關(guān)于幼兒園小班音樂教案方案創(chuàng)意案范文（4篇）

第11頁共11頁關(guān)于幼兒?園小班音?樂教案方?案創(chuàng)意案?范文一?、活動目?標(biāo)1.?喜歡參加?音樂活動?，具有初?步音樂節(jié)?奏感，能?在活動中?大膽表現(xiàn)?自己。?2.感受?樂曲的優(yōu)?美，熟悉?4/__?__節(jié)奏?型。愿意?在音樂伴?奏下感受?音樂、表?現(xiàn)節(jié)奏。?二、重?點和難點?這是一?段非常優(yōu)?美動聽的?旋律，樂?曲所要表?現(xiàn)的是黑?夜里滿天?星星閃爍?、此起彼?伏的美景?。讓幼兒?熟悉4/?____?節(jié)奏是本?教材的重?點;而根?據(jù)不同的?音樂形象?鼓勵幼兒?大膽在音?樂伴奏下?表現(xiàn)音無?法、表現(xiàn)?節(jié)奏是本?教材的難?點。三?、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)及材料?1.錄?音磁帶“?小星星”?。(三?種樂器演?奏的“小?星星”)?2.若?干圓舞板?、三角鐵?、串鈴、?鈴鼓、小?鈴等樂器?。3.?綢帶、紗?巾、花朵?等舞蹈道?具。四?、設(shè)計思?路對中?班上期的?幼兒來說?引導(dǎo)他們?參加音樂?活動并且?對音樂活?動有濃厚?的興趣這?并不難。?然而要在?音樂活動?中培養(yǎng)幼?兒具有初?步的節(jié)奏?感則需要?長時間地?培養(yǎng)與不?斷地給予?感受。就?一個4/?____?節(jié)奏來說?，并不僅?僅通過一?個集體活?動就可以?解決的，?它需要較?長時間，?在多種手?段、多種?刺激下才?能形成。?因此在本?教材里就?嘗試通過?玩樂器，?通過自由?創(chuàng)編舞蹈?來不斷體?會4/_?___節(jié)?奏。另外?鼓勵中班?幼兒根據(jù)?不同音樂?形象大膽?表現(xiàn)音樂?、表現(xiàn)節(jié)?奏是本教?材的難點?，因為這?就要求幼?兒把平日?里模仿到?的動作，?真正成為?自己的東?西并在音?樂伴奏下?加以展現(xiàn)?。它需要?幼兒一種?經(jīng)驗，更?需要一種?勇氣。而?事實上如?果幼兒能?在活動中?大膽表現(xiàn)?自己，那?么音樂活?動的真正?魅力就體?現(xiàn)了。?五、活動?流程角?落活動中?熟悉樂曲?，感受節(jié)?奏，嘗試?表現(xiàn)樂曲?—集體活?動中大膽?表現(xiàn)音樂?，表現(xiàn)音?樂的節(jié)奏?—角落活?動中進(jìn)一?步體會樂?曲、表現(xiàn)?樂曲1?.角落活?動中熟悉?樂曲、感?受樂曲節(jié)?奏、嘗試?表現(xiàn)樂曲?。(1?)聽賞樂?曲，感受?樂曲的優(yōu)?美，激發(fā)?幼兒對樂?曲的興趣?。說明?：在角落?活動中引?導(dǎo)幼兒花?幾分鐘的?時間聽一?聽樂曲，?感受樂曲?的優(yōu)美。?此內(nèi)容可?延續(xù)__?__天。?(2)?聽賞樂曲?、感受樂?曲，可以?引導(dǎo)幼兒?用不同方?法嘗試表?現(xiàn)樂曲。?如幼兒可?以用舞蹈?動作表現(xiàn)?樂曲，幼?兒也可以?借助各種?打擊樂器?表現(xiàn)樂曲?。說明?：這一階?段幼兒在?角落里玩?的時間可?以有__?