20霧在哪里一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

20霧在哪里一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季

課題20霧在哪里（第一課時(shí)）

教科書書名：義務(wù)教育教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“岸、梁"等生字，正確書寫“切、論、散”3個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文，讀好霧說(shuō)活時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)霧的淘氣。3.仿照課文例句，用“無(wú)論……還是……都……"說(shuō)說(shuō)霧來(lái)時(shí)的景色，體會(huì)自然景物中蘊(yùn)含的生活情趣。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“岸、梁”等生字，正確書寫“切、論、散"4個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文例句，用“無(wú)論……還是……都……”說(shuō)說(shuō)霧來(lái)時(shí)的景色，體會(huì)自然景物中蘊(yùn)含的生活情趣。

教學(xué)過(guò)程

、一、導(dǎo)入出示圖片，猜猜與天氣有關(guān)的生字。教師小結(jié)：雨字頭的字一般與天氣有關(guān)。2.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友——霧，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住“霧"這個(gè)字的？3.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)：一（）霧。4.師簡(jiǎn)介霧，生讀課題。二、初讀課文，檢測(cè)生字1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)出課文段序。(出示段序)2.檢測(cè)生字讀音（1）課件出示詞語(yǔ)去掉拼音后，點(diǎn)名讀詞語(yǔ)。出示課后識(shí)記字，再次識(shí)記加深印象。三、整體感知，理清脈絡(luò)1.自讀課文，邊讀邊思考：這是怎樣的霧？（1）全班交流，出示“淘氣”。（2）學(xué)習(xí)“淘"字，觀察“淘”字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出：霧藏起了什么？在文中畫出相關(guān)的語(yǔ)句。根據(jù)學(xué)生回答出示重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)：大海、天空、海岸、自己。（1）學(xué)習(xí)“岸"字。出示詞語(yǔ)“海岸”和相應(yīng)圖片，讓學(xué)生找出海岸位置，明確：海邊的陸地是“海岸"，河邊的陸地是“河岸”，湖邊的陸地是“湖岸"，水域兩邊的陸地是“兩岸”。四、研讀課文，重點(diǎn)探究1.讀課文第3~6自然段。想一想：霧把景物藏起來(lái)后，出現(xiàn)了什么情況？用橫線畫出相關(guān)的句子。（1）學(xué)習(xí)“暗"字。觀察“暗”字，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解“暗"與“明”是一對(duì)反義詞。學(xué)習(xí)“街"字。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，幫助識(shí)記。（3）學(xué)習(xí)“梁”字。字源識(shí)字，借助圖片理解“梁"字不同含義。（4）理解“甚至”。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。2.霧把這些東西都藏了起來(lái)，請(qǐng)你比較一下這兩句話，找找它們的共同點(diǎn)。3.發(fā)揮自己的想象，說(shuō)說(shuō)霧還會(huì)把什么地方藏起來(lái)？試著把下面的句子補(bǔ)充完整。霧把___________藏了起來(lái)，無(wú)論___，還是________，都看不見(jiàn)了。五、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字1.出示本課生字，找出左右結(jié)構(gòu)的字“切、論、散"。2.觀察左右結(jié)構(gòu)的字，指名說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3.師講解，生練習(xí)。4.出示學(xué)生作品，生評(píng)價(jià)反饋。

課程基本信息

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季

課題20霧在哪里（第二課時(shí)）

教科書書名：義務(wù)教育教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固已學(xué)的生字，認(rèn)識(shí)“躲”，書寫“于、岸、屋、久、步"5個(gè)字。2.朗讀課文，通過(guò)讀霧說(shuō)的話，感悟霧的淘氣。3.學(xué)習(xí)課文第7～9自然段，想象霧把自己藏起來(lái)后的景象，用自己的話說(shuō)說(shuō)霧消失后的變化，并仿寫。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，通過(guò)讀霧說(shuō)的話，感悟霧的淘氣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第7～9自然段，想象霧把自己藏起來(lái)后的景象，用自己的話說(shuō)說(shuō)霧消失后的變化，并仿寫。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《霧在哪里》，現(xiàn)在我們先復(fù)習(xí)生字詞。2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到霧把大海、天空、海岸都藏了起來(lái)，你能說(shuō)說(shuō)霧把這些景物藏起來(lái)后出現(xiàn)了什么景象嗎？霧把大海藏起來(lái)后，無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。霧把天空藏起來(lái)后，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。霧藏起了海岸，還把房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓也藏了起來(lái)，所有事物都被濃霧籠罩了，世界一片朦朧。3.霧還藏起了什么呢？讓我們一起去看看把。二、品讀課文，感悟霧的淘氣1.請(qǐng)你輕聲讀第7～8自然段，想一想霧又藏起了什么？對(duì)，霧又把自己藏了起來(lái)。（1）學(xué)習(xí)“躲”字。霧和自己玩起了捉迷藏，你能在這兩段話中，找到“藏"的近義詞嗎？（2）學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)句，進(jìn)一步體會(huì)霧的淘氣。師引導(dǎo)學(xué)生理解霧自問(wèn)自答的想法，反復(fù)朗讀霧說(shuō)的話。2.學(xué)習(xí)第9自然段，感受霧消失后的變化。（1）請(qǐng)你讀一讀第9自然段，想一想：霧孩子把自己藏起來(lái)之后，景色發(fā)生了什么變化？（2）感受霧消失后的變化。霧究竟去了哪里？（3）理解“連同”。這段話中“連同"出現(xiàn)了四次，你能把“連同”換一種說(shuō)法，意思不變嗎？（4）想象霧消失后的變化。請(qǐng)你發(fā)揮想象，想想霧把自己藏起來(lái)后還會(huì)有什么變化，并把下面的句子補(bǔ)充完整。路上__，也出現(xiàn)了，它__________。三、放飛想象，理解霧的消失1.讀第10自然段，思考霧把自己藏到了哪里。2.放飛想象，說(shuō)說(shuō)自己眼中的霧是什么樣子。認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫字1.出示“岸、步"。（1）觀察生字，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)。（2）教師講解書寫要點(diǎn)。2.出示“于、久”（1）觀察漢字，指名說(shuō)書寫要點(diǎn)。（2）教師講解書寫要點(diǎn)。3.