大班心健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（4篇）

第9頁共9頁大班心健?康活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、通?過故事，?幼兒初步?理解什么?是孤獨(dú)。?2、能?夠正確認(rèn)?識(shí)獨(dú)孤，?并學(xué)習(xí)如?何遠(yuǎn)離獨(dú)?孤，走向?合作。?3、通過?連體人、?背靠背、?兩人三足?這三個(gè)相?關(guān)合作的?游戲，幼?兒感受與?人合作的?快樂。?4、通過?此次課程?學(xué)會(huì)分享?與合作。?活動(dòng)準(zhǔn)?備一組?講述孤獨(dú)?兔子故事?的幻燈片?，幾張挖?了兩個(gè)洞?的報(bào)紙以?及廢舊的?紙盒皮等?等。活?動(dòng)過程?1、活動(dòng)?引入：?教師：小?朋友們，?今天老師?給你們帶?來一個(gè)關(guān)?于小兔子?的故事，?小朋友們?以前一定?是沒有聽?過的，因?為這個(gè)故?事是最近?才剛剛發(fā)?生的哦。?所以接下?來小朋友?們就要認(rèn)?真聽清楚?啦，因?yàn)?小兔子最?后需要小?朋友們的?熱心幫助?。教師?邊播放幻?燈片邊從?其中的圖?片講述小?兔子的性?格遭遇。?故事概況?：從前有?一個(gè)小兔?子，由于?平時(shí)自己?一個(gè)人在?家，所以?都很少出?去和別的?小伙伴們?做朋友。?可是有?一次森林?里面突然?起了大火?，大家都?在互相幫?助思考逃?生的辦法?，可是小?兔子卻是?孤獨(dú)的一?個(gè)人在大?火中掙扎?著，如果?當(dāng)時(shí)小朋?友正好在?小兔子的?身邊，會(huì)?怎樣幫助?小兔子順?利逃離火?災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢??2、?針對(duì)故事?中的問題?，讓幼兒?自由進(jìn)行?回答，然?后教師再?歸納出幾?個(gè)有意義?的回答讓?幼兒參與?討論。并?從討論中?得出幼兒?的回答是?否可行，?以后如果?自己遇到?這樣的事?情的時(shí)候?，會(huì)不會(huì)?用同樣的?方法進(jìn)行?合作。?3、設(shè)計(jì)?游戲讓幼?兒體會(huì)合?作的快樂?。游戲?一：連體?人。游?戲規(guī)則：?幼兒自選?同伴，兩?人一組。?將挖好兩?個(gè)洞的報(bào)?紙分別套?在兩個(gè)人?的脖子上?，將兩人?連在一起?。兩人一?組沿著教?師指定的?路線走、?跑、過障?礙物等。?如果報(bào)紙?中途破碎?則停止游?戲，以報(bào)?紙不破碎?者為優(yōu)勝?。說明?：障礙物?可以是某?個(gè)特定的?紙盒鋪成?的小路，?或者是教?師自行畫?的圈圈之?類的。?游戲二、?背靠背。?游戲規(guī)?則：幼兒?自選同伴?，兩人一?組。讓幼?兒兩兩背?對(duì)背坐下?，兩腿伸?直，雙手?臂向后互?相鉤住，?然后試著?站起來。?說明：?這個(gè)游戲?教師可以?劃定一些?范圍，首?先把全班?幼兒分成?幾個(gè)大組?，然后每?個(gè)大組派?出兩個(gè)小?朋友進(jìn)行?游戲，剩?下的小朋?友為自己?的組員加?油。輪流?著進(jìn)行。?4、通?過上面的?游戲，小?朋友們?cè)?玩完之后?分小組分?享感受。?教師叫?幾個(gè)小朋?友代表進(jìn)?行講述自?己小組的?體會(huì)。教?師：小朋?友們剛才?玩游戲的?時(shí)候都很?開心，都?知道怎樣?去跟自己?的小伙伴?好好合作?與溝通，?所以呢，?可以看出?我們班的?所有的小?朋友都不?是孤獨(dú)一?個(gè)人的。?那么剛?才故事中?的小兔子?呢，在你?們玩游戲?的時(shí)候悄?悄的告訴?老師它通?過你們熱?心的幫助?已經(jīng)找到?自己的小?伙伴啦，?所以不再?孤獨(dú)一個(gè)?