名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿10篇匯編

名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿10篇匯編名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（一）各位領導，各位同仁大家好！特別榮幸成為工作室主持人，心中布滿了無比的幸福與感動。特別感謝**中學領導的細心支配，讓我們的啟動儀式在大美**中學開啟了新的征程，特別榮幸我們邀請到了局領導王偉主任、夏麗紅主任、感謝領導對我的信任、鼓舞和支持，感謝領導在百忙中蒞臨我們的啟動會議，我建議大家用最熱情的’掌聲對領導表示衷心的感謝。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信念百倍。我們九位成員，懷著相同的幻想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清晰這是一份榮譽也是一種責任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅實換春華秋實！讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌；讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣！在此我想說說我的一點感想。一、我想大家要明白一個問題一一工作室的實質是什么？是任務、事務、麻煩？還是工作、責任、使命？亦或是生活方式、思維方式、行為方式？可以說，不同的熟悉，就有不同的行為層次。不同的熟悉就會收獲不一樣的成長。說真的我當時對工作室的熟悉很膚淺，我覺得就是帶著大家把平常班主任工作進行一個梳理匯總，逼自己上幾節(jié)課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領導組織的培訓，聽了各位領導專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡潔，其實工作室是一個新的平臺和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，全部的名師的成長都離不開工作室的引領和打造。遠的不用說王君、高平老師（這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的熟悉）近一點的谷平主任，假如不是張濤主任的名師工作室的引領和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會這么快成長為特級教師：包括我邀請的我們的指導專家，他們都是在工作室的激勵下，一步步走向成功，走向卓越的。我們很我們很慶幸在這個年月有機會加入這樣的組織，（政府為我們投資了15萬的資金，也能說明H作室的作用巨大。）全部說H作室對我們來說特別重要，我們由工作室可以相互提示、學習、借鑒；可以相互傾聽、激勵、示范；可以優(yōu)勢互補、資源共享、智慧眾籌；可以一起研討、共同擔當、追夢西游……。更可以：提升自己的教育質量，建構更豐滿的教育人生，體會更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創(chuàng)造更美好的教育生活！其次，我們如何在工作室的引領下主動發(fā)展？聞名教育學家（班主任雜志法人代表）王寶祥老先生在給丁如許老師寫序言中提到：“做班主任是光榮的，做班主任應有追求，這個追求便是要成為優(yōu)秀的專家型班主任。”要想成為專家型的班主任必需做到:有人說班主任工作是個無底洞，永久有做不完的事，正是這個特點，我們可以研究的課題就越多，我們所做的事就越重要。我們可以做的太多從思想修養(yǎng)到工作方法，從班級管理到課余活動，從班集體建設報家校合作很多個課題等著我們去研究。工作室選了一批適合班主任閱讀的專業(yè)書籍，國內外名家特級教師的一應俱全，有雷夫的，也有蘇霍姆林斯基的，作為福利我們一起智享閱讀，共同成長。本年度，工作室推薦書目為《把班級還給學生》《一路修行做班主任》。工作室成員在閱讀中做好讀書筆記，撰寫學習心得不少于 2篇，并在工作室網(wǎng)站上交流。12月，進行本學期第一次讀書交流會，在交流中能敏捷陳述，表明自己的觀點。二、善思索，做“研究型”班主任。俗話說細節(jié)成大道，班主任工作事無巨細，學生的出操，站位，板報設計，班級家委會的人員、調換座位等等問題，看似很小，但是他體現(xiàn)著班主任的工作藝術，我們要本著著眼于人的成長動身，去處理去支配，所以在班主任工作中沒有大小事之分，只要是關系到孩子成長的事都是大事，都值得我們專心去研究。根據(jù)計劃，工作室每個月都有線上線下的專題研討，堅持每月一次成員工作例會，進行工作交流與教學研討，組織專題講座、主題沙龍、教學觀摩、讀書共享等一、愛讀書，做“學習型”班主任?；顒?。屆時每位班主任要積極參與，交流共享。1、勇實踐，做“創(chuàng)新型”班主任。過去的班主任，往往是上級布置什么就做什么，被動聽從，充當了上傳下達的“通訊員”角色，工作往往以經(jīng)驗為主，缺乏自身獨特性、創(chuàng)造性。