初中語文八年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)文言文知識(shí)點(diǎn)

語文版八年級(jí)下重點(diǎn)文言文知識(shí)點(diǎn)歸納《桃花源記》復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.全文以武陵漁人的行蹤為線索，描寫了從發(fā)現(xiàn)桃花源、進(jìn)入桃花源到離開桃花源、然后再尋桃花源而不得的經(jīng)過，描寫了一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、自給自足、和平恬靜、怡然自樂的理想社會(huì)。作者虛構(gòu)了這么一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，是他不滿現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托，寄托了他的政治理想，也反映了廣大人民追求理想社會(huì)的愿望。2.結(jié)構(gòu)：第一部分（第1自然段）：寫漁人捕魚時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。第二部分（第2—3自然段）：寫漁人進(jìn)入桃花源，在桃花源人家做客及辭去的經(jīng)過。第三部分（4—5自然段）：寫漁人離開桃花源以后，太守等人再尋桃花源未果的經(jīng)過。3.漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。4.此中人語云,不足為外人道也的原因是什么?不希望外人來打擾這里的生活.為下文再尋桃源不得埋下伏筆.表明桃花源是一個(gè)似有實(shí)無的虛幻世界,并不存在.表達(dá)了作者的痛惜之情。5.漁人離桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃花源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么？答：作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)是不存在的。6.作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)對(duì)立的美好世界？（“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？）答：寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對(duì)美好生活向往，對(duì)黑暗社會(huì)批判。7.成語。豁然開朗：形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對(duì)某個(gè)道理長期思索不解而后突然明白。豁然，開闊敞亮的樣子。無人問津：比喻無人探問價(jià)格或情況。怡然自樂：形容高興而滿足的樣子。世外桃源：借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的美好世界。8X26《岳陽樓記》復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.語句翻譯。⑴覽物之情，得無異乎？？⑵若夫霪雨霏霏，連月不開。⑶至若青和景明，波瀾不驚。⑷去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏⑸心曠神怡，寵辱偕忘。⑹予嘗求古仁人之心，或異二者之為。⑺不以物喜，不以已悲。⑻居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。⑼先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。⑽而或長煙一空，皓月千里。2.段意。第一段：寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。（記敘）第二段：（寫景）描寫岳陽樓周圍雄偉景色，引出遷客騷人各不相同的“覽物之情”。引出下文。第三段：（寫景、抒情）寫“遷客騷人”“以己悲”的心情”。第四段：（寫景、抒情）寫“遷客騷人”“以物喜”的心情。第五段（抒情、議論）抒發(fā)作者闊大胸懷和政治抱負(fù)。揭示全文中心。3.第二段中“覽物之情，得無異乎”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？承上啟下（引出下文的抒情）。4.寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！?.“進(jìn)”“退”分別照應(yīng)什么？答：居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。6.突出表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是什么？答：不以物喜，不以已悲。7.突出表達(dá)作者偉大的政治抱負(fù)的句子是什么？答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。8.遷客騷人的覽物之情是什么？答：以物喜，以已悲。9.“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！?0.第五段的議論作用是什么？答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵；抒發(fā)了作者的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人。點(diǎn)明中心。8X27《醉翁亭記》復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.節(jié)奏。⑴佳木/秀而繁陰⑵山行/六七里⑶故/自號(hào)曰醉翁也⑷望之/蔚然而深秀者2.語句翻譯。⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。⑵山水之樂，得之心而寓之酒也。⑶朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。⑷臨溪而漁，溪深而魚肥。8、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。⑸樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。⑹人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。⑺野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。⑻負(fù)者歌于途，行者休于樹。3.段意。一段：寫醉翁亭自然環(huán)境和命名緣由。第二段：寫山間朝暮和四季景色。第三段：太守與滁人、眾賓游山同樂的情形。第四段：寫日暮醉歸，點(diǎn)明全篇主旨。4.第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什么？核心又是什么？為什么這樣說？答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。其余三幅全是陪襯，為了突出“太守醉”，“醉”在與民同樂，體現(xiàn)了作者與民同樂的旨意。5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。6.作者到底都在“樂”些什么呢？請(qǐng)仔細(xì)找一找，畫出有關(guān)的語句，說說自己的理解。作者的“樂”歸納起來有三個(gè)方面：一是“山水之樂”，并因“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守頹然其間；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。7.成語?！白砦讨獠辉诰啤爆F(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面。“水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白8.依據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：岳陽樓上范仲淹作文寄情下聯(lián)：醉翁亭下歐陽修借景抒情（或醉翁亭里歐陽修與民同樂）9.《醉翁亭記》和《岳陽樓記》表達(dá)的思想感情有什么相同和不同？相同：他們都有積極向上的思想境界。《岳陽樓記》中的范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想?！蹲砦掏び洝分袣W陽修抒發(fā)了與山水同樂的思想感情。不同：《岳陽樓記》的作者“不以己悲”，以此規(guī)勸友人并勉勵(lì)自己，表現(xiàn)了崇高的精神境界。而《醉翁亭記》的作者含有寄情山水來排遣謫居苦悶的情懷。8X28《湖心亭看雪》復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.一詞多義一：①上下一白全②長堤一痕數(shù)目，最小的正整數(shù)，大寫是“壹”更：①更定舊時(shí)將一夜分為五更，每更約兩小時(shí)②更有癡似相公者還2.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？(①路無行人,天無飛鳥,天寒地凍,萬籟俱寂的意境。②作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。③一個(gè)“絕”字,從聽覺入手,描繪了一幅人鳥受凍，悄然無聲，不敢外出的寒冬靜默圖。)3.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。4.哪些動(dòng)詞表現(xiàn)作者的“癡”?“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情？①拿、擁、往、看②與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)③寫出了作者超然脫俗的性格。5.作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