《詞語積累與詞語解釋》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

第八單元詞語積累與詞語解釋說話寫文章離不開詞語。如同蓋房子需要磚石一樣,詞和短語就是語言表達(dá)的“磚石”。我們要做生活中的有心人,平時(shí)多讀多記,積累盡可能豐富的詞語,形成自己的詞語庫。詞語庫充實(shí)了,才有選擇的余地,才能更好地發(fā)揮語言的表現(xiàn)力。積累是為了運(yùn)用,要讓詞語庫中的詞語“活”起來,就要準(zhǔn)確理解詞語的含義,能對(duì)詞語進(jìn)行比較、辨析,并根據(jù)表達(dá)的需要,恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用。單元導(dǎo)語本單元圍繞詞語積累與詞語解釋開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。要了解漢語詞語的特點(diǎn)，通過多種方式積累詞語;學(xué)習(xí)辨析詞義的方法，把握詞義變化的規(guī)律,認(rèn)識(shí)古今漢語的聯(lián)系和差異:結(jié)合詞義特點(diǎn)，探究語言表達(dá)中詞語選擇的藝術(shù),提高理解和運(yùn)用詞語的能力。單元導(dǎo)語豐富詞語積累

一個(gè)黃昏的早晨，我看見一個(gè)年輕的老人，慢步飛快地走在一條彎曲筆直的羊腸大道上。

熱身文章拙于表達(dá)，詞不達(dá)意，其實(shí)質(zhì)是——詞語積累的太少。

現(xiàn)代漢語的單字大概有3００００個(gè)左右，又大約每個(gè)字有1０個(gè)左右的詞匯，所以漢語的詞匯總量大約是3０萬個(gè)，常用的有1０萬個(gè)左右。漢語中的詞語數(shù)量巨大，我們不可能全部掌握，但每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地?cái)U(kuò)充自己的詞語庫，努力提升閱讀和表達(dá)的能力。豐富詞的積累了解詞語“家族”語素知識(shí)詞語家族詞語積累關(guān)注熟語“家族”成語慣用語、歇后語學(xué)習(xí)“新詞語”新造詞外來詞思維導(dǎo)圖了解詞語“家族“，讓積累更加有效

語素是語言中最小的音義結(jié)合的構(gòu)詞單位。換言之，語素是最小的不能再拆分出更小的單位來的語言單位。語素可以組成合成詞，有的可單獨(dú)成詞。單音節(jié)語素，必須是有意義的，否則就不是語素。例如：“?！彼且粋€(gè)完整的音節(jié)，但它不能獨(dú)立表義，因此只是一個(gè)字而非一個(gè)語素。而“英”，從形式來看，它和“玻”一樣，但它是一個(gè)語素，因?yàn)椤坝ⅰ笨梢元?dú)立表義，是個(gè)不能拆分的音義結(jié)合體（即定義里限定的“最小的”）。雙音節(jié)或多音節(jié)語素，不管有多少個(gè)音節(jié)或漢字，都只能組合在一起共同表義。例如：胺基酸。音節(jié)在拆開后均與原概念沒有任何關(guān)系，只能組合起來共同表示一個(gè)完整的意義，所以還是一個(gè)語素。

實(shí)例天地人牛馬走6個(gè)單位都是由一個(gè)音節(jié)組成的，有音有義，是最小的語音語義結(jié)合體，是語素。玻璃蜘蛛囫圇宇宙法西斯阿司匹林

6個(gè)單位都是由雙音節(jié)或多音節(jié)組成，若把這兩個(gè)或多個(gè)音節(jié)拆分開來單獨(dú)看，它們都失去了意義，不能算語素。只有把它們組合在一起才有意義，才能算一個(gè)語素。牙齒傷心世界觀風(fēng)云雷電中華人民共和國