他們信奉的是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，對學生的思想品德教育往往是不厭其煩，崇尚“年年講、月月講、每天講、時時講”，把班主任原來極富創(chuàng)造性的工作簡化為簡潔的重復勞動，耗費了許多時間與精力，但收效甚微。更可悲的是吃力不討好，導致學生產(chǎn)生逆反心理，這種班主任實際上成了學生的“高級保姆”。因此這就要求班主任多聯(lián)系自身的工作實際進行大膽探索，不斷創(chuàng)新，努力使自己成為一名“科研型”、“創(chuàng)造型”的班主任。全國教育工作會議提出“實施素養(yǎng)教育要以培育學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和實踐能力為重點”。從自己的親身經(jīng)歷中深深體會到：班主任的工作更要在實際中勇于創(chuàng)新，不斷開拓，才能把班級建設得更加有聲有色。依據(jù)《名班主任工作室三年發(fā)展規(guī)劃》，我們將開展“微德育”課題的專項研究。我們團隊的每一位班主任要在班級管理中不斷創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，形成自己的班級特色。要“解放頭腦”敢為人先在教育教學中勤于動腦，才能有新思路。四、善總結，做“反思型”班主任。荀子日：“君子博學而三省乎，則智明而行無過矣”班主任要做個擅長反思的老師，以此縮短教師與學生之間的心理距離，懷著一顆赤誠的童心去看待四周的一切，完成教師的教學生命的循環(huán)：實踐一一反思一一更新一一再實踐，我們每一位班主任都應當有自我教育和自我發(fā)展的意識，當前教師發(fā)展的兩個基本趨勢是：“教師成為反思性實踐者”和“教師成為研究者”。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。經(jīng)驗+反思二成長（波斯納），老師們，可以這樣說，幾乎全部的名師都是寫反思而成為名師的，老師們寫一輩子的教案寫不出名師。期望每個班主任擅長總結勤于反思，個人過程性資料要有成果呈現(xiàn)，到時候我們工作室會出成果集。課題教研成果由個人到團隊最終達到全區(qū)推廣?？傊?，只要我們堅持九大原則：有思索，才有轉變 ；有省察，才有發(fā)覺；有預見，才有遇見；有同行，才有共情；有學習，才有創(chuàng)新；有胸懷，才有境界；有沉淀，才有收獲；有發(fā)展，才有價值；有創(chuàng)造，才有幸福。養(yǎng)成十大工作習慣：勤于思索、敢于放權、精于規(guī)劃、樂于合作、擅長施愛、勇于協(xié)商、巧于借鑒、醉于讀書、敏于行。我們就能從平凡走向卓越。我們的口號是：立德樹人，喚醒成長最終讓我們牢記我們的理念：智享教育，點亮心燈，蕾綻花開，精彩紛呈。名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（二）尊敬的各位領導，各位專家，各位老師們：大家上午好！在各級領導親切關懷和細心組織下，在各位專家熱忱指導下，我們最終迎來了**市初中數(shù)學名師工作室的啟動儀式。我是**市第一屆名師工作室的主持人**。首先要感謝**市教育局、**縣教育局和**縣第二中學的各級領導對我和工作室的大力支持和關心，感謝領導在百忙之中來到我校主持會議并作講話，今日數(shù)學名師工作室的啟動，讓我們深深感受到了各級領導對數(shù)學教學工作，數(shù)學教學研究，數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的極大重視和殷切期望。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必需把教育放在優(yōu)先的位置。深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿足的教育。提高學生的數(shù)學能力，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新意識，使他們擔當起文化自信，文化振興，科教興國的使命，是我們每位教育工的責任和擔當。今日數(shù)學名師工作室的成立，是領導為我們數(shù)學教師搭建的解決困難與困惑的平臺、切磋與交流的平臺，成長與發(fā)展的平臺，名師工作室以X縣第二中學為主陣地，以名師為引領，以學習為指導，以研究為主體，以數(shù)學學科為紐帶，凝聚全市數(shù)學教師的智慧，以提高教育教學研究能力、解決數(shù)學教學問題，促進教師成長的研修共同體為主要目標，推動全市數(shù)學教學改革不斷發(fā)展，促進全市數(shù)學教師隊伍素養(yǎng)整體提升。同時，我們還要感謝各位專家前來指導，各學科教育教學是相通的，全市各學科的名師工作室的主持人都已經(jīng)成為我們學習和請教的良師益友。在前期預備工作中，我們就多次向教學專家謝德潤老師，道法名師工作室主持人任培霞老師取經(jīng)學習，各位教學名家為我們供應了生動的范例，給了我們許多教導和幫助。我校的趙校長，李書記，資深特級教師齊麗亞校長和其他各位校領導，為工作室配備了各種硬件設施，并且?guī)臀覀児ぷ魇页鲋\劃策，為名師工作室的順當啟動供應了堅實的保障。