《哦香雪》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

鐵凝曾經(jīng)說過，世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時也是最可寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。今天我們一起來欣賞一群少女的夢想－―《哦，香雪》。

《哦，香雪》——鐵凝21、梳理文章結(jié)構(gòu)，理清情節(jié)。2、通過語言、心理、環(huán)境描寫分析香雪形象。3.通過對火車、大山、鉛筆盒的象征意義的理解來品味小說主旨。學習目標

鐵凝，女，1957年生，當代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會主席。

鐵凝的早期作品主要描寫普通的人和事，著力表現(xiàn)現(xiàn)實生活中普通人的理想、追求、矛盾和痛苦。尤以細膩的描寫人物的內(nèi)心世界見長，文字柔婉、清新。

鐵凝，20世紀80年代中期以來，她的作品關(guān)注文化反思和女性的生存境遇，一改以往的理想主義詩意境界，以犀利筆觸鞭撻生活的冷酷。主要著作有《玫瑰門》、《無雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和?！芬约吧⑽?、電影文學劇本等百余篇，總計300余萬字。

文化大革命時期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標準，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個時候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。寫作背景整體感知自讀課文，思考以下幾個問題：1、小說主要通過哪幾個故事情節(jié)表現(xiàn)的呢？2、火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？3、火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？4、“大山”、“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？1.梳理情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)尾（1—3）火車開進臺兒溝（4—56）姑娘們迎接火車的歡樂時刻（57—72）香雪換鉛筆盒（73—83）香雪深夜歸來

2、火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活單調(diào)、貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣？

3、火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？

火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟之風吹進了深山；香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。

4、“大山”、“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？

象征象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。作用：它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當?shù)剡\用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

4、“大山”、“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么？

象征“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)“火車”象征著開放、現(xiàn)代火車進入山村，象征著現(xiàn)代文明對山村的沖擊。賞析人物形象1、整體感知人物形象

請大家再讀課文，找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？

這群姑娘都因為火車的經(jīng)過而攪亂了年輕的心，都像過節(jié)一樣梳妝打扮，去迎接那列只停一分鐘的火車的到來。她們對山外的東西全都充滿了好奇：一個發(fā)卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書包、一個帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……這些都會帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對未來生活的個人夢想。

火車開進深山后，香雪與鳳嬌們的表現(xiàn)有何不同？香雪鳳嬌們注意的是車廂里的學生書包；渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學都有的自動鉛筆盒，打聽北京的大學、配樂詩朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪。香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？

因為香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩幕R和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認識。文化知識和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出?！爸R就是力量”，這正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說折射出來的時代信息之所在。鉛筆盒：鳳嬌（飾品）：香雪：文化、知識、現(xiàn)代文明的象征物質(zhì)文化學習精神文化怎樣認識香雪和她追求的鉛筆盒？

品析人物形象小說刻畫了香雪怎樣的人物形象？請結(jié)合文本分析。1、“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！保ǖ?8段）----善良2、“香雪平時話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個。旅客們愛買她的貨，因為她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛告訴你，站在車窗下的這個女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價錢，只說：‘你看著給吧。’你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度?！保ǖ?8段）

----純真品析人物形象3、“有時她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學要不要臺兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動開關(guān)的鉛筆盒，還問到它的價錢?！保ǖ?9段）

----渴求科學文化知識品析人物形象4、“車上一直沒有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒。它和她離得那樣近，她一伸手就可以摸到。一位中年女乘務(wù)員走過來拉開了香雪。香雪跨起籃子站在遠處繼續(xù)觀察。當她斷定它屬于靠窗的那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學生轉(zhuǎn)過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有打開車窗的意思，不知怎么的她就朝車門跑去，當她在門口站定時，還一把扒住了扶手。如果說跑的時候她還有點猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅定了她的信心，她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒?！保ǖ?6段，67段）

----堅毅，執(zhí)著品析人物形象5、“臺兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西?！保ǖ?1段）

