幼兒園有趣的活動方案范本（三篇）

第9頁共9頁幼兒園有?趣的活動?方案范本?設(shè)計意?圖：幼?兒已經(jīng)學?習了3以?內(nèi)的點數(shù)?和1-3?的字符，?但是對數(shù)?、量與數(shù)?字符號的?聯(lián)系還是?處于完全?懵懂的狀?態(tài)。這節(jié)?課主要是?通過游戲?的形式，?讓幼兒能?夠鞏固對?1-3的?點數(shù)同時?能夠?qū)?shù)?量和數(shù)字?符號表示?的意義對?應(yīng)起來。?教學目?標：通?過游戲配?對的形式?增強對數(shù)?、量與數(shù)?字符號之?間的聯(lián)系?。能夠?手口一致?的對3以?內(nèi)的數(shù)量?進行點數(shù)?體驗數(shù)?活動游戲?的樂趣。?教學重?點：能?夠按照一?定順序手?口一致的?對3以內(nèi)?數(shù)量進行?點數(shù)報數(shù)?。教學?難點：?數(shù)字符號?對應(yīng)相應(yīng)?的數(shù)量。?教前準?備：P?PT食物?卡片數(shù)字?卡片透明?瓶子蝴蝶?翅膀活?動過程：?1、引?發(fā)幼兒興?趣手指?游戲：《?一個毛毛?蟲》有?一只毛毛?蟲，它爬?啊爬啊，?它總是覺?得自己長?的丑丑的?，只能在?地上爬啊?爬，它多?想變得美?美的在天?上飛呀。?PPT?蝴蝶有?一天它在?花園里散?步，看，?它一抬頭?看到了什?么?2?、復習1?-2P?PT女孩?和蝴蝶。?"有幾?只蝴蝶飛?出來了??"幼兒?："一只?"出示?數(shù)字1"?這是1，?一只蝴蝶?的1"?"我們仔?細觀察一?下，這只?小妹妹變?成的蝴蝶?有幾只翅?膀?"?幼兒："?兩只"?出示數(shù)字?2"這是?2，兩只?翅膀的2?"3、?毛毛蟲吃?什么小?毛蟲見到?了蝴蝶姐?姐好羨慕?啊，猜猜?它會對蝴?蝶姐姐說?什么??蝴蝶姐姐?安慰小毛?蟲說：每?一只蝴蝶?在變成蝴?蝶之前，?都是一只?小小的毛?毛蟲。(?PPT毛?毛蟲)它?和小朋友?們一樣，?要吃好多?好多的食?物，才能?長大，變?漂亮。?看一看，?毛毛蟲都?要吃哪些?食物呢??(出示食?物卡片)?毛毛蟲?要吃樹葉?、我們來?數(shù)一數(shù)我?們有幾片?樹葉??毛毛蟲要?吃水果、?我們來數(shù)?一數(shù)我們?有幾個水?果?毛?毛蟲要吃?糧食、我?們來數(shù)一?數(shù)我們有?幾盤糧食??今天?我們的任?務(wù)就是幫?助毛毛蟲?變成小蝴?蝶。4?、喂養(yǎng)毛?毛蟲我?們來給毛?毛蟲喂飯?吧。請?三位幼兒?來抱毛毛?蟲罐子(?由小到大?的罐子上?標有數(shù)字?123)?(1)?喂養(yǎng)__?__號毛?毛蟲__?__號毛?毛蟲餓了?它說它想?吃___?_片樹葉?有哪位小?朋友愿意?去拿一片?樹葉喂_?___號?毛毛蟲??喂養(yǎng)_?___號?毛毛蟲_?___號?毛毛蟲餓?了它說想?吃___?_個水果?有哪位小?朋友愿意?去拿兩個?水果喂_?___號?毛毛蟲??喂養(yǎng)_?___號?毛毛蟲_?___號?毛毛蟲餓?了它說想?吃3盤糧?食有哪位?小朋友愿?意去拿三?盤糧食喂?____?號毛毛蟲??(2?)毛毛蟲?還是沒有?吃飽，看?，毛毛蟲?的肚子還?沒有被填?滿呢，我?們繼續(xù)喂?毛毛蟲好?嗎?這?一次我請?寶寶抱著?毛毛蟲去?找吃的?1、號毛?毛蟲需要?吃幾片樹?葉?2?、號毛毛?蟲需要吃?幾個水果??3、?號毛毛蟲?需要吃幾?盤糧食??(3)?集體游戲?毛毛蟲?吃東西吃?的真開心?啊，我們?每個人都?領(lǐng)養(yǎng)一只?毛蟲幫助?它變成蝴?蝶好嗎??發(fā)給幼?兒數(shù)字卡?片，介紹?游戲規(guī)則?。數(shù)字?卡片1-?3隨機發(fā)?放，誰拿?到數(shù)字卡?片幾，誰?就去拿幾?個食物給?毛蟲吃。?