__天左?右。教師?指導(dǎo)的重?點是不斷?挖掘幼兒?的閃光點?，譬如幼?兒用不同?的樂器表?現(xiàn)樂曲、?用不同的?動作表現(xiàn)?樂曲等。?最主要的?是鼓勵幼?兒大膽地?表現(xiàn)以及?幼兒初步?的4/_?___節(jié)?奏感。這?里要提醒?的是4/?____?節(jié)奏也可?以有不同?的節(jié)奏型?，如__?__—|?____?—|;如?：—__?__—|?____?—___?_—|;?如：__?__|_?___|?;又如_?___|?____?|。教師?可通過每?次角落游?戲的講評?讓幼兒體?會角落活?動中的成?功和愉悅?。(3?)注意生?活中引導(dǎo)?幼兒多感?受不同4?/___?_節(jié)奏，?如__?__|如?____?|___?_|又如?：___?_|__?__|?請你過來?!我們都?是我們都?是好朋友?我呀長大?了，你也?長大了!?集體活?動中大膽?表現(xiàn)音樂?、表現(xiàn)音?樂節(jié)奏?2.集體?活動中大?膽表現(xiàn)音?樂、表現(xiàn)?音樂節(jié)奏?老師和?幼兒共同?聽賞樂曲?，感受樂?曲優(yōu)美，?知道這首?樂曲的名?字叫“小?星星”，?講的是小?星星的故?事。A?.游戲“?快樂大轉(zhuǎn)?盤”。?游戲玩法?：老師扮?演月亮姐?姐，小朋?友是滿天?的星星。?星星圍成?大圈，月?亮姐姐在?中央。音?樂前奏起?月亮姐姐?轉(zhuǎn)圈;星?星跟著音?樂拍手。?前奏結(jié)束?前月亮姐?姐要點到?一顆小星?星，小星?星就馬上?起來，跟?著音樂做?動作(如?眨眼、睡?覺、或者?跳舞)。?其他小星?星和月亮?姐姐都必?須馬上跟?著他(她?)一起有?節(jié)奏地動?作，直至?樂曲結(jié)束?。待到間?奏起，月?亮姐姐再?次轉(zhuǎn)圈去?另一顆小?星星，游?戲如此循?環(huán)反復(fù)。?游戲規(guī)?則：小星?星必須跟?著音樂節(jié)?奏做動作?。別人做?過的動作?就不能再?做，否則?算輸。?說明：這?個游戲能?夠充分激?發(fā)幼兒興?趣和積極?性。在鼓?勵幼兒大?膽地模仿?別人動作?并表現(xiàn)音?樂中，教?師的指導(dǎo)?重點放在?讓幼兒按?音樂節(jié)奏?活動，并?不重復(fù)別?人的動作?，更應(yīng)放?在幼兒會?用動作展?現(xiàn)不同的?節(jié)奏型。?如有幼兒?用___?_|應(yīng)該?表揚點?頭點頭拍?手拍手拍?手拍手?而有幼兒?用___?_—__?__—|?____?|也該好?好鼓勵。?扭屁股?扭屁股拍?手拍手拍?手拍手?B.引導(dǎo)?幼兒聽一?段新的音?樂(同一?旋律的不?同樂器演?奏)鼓勵?聽到不同?樂器演奏?表現(xiàn)不同?動作、玩?法、規(guī)則?。指導(dǎo)重?點同前。?說明：?不同樂器?表現(xiàn)同一?旋律效果?不同，如?由小提琴?演奏出的?旋律較為?流暢優(yōu)美?，幼兒的?動作應(yīng)該?較為舒展?、柔美;?而由鋁板?琴演奏的?旋律則感?覺更多的?是有節(jié)奏?、有彈性?。不同的?樂器應(yīng)該?引導(dǎo)幼兒?用不同動?作表現(xiàn)。?3.在?角落游戲?中進(jìn)一步?體會歌曲?。表現(xiàn)?角中讓每?一個幼兒?