一堂手工課作文

一堂手工課作文【篇一：一堂難忘的手工課】

我們班星期四下午的第二節(jié)課是手工課。上一節(jié)手工課老師布置的作業(yè)是讓大家回家去折牛。誰折得最像，就讓誰去教大家折?；氐郊依?，我一寫完作業(yè)，就趕快找出了一本折紙書，正巧里面有牛的折法，我按照書上的折法，一步一步對照著認真又耐心地折著，不一會兒，一只可愛漂亮、栩栩如生的小牛就出現(xiàn)在我的眼前。媽媽看了，也夸我折得很像，我相信老師一定會選中我的。

終于盼到了這個星期四上手工課的時間了，我們把折的小牛交了上去。老師一會看看這個，一會看看那個，最后，因為我折得最像，老師選中了我的牛。

開始教折牛了，先由我把小牛的折法告訴老師，再由老師教給其他的同學(xué)們。有些同學(xué)沒有帶全東西，我還把自己的借給他們用。在老師耐心講解下，到下課時間，大家都折出了一頭小牛。

看著大家手里舉著的小牛折紙，我感覺和別人分享知識真是一件快樂的事情！

【篇二：一節(jié)手工課】

今天這節(jié)課最有意思了，老師讓我們一人拿一張紙來折東西，并以自己折的東西寫一篇作文。

我開始不知道折什么，就看看別人，我看見他們有的折飛機，有的折大炮，還有紙鶴等等。我繼續(xù)思考著，忽然我腦子里出現(xiàn)一個表，好呀，我可以拿紙做鐘表。我先拿一張正方形的紙，在上面寫“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12”，然后再用一張紙做成的針，用膠紙貼在中心，這樣，表就做成了。我又想到，這只是一張紙，站不住，所以，我又做了一根硬硬的紙條貼在后面，把后面支撐住，這樣表就站住了，我的制作完成了。

看看這個表，好像聽到“滴答、滴答”的聲音，好像人們手在敲打著鐵塊，才能發(fā)出“滴答滴答”的聲音。又像聽到了表在說話：“7點30分了，快起床，快起床，上學(xué)要遲到了，上學(xué)要遲到了。”像媽媽在大叫我，我實在不想起床。

忽然，我的同桌叫我了一聲，我清醒了，看看我手中的手表，像軍人叔叔那樣站立不動，好威武呀！

我制作的表雖然不是最好的，但也是我們班絕無僅有的一個制作手表，我很高興，我有一個紙做的表。

【篇三：一堂有趣的手工課作文】

星期天，我和周欣瑾、章靜菲、邵雨露還有郭子昊一行四個人來到紹興博物館上了一堂有趣的手工課。

活動九點半正式開始，大家早早到了，一邊欣賞著工作人員做好的樣品，一邊排在一起等活動開始。時間一到，大家在工作人員的召喚下，找了個凳子坐下來，準(zhǔn)備開始做風(fēng)車。“先沿畫好的虛線剪，大家當(dāng)心手，剪好后將一個小零件插入孔中，再把它一片一片按順序疊好，把前面的扣子扣牢，最后把棒子裝好，這樣風(fēng)車就做好了”。我們認真聽著工作人員的話，一步步按著步驟做，第一個雖然做的不是很好，但接下來第二個就明顯比前一個好多了。大家做了好多個風(fēng)車，五顏六色的，有黃的、有紫的、有藍的、有粉紅的……風(fēng)車在我們的帶動下，轉(zhuǎn)得可歡了！

做完風(fēng)車，我們用不織布又做了風(fēng)鈴。首先要選好自己喜歡的圖案，同樣將圖案剪下來，再把兩片布用線給縫合起來，最后把填充物塞進兩片布之中，完全的縫合好就OK了。剛開始的時候，針線在我的手中很不聽話，幸好有媽媽在，在媽媽手把手的教導(dǎo)下，我終于縫好了一只小白兔。雖然在縫的過程中我的手指光榮的“負傷”了，但我還是很開心，因為這是我親手做的。然后在小兔子上把兩顆事先剪好的眼睛貼上去，立刻就出現(xiàn)了一只活靈活現(xiàn)的小動物。最后給小動物配上鈴鐺和裝飾物，風(fēng)鈴就大功告成了。