在此我代表名師工作室的全部成員向支持我們成長的領導、專家、老師們再一次致以最崇高的敬意。有各位領導，各位專家，各位同仁們的教導和扶助，相信我們這個尚在蹣跚學步的 *市數(shù)學名師工作室會走得更平穩(wěn)，更順當。我能成為*市第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸，欣喜之余，感受更多的則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵和鞭作為數(shù)學工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗仿鑒，沒有模式可仿照，一切從零開頭，我一定根據(jù) *市教育局的要求，落實職責任務內容，達到預期質量目標。我們工作室這個團結奮進的團隊有信念、有決心、有能力化壓力為動力。一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作，充分發(fā)揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，為全市初中數(shù)學教師供應專業(yè)發(fā)展的平臺，促進全市數(shù)學教學整體水平的不斷提高 ；致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，積極專心地完成各項工作任務，促進教育質量的全面提升。最終，我簡潔匯報一下數(shù)學名師工作室的工作目標和思路：L多方開展實踐研究，打造一支超強凝聚力的研究團隊積極創(chuàng)造機會，通過請進來和走出去相結合的方式參與各種高端培訓，開展研修學習，使工作室成員專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗，成果輻射源和資源的生成站，將以集中學習、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇于擔當，無私奉獻的高效團隊。從而為工作室網(wǎng)絡共同交流供應基礎，展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用，更好地為廊坊初中數(shù)學教師服務。2—確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們將制定并實施工作室管理細則，三年發(fā)展規(guī)劃，學年工作計劃，以深入學習專業(yè)理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、爭論豐富自己，努力成為學習型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。發(fā)揮引領作用，點燃星星之火充分發(fā)揮名師引領和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學研討，送教下鄉(xiāng)等活動，積極擔當培育青年教師等任務，為教師的專業(yè)成長獻計獻策，積極參與教育行政部門和學校交給的工作任務，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力氣，全力以赴、努力工作，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。抓好課題研究，創(chuàng)設濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的難點問題進行專題研究，在實踐中總結經(jīng)驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（三）尊敬的各位領導、各位老師:大家好！今天，興寧一中成立**名師工作室，是教育界的一大盛事，也是興寧市廣大教師的喜事。我作為**省中小學首批名師工作室的領銜主持人在名師工作室掛牌儀式上發(fā)言，感到十分激動 ！我謹代表**名師工作室全體教師向關心支持我們成長的市委、市政府、市教育局的領導表示衷心的感謝！我作為名師工作室的領銜主持人，倍感肩上的壓力，但我們也由理由自豪地承擔起這項光榮而艱巨的任務，為此，我代表全體工作室成員莊重地承諾:1、認真執(zhí)行《**省中小學名師工作室建設與管理辦法》的相關要求，努力履行領銜主持人的職責。在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態(tài)度要求自己，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的引領、示范、輻射作用，實現(xiàn)一讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標，為促進我市高中數(shù)學骨干教師師德水平和教育、教學、科研業(yè)務能力的提高，做出自己的應有貢獻。2、 團結工作室所有成員一起不懈求索，創(chuàng)造性地開展工作。