5個(gè)單位都是雙音節(jié)或多音節(jié)，但和第(2)組不同，拆分后它有自已完整的意義，所以它們是由兩個(gè)或多個(gè)語素構(gòu)成的詞語。善于聯(lián)想，以點(diǎn)帶面，觸類旁通。形容人性格特點(diǎn)的詞語。①褒義的有：活潑、剛強(qiáng)、寬宏大量、剛正不阿等。②貶義的有：庸俗、奢侈、目光短淺、拈輕怕重等。③中性詞：多愁善感、少言寡語、普普通通等。形容家庭溫馨的詞語：①形容夫妻之間的：男耕女織、相敬如賓、夫唱婦隨、相濡以沫等。②形容整個(gè)家庭的：父慈子孝、母慈子孝、賢妻良母、兒孫滿堂等。形容兄弟姐妹情深的：手足之情、義結(jié)金蘭、金蘭之契等。積累詞語的方法二、遵循詞語的多義性，理清內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)行對(duì)比歸類。同義近義詞群：雞子兒—雞蛋；去世—逝世—與世長辭—死順序關(guān)系詞群：春—夏—秋—冬；初賽—復(fù)賽—決賽。反義關(guān)系詞群：光滑—粗糙；雪中送炭—雪上加霜。親屬關(guān)系詞群：雪—風(fēng)花雪月—陽春白雪—昭雪—報(bào)仇雪恨。豐富熟語積累，讓語言多姿多彩

熟語，指常用的固定短語?，F(xiàn)代漢語中有些定了型的詞組和短語，經(jīng)常作為一個(gè)完整的單位來使用，不能隨意改變其成分。熟語主要包括成語、慣用語和歇后語。成語大多為四字，亦有三字，五字甚至七字以上的。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的，承擔(dān)主語、賓語、定語等成分。來源于神話傳說、寓言故事

女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填?？讨矍髣Π蚊缰L來源于歷史故事臥薪嘗膽負(fù)荊請(qǐng)罪四面楚歌望梅止渴三顧茅廬來源于古代文獻(xiàn)狐假虎威一鼓作氣瓜田李下來源于群眾口語狼子野心雪中送炭錦上添花2019年十大網(wǎng)絡(luò)用語不忘初心道路千萬條，安全第一條檸檬精好嗨喲是個(gè)狼人雨女無瓜硬核99614億護(hù)旗手?jǐn)嗌犭x2020年十大網(wǎng)絡(luò)用語逆行者秋天的第一杯奶茶帶貨云監(jiān)工光盤行動(dòng)奧利給好家伙奪冠不約而同集美關(guān)注新詞語，讓語言鮮活生動(dòng)新詞語是如何產(chǎn)生的？隨著新事物、新現(xiàn)象、新觀念的出現(xiàn)而產(chǎn)生的新詞語。舊詞新用而產(chǎn)生的新詞語。來自外語和漢語方言的新詞語。詞語衍生和縮略形成的新詞語。新詞語是社會(huì)文化變遷的體現(xiàn)，新詞語折射出政治、科技、文化和生活的變化勤積累多關(guān)注懂分類會(huì)使用1、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深印在人們的記憶中。④這次會(huì)談并沒有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥2、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒎毖苌⒌穆L歷史。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離的社會(huì)生活畫卷。③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。④就對(duì)后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。⑥我國繪畫史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬。A:①②④B:①③⑤C:②⑤⑥D(zhuǎn):③④⑥把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別環(huán)節(jié)一、發(fā)現(xiàn)問題莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈（tiáo）魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚之樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！痹趺茨睦锃h(huán)節(jié)一、發(fā)現(xiàn)問題，一詞多義

一個(gè)詞本來的意義,即有文字形體可考、有文獻(xiàn)資料可證的最古的意義,叫作詞的本義。

從本義引申出來的意義,叫作引申義?！对娊?jīng)·豳（bīn)風(fēng)·七月》:“塞向墐戶。”“向”,《辭源》:①北窗。②朝向,對(duì)著。③方向,趨向。環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律

任務(wù)1：探尋引申方式

閱讀課文第137頁“資料摘編一組（2）”，梳理一詞多義的例子。

思考：詞義的引申方式有哪些？環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律朝，旦也朝見朝廷朝代朝拜朝向長，距離遠(yuǎn)長久長幼滋長首長輻射式引申鏈條式引申朝長環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律

