教學(xué)主題的工作總結(jié)模板分享（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教學(xué)主題?的工作總?結(jié)模板分?享一、?完善自身?建設(shè)，提?高師德修?養(yǎng)“愛(ài)?校、愛(ài)生?”是我多?年來(lái)堅(jiān)持?的信念。?而“對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?負(fù)責(zé)”，?并與學(xué)生?建立良好?的師生情?感，更是?我作為教?師的基本?準(zhǔn)則。我?用自己的?實(shí)際行動(dòng)?去感染他?們、影響?他們，讓?他們不僅?學(xué)會(huì)知識(shí)?，更學(xué)會(huì)?做人。對(duì)?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)，?我都傾盡?全力，盡?我所能。?我剛到咱?們___?_小學(xué)時(shí)?學(xué)校要求?我接三年?級(jí)兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)，?教了一年?之后，學(xué)?校要求我?重新再接?兩個(gè)三年?級(jí)班，一?班和三班?。剛剛和?這兩個(gè)班?的學(xué)生建?立起了感?情，和兩?個(gè)班的班?主任工作?配合的也?很融洽，?沒(méi)想到一?年之后，?學(xué)校又要?求我改教?三班和四?班，由于?種種原因?，當(dāng)時(shí)四?班的數(shù)學(xué)?成績(jī)是全?年級(jí)最差?的，當(dāng)時(shí)?我心里非?常不情愿?，但是我?也深深懂?得“個(gè)人?服從集體?”“哪里?需要我就?到哪里”?的道理。?因此，我?二話沒(méi)說(shuō)?，就盡我?所能進(jìn)行?教學(xué)，而?四班的數(shù)?學(xué)成績(jī)也?由年級(jí)最?后一名逐?步提高，?在上學(xué)期?____?區(qū)的調(diào)研?考試中獲?得了__?__區(qū)第?二名的好?成績(jī)。?二、不斷?努力奮進(jìn)?，提升業(yè)?務(wù)水平?在備課方?面，不斷?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，刻苦?鉆研教材?教參，積?極摸底了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?和個(gè)體差?異，制定?切實(shí)可行?的教學(xué)方?案，做到?既備教材?教參，又?備學(xué)生;?在課堂教?學(xué)方面，?更新教學(xué)?方法，引?導(dǎo)學(xué)生積?極思考，?合作探究?，建構(gòu)知?識(shí)發(fā)生發(fā)?展的過(guò)程?，切實(shí)履?行新課標(biāo)?提倡的發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用?和學(xué)生的?主體位置?;在課外?輔導(dǎo)方面?，耐心細(xì)?致，培養(yǎng)?優(yōu)生，幫?扶后進(jìn)生?，使每個(gè)?學(xué)生都擁?有自信、?擁有成功?，在快樂(lè)?中學(xué)習(xí)，?從快樂(lè)中?得到發(fā)展?，我也多?次承擔(dān)學(xué)?校、區(qū)公?開(kāi)課任務(wù)?。三、?與班主任?、家長(zhǎng)密?切配合?點(diǎn)滴成績(jī)?只能代表?過(guò)去，教?育教學(xué)是?一門(mén)永無(wú)?止境的藝?術(shù)。教?學(xué)主題的?工作總結(jié)?模板分享?（二）?感謝學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的信任，?繼續(xù)安排?我教八年?級(jí)的歷史?課并承擔(dān)?備課組長(zhǎng)?的工作。?學(xué)校對(duì)?我的信任?是我工作?的動(dòng)力，?并時(shí)時(shí)刻?刻激勵(lì)著?我，用心?去克服工?作中遇到?的一切困?難，認(rèn)認(rèn)?真真、踏?踏實(shí)實(shí)地?完成每一?項(xiàng)工作，?以不辜負(fù)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的殷?切期望。?八年級(jí)?的歷史組?有___?_老師，?加上我一?共是四個(gè)?人，她們?是我工作?中愉快的?合作伙伴?。在平時(shí)?的教育教?學(xué)工作中?，她們經(jīng)?常替我分?擔(dān)一些組?里的工作?，在這里?真誠(chéng)的向?他們道一?聲：謝謝?!對(duì)于?我而言，?與其說(shuō)是?和她們?cè)?一起工作?，還不如?說(shuō)是我在?向她們學(xué)?習(xí)，坦率?而言，我?從她們身?上學(xué)到了?許多東西?，和她們?相處如沐?春風(fēng)、和?煦溫婉而?生機(jī)勃勃?。團(tuán)結(jié)?的團(tuán)隊(duì)是?我成長(zhǎng)的?沃土，并?且不斷地?給我信心?和勇氣，?闖過(guò)一個(gè)?個(gè)難關(guān)。?在平時(shí)?的上課過(guò)?程中，我?注意觀察?學(xué)生，并?且注意調(diào)?整以往我?的教學(xué)方?式，根據(jù)?他們以前?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣，一點(diǎn)?一點(diǎn)地使?歷史課堂?走進(jìn)他們?，讓他們?適應(yīng)八年?級(jí)的歷史?學(xué)習(xí)，同?時(shí)也使我?適應(yīng)了同?學(xué)們。?教學(xué)工作?中遇到的?每一個(gè)問(wèn)?題、困難?都是我成?長(zhǎng)的催化?劑，這催?化劑往往?也會(huì)生出?快樂(lè)的小?泡泡。?在與學(xué)生?們的不斷?磨合的過(guò)?程中，學(xué)?生漸漸地?了解我、?接受我的?授課方式?，進(jìn)而了?解怎樣去?學(xué)習(xí)歷史?，更學(xué)會(huì)?了去懂得?歷史。?區(qū)質(zhì)量檢?測(cè)考試中?，我所任?教的八年?級(jí)十一班?、十二班?、十三班?、十五班?、十七班?和十九班?都取得了?優(yōu)異的成?績(jī)。而且?，在區(qū)里?各校評(píng)比?中八年級(jí)?