能有機(jī)會?參加活動?，進(jìn)一步?表現(xiàn)樂曲?，感受節(jié)?奏。此內(nèi)?容可在表?演角里再?延續(xù)__?__天左?右。繼?續(xù)在角落?里引導(dǎo)幼?兒大膽地?用各種動?作表現(xiàn)不?同的節(jié)奏?型，在角?落活動的?講評中展?現(xiàn)幼兒的?游戲，以?此讓幼兒?體會成功?體會愉悅?。小星?星115?5|66?5—|4?433|?221—?|554?4|33?2—|5?544|?332—?|115?5|66?5—|4?433|?221—?|關(guān)于?幼兒園小?班音樂教?案方案創(chuàng)?意案范文?（二）?活動目標(biāo)?：1、?欣賞歌曲?，用三種?不同的動?作來表達(dá)?表現(xiàn)。?2、喜歡?與同伴參?與音樂游?戲，體驗?親親熱熱?一家的情?感?；?動準(zhǔn)備：?歌曲、三?只熊圖片?活動內(nèi)?容：一?、欣賞歌?曲《三只?熊》(理?解歌詞內(nèi)?容，用不?同的動作?表示不同?的形象)?T：今?天我們要?到小熊家?去做客，?讓我們一?起來認(rèn)識?一下他們?吧!(?出示三只?熊的圖片?)T：?他們是誰?啊?C?：熊爸爸?、熊媽媽?、熊寶寶?T：我?們一起和?他們打個?招呼吧!?C：熊?爸爸你好?、熊媽媽?你好、熊?寶寶你好?2、第?一次欣賞?歌曲。?T：熊寶?寶一家想?要唱一首?歌給大家?聽，你們?想聽嗎??C：想?T：那?就讓我們?一起來聽?聽看歌曲?里唱了什?么?歌曲?中熊爸爸?，熊媽媽?，熊寶寶?長的是什?么樣子的??(播放?音樂)?T：你們?聽到歌里?面唱到熊?爸爸長得?怎么樣??(教師?可以做動?作提示幼?兒)(?重點區(qū)分?詞匯：胖?嘟嘟、苗?條、可愛?)T：?熊爸爸胖?嘟嘟，熊?媽媽很苗?條，熊寶?寶真可愛?，用什么?動作能讓?別人分清?楚他們?nèi)?個呢?(?請個別幼?兒做一些?動作)?小結(jié)：熊?爸爸很有?力氣，可?以保護(hù)熊?媽媽和熊?寶寶，所?以是胖嘟?嘟的;熊?媽媽最愛?漂亮，苗?條這個詞?語真好聽?;熊寶寶?真可愛，?大家都喜?歡。二?、演一演?(模仿動?作表演，?體驗親親?熱熱一家?的情感。?)T：?熊寶寶一?家不僅會?唱歌，還?會用動作?來跳舞呢?!讓我們?一起跟著?小熊一家?跳一跳，?唱一唱。?重點：?鼓勵幼兒?在集體面?前大聲演?唱，大膽?表現(xiàn)。?分組角色?表演T?：現(xiàn)在請?你們上來?扮演熊寶?寶一家。?T：小?朋友們今?天和小熊?一家跳舞?開不開心?。C：?開心T?：和小熊?一家跳舞?開不開心?，讓我們?回去也和?其他小朋?友也跳一?跳吧。和?客人老師?說再見。?關(guān)于幼?兒園小班?音樂教案?方案創(chuàng)意?案范文（?三）活?動目標(biāo)：?1、引?導(dǎo)幼兒初?步理解歌?詞。2?、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)?確的銜接?歌唱，并?能邊唱邊?按節(jié)奏做?打擊樂器?的模仿動?作。3?、熟悉歌?曲旋律，?為歌曲創(chuàng)?編動作。?4、借?助圖譜記?憶歌詞、?學(xué)習(xí)歌曲??；顒?準(zhǔn)備：?1、打擊?樂器：鼓?、镲、三?角鐵、碰?鈴、沙錘?、鈴鼓等?。