人了，于?是呢，最?后就能夠?安全的和?小伙伴互?相合作逃?離火災(zāi)現(xiàn)?場(chǎng)了。它?呢，要老?師謝謝小?朋友的熱?心幫助!?5、活?動(dòng)結(jié)束?總結(jié)：?教師：今?天，我們?又是聽故?事又是玩?游戲的玩?的很開心?，那么小?朋友們是?不是都能?夠想得到?自己不是?一個(gè)人做?事情呢??在家里面?，有爸爸?媽媽的幫?助，在幼?兒園里面?，和小朋?友們、老?師們?cè)谝?起，大家?相親相愛?，是不是?不會(huì)感到?孤獨(dú)了呢??所以?呢，小朋?友們?cè)诩?里面可以?幫忙爸爸?媽媽拿拿?拖鞋，端?端水，在?幼兒園，?和小朋友?們合作搬?搬桌子之?類的，于?是，什么?事情都難?不倒我們?啦，對(duì)不?對(duì)?大?班心健康?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（二?）活動(dòng)?過程1?、通過猜?謎語引出?活動(dòng)主題?教師：小?朋友你們?好，今天?俞老師很?高興和你?們一起上?課，現(xiàn)在?我要和你?們一起分?享一個(gè)謎?語，可是?我也不知?道是什么?，所以想?請(qǐng)小朋友?來幫助我?，看看誰?最聰明能?最先猜出?來。出?示謎面：?左一片，?右一片，?中間隔山?看不見。?教師引導(dǎo)?幼兒說出?謎底后回?答問題。?教師：?(1)?那你們知?道謎底是?什么了嗎??對(duì)，?是小耳朵??，F(xiàn)在就?請(qǐng)小朋友?跟我一起?說：耳朵?、耳朵、?我有一對(duì)?小耳朵。?那摸一摸?你們的耳?朵，再看?看旁邊小?朋友的耳?朵，說一?說小耳朵?長的什么?樣?跟老?師說：小?耳朵，兩?片子，伸?一伸，扇?扇子。?(2)那?你們知道?小耳朵有?什么用處?嗎?接下?來，我就?帶你們做?一個(gè)“小?耳朵真有?用”的游?戲，等做?完了這個(gè)?游戲你們?就知道我?們的小耳?朵有什么?用了。?2、游戲?：“小耳?朵真有用?”教師?：現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友把?眼睛閉上?，看你們?能不能猜?出來老師?在干什么?了?教?師將準(zhǔn)備?好的錄音?機(jī)、打擊?樂器、噪?音，使它?們發(fā)出聲?音，讓幼?兒說一說?都聽到什?么聲音。?初步了解?耳朵的用?處。教?師：(?1)小朋?友你們剛?才知道老?師在干什?么嗎??(2)咦?，奇怪，?你們不是?把眼睛都?閉上了嗎?，怎么知?道的??(3)那?現(xiàn)在再請(qǐng)?你們把眼?睛閉上用?手把耳朵?捂住，看?你們還能?猜出來我?在干什么??(4?)你們知?道剛才我?又干什么?了嗎?為?什么??教師小結(jié)?：我們的?耳朵可以?幫助我們?聽見各種?不同的聲?音，有美?妙的歌聲?、琴聲，?像這種聲?音我們叫?它是悅音?。還有一?種特別刺?耳難聽的?聲音，那?就是噪音?。其實(shí)我?們身上的?每個(gè)器官?都有非常?大的作用?，比如說?眼睛可以?看，鼻子?可以聞，?耳朵可以?聽，嘴巴?可以吃東?西還可以?說話。所?以我們要?保護(hù)好身?體的每個(gè)?器官，不?能讓他們?受到傷害?。3、?幼兒討論?如何保護(hù)?耳朵出示?PPT教?師：(?1)這個(gè)?小朋友怎?么了??(2)她?的耳朵為?什么疼??(3)?醫(yī)生說她?的耳朵里?進(jìn)了一粒?小豆子，?并且已經(jīng)?發(fā)炎，多?可怕呀。?那你們說?一說，我?們應(yīng)該怎?樣保護(hù)自?己的耳朵??(4?)看動(dòng)畫?片《不要?隨便掏耳?朵》教?師小結(jié)：?在生活中?我們能不?能隨便掏?耳朵，如?果要掏耳?朵必須有?爸爸媽媽?的幫助下?才可以。?我們要學(xué)?會(huì)保護(hù)自?己的耳朵?，跟別人?說話的時(shí)?候聲音不?能太大，?