小學(xué)科學(xué)-5感官總動員教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《感官總動員》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過品茶、觀察蠟燭等活動，說出認識一種事物需要動用各種感官。在做品茶活動和與同伴觀察蠟燭的活動中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點。重難點：重點：知道全面認識一個事物需要動用各種感官。難點：能動用各種感官觀察并描述事物的特點。教學(xué)準備：菊花茶、紅茶、綠茶、水杯三只、蠟燭、打火機教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們還記得上節(jié)課認識的小美女嗎？我們有請她閃亮登場！眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚是我們的感覺器官，他們要是團結(jié)協(xié)作起來，就可以幫助我們認識豐富的世界。引出課題——感官總動員二、大家來品茶1.出示菊花茶、紅茶、綠茶，請同學(xué)們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？）2.請一位同學(xué)上臺，讓你們的小鼻子來幫幫忙，你發(fā)現(xiàn)了什么？科學(xué)的聞：端起杯子，靠近鼻子，手指并攏，扇著聞。同學(xué)們個個都是小偵探，接下來，老師要跟你們玩一個刺激又好玩的游戲，請聽清游戲規(guī)則：（1）上臺的同學(xué)要蒙上眼睛。（2）仔細品嘗三杯茶，記住它們的味道。（3）能選出老師給你的茶是幾號。你是怎樣分辨出來的？總結(jié)：我們每次喝（吃）東西舌頭和鼻子總是一起工作，所以我們需要調(diào)動多種感官一起觀察。三、觀察小蠟燭1.請同學(xué)們以小組為單位，運用多種感官，仔細觀察桌子上的蠟燭，每組請一名同學(xué)匯報你發(fā)現(xiàn)了什么？（及時獎勵孩子的表現(xiàn)。）2.接下來老師要給同學(xué)們變個魔術(shù)，（點燃蠟燭），請你仔細觀察點燃后，你又發(fā)現(xiàn)了什么？3.請同學(xué)們吹滅蠟燭，它有沒有發(fā)生變化呢？四、學(xué)挑大西瓜同學(xué)們觀察的真細致，發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的知識，現(xiàn)在老師有一個難題需要你們的幫助。老師特別喜歡吃西瓜，但卻不會挑西瓜，你能幫幫我嗎？同學(xué)們的辦法可真多，老師認識一個瓜農(nóng)，他可是挑西瓜的行家，我們一起看看他是怎么挑西瓜的吧?。ㄓ^看視頻）小結(jié)：自然成熟的西瓜，由于光照充足，瓜皮和花色又深又亮，條紋清晰；敲擊時聲音清脆；手摸起來非常光滑?？磥?，要想全面認識一個事物，常常需要動用多種器官。挑西瓜真是個技術(shù)活，其實生活中有很多事情都和挑西瓜一樣，需要我們運用眼、鼻、手、耳等多種感官的共同協(xié)助，才能全面認識事物。課下，就讓我們豎起知識的小雷達，去開啟我們的其妙探索之旅吧！《感官總動員》學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛進入小學(xué)階段，對一切事物充滿了好奇心和求知欲，而且低齡兒童普遍活潑好動，對于周圍的事物總是忍不住想摸一摸、看一看、聞一聞……這些都是人類探究世界的本能的觀察行為。同時在前一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一的感官觀察并描述了事物的特點，積累了一些觀察方法，在此基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)本課的知識時，學(xué)生可以更好的同時運用多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)事物的更多的特點?！陡泄倏倓訂T》效果分析本課是蘇教版一年級上冊第二單元《用感官觀察》中的第二課。學(xué)生在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一些觀察方法，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)一：小美女閃亮登場。復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課的知識，引出本節(jié)課題，學(xué)生的吸引力被集中到本課學(xué)習(xí)中。環(huán)節(jié)二：大家來品茶。通過眼睛觀察、鼻子聞、舌頭嘗三個小環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道該怎樣“科學(xué)的聞”，了解“我們在喝（吃）東西時，舌頭和鼻子總是一起工作”，學(xué)會調(diào)動多種感官共同參與，學(xué)生達成度較好。環(huán)節(jié)三：觀察蠟燭。通過觀察點燃前、點燃后和熄滅后的蠟燭，讓學(xué)生充分調(diào)動多種感官參與觀察，并記錄在觀察記錄單上，小組通過報告單進行匯報，學(xué)生們觀察的非常仔細，并能通過觀察記錄單的提示利用眼睛、鼻子、皮膚來進行觀察，完整的描述自己的觀察結(jié)果。環(huán)節(jié)四：學(xué)挑大西瓜。讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，說一說該怎樣挑選西瓜，再通過觀看視頻，學(xué)習(xí)挑選西瓜的方法。觀看完視頻后，學(xué)生們基本都能學(xué)會挑選西瓜的方法。環(huán)節(jié)五：總結(jié)拓展?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生帶著知識的小雷達，去探索我們奇妙的世界，調(diào)動了學(xué)生的好奇心與求知欲。本節(jié)課的總體目標基本都已達成，學(xué)生們能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，學(xué)會全面了解一個事物的方法，對本節(jié)課知識掌握熟練，對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的幫助?！陡泄倏倓訂T》教材分析本課是蘇教版一年級上冊第二單元《用感官觀察》中的第二課。