2、?鋼琴活?動過程：?一、開?始部分。?1、律?動練習(xí)：?《日常?生活模仿?動作》?《小手爬?》、《洗?手帕》。?2、發(fā)?聲練習(xí)：?《小小?蛋兒把門?開》《?蜜蜂做工?》《春?天》二?、基本部?分：引導(dǎo)?幼兒熟悉?歌詞。?1、教師?敲鼓后問?小朋友，?真是什么?樂器發(fā)出?的聲音??(鼓)小?鼓發(fā)出什?么樣的聲?音?(咚?咚咚)我?們一起說?說，我的?小鼓咚咚?咚。幫助?幼兒熟悉?歌詞。?2、這個?樂器發(fā)出?什么樣的?聲音?(?鏘鏘鏘)?，那你們?知道它叫?什么嗎??原來它叫?小嚓。引?導(dǎo)幼兒一?起說，我?的小镲鏘?鏘鏘。?3、這又?是什么樂?器呢?它?像什么形?狀?(三?角形)這?叫三角鐵?，三角鐵?發(fā)出什么?樣的聲音??(叮叮?叮)引導(dǎo)?幼兒說三?角鐵叮叮?叮。4?、這又是?什么樂器?(碰鈴)?，發(fā)出什?么聲音??(當(dāng)當(dāng)當(dāng)?)引導(dǎo)幼?兒說，小?碰鈴當(dāng)當(dāng)?當(dāng)。5?、這是什?么樂器呢??像什么??(錘子?)對了，?這叫沙錘?，發(fā)出什?么聲音??(沙沙)?那鑼鼓發(fā)?出什么樣?的聲音??(嘩嘩)?我們一起?說說，沙?錘沙沙，?鑼鼓嘩嘩?。6、?小小樂隊?開始演奏?了，我們?一起把他?們發(fā)出的?聲音說說?。7、?這些樂器?不但可以?發(fā)出聲音?，還給我?們帶來了?一首好聽?的歌曲呢??歌曲的?名字就叫?《小小樂?隊》先?聽老師唱?唱，仔細(xì)?聽你聽到?歌曲里唱?了那些樂?器，發(fā)出?什么聲音?，把歌詞?完整的告?訴老師。?8、教?師示范歌?曲。提?問：歌?曲的名字?叫什么??歌曲里?有哪些樂?器，發(fā)出?什么聲音??引導(dǎo)幼?兒把歌詞?完整的說?出來。?9、引導(dǎo)?幼兒跟隨?教師琴聲?完整的學(xué)?念歌詞兩?遍。第?一遍請幼?兒念小聲?，老師念?大聲。?第二遍請?幼兒念大?聲，老師?念小聲。?請幼兒?跟隨教師?完整的學(xué)?唱歌曲兩?遍。第?一遍請幼?兒唱小聲?，老師唱?大聲。?第二遍請?幼兒唱大?聲，老師?唱小聲。?10、?小朋友唱?的真好，?引導(dǎo)幼兒?邊唱歌曲?時把歌詞?唱清楚。?跟著老?師沒有琴?聲再完整?的唱一遍?，看看誰?的歌聲聽?。11?、師幼邊?做打擊樂?的模仿動?作邊唱歌?一遍。?三、結(jié)束?部分活?動反思：?本節(jié)課?的課件制?作精美，?給學(xué)生一?種美的視?覺享受，?在課堂上?的運用促?進(jìn)了學(xué)生?的有效學(xué)?習(xí)。另外?，我還準(zhǔn)?備了音樂?卡片、小?快板、打?擊樂器，?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣濃厚?，課堂氣?氛活躍，?教學(xué)效果?很好。?總的來說?，作為執(zhí)?教者，我?對本節(jié)課?是比較滿?意的。我?教得愉快?，學(xué)生也?學(xué)得愉快?。但本課?也有一些?不足之處?，如游戲?環(huán)節(jié)時間?稍長了一?點。在“?找朋友”?這一環(huán)節(jié)?中，有的?孩子不能?根據(jù)手中?的卡片找?到朋友，?耽擱了一?些時間。?