由一個(gè)意義向各個(gè)不同方面的引申，我們稱之為“輻射式引申”。由甲義引申為乙義，又由乙義引申為丙義，這樣一環(huán)套一環(huán)的引申，稱之為“鏈條式引申”。由本義引申，離本義較近的叫近引申，也叫直接引申由近申義再引申的，離本義較遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)引申，也叫間接引申環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律

運(yùn)用修辭手法也可以產(chǎn)生引申義。

一個(gè)詞由于運(yùn)用修辭手段，產(chǎn)生一種臨時(shí)的意義，這個(gè)意義后來用得普遍，那么就漸變?yōu)楣潭ㄐ缘囊饬x，這個(gè)意義就是詞義的引申義。如：干戈：指戰(zhàn)亂

股肱：指得力的大臣

鼎沸：表示動(dòng)亂不安

崩：指帝王死借代比喻注意區(qū)分詞的修辭手段與詞義引申的區(qū)別。如“終歲不聞絲竹聲?！薄敖z竹”指音樂，這是以具體代抽象。這種詞義的改變是臨時(shí)產(chǎn)生的，并沒有形成固定的詞義，是修辭手段的運(yùn)用，不是詞義的引申。

書（書）1.乃丹書帛曰“陳勝王”?！妒酚洝?.烽火連三月，家書抵萬金。《春望》3.上書鑒寡人之過者，受下賞?！多u忌諷齊王納諫》4.自書典所記，未之有也?！逗鬂h書·張衡傳》5.懷中一方板，板上數(shù)行書。《感諷》文字書籍寫書信文書環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律書，書寫書籍文字文書書信輻射式引申

1.昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵?！赌咎m詩》2.趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)?！读H藺相如轉(zhuǎn)》3.兵者，國之大事?！秾O子兵法》兵

兵器士兵軍隊(duì)軍事鏈條式引申兵器士兵軍隊(duì)軍事1）：絕假舟楫者，非能水也，而絕江河（《勸學(xué)》）率妻子邑人來此絕境（陶淵明《桃花源記》）奇山異水，天下獨(dú)絕（吳均《與朱元思書》）之于夏水襄陵，沿溯阻絕（酈道元《三峽》）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。ǘ鸥Α洞和罚┐笱┤?，湖中人鳥聲俱絕（張岱《湖心亭看雪》）小試牛刀：解釋下列標(biāo)紅的字詞含義橫渡與世隔絕的獨(dú)一無二阻斷，隔絕極，非常斷絕，消失小試牛刀：解釋下列標(biāo)紅的字詞含義

2）信①與朋友交而不信乎？(《論語·學(xué)而》)②愿陛下親之信之。(諸葛亮《出師表》)③謝公與人圍棋,俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無言，

徐向局。(《世說新語,雅量》)④?？驼勫?煙濤微茫信難求。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)⑤低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。(白居易《琵琶行》)⑥不忍粘將等閑用,半封京信半題詩。(元稹《書樂天紙》)

守信

信任

信使

確實(shí)

隨意

書信環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律

任務(wù)2：

小組探究：詞義引申的一般規(guī)律環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律例1：《詩經(jīng)》：“道阻且長?！?/p>

《師說》：“師道之不復(fù)，可知矣。”

解釋下列紅色詞語的含義，與組員交流討論你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律例2：《鹽鐵論》：“網(wǎng)疏則獸失。”《史記·太史公自序》：“網(wǎng)羅天下舊聞?！痹~義由具體引申到抽象道路風(fēng)尚捕魚鱉鳥獸的工具搜羅環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律例3：《詩經(jīng)·小雅·正月》：“誰知烏（烏鴉）之雌雄？”

《木蘭詩》：“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”例4：《左傳》：“末大必折，尾大不掉?！?/p>

《孟子》：“明足以察秋毫（秋天鳥獸新生的細(xì)毛）之末，

而不見輿薪。解釋下列紅色詞語的含義，與組員交流討論你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律詞義由個(gè)別引申到一般動(dòng)物皆可鳥類專用樹梢尖端環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律例5：《楚辭·招魂》：“翡翠珠被?！?/p>

《東京賦》：“芙蓉覆水，秋菊被涯?！?/p>

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)王亦身被十余劍。”

