2023年部編版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法創(chuàng)意可愛卡通教學(xué)課件報(bào)告模板

2023/10/6分享人-Andre關(guān)于小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案，讓孩子們掌握數(shù)字運(yùn)算，提升數(shù)學(xué)能力！小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布小數(shù)除法定義與計(jì)算方法不同形式的小數(shù)除法實(shí)例與解析小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用舉例目錄catalogDefinitionandcalculationmethodofdecimaldivision小數(shù)除法定義與計(jì)算方法01NEXT小數(shù)除法定義小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布小數(shù)除法定義小數(shù)除法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的一種形式，它涉及到除數(shù)和被除數(shù)，以及商數(shù)的計(jì)算。具體來說，當(dāng)一個(gè)數(shù)字除以另一個(gè)數(shù)字時(shí)，得到的商通常是一個(gè)小數(shù)。小數(shù)除法的目的是將除法的結(jié)果轉(zhuǎn)化為最簡(jiǎn)形式，即商的整數(shù)部分和小數(shù)部分分離。在《部編版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)》中，小數(shù)除法的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1.理解小數(shù)除法的概念學(xué)生需要理解小數(shù)除法的意義，掌握除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系，以及商數(shù)的計(jì)算方法。教師需要通過實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生理解小數(shù)除法的運(yùn)算過程。2.掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法學(xué)生需要掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，包括商數(shù)的定位、小數(shù)點(diǎn)的定位、以及結(jié)果的驗(yàn)證等。教師需要通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的計(jì)算習(xí)慣。3.應(yīng)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題學(xué)生需要能夠應(yīng)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題，例如測(cè)量物品的重量、計(jì)算利率、解決比例問題等。教師需要通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布小數(shù)除法計(jì)算方法1.掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算方法，主要是根據(jù)商不變的性質(zhì)，即被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。當(dāng)除數(shù)變成整數(shù)時(shí)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也要向右移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)，使除數(shù)變?yōu)橐弧?.掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，轉(zhuǎn)變成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算。3.正確處理商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)的關(guān)系，移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，要遵循"小數(shù)點(diǎn)向左移位數(shù)，被除數(shù)就縮小相應(yīng)位數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向右移位數(shù)，被除數(shù)就擴(kuò)大相應(yīng)位數(shù)"的原則。2.掌握應(yīng)用題的計(jì)算方法。5.

通過實(shí)際操作，如分一分、擺一擺、畫一畫等幫助學(xué)生理解算理。6.

加強(qiáng)口算和豎式乘法的練習(xí)。7.

加強(qiáng)小數(shù)除法的應(yīng)用題練習(xí)。8.

利用多媒體教學(xué)輔助手段，使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。小數(shù)除法計(jì)算方法Decimaldivisioncalculationmethod小數(shù)除法應(yīng)用舉例1.五年級(jí)小數(shù)除法教學(xué)方案：掌握整數(shù)除法，理解商的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布小數(shù)除法是數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容，學(xué)生需要理解和掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，理解并學(xué)會(huì)處理小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算問題。同時(shí)，也要理解并掌握商的小數(shù)點(diǎn)如何移動(dòng)，以適應(yīng)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算。小數(shù)除法應(yīng)用舉例2.購(gòu)物計(jì)算：例如，小明在超市購(gòu)買了3.5元的牛奶，每包牛奶0.8元，他買了多少包牛奶？解決這個(gè)問題的方法是：$3.5\div0.8=4.375$，所以小明買了4.375包牛奶。3.

測(cè)量身高：例如，小明身高1.5米，他想要知道自己的身高有多少厘米。我們可以利用公式：$身高(厘米)=身高(米)\times1000$，來計(jì)算小明的高度。解得：$1.5\times1000=1500$（厘米）5.

制作日歷：例如，如果小明要在一張日歷上制作一個(gè)從1月1日到3月1日的表格，需要多少行和列？我們可以用數(shù)學(xué)公式計(jì)算行數(shù)和列數(shù)：行數(shù)=20-1+1=19,列數(shù)=1+3+30+1=34。6.