短短的兩個小時很快就過去了，一場手工課也即將告一段落，看著自己的勞動成果，感受著春天的氣息，這次活動讓我們又動腦又動手，豐富了我們的課余生活，大家一起來哦！

【篇四：一堂手工制作課】

這是一堂別開生面的手工制作課。

課堂上，老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范，又講了一些制作方法，并提出了本節(jié)課的具體要求。然后就讓我們動起手來。

“我要捏一只小刺猬。”我早已迫不及待，搶先拿出一塊白色的橡皮泥，把它搓揉成橢圓形，其中一頭稍微尖一點，就算是小刺猬的身體；再用剪刀在稍尖的那頭剪一個小口，“嘴”就做好了；然后，我又把兩顆黑米按在小嘴的上方，當(dāng)作小刺猬的眼睛；接下來，該做它身上的刺兒了！我用剪刀在它的身上剪一下，一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪，剪出了好多的刺兒。最后，一只可愛的小刺猬活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。

“成功了！”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道?！拔乙渤晒α耍　蔽蚁?qū)γ嬉豢?，趙津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細看時，我不禁“撲哧”一聲笑了出來，因為他手中的“小豬頭”的眼睛一大一小。于是，我開玩笑地喊著：“你看你的小豬頭，睜一只眼閉一只眼，是沒睡醒呢，還是被誰給打腫了？”聽了我的話，大家一下子圍了上來，你一句，他一句，邊說邊哈哈大笑起來，有的笑得前仰后合。緊接著，一只只可愛的小動物又在同學(xué)們手中相繼誕生……

這節(jié)手工課我真快樂！

【篇五：一節(jié)難忘的手工制作課】

星期二的下午，李老師把我們帶到彩泥畫室。他首先給我講了制作水泥話的幾個要點，還向我們傳授了一個口訣：先外后里，先難后易，滿而不溢。意思就是說彩泥畫要先做外面的再做里面的，先做容易的，再做困難的。

講完要領(lǐng)之后，老師給我們每個人分發(fā)了工具，牙簽、彩泥、鑷子、木板等一應(yīng)俱全，彩泥有藍色的、紅色的、黃色的、還有白色的，摻雜在一起煞是好看。我選了一個小屋為模型，我把它稱作“愛心小屋”，我將作為禮物送給我即將結(jié)婚的姐姐，并在里面寫上祝福語，我想她一定會高興的。

剛開始做很不上手，我先把老師提供的圖紙拷貝到我的印紙上，然后我又用鉛筆把圖案刷到了板子上，成功了一半，下面就看我如何裝扮我的小屋了。這時鑷子、牙簽全上陣了，他們都在我的指揮下在我的畫板上跳起了舞。

經(jīng)過兩節(jié)課的打磨我的小屋成型了，我仔細的端詳著，還真好看！我的小屋有紅色的屋頂，屋頂上還鑲嵌著藍色的玻璃，這可不是一般的玻璃，她可是我小屋冬暖夏涼的保障；小屋的兩側(cè)的墻上還點綴著兩個紅色的窗戶，窗戶做成了心形，兩個小心并排在一起像極了“櫻桃小丸子”的迷人雙眼。我把小屋的墻刷成了綠色，我想象成我的小屋四周爬滿了“爬山虎”，這樣他就被綠色遮蓋了，遠遠望去他就像是個隱逸在山林中的魔法小屋，說不定里面還住著小仙女呢！

這就是我彩泥課上最大的收獲，看著自己親自完成的作品，心里無比的高興。

【篇六：記一堂有趣的手工課】

“鈴、鈴、鈴，”上課鈴聲響起了，開始上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在椅子上等待老師來上課。

“地篤、地篤，”隨著一陣響亮的腳步聲，美術(shù)老師快步走入教室，對大家說：“今天這堂課，我們來學(xué)習(xí)‘壺的聚會’，大家用像皮泥來捏，可以自己想象，也可以照書上的去做。”老師剛說完，大家便開始做了起來。

前桌的黃玉蓉動作很快，一下子就捏了五個，只見那些小壺靜靜地躺在桌上，好象在說：“主人，你怎么不讓我站立？”美術(shù)老師走了過來，此時黃玉蓉的心咚咚咚地跳著，生怕自己做得不好，挨老師批評。只見老師皺了皺眉頭，很不滿意地說：“你的壺怎么都是不倒翁呀？”