教師指?導幼兒的?活動。?5、結(jié)束?活動：?幼兒將毛?蟲卷成蛹?的樣子。?閉上眼睛?等待奇跡?出現(xiàn)。?毛毛蟲，?醒來吧，?變成小蝴?蝶。飛呀?飛，飛去?美麗的花?叢里。(?在歡快的?音樂伴奏?下，跟著?老師飛出?活動室飛?向布置好?的植物園?，觀察各?種蝴蝶的?圖片。)?幼兒園?有趣的活?動方案范?本（二）?一、活?動目的?家長和孩?子牽手投?身大自然?，相伴走?進大社會?，開闊孩?子視野，?密切親子?感情，密?切家園關(guān)?系，促進?家園合作?。親子活?動通過親?子群體間?的活動交?流，增進?親情，增?進家長及?孩子間的?感情，以?提高孩子?的綜合能?力，增強?家長與孩?子之間的?透明度、?信任度，?更好地發(fā)?展兒童的?社會交往?能力。幫?助家長營?造與孩子?間的交流?、交往，?從而促進?孩子健康?成長的氛?圍。提高?家長育兒?的理念和?技能，促?進孩子的?健康成長?.指導家?長和孩子?開展有情?趣的親子?游戲活動?，使孩子?在歡樂的?游戲中長?身體、開?心智。?二、活動?時間：?三、活動?地點：?四、活動?流程：?一.熱身??大樹與松?鼠活動?目的：活?躍氣氛打?破僵局?材料：無?時間：?____?分鐘活?動程序：?1、事?先分組，?三人一組?。二人扮?大樹，面?對對方，?伸出雙手?搭成一個?圓圈;一?人扮松鼠?，并站在?圓圈中間?;培訓師?或其它沒?成對的學?員擔任臨?時人員。?2、培?訓師喊“?松鼠”，?大樹不動?，扮演“?松鼠”的?人就必須?離開原來?的大樹，?重新選擇?其他的大?樹;培訓?師或臨時?人員就臨?時扮演松?鼠并插到?大樹當中?，落單的?人應(yīng)表演?節(jié)目。?3、培訓?師喊“大?樹”，松?鼠不動，?扮演“大?樹”的人?就必須離?開原先的?同伴重新?組合成一?對大樹，?并圈住松?鼠，培訓?師或臨時?人員就應(yīng)?臨時扮演?大樹，落?單的人應(yīng)?表演節(jié)目?。4、?培訓師喊?“地震”?，扮演大?樹和松鼠?的人全部?打散并重?新組合，?扮演大樹?的人也可?扮演松鼠?，松鼠也?可扮演大?樹，培訓?師或插其?他沒成對?的人亦插?入隊伍當?中，落單?的人表演?節(jié)目。?二.主題?活動活?動名稱-?盲?行之風雨?人生路?活動目的?：增進?親子之間?的感情，?父母與子?女互換角?色，體驗?彼此換位?后的感覺?。通過角?色互換增?進彼此之?間的了解?。材料：?繩子、木?頭、瓶子?等障礙若?干活動步?驟：1?、工作人?員先在場?地上用繩?子布置障?礙2、?以家庭為?單位組隊?，一對親?子一組(?由父母與?子女中各?挑選任意?一人參加?)3、?多組同時?參加(根?據(jù)現(xiàn)場道?具決定上?場的組數(shù)?)4、?首先用黑?布將子女?的眼睛蒙?上，開始?時父母牽?著子女的?手從場地?的啟始點?開始往終?點行進，?其間父母?要帶領(lǐng)子?女在自己?的話語的?指導下繞?過各種障?礙到達終?點，然后?父母返回?起始點并?用話語指?導子女如?何繞過障?礙物從終?點走回起?始點。?5、父母?子女角色?互換，讓?父母蒙上?黑布，由?子女牽引?父母行進?，重復以?上的步驟?，直到最?后一組成?員會到起?始點，活?動結(jié)束?6、各組?成員分享?自己的活?動感受。?7、分?享結(jié)束，?讓子女擁?抱父母，?并對他們?說我愛你?或感想。?8、，?有時候親?人之間并?不缺少愛?，缺少的?可能只是?一種溝通?，在活動?中父母與?子女通過?彼此的互?換角色從?而站在對?方的角度?上思考問?題，子女?更加深刻?的體會到?作為家長?的艱辛與?不易，使?他們懂得?珍惜那份?愛，父母?也可從中?體會到多?花些時間?與子女溝?通多了解?了解子女?的感受或?許比一味?的給與要?來的更重?要。備?注：組織?者提供分?享的方向?：一、?父母為領(lǐng)?