小班綜合方案一對(duì)好朋友

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小班綜合方案一對(duì)好伙伴

目標(biāo)

1.能說(shuō)誕生活中協(xié)作運(yùn)用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)覺(jué)事物間的關(guān)系。

2.懂得好伙伴要友好、合作。

預(yù)備

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂(lè)。

過(guò)程

一、兩個(gè)好朋;文章出自.大.考,吧.幼,師網(wǎng)'友。

老師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好伙伴，他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

老師當(dāng)場(chǎng)運(yùn)用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親切的伙伴關(guān)系。如，水杯說(shuō)："茶壺兄弟，來(lái)客人了，你得忙一陣子了。'茶壺說(shuō)："水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來(lái)了!'

雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好伙伴，對(duì)嗎?為什么?

二、誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴。

老師出示掛圖，完整講解并描述故事一遍。

在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴?誰(shuí)和誰(shuí)不是好伙伴?為什么?

你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴?請(qǐng)幼兒仿照故事中的"對(duì)'或"不對(duì)'來(lái)評(píng)判。(如小伙伴和幼兒園是好伙伴等)

老師再次講解并描述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的"好伙伴'自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參加的歡樂(lè)。

三、查找好伙伴。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里，誰(shuí)是你的好伙伴?

在音樂(lè)聲中，幼兒邊念"金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好伙伴'，邊找到好伙伴拉拉鉤。

建議

1.幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化，他們喜愛(ài)把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好伙伴。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)覺(jué)事物之間的關(guān)系，并盡快熟識(shí)小伙伴。

2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好伙伴，以援助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并援助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講解并描述結(jié)果記錄下來(lái)。

附：一對(duì)好伙伴

茶壺對(duì)水杯說(shuō)："我們是一對(duì)好伙伴。'

水杯說(shuō)："對(duì)!'

桌子對(duì)椅子說(shuō)："我們是一對(duì)好伙伴。'

椅子說(shuō)："對(duì)!'

鑰匙對(duì)鎖說(shuō)："我們是一對(duì)好伙伴。'

鎖說(shuō)："對(duì)!'

雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)："我們是一對(duì)好伙伴。'

雨鞋說(shuō)："對(duì)!'

鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我們是一對(duì)好伙伴。'

小鳥(niǎo)說(shuō)："不對(duì)!不對(duì)!'

小鳥(niǎo)說(shuō)："我的伙伴是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。'

小鳥(niǎo)還說(shuō)："愛(ài)鳥(niǎo)