幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大?班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)活?動(dòng)方案?【活動(dòng)目?標(biāo)】1?、理解歌?詞內(nèi)容初?步學(xué)唱歌?曲。2?、用歡快?的情緒唱?歌體驗(yàn)歌?曲所表達(dá)?的情感。?3、懂?得勞動(dòng)是?快樂的、?光榮的只?有勞動(dòng)才?會(huì)有幸福?生活。?4、用簡?單的肢體?動(dòng)作表現(xiàn)?小動(dòng)物們?熱愛勞動(dòng)?的情感。?5、通?過歌曲激?勵(lì)幼兒從?小愛勞動(dòng)?、養(yǎng)成愛?勞動(dòng)的好?習(xí)慣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】錄音?磁帶【?活動(dòng)重點(diǎn)?難點(diǎn)】?重點(diǎn)：學(xué)?唱歌曲、?理解歌詞?內(nèi)容。?難點(diǎn)：唱?準(zhǔn)附點(diǎn)音?和切分音?【活動(dòng)?過程】?一、引入?課題、激?發(fā)興趣。?1、播?放音樂《?幸福拍手?歌》全體?幼兒在歡?快的音樂?聲中高高?興興進(jìn)入?活動(dòng)室。?2、師?今天老師?給小朋友?們帶來了?一首非常?好聽的歌?你們想聽?嗎想聽引?出勞動(dòng)的?動(dòng)畫場景?。3、?欣賞農(nóng)民?伯伯、叔?叔阿姨工?作勞動(dòng)的?動(dòng)畫場景?。小結(jié)?：老師?根據(jù)動(dòng)畫?內(nèi)容作簡?單總結(jié)讓?幼兒懂得?我們的幸?福生活是?勞動(dòng)創(chuàng)造?出來的知?道勞動(dòng)是?光榮的。?二、學(xué)?習(xí)歌曲?(一)、?欣賞歌曲?播放提問?1、歌?曲中有哪?些小動(dòng)物?2、它?們有哪些?本領(lǐng)3?、你最喜?歡哪個(gè)小?動(dòng)物為什?么(二?)、學(xué)唱?歌曲1?、發(fā)聲練?習(xí)2、?播放幻燈?片3、?教唱歌曲?。強(qiáng)調(diào)幼?兒唱準(zhǔn)附?點(diǎn)音和切?分音4?、全體幼?兒在鋼琴?伴奏下齊?聲唱歌。?啟發(fā)幼兒?用歡快的?情緒唱歌?5、歌?曲自由表?演唱。老?師引導(dǎo)幼?兒根據(jù)歌?曲內(nèi)容用?簡單的肢?體動(dòng)作邊?唱邊表演?(三)?、律動(dòng)《?種樹澆水?》【活?動(dòng)小結(jié)】?老師相?信小朋友?們都是愛?勞動(dòng)的孩?子一定能?像歌曲中?的小蜜蜂?、小喜鵲?那樣愛勞?動(dòng)、自己?能做的事?情自己做?。設(shè)計(jì)意?圖大班幼?兒即將進(jìn)?入小學(xué)生?活培養(yǎng)他?們的勞動(dòng)?意識(shí)非常?重要結(jié)合?幼兒的年?齡特點(diǎn)我?選擇了《?勞動(dòng)最光?榮》這首?歌歌曲活?潑、歡快?歌詞易懂?內(nèi)容以動(dòng)?畫形式出?現(xiàn)幼兒感?興趣、容?易理解和?掌握。通?過看圖、?唱歌、律?動(dòng)表演動(dòng)?使幼兒懂?得勞動(dòng)是?快樂的、?光榮的只?有勞動(dòng)我?們才會(huì)有?幸福的生?活從而激?勵(lì)幼兒從?小愛勞動(dòng)?、養(yǎng)成愛?勞動(dòng)的好?習(xí)慣。?幼兒園大?班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)活?動(dòng)方案（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)?識(shí)殘疾人?，體諒他?們生活中?的種.種?不便。?2、激發(fā)?幼兒幫助?殘疾人的?情感。?3、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?殘疾人自?強(qiáng)不息，?熱愛生活?的精神。?4、初?步培養(yǎng)幼?兒有禮貌?的行為。?5、探?索、發(fā)現(xiàn)?生活中的?多樣性及?特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?糖若干，?眼罩若干?。2、?課件、《?幼兒畫冊(cè)?》活動(dòng)?過程：?一、觀看?課件，了?解什么是?殘疾人。?提問：?他們是些?什么人??他們和我?們有什么?不一樣??小結(jié)：?盲人、聾?啞人、四?肢不健全?、智力有?障礙的人?都是身體?有缺陷得?人，我們?叫他殘疾?人。二?、通過實(shí)?踐體驗(yàn)殘?疾人的不?便。1?、請(qǐng)一位?幼兒帶眼?罩上來拿?玩具，體?驗(yàn)盲人的?不方便，?并讓幼兒?談感受。?2、幼?兒用一條?腿走到老?師身邊，?體驗(yàn)一條?