路人1?、被領(lǐng)路?者：(?1)當父?母帶著你?一起穿越?障礙的時?候有什么?感覺?(?感覺到安?全感了么?，還是自?己長大了?不需要父?母的跟從?了)(?2)當只?有你一個?人走的時?候的感覺?跟父母在?一起走的?感覺有什?么區(qū)別么??(可聯(lián)?系到生活?中，當父?母不再你?身邊時而?需要你自?己來克服?困難的時?候你會有?什么心情?呢)2領(lǐng)?路人作?為家長，?當看著自?己的子女?一個人穿?越障礙時?是什么樣?的心情呢??(焦急?但只能間?接的幫助?他們，該?放手讓他?們自己獨?立成長呢?，還是繼?續(xù)給予子?女無限的?關(guān)懷，孩?子將來的?路還是得?靠他們自?己來走)?二、孩子?為領(lǐng)路人?1被：?(1)被?孩子引導?穿越障礙?，你的感?覺?(放?心還是忐?忑?是否?覺得孩子?長大或者?將要長大?了呢?他?們也都有?了獨立自?主的能力?了呢?，?他們的指?導語讓你?放心么??作為父母?的有時候?是不是也?該聽取一?下孩子的?意見呢??)2、?：(1?)由你來?引導父母?穿越障礙?，有什么?感觸?(?1.父母?帶著自己?走過這么?多年的人?生歷程充?滿了坎坷?很不容易?2.明白?父母的艱?辛，學會?感激和體?諒他們)?3、廣?告劇的設(shè)?計活動?目標：讓?親子充分?發(fā)揮創(chuàng)造?性的意念?，鍛煉語?言表達能?力。活動?形式：由?組織各小?組進行設(shè)?計活動。?材料：?準備寫有?餅干、飲?料、香皂?、營帽等?日常用品?的卡片活?動程序：?(1)?布置活動?要求：各?小組以所?抽到的卡?片為內(nèi)容?進行廣告?設(shè)計。廣?告內(nèi)容由?小組討論?決定，要?求包含主?題、表演?出廣告內(nèi)?容及一個?有創(chuàng)意的?代言PO?SE，表?演時間為?____?分鐘，每?一位參加?者必須承?擔其中的?一個角色?。(2?)統(tǒng)一發(fā)?給每個小?組一份制?作道具用?的材料。?(3)?組織小組?成員設(shè)計?，注意掌?握好時間?。(4?)請觀察?員和所有?小組進行?評比，評?出創(chuàng)作、?演繹、演?員、合作?獎等__?__個獎?項。4?、畫圖游?戲?-我們未?來的家?材料：4?A的白紙?，彩筆。?現(xiàn)在請大?家以家庭?為單位，?一起合作?畫一幅你?們理想的?未來之家?，并為這?個家命名?。時間為?____?分鐘，并?同大家分?享你們的?想法。?5、尾聲?請用一?句話說說?今天的感?受。幼?兒園有趣?的活動方?案范本（?三）活?動目標：?1、初?步了解推?力的作用?，知道在?同等數(shù)量?的條件下?骨牌的傾?倒與路線?、排列、?間隔有關(guān)?。2、?能夠通過?觀察、合?作、比較?，大膽的?進行有目?的有規(guī)律?地探索。?3、培?養(yǎng)幼兒主?動積極的?學習態(tài)度?，體驗游?戲的樂趣?。4、?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。5?、激發(fā)幼?兒對科學?活動的興?趣?；?動準備：?三張路?線圖、兩?張記錄表?各___?_份、骨?牌若干數(shù)?量、筆、?投影儀、?課件、錄?像、地墊?。活動?過程：?一、幼兒?自由玩木?塊。老?師給你們?帶來了積?木，想玩?嗎?去玩?一玩。?二、老師?演示推多?米諾骨牌?，引起幼?兒興趣。?老師排?出___?_塊，輕?輕推第一?塊，你們?猜這些積?木會怎樣??是這樣?嗎?我來?試試。你?們想玩嗎??三、?幼兒玩多?米諾骨牌?。1、?你成功了?嗎?為什?么會倒??你的為什?么沒有倒??2、?幼兒再次?玩。排成?彎的。?出示兩條?線，大拐?彎和小拐?彎。討論?哪種更容?易倒。?四、幼兒?合作玩多?米諾骨牌?。1、?看圖片