高三語(yǔ)文主題讀寫素材283掃除天下塵埃創(chuàng)造美好未來

高三語(yǔ)文主題讀寫素材（第283期）主題：掃除天下塵埃，創(chuàng)造美好未來【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：陳蕃，汝南平輿人也。蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇荒穢。父友同郡薛勤來候之，謂藩曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之……后遷為樂安太守，拜尚書，為太傅。（范曄《后漢書·陳蕃傳》，有刪改）材料二：近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，根據(jù)不同的學(xué)段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)”等學(xué)段目標(biāo)，并于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。古有陳蕃立志掃除天下，不事一室，終成大業(yè)；而今勞動(dòng)教育進(jìn)入教育部課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于陳蕃的“掃天下”和教育部提倡“事一室”的日常勞動(dòng)，作為新時(shí)代青年，你有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章?！疚念}解析】材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)青少年學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)﹐強(qiáng)調(diào)了立志的重要性。雖沒有“事一室”，卻沒有批判否定的意思。畢竟結(jié)合陳蕃所處的時(shí)代背景和他的生平來看，“事一室”并不是必為之事，相反，立凌云之志是青少年更為重要的事情。材料二重在強(qiáng)調(diào)青少年學(xué)生要從身邊的小事做起，參與一些基本的勞動(dòng)，能獨(dú)立自主完成一些如“整理與收納”“家庭清潔、烹飪”等日常生活勞動(dòng)，培養(yǎng)其獨(dú)立性和責(zé)任感。主要圍繞陳蕃的“掃除天下”和教育部提倡的“事一室”的日常勞動(dòng)展開思考和感悟?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行展開：對(duì)陳蕃的故事進(jìn)行理解和贊賞，探討他掃除天下與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。分析教育部提倡的日常勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，并談?wù)勛约簩?duì)這種勞動(dòng)方式的看法。思考如何將陳蕃的精神與當(dāng)代勞動(dòng)教育相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。通過比較陳蕃和現(xiàn)代勞動(dòng)教育之間的異同點(diǎn)，總結(jié)出對(duì)于新時(shí)代青年來說應(yīng)該如何看待、學(xué)習(xí)和踐行勞動(dòng)價(jià)值觀?！炯炎髻p析一】掃除天下塵埃，創(chuàng)造美好未來新時(shí)代的青年應(yīng)當(dāng)以陳蕃為榜樣，認(rèn)識(shí)到個(gè)人勞動(dòng)的重要性，并將其與教育部最新發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》相結(jié)合，進(jìn)一步理解和踐行勞動(dòng)教育的意義。陳蕃在古代就有著掃除天下的志向，他認(rèn)為一個(gè)大丈夫應(yīng)該關(guān)注整個(gè)社會(huì)，而不僅僅是自己身邊的小范圍。這種超越個(gè)人利益、關(guān)心社會(huì)大局的精神值得我們深思。如今，教育部將日常生活勞動(dòng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，并強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等內(nèi)容。這表明我們要培養(yǎng)學(xué)生們不僅要關(guān)注自我成長(zhǎng)，還要關(guān)心家庭、社區(qū)甚至整個(gè)國(guó)家和世界。對(duì)于陳蕃“掃天下”和教育部提倡的“事一室”的思考，我深感啟發(fā)。作為新時(shí)代青年，在面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們不能只顧及自身利益或者狹隘地將目光局限在自己所處的小圈子里。我們應(yīng)該擁有更寬廣的視野，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公益事業(yè)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教育部提倡的“事一室”的日常勞動(dòng)也是非常重要的。從小培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力、責(zé)任感和獨(dú)立生活能力對(duì)他們未來的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過日常勞動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)整理與收納、清潔衛(wèi)生、烹飪等實(shí)用技能，并在過程中培養(yǎng)勤勞踏實(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等良好品質(zhì)。這些都是他們未來走向社會(huì)時(shí)必備的素質(zhì)。因此，在新時(shí)代下，我們應(yīng)該將陳蕃“掃天下”的精神與教育部提倡的“事一室”結(jié)合起來。