《被收時(shí)表》：“臣被尚書召問?！崩?：《念奴嬌》：亂石穿空。

《漢書》：空以身膏草野。解釋下列紅色詞語的含義，與組員交流討論你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律由實(shí)到虛被子覆蓋遭受介詞，表被動(dòng)天空白白地1）：和客有吹洞簫者，倚歌而和之。（蘇軾《赤壁賦》）初與人相見，則喜而相應(yīng)和。（桓潭《新論》）

君子和而不同，小人同而不和。（《論語》）天朗氣清，惠風(fēng)和暢。（陶淵明《蘭亭集序》）

和衣而睡

和盤托出和1你再打聽誰和2秀才說話來。（湯顯祖《牡丹亭》）小試牛刀：解釋下列標(biāo)紅的字詞含義伴奏應(yīng)和和諧溫和連帶和1：介詞，向

和2：連詞，與2）：鄙蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（彭端淑《為學(xué)》）先帝不以臣卑鄙。（諸葛亮《出師表》）

孔子鄙其小器。（司馬光《訓(xùn)儉示康》）小試牛刀：解釋下列標(biāo)紅的字詞含義邊境見識(shí)短淺輕視環(huán)節(jié)二、探尋規(guī)律引申方式：1.由一個(gè)意義向各個(gè)不同方面的引申，我們稱之為“輻射式引申”。2.由甲義引申為乙義，又由乙義引申為丙義，這樣一環(huán)套一環(huán)的引申，稱之為“鏈條式引申”。引申規(guī)律：

詞義由個(gè)別引申到一般

詞義由具體引申到抽象

由實(shí)到虛小結(jié)環(huán)節(jié)三、學(xué)以致用【原文】國以任賢使能而興，棄賢專己而衰。此二者，必然之勢(shì)，古今之通義，流俗所共知耳。何治安之世有之而能興，昏亂之世雖有之亦不興？蓋用之與不用之謂矣。有賢而用，國之福也，有之而不用，猶無有也。解釋下列標(biāo)紅的字詞的含義賢能的人興盛趨勢(shì)治理安定即使大概道理像環(huán)節(jié)三、學(xué)以致用翻譯：國家都是因?yàn)槿斡觅t能的人才能興盛，因?yàn)椴挥觅t能之人而專憑君主一己之見而衰敗。這兩點(diǎn)，是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，古往今來都是這樣，也是一般人所能認(rèn)同的?？蔀槭裁春推桨捕ǖ臅r(shí)代，有了賢能之人，就能夠興盛；混亂動(dòng)蕩的年代即使有這樣的人也不能興盛呢？這就在于是否任用這些賢能之人了。有了賢能的人并加以任用，這是國家的福氣；有了賢能的人卻不用，就像沒有一樣。課后作業(yè)現(xiàn)象舉例詞義

1、整理課文中一詞多義的詞，找一找其中的聯(lián)系。2、自讀127頁學(xué)習(xí)資源“把握古今詞義的不同”。完成下面的表格。詞義的辨析和詞語的使用01語言建構(gòu)與運(yùn)用準(zhǔn)確理解詞義，把握用法。02思維發(fā)展與提升能根據(jù)表達(dá)需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用詞語，運(yùn)用到寫作表達(dá)中。03審美鑒賞與創(chuàng)造能結(jié)合詞義特點(diǎn)，探究詞語選擇的藝術(shù)，提高理解運(yùn)用詞語的能力。04文化傳承與理解學(xué)會(huì)欣賞漢語語言的美，學(xué)習(xí)運(yùn)用于生活。教學(xué)目標(biāo)賈島初赴舉在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”又欲“推”字，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行至第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩句：“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交?；顒?dòng)一：文字對(duì)話游戲請(qǐng)仿照上面的例子，任選下面一對(duì)文字，設(shè)計(jì)一句有趣的對(duì)話吧！1、果對(duì)裸說：哥們兒，你穿上衣服還不如不穿！2、夫?qū)μ煺f：我總算盼到了出頭之日！3、口對(duì)囚說：你中央有人也照樣進(jìn)去！4、丙對(duì)兩說：你家什么時(shí)候多了一個(gè)人，結(jié)婚了？a、兵和丘b、王和皇c、由和甲a、兵對(duì)丘說：兄弟，踩上地雷了吧，兩腿炸得都沒了？b、王對(duì)皇說：當(dāng)皇上有什么好處？你看，頭發(fā)都白了！c、由對(duì)甲說：你什么時(shí)候?qū)W會(huì)倒立了？我們要辨析字形、字義，到辨析詞義，理解幾個(gè)字、詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。才能用“對(duì)”，用“好”字詞，從而設(shè)計(jì)有趣生動(dòng)的對(duì)話。活動(dòng)二：用詞準(zhǔn)確——找準(zhǔn)事物特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍钜惶钸@四個(gè)空：描述“云”，可以說：“一（）云”，形容云的形狀纖細(xì)；“一（）云”，形容云的形狀舒展；“一（）云”，白云如花苞、似棉團(tuán)盛放在天際；“一（）云”，游云如水彩、似墨痕，讓自然的畫筆在天空中從容暈染。