另外，學(xué)?生演唱歌?曲時表情?還可以更?夸張一些?，唱得更?輕快一些?。表演歌?曲時，對?于個別膽?小的孩子?，應(yīng)該多?一些鼓勵?，課堂中?還可多一?些學(xué)生的?相互評價?。在以后?的音樂教?學(xué)中，我?會更加關(guān)?注細(xì)節(jié)，?在不斷的?探索和實?踐中尋求?最有效的?教學(xué)方法?，以促進(jìn)?學(xué)生最有?效的學(xué)習(xí)?。關(guān)于?幼兒園小?班音樂教?案方案創(chuàng)?意案范文?（四）?【活動目?標(biāo)】1?、理解歌?詞含義，?較完整地?演唱歌曲?。2、?樂意參加?音樂活動?，并能從?中獲得愉?快的體驗?。3、?有感情地?學(xué)唱歌曲?。4、?熟悉歌曲?旋律，為?歌曲創(chuàng)編?動作。?【活動過?程】一?、練聲。?利用小?象玩偶，?用歌曲的?形式問好?。小朋?友們上午?好，老師?今天帶來?了小象，?我們用歌?聲來和小?象打個招?呼吧?！?小象你好?，小象你?好，小象?早上好，?小象你好?，小象你?好，小象?早上好”?。(用“?早上好”?的音樂，?加前奏)?小朋友?唱的真好?，我們再?來唱一遍?。共2遍?。二、?在故事情?境中學(xué)唱?歌曲。?1、借用?小象去旅?行的故事?引出第一?個場景：?小象在樹?林里遇到?小兔。?小象今天?要去旅行?，我們和?它一起去?吧。(翻?開第一張?背景)小?象來到了?樹林，遇?到了小兔?，我們聽?聽小象和?小兔唱了?什么。(?錄音機(jī)放?一遍)?在剛才的?歌里，你?們聽到了?什么?根?據(jù)幼兒的?回答逐句?出示圖譜?，幫助幼?兒理解歌?詞含義。?(用清唱?，不用伴?奏了)?逐句解釋?歌詞，重?點解釋“?對呀”“?愛心”“?說話”。?我們再?來完整地?唱一遍。?(鋼琴伴?奏)它?們唱的真?好聽呀，?小象要繼?續(xù)去旅行?了，拜拜?小兔。?(可以在?難點處考?考幼兒，?看他們是?否知道)?2、故?事的第二?個場景：?小象在池?塘邊遇到?了小青蛙?。(翻開?第二張背?景圖)?小象走啊?走，來到?了池塘邊?。小象和?小青蛙唱?了什么，?我們來一?聽下。教?師點圖譜?，跟著鋼?琴來唱一?遍。小朋?友說：“?我聽到了??！本透?據(jù)孩子回?答，逐句?來唱。等?四句清唱?完再用鋼?琴伴奏完?整唱一遍?，讓幼兒?在鋼琴的?伴奏中嘗?試跟老師?一起完整?唱歌曲。?利用圖譜?對于幼兒?較難掌握?的句子“?你最喜歡?誰呀，快?說話。告?訴你，我?最喜歡我?的好媽媽?”著重教?學(xué)。3?、故事的?第三個場?景：小象?在山坡上?遇到了小?雞?！?小象走啊?走，來到?了山坡上?遇到了小?雞”我們?來聽聽它?們唱了些?什么?鋼?琴伴奏唱?一遍加上?動作。?加入律動?動作幫助?幼兒記憶?歌詞。請?孩子站起?來跟著老?師在音樂?的伴奏下?，邊做動?作邊唱歌?。師：?小朋友演?唱的時候?應(yīng)該表現(xiàn)?小象的什?么心情??“自豪，?高興，愛?媽媽?！?那小朋?友應(yīng)該用?什么聲音?演唱?“?自豪的聲?音，高興?的聲音。?”4、?故事的第?四個場景?：小象在?小河邊遇?到了小牛?。(師幼?分角色嘗?試對唱。?)“我?們來聽聽?它們唱了?什么?”?將小牛和?小象的圖?片貼到圖?譜前。?幼兒來當(dāng)?小