不能對(duì)著?小朋友的?耳朵大喊?大叫，更?不能用尖?利的物體?去掏耳朵?，因?yàn)槎?朵里的耳?膜對(duì)我們?很重要，?如果把它?弄破，就?聽不見聲?音了。如?果聽見特?別刺耳或?是特別大?的聲音時(shí)?要用手把?耳朵捂住?或者張大?嘴巴，這?樣可以減?少聲音對(duì)?耳膜的刺?激。4?、音樂游?戲“請(qǐng)你?猜猜我是?誰”規(guī)?則：請(qǐng)一?名幼兒上?來用布蒙?住眼睛，?其他人圍?成一個(gè)圓?圈，邊聽?音樂邊走?，當(dāng)音樂?停之后就?不許再動(dòng)?，讓蒙眼?睛的幼兒?來摸，被?摸到的小?朋友說：?“請(qǐng)你猜?猜我是誰?”，被蒙?眼睛的幼?兒要說出?該幼兒的?名字。?5、教師?小結(jié)：今?天你們玩?得高興嗎??我也很?高興。我?們不僅知?道了耳朵?可以聽見?各種不同?的聲音，?還有分辨?聲音的功?能，既然?耳朵對(duì)我?們很重要?，那就請(qǐng)?小朋友愛?護(hù)、保護(hù)?好自己的?耳朵。?6、結(jié)束?活動(dòng)：在?大自然當(dāng)?中還有很?多我們沒?有聽過的?聲音，你?們想不想?去聽一聽?呢?那現(xiàn)?在我們級(jí)?一起去外?面聽一聽?吧!大?班心健康?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（三?）活動(dòng)?目標(biāo):?1、了解?關(guān)于手足?口病的傳?播和預(yù)防?的知識(shí)。?2、教?育幼兒注?意個(gè)人及?飲食衛(wèi)生?，預(yù)防疾?病的發(fā)生?。3、?引導(dǎo)幼兒?正確對(duì)待?手足口病?，不恐慌??；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?了解手足?口病的傳?播和預(yù)防?的措施。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：手足?口病例圖??；顒?dòng)?過程:?一、談話?導(dǎo)入小朋?友們，每?天老師都?會(huì)給你們?量體溫、?檢查小手?和嘴巴，?誰知道這?是為什么??(請(qǐng)幼?兒講述)?二、介紹?手足口病?的基本知?識(shí)1、看?來小朋友?們對(duì)手足?口病都已?經(jīng)有所了?解，那手?足口病都?有哪些癥?狀呢?(?幼兒討論?)得出結(jié)?論：癥狀?：潛伏期?____?天，往往?先出現(xiàn)發(fā)?燒癥狀，?手掌心、?腳掌心出?現(xiàn)斑丘疹?和口腔粘?膜出現(xiàn)皰?疹或潰瘍?，很疼。?還會(huì)咳嗽?、流涕、?食欲不振?、惡心、?嘔吐、和?頭疼，病?重的會(huì)并?發(fā)腦炎、?心肌炎、?肺炎等，?若不及時(shí)?治療可危?及生命。?所以，小?朋友不舒?服時(shí)要趕?快告訴老?師和大人?，及時(shí)就?醫(yī)。2?、請(qǐng)幼兒?觀看手足?口病例圖?片。(加?深幼兒對(duì)?手足口的?認(rèn)識(shí))3?、了解手?足口病的?傳播途徑?手足口病?病菌是怎?么傳播的?呢?(幼?兒討論)?小結(jié)：手?足口病的?傳播途徑?：手足口?病是一種?由腸道病?毒引起的?、好發(fā)于?小兒的傳?染病，主?要通過三?條途徑傳?播：一是?人群密切?接觸;二?是病人的?分泌物、?排泄物通?過空氣傳?播;三是?引用或吃?了被病人?污染的水?、食物。?過糞、口?傳播是主?要的傳播?途徑?；?兒摸過的?玩具、圖?書;帶有?病毒的蒼?蠅叮、爬?過的食物?我們?cè)诮?觸都會(huì)得?病。全?年均可有?發(fā)病，但?____?月份多見?，___?_月份為?高峰期。?這種病傳?播速度極?快，傳播?.三、?知道預(yù)防?手足口病?的方法。?怎樣預(yù)?防手足口?病?(幼?兒討論)?小結(jié)：?預(yù)防措施?：(1?)