大家有的捏得栩栩如生，鄧雅麗就是其中一個。我一瞧，她正在那里聚精會神地捏壺的身體吶。我選用了白色的彩泥，揉成一團，搓了起來，一個美麗的茶壺在她手上馬上顯現(xiàn)出來。

我也趕快搓了一個圓，做起壺來，可左看右看總覺得少了點什么，原來粗心的我忘了捏個壺柄了。

教室里一個個壺，五顏六色，真是一場有趣的“壺的聚會。”

【篇七：一堂有趣的手工課】

我童年里的趣事就像沙灘上的沙子一樣，數(shù)也數(shù)不清，但有一件事就像貝殼里的珍珠在我心中晃動，這就是我們上的一堂有趣的實驗課。

前不久，“瘋狂博士”的老師，想在我們學(xué)校的每一個班上選四個學(xué)生去聽課。

一天下午，學(xué)校發(fā)通知：讓每個班被選上的同學(xué)去多媒體教室，于是，老師讓我和另外三個同學(xué)到多媒體教室去聽課。

開始上課了，一位個子高個子的男老師，帶著擴音器走進教室，對我們說：“今天讓大家聽課，是為了讓同學(xué)們多多開動腦筋，做出一些科學(xué)的小飾品。今天我們就做一個刷刷車吧！”老師的一番話說完后，雷鳴般的掌聲立刻響起來。

開始做刷刷車了，老師先給我們每人發(fā)一份做刷刷車的工具，然后我們和老師一起做。由于教室里太鬧，有些同學(xué)聽不到老師說的話，所以臺下還有一些女教師教我們做。做刷刷車的工具有刷子，棉簽，馬達，放電池的盒子，電池，鱷魚夾和幾根導(dǎo)線。

首先，我們要把馬達和導(dǎo)線拿出來，在老師的幫助下，我出色的完成了這一項任務(wù)。接著，我們把刷子拿出來，讓女老師給我們發(fā)海綿雙面膠，把馬達粘在刷子上，然后把棉簽?zāi)贸鰜恚蚜硪活^的棉簽毛抽掉，把它安在馬達的另一端的小圓柱上。再把放電池的盒子粘在刷子上，把電池安上去，最后把鱷魚夾夾在導(dǎo)線上。這樣，刷刷車就可以動了。但也有沒動的，同學(xué)們有的垂頭喪氣，有的責(zé)怪自己為什么做不好，還有的同學(xué)高興得蹦起來。

這堂實驗課不僅讓我們學(xué)到了很多知識，而且還鍛煉了我們的動手能力，真是太有趣了！

【篇八：一堂精彩的手工制作課】

今天，明媚而又燦爛的陽光直射同學(xué)們的心靈，同學(xué)們個個紅光滿面，躍躍欲試的樣子。老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在講臺上，不知道又在打什么“鬼主意”了。

等同學(xué)們還在苦苦揣摩老師的“鬼主意”時，“……”老師耐不住了，打開了話匣子，開始滔滔不絕地說起來。最后說：“誰能將一張A4紙做出一個大圈，大得能鉆過一個成年人！”我們目瞪口呆，“這太荒唐了?！薄安豢赡馨?！”同學(xué)們紛紛議論?！巴Ｒ煌?，”老師說道，“我現(xiàn)在發(fā)下一張紙，隨你們怎么撕，怎么折?！碑?dāng)白紙發(fā)到同學(xué)們手中時，有些同學(xué)手忙腳亂，不知道怎么辦才好；有些同學(xué)像只小麻雀，東問問，西問問；有些同學(xué)呀，像長頸鹿似的探長了脖子，鬼頭鬼腦地盯著前后左右的同學(xué)，讓人真不是滋味兒；還有的同學(xué)在紙上做文章，涂涂抹抹，每位同學(xué)都在他們的紙上留下了影兒。我呢？正在絞盡腦汁地想。這邊撕個大口，那邊又挖了個大洞，總之，連只手臂都很難穿過。不過，為了給我們男生爭點光，我還是要不會裝會地撕。幾家歡喜幾家愁啊，我們男生總是受不到寵愛，倒是一幫娘娘腔的女生得到了上帝的幫助，首先發(fā)明了蚊香式撕法。女生那副驕傲無比的樣子，分明是門縫里看男生，把男生看扁了。于是我們男生發(fā)奮圖強，力爭向上，可是結(jié)果可以用兩個字概括就是“失敗”。最