恐后來不居上的思想境界于此可見一斑。這又是可以讓某些以

學(xué)生為工具、抑此揚彼、欺行霸市的為師者愧赧無地的。

⑥為人與治學(xué)是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學(xué)自然

嚴(yán)謹(jǐn)而勇于創(chuàng)新。即如他的《說文解字注》，對《說文解字》中的每字

每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書。他在校勘古代文獻(xiàn)典籍、分

析古代字詞語義、研究古音分類沿革等一切方面，無不全面繼承了前人

的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“《說文》學(xué)”方面，他早已超越了戴震。

清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻(xiàn)語言學(xué)最昌盛的時代，段玉裁和王念

孫被后世視為乾嘉之學(xué)的兩大支柱，合起來叫作“段王之學(xué)”，百余年

來為海內(nèi)外治漢民族古學(xué)者所共仰，絕不是偶然的。

⑦段玉裁晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無存，據(jù)說在今

蘇州農(nóng)業(yè)學(xué)校附近，我并沒去實地考察，想必也不會十分寬敞，或者還

不及現(xiàn)在的紀(jì)念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀(jì)念館后門外還有

幾畝空地，我去時地里的菜蔬長勢正好。周縣長對我說，將來這塊空地

上要建起幾間小樓，作為研究段學(xué)的資料中心，供國內(nèi)外學(xué)人共同使用。

小樓就以段玉裁的“經(jīng)韻樓”命名。這真是個有眼光、有膽略的主意。

⑧金壇并不富饒。境內(nèi)有個茅山，因《茅山道士》的故事而聞名。

山景極佳、又盛產(chǎn)名貴的茅峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里

的土地卻養(yǎng)育了不少學(xué)問家，遠(yuǎn)有段玉裁、近有華羅庚，這是金壇的驕

傲。聽說現(xiàn)在金壇的學(xué)生和青年，常以這一文一理兩位大師為榜樣，激

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勵自己奮發(fā)向上，怪不得我在紀(jì)念館里所遇到的大多是年輕人，“誰能

預(yù)料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今后會產(chǎn)生出多少偉大的學(xué)

者呢？”在告別紀(jì)念館時，我默默地祝愿著。

15.選文表達(dá)了作者對段玉裁怎樣的情感？（2分）

16.選文寫“愚池”的用意是什么？（3分）

17.選文第⑥段加線句子的作用是什么？（2分）

18.選文第⑦段中，為什么說“段老夫子可謂身后有福了”？（3分）

19.選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質(zhì)？（4分）

五、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答20—22題。（共9分）

20.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。（共3分）

摘錄一：許云峰大步上前，扶著成崗的肩頭，滿懷信心地朗聲說道：“讓

我們迎著勝利的曙光一一看共產(chǎn)主義的紅日出現(xiàn)在東方！”

摘錄二：人們背誦著江姐信中光芒四射的詞句：“毒刑拷打是太小的考

驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”

摘錄三：齊曉軒慢慢抬起頭來，望著旁邊的窗口，窗外一片藍(lán)天，幾朵

白云輕輕地浮在空中，緩緩飄動。隨眼望著遠(yuǎn)處油綠的青山，齊曉軒的

嘴唇動了一下：“告訴你們，我永遠(yuǎn)是共產(chǎn)黨員?！?/p>

（1）上面摘錄的文字選自長篇小說《》，這本書塑

造了眾多的英雄人物形象。（1分）

（2）請從語言描寫作用的角度對上面摘錄的文字做簡要批注。（2分）

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溫馨提示：做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀時，可以把自己的感

悟、理解、評價等用簡練的語言表達(dá)出來。

21.從《西游記》中，有人讀出了“取經(jīng)惟誠，伏怪以力”的感悟。結(jié)