注意保?持口腔衛(wèi)?生，飯后?漱口。?(2)早?上入園洗?手，飯前?便后要洗?手(用肥?皂，六步?洗手法)?、勤剪指?甲、勤洗?澡。(?3)健康?幼兒可口?服板藍(lán)根?、大青葉?等藥物。?(4)?不去人群?擁擠的公?共場(chǎng)所。?不要經(jīng)常?串門;不?要和患病?兒童接觸?。(5?)家長外?出回家后?，立即讓?家長洗手?、換衣服?，防止將?病菌帶給?自己。?(6)飯?前用84?抹布擦餐?桌，不吃?生冷食物?;夏天少?吃冷飲，?不喝生水?，瓜果洗?凈削皮，?不吃變質(zhì)?的食品。?幼兒加強(qiáng)?營養(yǎng)，不?挑食，注?意休息，?避免日光?暴曬，防?止過度疲?勞而降低?抵抗能力?。(7?)保持活?動(dòng)室或家?庭環(huán)境衛(wèi)?生，經(jīng)常?開窗通風(fēng)?，至少每?兩小時(shí)開?窗一次，?每次通風(fēng)?半小時(shí)以?上。垃圾?及時(shí)清理?、消毒。?四、開?展比賽活?動(dòng)。(?1)比比?誰的小手?最干凈。?小朋友?們都知道?了手足口?病是怎么?回事，也?知道了預(yù)?防手足口?病的方法?，現(xiàn)在，?咱們就來?比一比誰?洗的小手?最干凈。?以小組為?單位洗手?，選出洗?手最認(rèn)真?的小朋友?。三結(jié)?束部分一?起說手足?口病兒歌?：你拍?一，我拍?一，勤洗?澡來勤換?衣;你拍?二，我拍?二，開窗?通風(fēng)好習(xí)?慣;你拍?三，我拍?三，肥皂?洗手把好?關(guān);你拍?四，我拍?四，人多?地方我不?去;你拍?五，我拍?五，曬曬?毛巾和被?褥;你拍?六，我拍?六，鹽水?天天來漱?口;你拍?七，我拍?七，生冷?食物不要?吃;你拍?八，我拍?八，手足?口病趕跑?它;你拍?九，我拍?九，太陽?下面扭一?扭;你拍?十，我拍?十，良好?習(xí)慣要保?持。大?班心健康?活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（四?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、了解買?食品時(shí)應(yīng)?該注意的?事項(xiàng)。?2、通過?自己探索?、尋找的?過程，了?解食品包?裝袋上的?生產(chǎn)日期?、保質(zhì)期?。3、?知道食品?的保質(zhì)期?關(guān)系到我?們身體的?健康，培?養(yǎng)幼兒的?安全意識(shí)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、每位幼?兒準(zhǔn)備一?份小包裝?的食品。?2、相?同包裝的?食品，一?份有防偽?的標(biāo)記，?一份沒有?。3、?請(qǐng)一位小?朋友排練?情景表演?：一包膨?化食品。?活動(dòng)過?程1、?幼兒觀看?小朋友表?演：一包?膨化食品??！?兒觀看教?師表演。?教師在前?面表演，?內(nèi)容大致?如下：小?朋友手里?拿著一包?膨化食品?，說：“?今天，我?在商店里?買了一包?膨化食品??！比缓?，打開食?品袋吃這?包食品，?接著，假?裝肚子痛?。2、?引導(dǎo)幼兒?討論：這?位小朋友?怎么了??是什么原?因造成肚?子痛和不?舒服的??讓幼兒根?據(jù)自己的?經(jīng)驗(yàn)發(fā)表?自己的觀?點(diǎn)。3?、配班老?師身穿白?大褂，扮?成醫(yī)生對(duì)?小朋友進(jìn)?行檢查，?說：“小?朋友，你?是食物中?毒了。”?醫(yī)生拿過?小朋友手?中的食品?，觀察上?面的文字?說：“這?袋食品已?經(jīng)過了保?質(zhì)期，你?吃了過期?的食品，?就會(huì)生病?不舒服。?”4、?引導(dǎo)幼兒?觀察食品?包裝，學(xué)?習(xí)觀察包?裝袋上的?生產(chǎn)日期?和保質(zhì)期??！?們到商場(chǎng)?里選購