少兒科學節(jié)目活動策劃方案范文（3篇）

第6頁共6頁少兒科學?節(jié)目活動?策劃方案?范文[?活動目標?]1、?引導幼兒?認識并了?解鏡子的?基本特征?及用途。?2、知?道每個人?的體形是?不同的，?每個人都?是獨特的?。3、?細心觀察?，體驗探?索帶來的?快樂。?[活動準?備]各?種鏡子、?大口袋、?萬花筒、?音樂磁帶?[活動?過程]?一、認識?鏡子1?、游戲：?摸口袋?師：①、?今天老師?的口袋里?藏了一個?有趣的東?西，我請?一個小朋?友來摸摸?它是什么??②、摸?上去感覺?怎樣?你?覺得它是?什么??2、自由?探索看?看摸摸，?鏡子是用?什么材料?做的，他?有什么特?點?3?、教師小?結我們?剛才見到?的鏡子都?是用玻璃?做的，是?平滑的、?涼冰冰的?、可以反?光的，背?面涂了層?特殊的材?料，叫金?屬漆，這?樣就可以?清楚地照?出物體了?。(幼兒?學說金屬?漆)二?、探索發(fā)?現(xiàn)鏡子的?用途1?、回憶經(jīng)?驗師：?你還在哪?里見過鏡?子，它可?以用來干?什么??2、討論?鏡子除了?幫助人們?整理儀容?，還有什?么用途。?說說汽車?、商店等?生活環(huán)境?及自然環(huán)?境中安裝?鏡子的原?因。3?、通過照?鏡子使幼?兒明白每?個人的體?形是不同?的，每個?人都是獨?特的，要?尊重別人?。4、?請幼兒說?出還見過?什么樣的?鏡子。(?幼兒說出?各種鏡子?，教師出?示如凹透?鏡、凸透?鏡、平面?鏡、凸面?鏡、凹面?鏡、望遠?鏡、放大?鏡、顯微?鏡、眼鏡?)5、?鼓勵幼兒?將兩面鏡?子擺放在?不同的位?置，說說?有什么有?趣的發(fā)現(xiàn)?。6、?教師小結?。三、?游戲：照?鏡子1?、介紹規(guī)?則。師?：現(xiàn)在請?小朋友和?老師一起?玩照鏡子?的游戲，?老師做照?鏡子的人?，小朋友?做我的鏡?子，我做?什么動作?，你們鏡?子也做什?么動作，?好嗎??2、游戲?：隨音樂?做照鏡子?的游戲。?四、延?伸活動?請幼兒玩?萬花筒，?進一步了?解鏡子的?特點。?少兒科學?節(jié)目活動?策劃方案?范文（二?）活動?目標1?.探索“?水中的寶?貝”的各?種辦法，?引導幼兒?多動腦，?從而提高?解決問題?的能力。?2.激?發(fā)幼兒對?科學實驗?的興趣。?3.通?過實驗初?步感知大?氣壓的存?在和力量?。4.?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。5?.充分體?驗“科學?就在身邊?”，產(chǎn)生?在生活中?發(fā)現(xiàn)、探?索和交流?的興趣。?活動準?備1.?瓷盤、蠟?燭、大號?玻璃杯、?顏色水、?小號彈珠?，戒指，?耳環(huán)、打?火機等。?2.鑷?子、夾子?、小勺、?叉子、筷?子等若干?。3.?狐貍手偶?一個、錄?音機、磁?帶?；?動過程?1.用手?偶進行表?演，激發(fā)?幼兒興趣?。師：?“我是狐?貍大嬸，?看我長得?多漂亮呀?!我是世?界上最神?氣的狐貍?，因為我?有許多戒?指.耳環(huán)?等首飾、?寶貝。唉?，可是現(xiàn)?在我很傷?心。因為?昨天夜里?下了一場?大雨，地?上到處是?水，剛才?我走路不?小心，把?我的許多?寶貝都掉?到水里去?了，怎么?找也找不?到.小朋?友們：你?們能幫我?找找嗎??”2.?出示盤子?，請幼兒?觀察瓷盤?里都有什?么(中間?有根站著?的蠟燭和?藍顏色水?)。師：?“狐貍大?嬸的寶貝?都在水里?面，小朋?友想想辦?法，看怎?么幫狐貍?大嬸把寶?貝弄出來??但是(?語氣加重?)手不準?碰到水。?”幼兒互?相討論，?商量解決?辦法。?3.出示?工具試探?解決的辦?法。師：?“小朋友?很聰明，?想了那么?多好辦法?。今天老?師準備了?一些工具?，說說它?們都叫什?么名字??”(叉子?、小勺。?夾子、筷?子等。)?讓幼兒動?手試一試?，用哪種?工具(要?提醒幼兒?別把蠟燭?碰倒了)?。教師巡?回指導，?注意發(fā)現(xiàn)?幼兒有創(chuàng)?意的行為?。請幾位?