樹立相互學習、教學相長、共同發(fā)展”的教育觀念，通過課題研究，解決教育教學實踐中的共性問題，并及時把課題成果轉化為教育教學行動，提高科研的實效性，促進我市教育質量的發(fā)展。3、 我們始終追求殲放、互動、服務”的工作新格局。拒絕急功近利，拒絕盲從，著意幾個堅守：即堅守規(guī)律、堅守激情、堅守育人根本。4、 通過教師培訓、送課下鄉(xiāng)、帶領年輕教師聽課評課等教研活動的開展，依托名師工作室網(wǎng)站，教師博客等公開媒體，起好引領帶頭作用，爭取在兩年內初見成效。5、 名師只是一種榮譽，我決心以此為契機，加強學習研修，不斷提高自身素質，通過對新課程理念、新課標、新教材的系統(tǒng)學習，提高名師工作室的工作水平。在這個充滿競爭的時代里，請相信我們全體名師工作室成員會勇敢的接受時代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造我市教育服務品牌，共創(chuàng)興寧教育事業(yè)美好的未來！最后，祝領導來賓身體健康，工作順利;祝各位教師事業(yè)發(fā)達，前程無量！名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（四）尊敬的各位領導、老師：大家好！今天的工作室啟動儀式，讓我十分激動。能夠成為名師工作室的引領人我十分榮幸，胸中充盈著滿滿的幸福與感激，相信所有的工作室成員也一定和我一樣，倍受鼓舞。我是在克東一小這塊沃土上成長起來的，在我的成長過程中，蘊涵著各位領導、老教師、老前輩、各位同事們對我手把手的幫助和無私的奉獻，我永遠不會忘記。今天名師工作室成立了，我一定帶領工作室的各位成員不辜負領導的信任和囑托，全力以赴、努力工作，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，在校本教研方面為本學科教師的專業(yè)成長提供各種學習機會，培養(yǎng)更多的名師；并努力指導和幫助新教師提高備課、上課和教學研究水讓更多的青年教師在自己的專業(yè)成長中少走彎路，脫穎而出。同時我們也感到肩負的一份責任，為此，我代表工作室的成員鄭重承諾：1、確立三年的發(fā)展方向，進行多方面的專業(yè)積淀。深入學習學科專業(yè)理論和教育教學理論，努力成長為學習型教師挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身的個性特長，形成自己的教學風格，努力成為特色型教師；確定自己的研究專題，提升自己的研究能力，形成自己的教學見解，努力成長為研究型教師；經(jīng)過三年的積淀、研究和提升，在理論、教學和科研水平等方面有幅度的提升，有較強的指導能力和較高的造詣，努力成長為名師。2、 開展實踐研究，形成同伴互助的研究團隊根據(jù)工作室以集中研討、培訓，分散自主研究，網(wǎng)絡共同交流的工作形式開展各項工作既體現(xiàn)個性研究，又凸顯合作、交流與分享。3、 發(fā)揮名師引領作用，促進教育的均衡發(fā)展積極參加教育主管部門安排的各類支教、送課下鄉(xiāng)活動，主動承擔骨干教師培訓、教學研討等任務，承擔并做好師帶徒工作，充分發(fā)揮名師的示范、引領作用。名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（五）尊敬的各位領導、各位同仁:大家上午好！今天是工作室啟動之日，也是我工作室與小語驛站聯(lián)袂開展首次活動之日，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局及教研室的領導，為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的成長空間。并在工作室成立之前就帶領我們走出去參觀學習，開闊視野，回來后悉心指導，為工作室的成立奠定基礎。我還要感謝我們學校的陳校長，在工作室成立之初給了我極大的支持和鼓勵，為工作室配備了各項硬件設施。我還有幸邀請到了市小語教研員李主任擔任工作室的導師，對工作室今后的運行作理論上的引領和方法上的指導。名師工作室旨在創(chuàng)造一個人才培養(yǎng)的一磁場”，讓優(yōu)秀的骨干教師在這個磁場〃中發(fā)揮潛能，所以我們工作室確定的目標就是整合本市優(yōu)質教師資源，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動，走出一條自己的語文教研之路，這是我們每一個成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。因此，我在計劃中確定了我們的工作重心為五個方面：第一“帶好一支團隊”通過三年為一個周期的工作計劃的實施，通過專家引領、理論學習、課題研究、教學研討、動態(tài)網(wǎng)站、主題講座等平臺，以及集中與分散相結合的學習與交流方式，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，形成在市內有一定影響的、具有引領和輻射作用的小學語文骨干教師群體。第二“抓好一項研究”以課題研究為載體，確定一個具有研究價值的研修專題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，，探尋教改的新思路、新方法，與工作室成員一道開展有效的科研活動。