不僅要關(guān)注個(gè)人發(fā)展和家庭生活，更要關(guān)心社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展。在實(shí)際行動(dòng)中，我們可以主動(dòng)參加志愿者服務(wù)活動(dòng)、關(guān)注環(huán)境保護(hù)、支持公益事業(yè)等，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我希望每一個(gè)新時(shí)代青年都能以陳蕃為榜樣，從小事做起，關(guān)注社會(huì)大局，積極參與勞動(dòng)教育活動(dòng)。相信通過我們的共同努力，未來的社會(huì)會(huì)更美好。讓我們一起掃除天下的塵埃，共創(chuàng)美好未來！【佳作賞析二】“掃天下”到“事一室”陳蕃，一個(gè)平輿人，他的一句話“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”成為了他立志掃除天下的動(dòng)力。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，不僅要關(guān)注自己的小家庭，更要關(guān)注整個(gè)社會(huì)和國(guó)家。如今，在教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，提倡學(xué)生從小就培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。其中包括整理與收納、家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作來培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感，并將勞動(dòng)融入到日常生活中。對(duì)于陳蕃的“掃天下”和教育部提倡“事一室”的日常勞動(dòng)，我深感思考和感悟。陳蕃立志掃除天下是一種高度的社會(huì)責(zé)任感。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，并積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。無論是從事公益活動(dòng)還是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，我們都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教育部提倡“事一室”的日常勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。通過參與家庭清潔、烹飪等日常勞動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們也能夠?qū)W會(huì)相互協(xié)作、分工合作，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。陳蕃立志掃除天下和教育部提倡“事一室”的日常勞動(dòng)都強(qiáng)調(diào)了個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。一個(gè)人只有在關(guān)注自己所處環(huán)境的基礎(chǔ)上才能更好地服務(wù)于社會(huì)。只有從小就培養(yǎng)起對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注和改善意識(shí)，我們才能真正做到為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在新時(shí)代青年面臨著各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的情況下，我們應(yīng)該深刻思考陳蕃立志掃除天下和教育部提倡“事一室”的日常勞動(dòng)所蘊(yùn)含的意義。我們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極參與到社會(huì)建設(shè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。無論是從個(gè)人還是從社會(huì)層面來看，這都是一種責(zé)任和使命，也是我們作為新時(shí)代青年應(yīng)該承擔(dān)的重要任務(wù)。通過陳蕃和教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，我們可以看到勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人和社會(huì)的重要性。勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)出實(shí)踐能力和責(zé)任感，更能夠提高個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極參與到各種勞動(dòng)活動(dòng)中去，做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。【佳作賞析三】激發(fā)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神陳蕃立志掃除天下，不事一室，終成大業(yè)。這個(gè)古代名士的故事令人深思。近日，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將勞動(dòng)教育納入學(xué)校課程。對(duì)于陳蕃的“掃天下”和教育部提倡的“事一室”的日常勞動(dòng)，作為新時(shí)代青年，我深感責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。陳蕃在十五歲時(shí)，他所處之地庭宇荒穢，卻選擇了不事一室而追求更廣闊的目標(biāo)。這種遠(yuǎn)大的志向和使命感令人欽佩。如今，在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也應(yīng)該以此為鑒。