幼兒將自?己探寶的?辦法表演?給大家看?，并說說?誰的辦法?。4.?出示大號?玻璃杯，?引導幼兒?感受科學?實驗的奇?妙。師：?“小朋友?真能干，?想出了很?多辦法。?那么，怎?么才能知?道寶貝都?撈出來了?呢?”幼?兒討論片?刻。師：?“老師也?想出了一?個辦法，?你們幫老?師來試一?試這個辦?法好不，?好?”，?老師點燃?蠟燭，把?玻璃杯輕?輕罩在燃?燒的蠟燭?上火苗越?大，效果?越佳)，?讓幼兒仔?細看發(fā)生?了什么：?蠟燭慢慢?熄滅，彩?色水進入?杯子內，?盤子里的?水逐漸干?了。這時?，寶貝可?以看得一?清二楚，?很小的“?珍珠”也?能用手拿?出來。請?幼兒再操?作一遍，?要求幼兒?仔細觀察?，火是怎?樣熄滅的?，水是怎?樣進入杯?子的。教?師巡回指?導，幫助?能力弱的?幼兒完成?實驗，要?讓每個幼?兒都能體?驗到成功?的樂趣。?5.提?出疑問，?進一步激?發(fā)幼兒探?索求知的?欲望。師?：“真是?太奇妙了?，水怎么?會像變魔?術似地一?下就鉆入?杯子里呢??小朋友?想知道這?是為什么?嗎?(幼?：想。)?老師也想?知道。這?樣吧，今?天你們回?家后和爸?爸媽媽一?起做實驗?，找出答?案;咱們?下次實驗?課再一起?揭開這個?謎好嗎??”(幼：?好。)?6.做律?動“轉轉?、想想”?。師：“?今天狐貍?大嬸太高?興了，她?丟失的首?飾、寶貝?都被聰明?能干的小?朋友找了?回來?，F(xiàn)?在，請小?朋友把撈?出來的寶?貝送給狐?貍大嬸吧??！比缓?，隨音樂?和狐貍大?嬸一起做?律動“轉?轉、想想?”，結束?活動。?少兒科學?節(jié)目活動?策劃方案?范文（三?）活動?目標1?.能說出?常見物體?的顏色。?___?_對顏色?變化感興?趣、喜歡?實驗活動?。3.?發(fā)展表現(xiàn)?美的能力?。4.?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。5?.激發(fā)幼?兒樂于探?索科學實?驗的樂趣??；顒?重難點?1.重點?：激發(fā)幼?兒對周圍?生活中色?彩的關注?。說明?：能夠意?識到色彩?美是幼兒?感受美的?一個重要?方面。色?彩是直觀?的，但是?，如果幼?兒不能有?意已去感?受，就會?視而不見?。因此，?激發(fā)幼兒?對周圍生?活中色彩?的關注，?比認識幾?種具體的?顏色更為?重要。幼?兒時周圍?的色彩產(chǎn)?生了興趣?，就能主?動去認識?各種顏色?，即時認?識活動就?成了幼兒?自身的需?要。2?.難點：?引起幼兒?對科學現(xiàn)?象的興趣?。說明?：啟蒙教?育不是為?了追求某?種即時效?果，而是?為了給幼?兒今后的?發(fā)展營造?一個良好?的開端。?所以活動?應該定位?于讓幼兒?對科學現(xiàn)?象的興趣?，而不是?對實驗結?果的興趣?。但是對?于中班幼?兒要通過?活動，取?得以小見?大的效果?是有一定?難度的。?活動準?備顏料?和調色用?具。活動?室的布置?要色彩豐?富、協(xié)調?。活動?過程1?.通過認?識顏色的?活動激發(fā)?幼兒對周?圍生活中?色彩的關?注。(?1)分散?觀察。結?合日常生?活引導幼?兒觀察大?自然、人?的眼飾、?周圍物品?中豐富多?彩的顏色?，并初步?了解一些?顏色的名?稱。(?2)集體?活動。首?先讓幼兒?回憶觀察?的顏色，?教師出示?相應的色?塊，并讓?幼兒進行?顏色的指?認和命名?活動。然?后讓幼兒?談談最喜?歡的顏色?、什么東?西和自己?喜歡的顏?色是相同?的……。?2.通?過使用顏?色的活動?，讓幼兒?進一步熟?悉顏色，?體驗色彩?的美，引?起對顏色?的興趣。?(1)?涂色活動?。為幼兒?提供各種?需要涂色?的畫，如?樹、水果?、花……?，讓幼兒?涂上相應?的顏色，?要求與實?物本來的?顏色相似?。(2?)配色活?動。讓幼?兒在空白?的玩具、?服裝、樹?葉圖上涂?色，鼓勵?幼兒自己?配色?；?動后組織?幼兒欣賞?同伴的作?品，談談?最喜歡哪?幅畫的顏?色。3?.通過實?驗活動引?起幼兒對?科學現(xiàn)象?的興趣?(1