中班語(yǔ)言教學(xué)方案實(shí)用方案（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)中班語(yǔ)言?教學(xué)方案?實(shí)用方案?活動(dòng)目?標(biāo):1?、理解故?事情節(jié),?感受小蝸?牛善良、?愛(ài)朋友的?美好情感?。2、?圍繞故事?主題大膽?表達(dá)自己?的理解和?想法。?3、學(xué)習(xí)?制作微笑?卡片,體?驗(yàn)關(guān)心別?人的同時(shí)?自己也能?得到快樂(lè)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備:?1、教學(xué)?掛圖四幅?,內(nèi)容分?別為:(?1)小鳥(niǎo)?唱歌、大?象干活、?小兔送信?、小蝸牛?著急(2?)螞蟻搬?東西、小?蝸牛微笑?(3)小?蝸牛把信?交給小兔?(4)朋?友們高興?的看信2?、微笑的?表情圖,?舒緩優(yōu)美?的背景音?樂(lè),《歌?聲與微笑?》的音樂(lè)?磁帶3、?圓形卡片?、彩筆、?剪刀活動(dòng)?過(guò)程:?1、出示?微笑的表?情圖,引?導(dǎo)幼兒觀(guān)?察:(?1)小朋?友,請(qǐng)你?觀(guān)察一下?,圖上小?朋友臉上?的表情是?什么樣子?的?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)?出圖上的?小朋友正?在微笑)?,那你們?看到這個(gè)?小朋友的?微笑,心?里感覺(jué)怎?么樣?(?高興、快?樂(lè)、舒服?、愉悅、?開(kāi)心)原?來(lái)微笑還?能帶給別?人快樂(lè),?森林里的?小動(dòng)物們?都想把快?樂(lè)帶給別?人,你們?想知道他?們都是用?什么辦法?給別人帶?來(lái)快樂(lè)的??2、?分別出示?掛圖,引?發(fā)幼兒分?段理解故?事。(?1)出示?圖一:提?問(wèn):森林?里有哪些?小動(dòng)物??他們?cè)谧?什么?為?什么要這?樣做?小?蝸牛的心?里為什么?著急??(2)出?示圖二:?提問(wèn):小?螞蟻是怎?樣夸獎(jiǎng)小?蝸牛的??如果你是?小螞蟻,?你會(huì)怎樣?夸獎(jiǎng)它??(3)?出示圖三?、四,提?問(wèn):小蝸?牛為朋友?們做了一?件什么樣?的事情??小蝸牛把?微笑送給?了誰(shuí)?森?林里的小?動(dòng)物收到?小蝸牛的?信,心里?感覺(jué)怎樣??3、?播放舒緩?的背景音?樂(lè),教師?完整一遍?講述故事?。提問(wèn)?:故事的?名字叫什?么?為什?么小蝸牛?會(huì)想到把?微笑送給?大家?大?家喜歡小?蝸牛的微?笑嗎?為?什么他們?都認(rèn)為小?蝸牛了不?起?鼓勵(lì)?幼兒互相?交流自己?的想法。?教師小?結(jié):原來(lái)?微笑能給?人帶去快?樂(lè),小蝸?牛雖然能?力不大,?但它有一?顆愛(ài)心,?為了讓自?己的朋友?快樂(lè)一點(diǎn)?,它把微?笑送給了?大家,給?大家?guī)?了快樂(lè),?所以大家?都覺(jué)得它?很了不起?。4、?體驗(yàn)微笑?。引導(dǎo)幼?兒討論:?你們覺(jué)得?小蝸牛的?微笑美嗎??你們會(huì)?不會(huì)微笑??請(qǐng)小朋?友學(xué)學(xué)小?蝸牛的微?笑并說(shuō)說(shuō)?想把微笑?送給誰(shuí)??(例如:?我把微笑?送給媽媽?,讓她快?樂(lè):我把?微笑送給?生病的小?伙伴,讓?他身體快?點(diǎn)好起來(lái)?)5、傳?遞微笑。?教師提供?材料鼓勵(lì)?幼兒在音?樂(lè)《歌聲?與微笑》?的伴隨下?制作微笑?卡片,然?后將微笑?卡片送給?周?chē)娜?(如:幼?兒園其他?班級(jí)的小?朋友和家?長(zhǎng)等,并?說(shuō)一句祝?福的話(huà))?活動(dòng)延伸?:請(qǐng)幼?兒說(shuō)一說(shuō)?除了微笑?,還有什?么辦法也?能給大家?帶來(lái)快樂(lè)?。中班?語(yǔ)言教學(xué)?方案實(shí)用?方案（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、初步?感知理解?故事的主?要內(nèi)容，?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的對(duì)話(huà)。?2、借?助教師的?語(yǔ)態(tài)及畫(huà)?面中生動(dòng)?的動(dòng)物形?象，初步?學(xué)習(xí)有表?情地講述?故事。?3、體驗(yàn)?動(dòng)物們互?相幫助的?情感，產(chǎn)?生愛(ài)護(hù)大?自然的情?感。4?、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和?動(dòng)作相結(jié)?合的形式?充分感受?故事的童?趣。5?、領(lǐng)會(huì)故?事蘊(yùn)含的?寓意和哲?理?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、故?事圖卡。?2、小?動(dòng)物頭飾??；顒?dòng)?過(guò)程：?1、出示?春天圖卡?，引出主?題。教?師：春天?