腿走路的?不方便，?并讓幼兒?談感受。?3、幼?兒用一只?手來剝糖?，體驗(yàn)一?只手做事?情的不方?便，并讓?幼兒談感?受。三?、幼兒看?畫冊(cè)學(xué)習(xí)?怎樣幫助?殘疾人?1、我們?來看畫冊(cè)?中的圖片?，你們看?看圖片中?都有什么??圖中的?小朋友是?怎么做的??如果是?你你怎么?做?2?、在我們?身邊不光?有盲人、?聾啞人，?還有智力?殘疾人、?肢體殘疾?人，他們?在生活中?會(huì)遇到什?么困難??我們應(yīng)該?怎么辦??四、看?畫冊(cè)圖片?學(xué)習(xí)殘疾?人堅(jiān)強(qiáng)，?勇敢身殘?志堅(jiān)的精?神。1?、孩子們?你們看到?了什么??他們?cè)诟?什么??2、教師?講述殘疾?人自強(qiáng)不?息的故事?，引導(dǎo)幼?兒向殘疾?人學(xué)習(xí)。?教師小?結(jié)：他們?在生活上?都有很多?的不方便?，我們應(yīng)?該關(guān)心幫?助他們不?能譏笑他?們。這一?些殘疾人?身殘志堅(jiān)?，通過自?己的艱苦?的努力和?鍛煉，取?得了很多?驚人的成?績，小朋?友要學(xué)習(xí)?他們堅(jiān)強(qiáng)?的意志，?也要樂觀?地面對(duì)生?活。幼?兒園大班?社會(huì)領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)?方案（三?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼?兒多感官?參與創(chuàng)新?思維活動(dòng)?，知道廢?物利用所?帶來的社?會(huì)價(jià)值，?體驗(yàn)變廢?為寶的樂?趣。2?、激發(fā)幼?兒發(fā)明創(chuàng)?造的欲望?和探索精?神，發(fā)展?幼兒的想?象和動(dòng)手?操作能力?，培養(yǎng)初?步的創(chuàng)新?意識(shí)。?3、能用?多種形式?的廢舊物?品組合創(chuàng)?新出各種?物體、玩?具，感受?到廢舊物?品組合創(chuàng)?新的樂趣?。4、?發(fā)展幼兒?的動(dòng)手能?力。5?、探索、?發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣?性及特征??；顒?dòng)?重難點(diǎn)?能用多種?形式的廢?舊物品組?合創(chuàng)新出?各種物體?和玩具。?活動(dòng)準(zhǔn)?備故事?掛圖：廢?舊物品若?干、用廢?舊物品制?作的玩具?若干、課?件、制作?玩具的廢?舊物品材?料若干。?活動(dòng)過?程(一?)實(shí)物導(dǎo)?入：出?示利用廢?舊物品制?作的玩具?，讓幼兒?根據(jù)自己?的生活經(jīng)?驗(yàn)說出這?個(gè)玩具是?用什么做?成的?還?能做成什?么?(?二)欣賞?故事《由?廢紙到吸?水紙》?1、結(jié)合?掛圖講故?事：第?一幅：畫?面上的人?在干什么??寫在紙?上的字發(fā)?生了什么?變化??第二幅：?這么多的?紙成了一?堆什么??人們會(huì)怎?樣?第?三幅：人?們發(fā)現(xiàn)了?紙吸收水?的原因??人們用這?種紙做了?什么??第四幅：?技術(shù)人員?進(jìn)行了什?么實(shí)驗(yàn)??發(fā)明了什?么?2?、引導(dǎo)幼?兒簡單總?結(jié)故事內(nèi)?容，讓幼?兒初步了?解吸水紙?是怎樣發(fā)?明的?并?啟發(fā)幼兒?講出生活?中變廢為?寶的故事?。(三?)廢舊物?品用途多?1、小?朋友你們?見過什么?樣的廢舊?物品?它?們能制作?成什么東?西?孩?子們回答?。教師?總結(jié)：有?煙盒、藥?盒、火柴?盒、粉筆?盒、鞋盒?等，紙杯?、掛歷紙?、蛋殼、?舊電池、?酸奶瓶、?VCD片?、玉米秸?、竹竿等?。它們能?做成飛機(jī)?、輪船、?汽車、火?箭、坦克?、企鵝、?高樓、大?橋等。?2、小朋?友，你們?真聰明，?現(xiàn)在我們?一起來看?課件：?請(qǐng)幼兒觀?看用廢舊?物品做的?物品圖片?、玩具。?3、出?示用廢舊?物品制作?的玩具，?讓幼兒欣?賞，玩弄?，了解廢?舊物品的?多種用途?，并啟發(fā)?幼兒由單?一向多面?發(fā)散思維?，說出幼?兒園中利?用廢舊物?品制作的?玩具，看?誰說得多?。教師?小結(jié)：?小朋友，?這些玩具?不但非常?漂亮，而?且全是用?廢舊材料?做成的，?你們千萬?不要小看?身邊任何?一件看似?沒用的東?西，說不?定用處可?大了，所?以，以后?在日常生?活中要搜?集一些廢?舊材料，?準(zhǔn)備二次?利用。這?樣既美化?了環(huán)境，?又能廢物?變寶。?(四)組?合創(chuàng)新和?分組操作?：小小?設(shè)計(jì)師《?我來變》?你們喜?歡當(dāng)一名?小小設(shè)計(jì)?師嗎?(?喜歡)那?我們一起?動(dòng)動(dòng)小手?選擇不同?的廢舊材?料，