前一課學(xué)生利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一感官觀察并描述事物的特點，積累了一些觀察方法，在此基礎(chǔ)上，本課重在引導(dǎo)學(xué)生同時運用多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點。本課的三個活動都與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，在第一個活動“大家一起來品茶”中，通過捏住鼻子和放開鼻子兩次品茶引導(dǎo)學(xué)生明白，要真正品出茶的味道需要同時動用鼻子和舌頭兩種感官。在第二個活動中，動用眼、鼻、皮膚三種感官觀察點燃前和點燃后的蠟燭，盡可能多地說出蠟燭的特點，要讓學(xué)生有意識地用好三種感官，強調(diào)仔細觀察，收集豐富的信息。在第三個活動中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過幫助老師來引出一個問題情境——如何挑選一個甜甜的西瓜，讓學(xué)生知道，人們往往動用各種感官來解決生活中的實際問題，這一活動既體現(xiàn)了運用感官觀察的重要性，有增強了知識與生活的聯(lián)系，增加了學(xué)習(xí)的趣味性?！陡泄倏倓訂T》測評練習(xí)在本節(jié)的第三環(huán)節(jié)“觀察蠟燭”中讓學(xué)生調(diào)動多種感官共同參與，觀察“點燃前”和“點燃后”的蠟燭有什么特點，并填寫在觀察記錄單上，檢測學(xué)生是否能利用多種感官進行觀察，是否能準確記錄，以及是否能清晰的表達自己觀察到的情況，通過匯報情況來看，大部分小組能認真討論、準確記錄并由小組長清晰匯報。《感官總動員》教學(xué)反思本課是蘇教版一年級上冊第二單元《用感官觀察》中的第二課。前一課學(xué)生利用眼、耳、鼻、舌、皮膚單一感官觀察并描述事物的特點，積累了一些觀察方法，在此基礎(chǔ)上，本課重在引導(dǎo)學(xué)生同時運用多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)事物更多的特點。本節(jié)課的教學(xué)目標有兩個，一是通過品茶、觀察蠟燭等活動，說出認識一種事物需要動用各種感官；二是在做品茶活動和與同伴觀察蠟燭的活動中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點。一、巧設(shè)環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣在本課的教學(xué)中我利用生動有趣的大家來品茶、變魔術(shù)、觀察蠟燭、挑西瓜等學(xué)生感興趣的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在第一個活動“大家來品茶”中，通過捏住鼻子和放開鼻子兩次品茶引導(dǎo)學(xué)生明白:要真正品出茶的味道需要同時動用鼻子和舌頭兩種感官，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在第二個活動中，動用眼、鼻、皮膚三種感官觀察點燃前和點燃后的蠟燭，盡可能多地說出蠟燭的特點，要讓學(xué)生有意識地用好三種感官，強調(diào)仔細觀察，收集豐富的信息，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲。在第三個活動中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過幫助老師來引出一個問題情境——如何挑選一個甜甜的西瓜，讓學(xué)生知道，人們往往動用各種感官來解決生活中的實際問題，這一活動既體現(xiàn)了運用感官觀察的重要性，有增強了知識與生活的聯(lián)系，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。二、營造氣氛，構(gòu)建課堂一年級的學(xué)生天真活潑，對一切事物充滿了好奇心和求知欲，對于周圍的事物總是忍不住想摸一摸、看一看、聞一聞，本節(jié)課在一個個生動有趣的環(huán)節(jié)中為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氣氛，并在不知不覺中引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的觀察。在小組合作的環(huán)節(jié)中，增強團隊意識樹立集體榮譽感和責(zé)任意識，激發(fā)起學(xué)生的爭勝心，在你追我趕中，學(xué)生的觀察力、包括思維及語言組織能力都因此得到了很好的培養(yǎng)，為構(gòu)建嚴謹?shù)目茖W(xué)課堂打下基礎(chǔ)。評比獎勵，調(diào)動激情對于每個孩子的每次回答回答我都認真給予回應(yīng)，并給予個人獎勵紅花、小勇士獎?wù)陋剟?，給與小組內(nèi)團隊小星星獎勵，在一次次的活動與獎勵中，孩子們的積極性提高的同時，也知道應(yīng)該遵守紀律，在課堂有條不紊的進行中，孩子們在一步步的探索體驗中輕松的學(xué)會了該怎樣調(diào)動多種感官參與觀察，要想全面認識一個事物，必須要動用多種感官。既學(xué)到了知識，又收獲了快樂，課堂效率得到了極大地提升。在今后的教學(xué)中，還應(yīng)該注重解放孩子的天性，讓學(xué)生在愉快的氣氛中獲得知識，獲得快樂！《感官總動員》課標分析1-2年級科學(xué)知識學(xué)段目標為觀察、描述常見物體的基本特征；科學(xué)探究目標為能在教師指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題，并依據(jù)已有的經(jīng)驗，對問題作出簡單猜想，了解科學(xué)探究需要制訂計劃。在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡單的工具，觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師指導(dǎo)下，能用語言初步描述信息，能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流，并能夠有對探究過程、方法和結(jié)果進行反思、評價與改進的意識?？茖W(xué)態(tài)度學(xué)段目標為能在好奇心的驅(qū)使下