目前，工作室已有三個滁州級課題已經(jīng)立項并在研究中。第三“做好兩次展示”每學年至少舉辦兩次市級或以上主題展示活動，以研討會、名師論壇、觀摩教學、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動作用，形成名優(yōu)群體效應。第四“建好一個網(wǎng)頁”依托**市小語網(wǎng)及學校網(wǎng)站建立名師工作室專欄，開設小學語文教研動態(tài)、專業(yè)引領、精品課堂、課題研究、教師文苑、成員風采等欄目，實現(xiàn)名師工作室教育教學經(jīng)驗資源共享。第五“出好一批成果”工作室教育、教學、科研、管理等成果以精品課堂教學設計、教學實錄、教學反思、教學評析、教學論文、課題報告等形式呈現(xiàn)。這項工作剛剛開始，前面會充滿挑戰(zhàn)，旅程會遇到重重困難。但是，我們堅信：有各級領導的關懷支持，有工作室成員的團結協(xié)作，有眾多同行的積極參與，我們有勇氣、有信心戰(zhàn)勝困難。讓我們以此次啟動儀式作為一個良好的開端，帶著這份滿滿的欣喜，懷著美好的展望，為我們的專業(yè)成長而努力！為我們一**市的教研而努力！謝謝大家!名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（六）尊敬的各位領導、各位同仁：大家上午好！工作室的成立，是一份榮譽，更是一份責任。加入工作室，就意味著我們是一個學習共同體，研究共同體，教師成長發(fā)展的共同體。我們將著力開展理論學習，考察交流，觀摩教學，聽課評課，課題研究等不同形式的工作，充分發(fā)揮工作室示范引領、輻射推廣的作用。下面我來談一談我們金牌教師工作室開展工作的四個基本思路：一、 學會仰視:仰望星空，明確目標工作我們教師的個人成長要經(jīng)常抬起頭來，激發(fā)成長原動力，明方向找差距。加強學科專業(yè)理論和教育教學理論學習，更新知識結構，了解國內外英語教學改革與發(fā)展的動態(tài)，轉變教學觀念，進一步提升教學能力，通過學習一一研究一一實踐”，把先進的教育理念與教育教學實踐緊密結合起來。同時，我們將積極創(chuàng)造條件邀請學科專家開展講座或者與工作室成員對話，交流成功的教學案例和教學經(jīng)驗；室也將適時組織成員外出學習考察，參加高層次的學術交流，提供與省內外名優(yōu)教師互相研討和切磋技藝的機會，開闊視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，借勢借力促進自我成長。工作二、 學會平視:巧借東風，快速成長我們要利用工作室這個平臺，加強成員之間的合作交流。工作室成員之間要發(fā)揚互助互學的精神，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢。問題即課題，教學即研究，成長即成果”。鑒于此，我們應該積極開展研課、磨課活動，注重評課和課后交流，及時進行反思和總結。通過活動的開展，要善于發(fā)現(xiàn)和學習授課人的優(yōu)點，巧借東風，激活內生力，尋找發(fā)展點，讓自己快速地進步和成長。三、 學會俯視:腳踏實地，小事入手我們既要仰望星空，又要腳踏實地。借助微信群、 QQ群進行適時地交流研討，在輕松中交流，在快樂中收獲。在日常教學工作中，我們要避免眼高手低，從小處著眼，從小事入手，踏踏實實地做好每件事。立足課堂教學，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)；積極參加各級教育主管部門組織的各項活動，如一微課”、“一師一優(yōu)課”、論文評選、優(yōu)質課大賽等。更多的時候，過程比結果更重要，參與的過程就是我們提高自身的過程。另外，我們工作室的每個成員還要結對1-2名青年教師，開展育苗”工程，選準對象，精準塑造，促進成長。四、 學會環(huán)視:博采眾長，攜手共進工作室的成員不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，示范引領和帶動周圍的教師，特別是年輕教師共同進步。在我們的工作室里，匯聚了一批年富力強、各具特色的能工巧匠”：有的是市、縣級優(yōu)質課大賽的獲得者；有的“一師一優(yōu)”課榮獲省優(yōu)”部優(yōu)”稱號；有的是新媒體新技術教學應用國家級獲獎者；有的是全國知名的資深作者、報社特約編輯；有的是擅長班級管理的巢湖市首屆名班主任”：有的常年利用業(yè)余時間，將教學過程中所思所得，及時總結，筆耕不輟，著書立說，著作等身 ；有的具有全國、省級、市級課題研究的經(jīng)歷；如此等等，不勝枚舉。所以，我們成員之間要攜手并肩，相互學習，通力合作，共同提高。同時，我們要和**市及周邊的其他兄弟工作室取得聯(lián)系，加強交流，聯(lián)手開展活動，拓寬視野，取長補短，謀求共同發(fā)展。各位領導，各位同仁，“一花獨放不是春”，獨行快，眾行遠”我們將發(fā)揚團隊合作的精神，盡力做好工作室的常規(guī)工作的同時.，在市教研室的協(xié)調下創(chuàng)造性地開展各項活動。