考試成績(jī)?各項(xiàng)指標(biāo)?遙遙，這?是八年級(jí)?全體歷史?老師共同?努力、團(tuán)?結(jié)合作取?得的成果?。這個(gè)?學(xué)期八年?級(jí)歷史組?組織了“?動(dòng)手做歷?史”活動(dòng)?，不僅增?添了歷史?學(xué)習(xí)的趣?味性，同?時(shí)，也使?歷史走進(jìn)?了學(xué)生，?讓更多的?學(xué)生喜歡?上了歷史?，喜歡上?歷史課。?作為備?課組長(zhǎng)，?不僅要積?極組織各?項(xiàng)活動(dòng)，?更要把日?常的教學(xué)?工作做好?。每個(gè)周?三的第二?節(jié)課是我?們的集體?備課時(shí)間?，每次集?體備課我?們都認(rèn)真?準(zhǔn)備，做?到有效備?課。備?課是為了?上好課，?課堂我認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?地完成授?課任務(wù)，?力求達(dá)到?的教學(xué)效?果。我?們給每一?課都配上?了隨堂練?習(xí)，在完?成正常的?授課任務(wù)?的同時(shí)，?每次我都?認(rèn)真準(zhǔn)備?隨堂練習(xí)?、單元測(cè)?試題、綜?合測(cè)試題?以及復(fù)習(xí)?提綱;這?樣精心準(zhǔn)?備的習(xí)題?，使學(xué)生?精練、老?師精批，?提高了教?與學(xué)的效?率，真正?做到了事?半功倍。?在近四?個(gè)月的教?學(xué)過(guò)程中?，我經(jīng)歷?了太多以?往我沒(méi)有?經(jīng)歷過(guò)的?事情，使?我在教育?教學(xué)心智?方面不斷?成熟，以?上僅僅是?教學(xué)工作?中的一點(diǎn)?點(diǎn)。其實(shí)?，每一位?老師的經(jīng)?歷都會(huì)有?這樣或那?樣的相同?或相似。?四個(gè)月?來(lái)，有煩?憂的時(shí)候?，也有快?樂(lè)的時(shí)候?，或許教?育工作就?是這樣吧?，我們面?對(duì)的是不?同的學(xué)生?，每一屆?學(xué)生都有?不同的特?點(diǎn)，我們?不能一味?地要求學(xué)?生來(lái)適應(yīng)?我們，更?多的是我?們應(yīng)該調(diào)?整自己來(lái)?適應(yīng)新的?教育教學(xué)?對(duì)象。作?為備課組?長(zhǎng)，需要?我付出更?多的努力?，需要我?學(xué)習(xí)的東?西還很多?，年輕的?我只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，不斷?認(rèn)真鉆研?，不斷努?力，才能?不斷提高?教育教學(xué)?水平，在?教育教學(xué)?過(guò)程中使?自己盡快?成長(zhǎng)。?教學(xué)主題?的工作總?結(jié)模板分?享（三）?本學(xué)期?，本人任?教初二級(jí)?____?個(gè)班的歷?史課。一?學(xué)期來(lái)，?本人自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。?一、注重?研究中學(xué)?教學(xué)理論?，積極參?加科組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好公開(kāi)?課和平衡?課，并能?經(jīng)常聽(tīng)各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對(duì)學(xué)生?。按照「?初中歷史?新課程標(biāo)?準(zhǔn)」進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好科學(xué)知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。二、?根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵(lì)其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)?人生，而?對(duì)優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績(jī)。通過(guò)?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹(shù)立自覺(jué)?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹(shù)?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。三、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類(lèi)型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好?教案。每?一課都做?到“有備?而來(lái)”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)后?記，并認(rèn)?真按搜集?每課書(shū)的?知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成?集。四?、虛心請(qǐng)?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問(wèn)。?在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極?征求其他?老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽(tīng)老?師的課，?做到邊聽(tīng)?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，并?常常邀請(qǐng)?其他老師?來(lái)聽(tīng)課，?征求他們?的意見(jiàn)，?改進(jìn)工作?。五、?認(rèn)真批改?作業(yè)：布?置作業(yè)做?到精讀精?練。有針?對(duì)性，有?層次性。?為了做到?這點(diǎn)，我?常常到各?大書(shū)店去?搜集資料?，對(duì)各種?輔助資料?進(jìn)行篩選?，力求每?一次練習(xí)?都起到的?效果。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?