簇、層、卷、團(tuán)、縷、片、朵、抹例如描述“云”，可以說“一（縷）云”，形容云的形狀纖細(xì)；“一（片）云”，形容云的形狀舒展；“一（朵）云”，白云如花苞、似棉團(tuán)盛放在天際；“一（抹）云”，游云如水彩、似墨痕，讓自然的畫筆在天空中從容暈染。

活動(dòng)二：用詞準(zhǔn)確——找準(zhǔn)事物特點(diǎn)活動(dòng)二：用詞準(zhǔn)確——找準(zhǔn)人物特點(diǎn)1、但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才（

）進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（《孔乙己》）2、而這回接受一切，欣欣然的（

）進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。（《拿來主義》）3、他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北悖?/p>

）出九文大錢。（《孔乙己》）4、他從破衣袋里（

）出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。（《孔乙己》）活動(dòng)二：用詞準(zhǔn)確——找準(zhǔn)人物特點(diǎn)1、但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才（

踱

）進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（《孔乙己》）2、而這回接受一切，欣欣然的（

蹩

）進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。（《拿來主義》）3、他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便（

排

）出九文大錢。（《孔乙己》）4、他從破衣袋里（

摸

）出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。（《孔乙己》）

踱：有慢步行走的意思，顯示出了孔乙己作為唯一的穿長衫者的優(yōu)越感。

蹩：可以與第一句做對(duì)比，同樣是進(jìn)房間，速度都不快，但“蹩進(jìn)”更突出了做賊心虛的感覺，少了自信，多了猥瑣，符合廢物的形象。注意用詞的細(xì)微差別排：一個(gè)挨一個(gè)地按著次序擺；“排”字表現(xiàn)了孔乙己長衫者的優(yōu)越感，表示自己分文不少,是個(gè)規(guī)矩人,同時(shí)還有讀書人的驕傲與自尊，雖和短衣幫同處一室，但依舊要顯得高人一等。心理上的自我“優(yōu)越”與實(shí)際的拮據(jù)窮酸形成強(qiáng)烈的對(duì)比,凸顯孔乙己的可悲可嘆。摸：這里指用手探取、尋找?！懊憋@出了孔乙己十分窘迫的境況，孔乙已被丁舉人打折了腿,從肉體到精神,都遭受極大的摧殘和打擊,陷入窮困潦倒、已近末路的悲慘境地,只能“摸出四文大錢”，與前文“排”形成鮮明對(duì)比。注意用詞的細(xì)微差別活動(dòng)三：品析教材事例，揣摩字詞含義。《從百草園到三味書屋》《我與地壇》魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中的一段修改。

“油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來,首時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁(原稿:背脊),便會(huì)拍的一聲,從后竅(原稿:后身)噴出一陣(原稿:一股)煙霧?！闭?qǐng)分析作者這樣修改的好處。用詞要準(zhǔn)確生動(dòng)“脊梁”指物體中間隆起呈長條的部分，它比“脊背”表述更形象、準(zhǔn)確?！昂蟾[”指肛門，指向的部位更具體；“后身”指身體的后背部分，范圍過大?！耙魂嚒北頂?shù)量，表現(xiàn)煙霧會(huì)在空中彌漫一段時(shí)間，不會(huì)馬上消失；“一股”表數(shù)量，只能表現(xiàn)煙霧的形態(tài)。用詞要準(zhǔn)確生動(dòng)