讓我們用智慧的大腦、勤勞的雙手和辛勤的汗水去澆灌、耕耘這方樂土，使之成為教學研討的集散地”、青年教師成長的，助推器”、名師培養(yǎng)的、孵化器”。謝謝大家名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（七）我能成為**省名師工作室主持人，感到十分榮幸和激動 ！現(xiàn)在請允許我向一直關心支持我成長的各級領導和專家表示衷心的感謝！向一直與我風雨同舟的同事和同學表示親切的問候。作為我省名師工作室的主持人，我倍感肩上的壓力，但我有信心做好這項光榮而艱巨的任務。為此，我想向大家匯報我的一些感想與設想：、名師是一種榮譽，更是一種責任。我將認真執(zhí)行《**省教師工作室管理辦法》的相關要求，積極履行主持人的職責，發(fā)揮名師工作室的引領、示范、輻射作用，推動我省生物教育質量的健康發(fā)展。2、工作室是培養(yǎng)名師的搖籃，也是幫助一線教師成長的家園。我將團結H作室成員和全省名師培養(yǎng)對象創(chuàng)造性地開展工作。通過課題研究、案例分析、教學研討等方式，促進我省生物教師的專業(yè)發(fā)展。我們能夠創(chuàng)造輝煌過去，一定能夠建設美好未來。今天我們見證了省名師工作室的產(chǎn)生，明天將見證在這里成長的一個個名師。最后，祝領導來賓身體健康，祝各位教師事業(yè)發(fā)達，祝同學們創(chuàng)新發(fā)展！名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（八）尊敬的各位領導、專家、老師們:大家下午好！今天，作為省名師工作室主持人發(fā)言，我感到萬分榮幸和無限感激。感謝省、市、區(qū)各位領導給予我榮譽、信任和鼓勵，感謝學校各位領導的關心和幫助，老師的支持與理解，在辦公室緊張的情況下，建設了一個寬敞、明亮的名師工作室。特別是葉仕斌副校長、教導處余紅梅主任、總務處駱峰副主任，從工作室的籌建到今天的掛牌與開班儀式，，可以說是不辭辛苦，親力親為，不僅每天關心工作室建設的進展，還親自到四樓工作室指導工作室的設計與布局，讓來自 **、珠海等13位**省骨干教師在我校感受到了關愛與溫暖。今天，這 13位學員一大早來到學校，與我們的老師站在一起參加升旗禮，他們的敬業(yè)精神，求學態(tài)度讓我感動，這13位學員分別是：我們將齊心協(xié)力，為初中物理學科的發(fā)展做出貢獻。 **年我調入**南武中學，兩年來已得到各級領導的信任和支持，同事們的關心和幫助，學生的愛戴和尊敬。當我在幸福與快樂的工作時，也深感不安 ，作為特級教師，我只做了一個老師應做的本職工作，作為物理科科組長，我只能在物理科滲透我的教學理念與我的教學理想?！盎í毿悴皇谴海倩R放春滿園一”。“為學生減負，探索高效課堂”的教學模式，是我從教20多年的追求與探索。特別是在去年**市特級教師慰問會上，有一老特級教師，非常激動地說 ：各位特級教師，不管你們在研究什么教學，首先要研究怎樣一為學生減負”，研究一種普遍適用的教學模式，讓更多的老師能學，能用，讓我們未成年的孩子做作業(yè)不到深夜。我震憾、我感動…。一個退休多年的老教師，都在為學生減負吶喊，我們呢？可這是一個非常大的課題，當我感到個人力量的渺小時，我渴望組建一個志同道合的團隊，共同研討高效課堂，研討有效作業(yè)，為我們的學生減負。今年 9月，我通過了省教育廳的審核，評為第二批一中小學教師工作室主持人 〃，你說我怎能不發(fā)自內心地感謝和感動！所有的感謝、所有的感動，將化為今后的行動，今天作為省教師工作室主持人，我承諾：認真執(zhí)行《**省中小學名師工作室建設與管理辦法》的相關要求努力履行主持人的職責。指導跟崗學員制定專業(yè)發(fā)展計劃，通過集體備課，雙向聽課，說課評課，案例分析，課例開發(fā)，專題研討問題解決，課題研究等形式引導學員進行業(yè)務提升，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的引領、示范、輻射作用，實現(xiàn)一讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標，樹立相互學習、教學相長、資源整合、區(qū)域互動”的教育觀念。各位成員，**省骨干教師，讓我們齊心協(xié)力，在各級領導與高校導師的指導下，團結合作，博取眾家精華，以己之力帶動學校、地區(qū)教科研的發(fā)展。為學生減負，構建高效課堂添磚加瓦，也為自己的人生描繪出靈動的一筆！各位領導、專家、老師們，請相信我們全體名師工作室成員會勇敢的接受時代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造教育服務品牌，共創(chuàng)**教育事業(yè)美好的未來！最后，祝各位領導、專家與老師們身體健康，事業(yè)輝煌，工作順利，家庭幸福!名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（九）尊敬的各位領導，各位老師們：大家好！在各級領導親切關懷、指導下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動儀式。