《方帽子店》 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《方帽子店》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)26方帽子店教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“蕉、扣、嚷、董、筒"5個(gè)生字，自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

2.讀課文了解方帽子和原帽子的特點(diǎn)。

3.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解方帽子和原帽子的特點(diǎn)。

2.復(fù)述課文中最讓你意想不到的部分。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得我們不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，接受新事物。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹烁鞣N各樣的帽子？大家想看嗎？

生：想......

師：下面這幅圖，大家仔細(xì)觀察，他們頭上戴著什么形狀的帽子？

生：方帽子......

師：那你見過方帽子嗎？今天，我們來到方帽子店看看那里到底發(fā)生了什么板書課題：26《方帽子店》

師：同學(xué)們看到題目，你們有什么疑問嗎？

生（1）為什么這個(gè)店要賣方帽子？

生（2）人們戴方帽子舒服嗎？為什么還要戴？

師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考。弄清文章脈絡(luò)，把握作者思路。

生：課文共21自然段，按照事情發(fā)展的順序劃分段落如下：

第一部分（1—4自然段）：方帽子和方帽子店的情況。

第二部分（5—15自然段）：方帽子不舒服，孩子們創(chuàng)造出圓的、尖的、香蕉形的帽子。

第三部分（16—21）自然段：方帽子店終于被新式帽子店打垮了，淘汰了。走進(jìn)文本，感悟人物對(duì)待事物的不同態(tài)度。

師：我們大致了解了課文內(nèi)容，把握了作者思路。課文中出現(xiàn)了哪些人物？

生：大人們有（店主和顧客）。

師：從文中找出大人們是怎樣看待方帽子的？

生：“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的?！?/p>

生：“一直以來都是這樣的。"做只做方帽子，買也就買方帽子。

過渡：大人們都買方帽子戴，方帽子戴著到底舒服嗎？你們想體驗(yàn)嗎？我們班田惜若同學(xué)，不僅是繪畫小能手，還是手工大師呢？下面有請(qǐng)她上臺(tái)，讓我們體驗(yàn)一下她親手制作的方帽子，并談?wù)勛约旱母惺?？出示課件：

他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。

舒服嗎？真不舒服！你從哪些語句中看著方帽子不舒服了？（緊的地方太緊，寬的地方太寬）為什么大人們一開始戴方帽子？因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的）這說明了什么？說明了大人們因循守舊，默守陳規(guī)）孩子們?cè)鯓涌创矫弊?？他們覺得方帽子又奇怪又不舒服。出示課件7—10自然段，孩子們做出了各種各樣的帽子。孩子們與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新。

師：我們班張一晨同學(xué)，用撲克牌為我們做了一頂圓帽子。她真有想象力和創(chuàng)造力。交流最意想不到的內(nèi)容，搭建支架復(fù)述。

1.快速默讀7—15自然段，找一找，劃一劃，哪些地方讓你意想不到呢？

2.暢所欲言，指導(dǎo)學(xué)生借助”嚷嚷、一溜煙"的意思來判斷多音字“嚷、溜”讀音。

3.出示表格將父子倆言行進(jìn)行對(duì)比，在朗讀中發(fā)現(xiàn)父子倆完全不同的堅(jiān)定態(tài)度。

4.出示復(fù)述任務(wù)，回顧復(fù)述方法。交流最意想不到的部分，我們還要用自己的話把它復(fù)述下來，復(fù)述是我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。

5.做個(gè)一個(gè)發(fā)言卡，借助支架，大膽展示。指名復(fù)述，并圍繞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，用自己的話說出來，原意不變。合作探究，共同交流。分為5個(gè)小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表，復(fù)述課文中最