合你對這部名著的閱讀，談?wù)剬Α叭〗?jīng)惟誠，伏怪以力”這句話的理解。

（3分）

22.你喜歡閱讀《格列佛游記》這本書嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗說出理

由。（3分）

第三部分

（23題50分）

23.閱讀下面三則材料，按要求作文。（50分）

材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。

材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠(yuǎn)不知道自己有多

么出色。

材料三：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，-

點不旁鷲。

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實感；④除

詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、

校名和人名。

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2021年河北中考語文參考答案與解析

第一部分

（1一4分，20分）

1.（6分）（1）（2分）①閃耀②堪稱（2）（2分）①fGju6②zhu

6lu（3）（2分）涌現(xiàn)震驚

【解析】以語段形式考查給詞語注音、書寫詞語，增加近義詞辨析這

一傳統(tǒng)考點，分值均大于2020年中考4分，預(yù)示對字詞考查的力度

加大。

2.（6分）（1）亂花漸欲迷人眼（2）高處不勝寒（3）山川之美（4）

切問而近思（5）重巖疊嶂，隱天蔽日

【解析】詩詞文均有涉及，均為直接默寫，難度降低。

3.（3分）示例：甲：“愿君”委婉性勸阻，游客易接收；乙：“睡

覺”將小草擬人化，易引發(fā)游客憐愛之心；丙：語言整齊，合轍押韻，

朗朗上口，“生命”“情”易激發(fā)游客愛護(hù)花草之情；丁：擬人修辭，

易激發(fā)游客關(guān)愛之心。

【解析】2020年河北中考題的變式，考查宣傳標(biāo)語的賞析，聚焦語

文“審美鑒賞與創(chuàng)造”這一核心素養(yǎng)的考查。

4.（5分）（1）（3分）同學(xué)們，《岳陽樓記》中有“沙鷗翔集”一

句，其中“翔集”的意思是“時而飛翔，時而棲止”，故“集翔”的

意思為“棲止、飛翔”，比喻在這里可以欣賞鳥兒棲止、飛翔的美景。

（2）（2分）示例：這幅對聯(lián)描繪出了白洋淀春水上漲、春風(fēng)吹動

下鳥魚等生物自由快樂的美景，抒發(fā)了作者愜意歡快的心情。

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【解析】該題以白洋淀為命題材料，體現(xiàn)河北地域特色。第（1）題

綜合考查詞語“集翔”的語境義和口語交際能力，由課內(nèi)拓展到課外，

情境化設(shè)題。第（2）題考查對聯(lián)的賞析，為河北傳統(tǒng)考點，盡顯語

文味。

第二部分

（5—22分，50分）

一、（6分）

5.（1分）岑參

【解析】用填空的形式考查作者，回歸傳統(tǒng)考點。

6.（2分）題目點明了詩歌的主要內(nèi)容（大雪中送別好友武判官）和

詩的體裁（歌行體）。

【解析】考查詩歌題目，“理解”即“寫出了什么”。

7.（3分）B

【解析】該選項中將“梨花比作雪花”有誤。

二、（13分）

8.（3分）（1）每天（2）拜訪（3）再

9.（4分）（1）等到長大后，他攀登泰山的最高峰。（2）守持身心

的大道（方法），也如同這樣。

10.（3分）因為朱熹通過探問蔡元定的學(xué)問，感覺很深厚，可以像

自己的老朋友一樣相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒。

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11.（3分）采用打比方（或：類比）的方式，通過列舉人們雨天走

路濕鞋的事例引導(dǎo)“我”明白“為官守身”的重要性，通俗易懂，易

于接受。

【解析】文言文考查兩則材料，題型為河北傳統(tǒng)題型。

三、（8分）

12.（2分）“攔路虎”是比喻的說法，以“攔路虎”為題目，形象

生動，既點明了論證的話題，又形象生動，設(shè)置懸念，能激發(fā)起讀者

的閱讀興趣。

13.（3分）A

14.（3分）如古文學(xué)習(xí)時，會遇到一詞多義現(xiàn)象，有時候會因為考

慮不周而理解錯誤。（也可列舉“望文生義”“不結(jié)合時代背景理解”

等）

【解析】議論文閱讀，考查題目的作用、文意的理解和課外拓展三個

考點。

四、（14分）

15.（2分）無比崇敬。

16.（3分）以物喻人，借“愚池”贊頌段玉裁愚勁苦讀的治學(xué)精神

和對段玉裁對后人苦學(xué)的巨大影響。

17.（3分）起到了承上啟下的過渡作用，承接上文對段玉裁為人的

贊頌，領(lǐng)起下面對段玉裁嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的記敘。