無論是掃除天下還是改善自己身邊的環(huán)境，都需要我們具備遠(yuǎn)大的目標(biāo)和勇氣去實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)教育作為一門課程被納入學(xué)校教育中，將培養(yǎng)學(xué)生勇于付出、獨(dú)立自主、團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)踐能力和品質(zhì)。通過整理與收納、家庭清潔、烹飪等日常生活勞動(dòng)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和責(zé)任感。從小事做起，從自己身邊的環(huán)境開始改變，逐漸影響周圍的人和社會(huì)。然而，在實(shí)踐中我們也要注意方法與策略。陳蕃立志掃除天下，并非單純地去清理物品和環(huán)境，而是以此為基礎(chǔ)來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。類似地，在進(jìn)行日常勞動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注重提升自己的技能水平、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，將勞動(dòng)的過程與實(shí)際問題解決相結(jié)合，發(fā)揮出更大的價(jià)值。勞動(dòng)教育不僅僅是一門課程，更是激發(fā)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神的重要途徑。通過參與勞動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)自己對(duì)于社會(huì)和他人的關(guān)愛與尊重。每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，在日常生活中踐行責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)該立足于個(gè)人小圈子，關(guān)注社會(huì)大局；通過日常勞動(dòng)來培養(yǎng)實(shí)踐能力和責(zé)任感；在實(shí)踐中注重方法與策略，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能真正成為具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。陳蕃的故事和勞動(dòng)教育的理念給予了我們重要的啟示。讓我們秉持責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神，勇于付出，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與社會(huì)進(jìn)步而努力奮斗。相信在不久的將來，我們這一代青年將會(huì)創(chuàng)造出更加美好、繁榮的社會(huì)?！鹃喿x拓展】（一）面包她突然醒來。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會(huì)突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房，兩個(gè)人相遇了。表針指著兩點(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。她打開燈。兩個(gè)人各穿襯衣相對(duì)而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布收拾干凈。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子。“我還以為這里出什么事了?！彼f，并環(huán)視了一下廚房四周。“我也聽見了什么?！彼卮?。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他的年齡一樣老了。六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當(dāng)老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了?！澳銘?yīng)該穿上鞋子的，這樣光著腳站在冷地上會(huì)著涼的?！彼龥]有注視他，因?yàn)樗辉溉淌芩鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后，他現(xiàn)在撒謊了?！拔以詾檫@里有什么事?！彼终f了一遍，同時(shí)失去了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落?！拔乙猜牭搅耸裁础Ｓ谑俏蚁?，這里出什么事了。”“我也聽見了。不過，大概什么事也沒有?！彼龔淖郎夏闷鸨P子，并用手指彈去桌布上的面包屑。“沒有，大概沒什么事?！甭牭剿话驳卣f。她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事。”“走，睡覺去。站在冷地上你會(huì)著涼的?！彼虼皯敉ィ笆堑?，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里。”她把手伸向電燈開關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會(huì)去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子?！斑^來，”她說，同時(shí)把燈關(guān)掉?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是‘嘩嘩’亂響?！眱蓚€(gè)人摸索著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊出響聲。“是有風(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了?！