----自愛、自尊小說運用了正面描寫和襯托手法塑造了香雪善良純真、堅毅執(zhí)著、自尊自愛、渴求文化知識的鄉(xiāng)村女孩形象。品析人物形象小說在香雪之外還著重刻畫了鳳嬌的形象，鳳嬌和香雪在面對新鮮事物時有何不同表現(xiàn)？這表現(xiàn)了鳳嬌怎樣的形象？塑造鳳嬌的形象，這對刻畫香雪的形象有何作用？鳳嬌會主動找“北京話”聊天，這體現(xiàn)了她潑辣、大膽、爽朗的特點；而且她最愛找“北京話”做買賣，并且每次都是磨磨蹭蹭，她從“北京話”手里換來的東西每每還要回贈他，這體現(xiàn)了她真誠、樸實的特點；同時這里展現(xiàn)了情竇初開的鳳嬌，對愛情開始有了朦朧的向往。而純樸的香雪在感情問題上還是一張白紙，她的內(nèi)心還從沒注入過這樣的內(nèi)容。另外鳳嬌總會關(guān)注到金發(fā)圈、手表一類的東西，而香雪則關(guān)注的是皮書包、鉛筆盒等物品，說明二人內(nèi)心追求不完全相同。香雪在追求物質(zhì)的基礎(chǔ)上還會追求精神滿足。用鳳嬌來襯托香雪的人物形象。品讀環(huán)境描寫小說的高潮部分是73——79段，用景物描寫來烘托香雪的心理，寫出了當她一個人站在陌生的西山口時，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化。仔細閱讀這幾段，看看香雪的內(nèi)心經(jīng)過了怎樣的變化？品讀“月夜山行圖”拓展補充——環(huán)境描寫環(huán)境描寫包括對社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫的主要作用：交代事情發(fā)生的地點或背景；渲染氣氛；烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。品讀環(huán)境描寫1.現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。（73段）2.她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。（76段）——怕——不怕品讀環(huán)境描寫3.她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。（77段）4.小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。（78段）——猶豫——堅定理解主題1、是什么使得其心理發(fā)生大的轉(zhuǎn)變？鉛筆盒2、為什么鉛筆盒對香雪會有如此大的力量？鉛筆盒代表了什么？對于香雪來說鉛筆盒不僅僅是一個實物，它象征著知識與文明，是一種心愿、追求、自尊的象征。當它遠離香雪時，香雪是迷茫的、懵懂的；當它為香雪所有時，香雪精神充實、前途光明。香雪對鉛筆盒的執(zhí)著表現(xiàn)了她對山外世界、文明生活、精神世界充滿向往和追求。理解主題3、文中還有什么事物具有象征意義？火車、大山“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代?；疖囘M村代表著現(xiàn)代文明對小山村的沖擊，可以說火車是一種從原始落后走向現(xiàn)代文明的推動力，它給臺兒溝帶來的變化是人們有了各種各樣的新追求。這篇小說以一個北方偏僻的小山村臺兒溝為敘事和抒情背景，通過對香雪等一群山村少女一段不尋常經(jīng)歷的敘述與她們心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾，表現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈，贊美了迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年。并借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農(nóng)村擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。對未來寄予了希望，同時作者也留下了對時代現(xiàn)實的嚴峻思考。理解主題小說藝術(shù)特色鑒賞①小說語言清新婉麗，藝術(shù)構(gòu)思精巧。作者善于詩化生活場景和自然景物，創(chuàng)造空靈蘊藉的藝術(shù)境界，對筆下的一切充滿了寬容與厚愛，寫山、寫樹、寫小溪、寫火車都充滿了生命的靈性與詩情畫意。這一切與香雪微妙復(fù)雜的心理活動糅合在一起，構(gòu)成了至今仍為人們所激賞的“香雪旋律”。②性格鮮明的人物刻畫。小說刻畫了香雪和鳳嬌兩個性格截然相反的人物。鳳嬌的“老成”和香雪的單純，形成鮮明對比，這些都凸顯出香雪的冰清玉潔。小說藝術(shù)特色鑒賞③象征的手法。小說借用“火車”為現(xiàn)代文明的象征，借用“鉛筆盒”為文化知識的象征