大班社會(huì)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)書店

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大班社會(huì)活動(dòng)方案認(rèn)識(shí)書店

設(shè)計(jì)意圖：

書籍是孩子們掌控知識(shí)的橋梁。那么，孩子們到底對(duì)書店了解多少呢?在對(duì)孩子的問卷調(diào)查中，我們發(fā)覺他們很少去書店。他們可以一口氣報(bào)出肯德基、麥當(dāng)勞和一些商廈的名稱，但對(duì)書店卻知之甚少。我們盼望通過這一活動(dòng)，引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期閱讀的重視，讓幼兒知道書籍對(duì)人的意義。

目的：

1.讓幼兒知道書中有豐富的知識(shí)，知道書店是賣書的地方。

2.激發(fā)幼兒喜愛圖書的情感，培育幼兒良好的看書習(xí)慣，知道要愛惜圖書。

預(yù)備：

1.去書店聯(lián)系，盼望營(yíng)業(yè)員熱忱接待，協(xié)作我們搞好參觀活動(dòng)。

2.召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹參觀書店的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

3.每人預(yù)備好購(gòu)書的零錢。

活動(dòng)一參觀新華書店

1.激發(fā)幼兒參觀書店的愛好。

今日老師要帶大家去參觀一個(gè)地方，它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同，你們猜是什么地方?

2.帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀測(cè)書店。

①觀測(cè)書店的標(biāo)識(shí)，知道有的書店有"新華書店'這四個(gè)字。

②觀測(cè)書店櫥窗的布置特點(diǎn)。

③參觀書店的店堂，感受書店的氣氛，知道書店的寧?kù)o氛圍有別于其他商場(chǎng)。

④數(shù)數(shù)書店里有多少書，感受書的種類之多。

⑤觀測(cè)成人是如何看書、選書的，營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)成人在選擇、閱讀圖書時(shí)聚精會(huì)神的神情，以揭示人們對(duì)書的渴望，對(duì)知識(shí)的渴望。

3.拿出《幼兒百科全書》，問幼兒是否知道這本書的書名和內(nèi)容，然后告知幼兒，這本書里有很多我們想知道的事情，比如人從哪里來，天上的星星為什么會(huì)眨眼睛，等等。最末請(qǐng)一個(gè)小伙伴代表大家把這套書買下來，等回到幼兒園再認(rèn)真閱讀。

4.將全班幼兒帶到兒童閱讀區(qū)，告知大家，為了能讓小伙伴選擇到自己喜愛的書，書店。來.源大.考.吧幼.師。網(wǎng)，特地開拓了兒童閱讀區(qū)。在這里，大家可以像大人一樣看書、選書。

活動(dòng)延伸：

1.回園爭(zhēng)論書店和其他商店有什么不同，書店和人們的日常生活有什么關(guān)系。

2.請(qǐng)幼兒將參觀書店以后的感想講給爸爸媽媽聽。請(qǐng)爸爸媽媽協(xié)作我們向孩子介紹竹簡(jiǎn)、漢字的演化、印刷術(shù)等有關(guān)知識(shí)，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的愛好。

建議：

參觀時(shí)，可以集體、分組相結(jié)合，也可以讓孩子自由結(jié)伴。

活動(dòng)二和父母逛書店

1.今日我們要和爸爸媽媽一起去書店。每個(gè)小伙伴可以找自己喜愛的圖書看，也可以請(qǐng)爸爸媽媽講講圖書中的故事，向他們提出圖書中的有關(guān)問題。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀書店的每一個(gè)區(qū)域，向孩子介紹各類書籍，使他們知道書店里的書是分類擺放的。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)選擇一本自己喜愛的兒童書籍，選擇其中一段講給孩子聽，讓孩子感受書的魅力，知道書中有很多吸引人的故事，還有很多甚至連大人都不知道的知識(shí)。

4.孩子、家長(zhǎng)各選一本喜愛的圖書仔細(xì)翻閱，家長(zhǎng)有意識(shí)地用自己對(duì)閱讀的熱忱和愛好來感染孩子。

5.讓每個(gè)孩子用自己的零花錢購(gòu)買一本自己喜愛的圖書。

活動(dòng)延伸：

1.請(qǐng)幼兒帶一本自己最喜愛的圖書來園，辦一個(gè)"小小書店'，讓大家交換著閱讀，或開展角色游戲。

2.來園活動(dòng)時(shí)，可引導(dǎo)幼兒自制小圖書并講解并描述圖書內(nèi)容。

3.提供膠水，引導(dǎo)幼兒自己修補(bǔ)圖書，教育幼兒要愛惜圖書。

4.組織一次"故事詩(shī)歌表演會(huì)'，要求每個(gè)幼兒都要參加，表演內(nèi)容需要是自己通過書本聽來或看來的。可以獨(dú)立表演，也可以和父母一起表演。

后記：

幼兒園的教育活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限在老師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要老師的引導(dǎo)，更需要每個(gè)家長(zhǎng)