碑?dāng)她睡在床上時(shí)，她說：“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響?！薄笆茄剑覄偛胚€以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f著話，仿佛已沉入半睡中。她注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音那么假?！罢胬?。”她說，并輕聲地打著哈欠。“我可鉆被窩了，晚安。”“晚安?！彼卮穑终f了一句，“是呀，可真冷呀。”隨后是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡，然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包；平時(shí)他只有三片?！澳憧梢月?，吃四片?！彼f著，離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”她注意到，他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻，她對(duì)他非常同情?！澳憧刹荒苤怀詢善姘??！彼麑?duì)著盤子說?！皦蛄?。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”過了一會(huì)兒，她才又坐在桌旁的燈下。（二）水缸里的文學(xué)我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。在我幼年時(shí)期，自來水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因此家家戶戶都有一口儲(chǔ)水的水缸。我們家的水缸雄踞廚房一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，帶著一種非主動(dòng)性勞動(dòng)常有的怒氣，把水“嘩嘩”地倒入缸中。我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來，清水吞沒了褐色的缸壁，便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在回憶起來，亢奮是因?yàn)槲矣忻孛?，秘密的核心事關(guān)水缸深處的一只河蚌。請(qǐng)?jiān)徫抑貜?fù)一遍這個(gè)過于天真的故事。故事說一個(gè)貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶回家，養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住著人，一個(gè)仙女！不知是為報(bào)救命之恩，還是因?yàn)閴嬋肓饲榫W(wǎng)，仙女每天在青年外出勞作的時(shí)候從水缸里跳出來，給青年做好飯菜放在桌上，然后鉆回蚌里去。而那貧窮的、吃了上頓沒下頓的青年，從此豐衣足食，在莫名其妙中擺脫了貧困。我現(xiàn)在還羞于分析，小時(shí)候聽大人們說了那么多妙趣橫生的童話故事，為什么獨(dú)獨(dú)對(duì)這個(gè)河蚌里的仙女的故事那么鐘情？如果不是天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間——揭開缸蓋的時(shí)候，一個(gè)虛妄而熱烈的夢(mèng)也展開了。凝視水缸是我最早的閱讀方式，也是我至今最懷念的閱讀方式。這樣的閱讀一方面充滿詩(shī)意，另一方面充滿空虛。無論是詩(shī)意還是空虛，都要用時(shí)間去體會(huì)。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的出現(xiàn)，去別人家揭別人家的水缸蓋也一樣。只有水，沒有河蚌，更不見仙女。偶爾我母親從市場(chǎng)上買回河蚌，準(zhǔn)備燒豆腐，我卻對(duì)河蚌的歸宿另有想法，我總覺得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗(yàn)一下。我試過一次，由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響了水質(zhì)，試驗(yàn)很快被發(fā)現(xiàn)。家里人把河蚌從缸底撈出來扔了，說：“水缸里怎么能養(yǎng)河蚌？你看看，辛辛苦苦挑來的水，不能喝了。你這孩子，聰明面孔笨肚腸！”我一直相信，所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年時(shí)的好奇心是互動(dòng)的。而所謂的作家，他們的好奇心都化為有用或無用的文字，被淘汰，或者被挽留。在好奇心方面，他們扮演的角色最幸運(yùn)也最蹊蹺，似乎同時(shí)擁有幸運(yùn)和不幸。他們的好奇心包羅萬象，因?yàn)闆]有實(shí)用價(jià)值和具體方向而略顯模糊。僅憑一顆模糊的好奇心，卻要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出最鋒利的解剖和說明，因此這職業(yè)有時(shí)讓我覺得是宿命，是挑戰(zhàn)，更是一個(gè)奇跡。一個(gè)奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的。我童年時(shí)期對(duì)奇跡的向往都系在一口水缸上。時(shí)光流逝，帶走了水缸，也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活，也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感，但我絕不忍心拋棄童年時(shí)代關(guān)于水缸的記憶。這么多年來，我其實(shí)一直在寫那個(gè)不斷揭開水缸蓋的動(dòng)作——誰(shuí)知道這是等待的動(dòng)作，還是追求的動(dòng)作呢？從一口水缸中看不見人生，卻可以看見那只河蚌；從河蚌里看不見仙女，卻可以看見奇跡的光芒?！鹃喿x訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。