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關單位的領導和一中學的各級領導對我和工作室的大力支持和關心表示忠心的感謝，感謝領導在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動儀式。能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為一縣中學第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸，欣喜之余，則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵和鞭策。作為名師工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領我們的團隊，有信心、有決心、有能力化壓力為動力、一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。充分發(fā)揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，促進區(qū)域教學整體水平的不斷提高。最后，我簡單匯報一下名師工作室的工作目標和思路：1、多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊工作室將多創(chuàng)造機會，通過請進來和走出去相結合的方式參加各種交流互動，開展研修學習培訓，使工作室成員專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升。另外將依托名師工作室的，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學習、研討，分散自主研究，絡線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇于擔當，無私奉獻的高效團隊。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。2、 確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學年工作計劃以深入學習專業(yè)理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成為學習型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。3、 發(fā)揮引領作用，點燃星星之火充分發(fā)揮名師引領和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學研討，送教下鄉(xiāng)、幫扶引領、精品課程建設等活動，積極承擔培養(yǎng)青年教師等任務，為教師的專業(yè)成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學校交給的工作任務，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。點亮星星之火，踏上燎原之旅。4、 抓好課題研究，創(chuàng)設濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的熱點問題進行專題研究，在實踐中總結經(jīng)驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。各位領導、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動，讓年輕老師更有名。服務于教師的專業(yè)成長，服務于學校的教育教學，服務于區(qū)域教育的發(fā)展，最終讓更多的學生享受到好的、優(yōu)質的教育。一花獨放不是春,萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫一教育教學的新篇章！名師工作室啟動儀式主持人發(fā)言稿（十）尊敬的市名師辦各位領導，各位老師：大家下午好！今天，我們歡聚在仁懷城南小學舉行“遵義市信息技術彭紅名師工作室啟動儀式”，我有幸成為工作室的一員，內心非常的激動。我有這樣的幾份心情想要表達：首先，是深深的感激之情。感謝各級領導為我們信息技術教師的成長搭建平臺，建立這種合作互動、培養(yǎng)人才的新機制；感謝名師工作室的領銜人彭紅老師，為我們起到名師專業(yè)引領的作用；感謝工作室成員所在學校的各位領導，對我們參加工作室各項活動所提供的支持。謝謝大家為我們的成長所付出的努力！其次，是沉沉的責任之感。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責任。正是這種責任感，鞭策著我們加速成長，在信息技術專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著我們借助這個平臺，為成員和學員所在學校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻自己的力量！再次，是積極的奮斗之意。有人說，人生重要的不是所站的位置而是所朝的方向。今天，我