速度計(jì)算：例如，一輛汽車每小時(shí)行駛80公里，行駛2.5小時(shí)，它行駛了多少公里？ExamplesandAnalysisofDifferentFormsofFractionalDivision不同形式的小數(shù)除法實(shí)例與解析02實(shí)例一：除數(shù)是一位數(shù)的除法五年級(jí)小數(shù)除法教學(xué)方案實(shí)例：理解除法原理與應(yīng)用小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布實(shí)例一：除數(shù)是一位數(shù)的除法讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法能夠正確地進(jìn)行除法運(yùn)算，并理解其原理提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解和計(jì)算能力理解除法的基本原理，以及如何應(yīng)用它除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法（1）引入：引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)除法的概念和計(jì)算方法。（2）新課：①介紹除數(shù)是一位數(shù)的除法的概念和計(jì)算方法。②通過實(shí)例進(jìn)行計(jì)算，并解釋其原理。③學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，熟悉計(jì)算方法。小組討論、實(shí)例教學(xué)、布置作業(yè)，全方位鞏固知識(shí)④進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。⑤教師對(duì)練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。（3）實(shí)例：提供一些具有代表性的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的理解。（4）作業(yè)：布置一些練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)。商有兩位小數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)實(shí)例小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布實(shí)例二：商有兩位小數(shù)在教授小數(shù)除法時(shí)，我們需要引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)和被除數(shù)之間的關(guān)系，以及如何進(jìn)行除法運(yùn)算。對(duì)于商有兩位小數(shù)的除法，我們可以通過以下實(shí)例進(jìn)行講解。假設(shè)有這樣一道題：5.48/1.2=÷1.2=x首先，我們需要理解除法的基本原理，即被除數(shù)等于除數(shù)乘以商。在這種情況下，被除數(shù)是5.48，除數(shù)是1.2，那么我們可以用數(shù)學(xué)符號(hào)表示為：1.48÷1.2=x其中，x表示商。接下來，我們需要進(jìn)行除法運(yùn)算。由于商有兩位小數(shù)，我們需要對(duì)小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行移動(dòng)，以便于計(jì)算。我們可以將被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以100，將小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)兩位，得到：商的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位548÷120=x然后，我們可以用筆算的方式進(jìn)行計(jì)算：548÷120=4.5666666666666665最后，我們將商的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，得到最終結(jié)果：2.5666666666666665=4.57，小數(shù)除法運(yùn)算教學(xué)5666666666666665=4.57這樣，我們就完成了商有兩位小數(shù)的小數(shù)除法運(yùn)算。在講解過程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似的計(jì)算，并幫助他們理解小數(shù)除法的原理和計(jì)算方法。同時(shí)，我們也可以通過一些練習(xí)題來幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)例二：商有兩位小數(shù)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布實(shí)例一：計(jì)算簡(jiǎn)單的除法在教學(xué)生小數(shù)除法時(shí)，我們需要從基礎(chǔ)開始。實(shí)例一是一個(gè)簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，如2.5除以4。首先，我們讓學(xué)生理解除法的概念，即被除數(shù)除以除數(shù)等于商。然后，我們讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，理解小數(shù)除法的意義。實(shí)例二：理解商的小數(shù)點(diǎn)位置在實(shí)例一中，商的小數(shù)點(diǎn)位置是由除數(shù)決定的。但是，當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)位置就需要考慮被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置。例如，1.2除以3.6，我們需要讓學(xué)生理解商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在哪一位上。實(shí)例三：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這個(gè)實(shí)例是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。例如，一個(gè)數(shù)的百分之20是3.2，我們需要讓學(xué)生理解這個(gè)數(shù)的百分之20等于3.2，即3.2是小數(shù)的百分之20。這個(gè)實(shí)例可以幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。實(shí)例三：求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少ExamplesoftheApplicationofDecimalDivisioninRealLife小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用舉例03小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布小數(shù)除法概念小數(shù)除法是數(shù)學(xué)運(yùn)算的一種重要形式，包括除數(shù)和被除數(shù)都是小數(shù)的情況。小數(shù)除法的概念可以概括為以下幾點(diǎn)：1.小數(shù)除法是一種將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法，即將被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)與除數(shù)相同。2.小數(shù)除法的計(jì)算方法是將被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)與除數(shù)相同，將被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)相同的位數(shù)，使得除數(shù)成為整數(shù)。3.在移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的過程中，需要注意被除數(shù)和除數(shù)的實(shí)際大小關(guān)系，避免被除數(shù)被縮小到無(wú)法整除的程度。4.小數(shù)除法的結(jié)果是一個(gè)近似值，因?yàn)槌ńY(jié)果不可能完全精確。2.在進(jìn)行小數(shù)除法時(shí)，需要注意除數(shù)的實(shí)際大小，避免出現(xiàn)無(wú)法整除的情況。小數(shù)除法概念小數(shù)除法例題解析小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布1.小數(shù)除法例題解析例1：計(jì)算36.8÷16解析：首先，將被除數(shù)36.8和除數(shù)16的小數(shù)點(diǎn)均向右移動(dòng)一位，得到368和160。然后，將368除以160，得到商為22，余數(shù)為8。最后，將商22的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到商為22.0。例2：計(jì)算57.24÷23解析：首先，將被除數(shù)57.24和除數(shù)23的小數(shù)點(diǎn)均向右移動(dòng)一位，得到572.4和230。然后，將572.4除以230，得到商為25，余數(shù)為174.4。最后，將商25的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到商為25.0。2.小數(shù)除法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)小數(shù)除法的教學(xué)重點(diǎn)在于理解除法的本質(zhì)，掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行小數(shù)除法的運(yùn)算。難點(diǎn)在于理解小數(shù)除法中余數(shù)的含義以及如何處理余數(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)除法時(shí)可能會(huì)遇到一些問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、余數(shù)的處理不當(dāng)?shù)?。因此，教師需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的理解和應(yīng)用能力培養(yǎng)，通過例題解析等方式幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用1.五年級(jí)小數(shù)除法教學(xué)方案及生活應(yīng)用小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)小數(shù)除法教學(xué)方案公布小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用小數(shù)除法是小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，它不僅涉及到除法的知識(shí)，還涉及到小數(shù)點(diǎn)的處理。在實(shí)際生活中，小數(shù)除法有著廣泛的應(yīng)用。以下是一些小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用例子：2.購(gòu)物計(jì)算：在超市購(gòu)物時(shí)，我們需要計(jì)算商品的總價(jià)。如果商品單價(jià)是小數(shù)，那么我們需要進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算，即除數(shù)乘以商數(shù)再加上余數(shù)。例如，如果商品的單價(jià)是1.2元，買了3個(gè)，那么總價(jià)就是1.2元/個(gè)×3個(gè)=3.6元。3.面積計(jì)算：在建筑和設(shè)計(jì)中，我們需要計(jì)算物體的面積。如果物體的長(zhǎng)度或?qū)挾仁切?shù)，那么我們需要進(jìn)行小數(shù)除法運(yùn)算，即除數(shù)乘以商數(shù)再加上余數(shù)。例如，如果一個(gè)矩形的長(zhǎng)度是3.