歸去來兮【加拿大】孫博踏進(jìn)三月，陸家喜事接踵而來。今天又迎來了一家之主的50大壽。相對(duì)于其他新移民來說，陸嘉良是幸運(yùn)的。20年前全家從香港移民到多倫多后，他兩周之內(nèi)就找到了專業(yè)對(duì)口的工作。他們馬上在名校區(qū)安家置業(yè)，還買了車。嘉良從《城市日?qǐng)?bào)》小編輯慢慢爬到總編，雖然只統(tǒng)管50多號(hào)人馬，卻有一人之下萬人之上的感覺。太太詩(shī)茵全職在家?guī)Ш⒆?，一直到孩子上了高中，她才重拾?huì)計(jì)老本行。全家生活不算富裕，但也過著衣食無憂的生活。最令陸家引以為傲的是一對(duì)兒女，前幾天兒子亞明決定去美國(guó)谷歌總部任軟件工程師，女兒亞琴昨天才定下去紐約的麥肯錫總公司做咨詢顧問，這些都是計(jì)算機(jī)和商科畢業(yè)生夢(mèng)寐以求的超級(jí)大公司??！兩個(gè)孩子一大早出門辦事后，老兩口子就開始準(zhǔn)備晚餐了。6點(diǎn)剛到，亞明、亞琴抬著大蛋糕走進(jìn)門，嘉良見后面還緊跟著一對(duì)陌生的男女，內(nèi)心有點(diǎn)納悶。見老媽看著兩個(gè)陌生人發(fā)呆，兄妹倆馬上各自拉著一個(gè)介紹起來。女的與亞明同屆同專業(yè)，即將去蘋果公司工作。男的是亞琴商學(xué)院的師兄，已在華爾街的投資銀行工作一年了。一直蒙在鼓里的老兩口子瞬間才明白，兄妹為啥非去美國(guó)不可。嘉良特地開了一瓶波爾多葡萄酒。就在6人舉杯之際，門鈴?fù)蝗豁懫饋恚疵庥行吲d。只有詩(shī)茵一個(gè)箭步?jīng)_出去開門。詩(shī)茵帶進(jìn)來一位男子，嘉良定睛一看，馬上撲上前，兩人緊緊擁抱。男子從背包里取出木制禮盒，恭敬地說：“祝姐夫生日快樂！”嘉良打開一看，內(nèi)裝兩瓶茅臺(tái)酒，是為慶祝香港回歸而特制的，都快20年了，價(jià)值連城啊。詩(shī)茵快速地添上碗筷，讓弟弟詩(shī)文緊挨著老公坐下。這顯然是她精心策劃的驚喜，但沒料到早被兒女搶了頭彩。原來，詩(shī)文在香港一家新媒體公司任總裁，這次去紐約融資，籌劃上市，辦完事后特地來多倫多小住兩天，再直飛香港。對(duì)于嘉良來說，這個(gè)小舅子可不一般??！他不但是自己的師弟和徒弟，而且還是大媒人呢。紅酒見底后，嘉良又開了一瓶茅臺(tái)酒，好不熱鬧……酒足飯飽之后，準(zhǔn)備切蛋糕。恰在這時(shí)，嘉良的手機(jī)突然響起來，他一聽，眉頭立馬皺起，他那臉龐上突然冒出黃豆般的汗珠。詩(shī)文扶著嘉良來到書房，嘉良一屁股癱在椅子上，和盤托出是社長(zhǎng)打來的電話，董事會(huì)剛才決定經(jīng)營(yíng)40多年的《城市日?qǐng)?bào)》今晚出最后一張報(bào)紙。嘉良知道報(bào)社連年虧損嚴(yán)重，但沒想到來得這么快，悲從中來。詩(shī)茵勸說，這么辛苦的夜班工作不做也罷，自從4年前當(dāng)了總編后沒見他睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。而對(duì)于知天命的嘉良來說，這是一個(gè)十分尷尬的年齡，做了大半輩子新聞再轉(zhuǎn)行能成功嗎？難道就這么早退休了？……沉默片刻后，嘉良突然冒出一句話：“香港的局勢(shì)到底怎么樣？”詩(shī)文答道：“20年來依然是馬照跑、舞照跳【注】……”一個(gè)多小時(shí)后，詩(shī)茵大聲地張羅大家到餐廳吃蛋糕。許愿之際嘉良一反常態(tài)，對(duì)著孩子說：“我剛才決定馬上回流香港，到你舅舅那兒去。”“擔(dān)任突發(fā)新聞組主任，董事長(zhǎng)剛來短信確認(rèn)了?！痹?shī)文看著手機(jī)說。孩子們還沒反應(yīng)過來，詩(shī)茵搶著說：“你們都走了，我一個(gè)人留在這還有啥意思，趁房?jī)r(jià)高賣了，我也回香港?！奔瘟家话褜⒗掀艙г趹牙铮瑑扇艘黄鸫禍缦灎T。掌聲打破了夜的寧?kù)o……（有刪節(jié)）【注】1997年香港回歸祖國(guó)之前，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在解釋“一國(guó)兩制”構(gòu)想時(shí)，用了一個(gè)很形象的比喻，即香港回歸中國(guó)后，“馬照跑、股照炒、舞照跳”。1.下列對(duì)小說的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說用“兩周之內(nèi)”“專業(yè)對(duì)口”“名校區(qū)”等內(nèi)容，表現(xiàn)了嘉良報(bào)社工作能力強(qiáng)，為后文報(bào)紙?？瘯r(shí)嘉良將無用武之地的失落埋下了伏筆。B.嘉良對(duì)亞明和亞琴不提前告知就帶朋友參加宴會(huì)感到納悶，是因?yàn)樗驮?shī)茵都不知道兄妹倆人和來客的關(guān)系。經(jīng)兄妹兩解釋，他才知道真相。C.小說中亞明亞琴兄妹二人因?yàn)榍楦泻吐殬I(yè)的原因選擇去美國(guó)，而嘉良卻選擇回香港，作者以此作對(duì)比，暗示了對(duì)新一代移民民族情感的否定。D.小說標(biāo)題為“歸去來兮”，既是指嘉良的回歸，也讓人聯(lián)想到陶淵明的回歸田園，巧妙地暗示了移民希望回歸故土以獲得情感慰藉這一心理。2.小說中陸嘉良和詩(shī)文關(guān)于香港局勢(shì)的問答這一情節(jié)，暗示了哪些內(nèi)容？3.小說借陸嘉良這個(gè)人物，表達(dá)了在個(gè)體選擇和家國(guó)情懷上的一種通達(dá)的態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析。答案與解析1.C【解析】本題考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。Ｃ項(xiàng)，“作者以此作對(duì)比，暗示了對(duì)新一代移民民族情感的否定”分析錯(cuò)誤，小說中亞明亞琴兄妹二人選擇去美國(guó)發(fā)展，與陸嘉良在香港回歸之際去了加拿大發(fā)展的情形是相似的，這無關(guān)民族感情的問題，正如陸嘉良在香港回歸20年之后又回流到香港，這說明個(gè)人選擇和家國(guó)情懷可以是不矛盾的。故選C。2.①陸嘉良當(dāng)年因擔(dān)心香