來(lái)了，什?么花開(kāi)了??(桃花?、迎春花?)除了它?們還有其?它很美麗?的花兒也?開(kāi)了，它?們是誰(shuí)啊??(杏花?、梨花)?它們睡了?一個(gè)冬天?，想要感?謝叫醒它?們的朋友?，我們?nèi)?幫她們找?找那個(gè)朋?友吧!?2、教師?引導(dǎo)幼兒?邊看圖卡?，邊聽(tīng)故?事，邊思?考問(wèn)題。?例如：?教師說(shuō)：?“大象，?是你給我?們松的土?嗎?”教?師提問(wèn)：?“是不是?大象松的?土呢?”?是不是?小羊松的?土呢?小?羊怎么說(shuō)?的?是?不是啄木?鳥(niǎo)、小蜜?蜂松的土?呢?它們?是怎么說(shuō)?的?3?、教師完?整講述故?事，并等?待幼兒跟?述故事。?教師和?幼兒一起?邊看圖片?，邊嘗試?講述故事?，啟發(fā)幼?兒給故事?取名稱(chēng)。?4、采?取提問(wèn)的?方式，鼓?勵(lì)幼兒豐?富故事情?節(jié)。還?有誰(shuí)會(huì)給?樹(shù)木松土?呢?如果?小朋友幫?樹(shù)木松土?，你愿意?嗎?你會(huì)?怎么樣去?松土呢??5、情?景表演故?事。給?幼兒分配?角色并帶?上頭飾，?表演故事?情景。?附故事：?誰(shuí)松的?土春天?，杏樹(shù)開(kāi)?出粉紅色?的花。梨?樹(shù)開(kāi)出白?色的花。?田野里多?美呀。?杏樹(shù)問(wèn)：?“梨樹(shù)，?我們開(kāi)出?這么美麗?的花，可?怎么謝謝?為我們松?土的朋友?呀!這朋?友是誰(shuí)呢??”梨?樹(shù)回答不?出來(lái)，就?問(wèn)大象：?“是你給?我們松的?土嗎?”?大象說(shuō)：?“我會(huì)澆?水，不會(huì)?松土。問(wèn)?問(wèn)別的朋?友吧!”?梨樹(shù)問(wèn)?小羊：“?是你給我?們松的土?嗎?”小?羊說(shuō)：“?我只會(huì)拔?草，不會(huì)?松土?！?梨樹(shù)問(wèn)?啄木鳥(niǎo)：?“是你給?我們松的?土嗎?”?啄木鳥(niǎo)說(shuō)?：“我會(huì)?捉害蟲(chóng)，?給樹(shù)木看?病，不會(huì)?松土。”?梨樹(shù)又?問(wèn)小蜜蜂?。小蜜蜂?說(shuō)：“我?只會(huì)采蜜?傳花粉，?不會(huì)松土??！蹦?么究竟是?誰(shuí)給梨樹(shù)?、杏樹(shù)松?的土呢??這時(shí)，?一條蚯蚓?從土里鉆?出來(lái)。大?象說(shuō)：“?噢，我想?起來(lái)啦!?是這位朋?友給你們?松的土。?”杏樹(shù)?、梨樹(shù)感?謝蚯蚓，?把花瓣灑?在地上，?表示對(duì)蚯?蚓的感謝?。中班?語(yǔ)言教學(xué)?方案實(shí)用?方案（三?）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、欣?賞故事，?理解詞匯?：“聚精?會(huì)神”、?“頭破血?流”，并?初步懂得?寓意，做?事情前要?想一想，?不能看到?什么就學(xué)?什么。?2、通過(guò)?提問(wèn)和有?序觀(guān)察圖?片，理解?圖片中情?節(jié)的發(fā)展?變化。?3、懂得?每個(gè)人都?有自己的?特點(diǎn)，不?要盲目跟?別人學(xué)的?道理。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1?、自制《?小貓刮胡?子》圖片?一套或根?據(jù)寓言?xún)?nèi)?容制作電?腦動(dòng)畫(huà)。?2、小?貓(有胡?須)手偶?一個(gè)。?【活動(dòng)過(guò)?程】(?一)教師?以談話(huà)引?出活動(dòng)內(nèi)?容。1?、教師出?示小貓手?偶：我是?一只小花?貓，我的?胡須長(zhǎng)又?長(zhǎng)。2?、師：小?朋友，你?們知道小?花貓的胡?須有什么?用嗎??3、幼兒?自由討論?后，教師?巧妙地引?出寓言故?事。師?：可是有?一只小花?貓把自己?的胡子刮?掉了，我?們來(lái)看看?會(huì)發(fā)生什?么事情。?(二)?教師出示?教學(xué)圖片?，有表情?地講述寓?言。1?、教師出?示圖片，?生動(dòng)地講?述寓言《?小貓刮胡?子》。?2、師：?小貓刮胡?子后發(fā)生?了什么事?情呢??(三)教?師引導(dǎo)幼?兒有序地?觀(guān)察圖片?，分段講?述故事。?1、理?解第一幅?圖片的內(nèi)?容：主人?正在做什?么?(理?解詞匯：?“聚精會(huì)?神”)小?花貓?jiān)诳?什么??2、教師?通過(guò)提問(wèn)?幫助幼兒?有序地觀(guān)?察圖片，?理解寓言?情節(jié)。?3、師：?小花貓刮?胡子后，?追捕老鼠?時(shí)發(fā)生了?什么事情??為什么?會(huì)碰得頭?破血流??(理解詞?匯：“頭?破血流”?)(四?)教師和?幼兒再次?看圖片，?完整欣賞?寓言，啟?發(fā)幼兒理?解寓言。?1、教?師指圖與?幼兒共同?講述寓言?。2、?師：小花?貓能刮胡?子嗎??3、教師?小結(jié)：原?來(lái)，胡子?是貓用來(lái)?探路的工?具，它就?像一把尺?子，在鉆?洞時(shí)得用?它來(lái)測(cè)量?洞的大小?。如果沒(méi)?有了這把?尺子，貓?就不知道?自己能不?能鉆過(guò)去