四百多年里,它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃,淡褪了門壁上炫耀的朱紅,坍圮了一段段高墻,又散落了玉砌雕欄,祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽,到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩?！疯F生《我與地壇》注意用法和其他詞語的搭配長久的歲月中，因?yàn)樵馐茱L(fēng)雨霜雪的侵襲、異物外力的破壞，“琉璃”表面被損壞而變得斑駁?！皠兾g”是剝落而逐漸損壞的意思?！皠兾g”的既是外在的形貌，也是內(nèi)在的“浮夸”，跟“琉璃”搭配；“朱紅”本是鮮亮、濃烈的顏色，逐漸褪色而暗淡，“淡褪”的既是色彩和光華，也是“炫耀”的氣質(zhì);堅(jiān)固的“高墻”也沒能抵抗住歲月的磨礪，一一“坍圮”;“玉砌雕欄”，往日的精致、高貴，最終依然“散落”得七零八落。每一處詞語搭配都很妥帖，恰切，凸顯出滄海桑田之后的平淡、沉靜，也表現(xiàn)出“我”面對(duì)不幸，痛苦迷惘后渴望淡然、灑脫面對(duì)生活的復(fù)雜心境與心路歷程。注意用法和其他詞語的搭配

除了加點(diǎn)詞外，《我與地壇》的范例中還有哪些詞語運(yùn)用特別精彩，請(qǐng)?zhí)骄窟@些詞語運(yùn)用的效果。

除了動(dòng)詞的靈活運(yùn)用外，形容詞的使用也很特別。通常寫琉璃一般用紅黃藍(lán)等形容詞，寫“朱紅”會(huì)用“鮮艷”“耀眼”等。本文卻用描寫人的作風(fēng)的詞“浮夸”“炫耀”。這并不是簡單的移用，而是表達(dá)作者目睹之后的主觀感受，對(duì)“琉璃”“朱紅”所代表的喧囂與熱鬧的厭棄，曲折反映了作者失魂落魄后渴望安寧與沉靜思考的心境。注意語境，在具體的語境中錘煉詞語。

課堂檢測(cè)：猜一猜，原作者選用了什么詞語，說說理由。1、小菜初上市來，叫賣的聲音是（

）的。(楊吉甫《石子》)作者觀察生活細(xì)致入微。他是用心去感觸生活的，因此，新鮮的小菜，讓小販的叫賣聲也變得新鮮了，讓詩句也變得新鮮了，讓我們讀詩時(shí)的心情也變得新鮮了?！煺兹稹段⑿驮姶髱煑罴Α?/p>

新鮮2、詩人牛漢講過一件事:一天，他正在寫詩，孫女突然傷心地大喊:“爺爺，花（

）了”牛漢以一個(gè)成年人的權(quán)威口氣糾正道:“不對(duì)，應(yīng)該說“花謝了””小孫女堅(jiān)定地抗議:“花真的是（

）了，花就是燈!”他一聽如五雷轟頂一般，驚愕得啞口無言。孫女每天從人關(guān)燈滅燈的現(xiàn)象，懂得了滅的含義:滅就是失去光亮，所有看得見的美好的東西都由于“滅”而頓然消失。燈和花，就她的感覺來說，都是一種亮麗的存在。孤立地看，一個(gè)句子可能是病句，然而一旦它與特定的語境相聯(lián)系，可能不但無語病，說不定還是絕妙的佳句。注意語境，在具體的語境中錘煉詞語。滅回憶本學(xué)期和以往所學(xué)課文，請(qǐng)你評(píng)選出你認(rèn)為最具用詞風(fēng)采的作家，為他打call！要求：1、

分享具體語句，選句要符合用詞準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的要求。

2、能給出明確的推薦理由。

月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣,又像籠著輕紗的夢(mèng)。——朱自清《荷塘月色》

分析：作者通過對(duì)荷塘里的青霧、葉子和花的描寫來寫月色?！盀a”字化靜為動(dòng),加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感,寫出了月光的輕快；“浮”字突出了霧氣由下到上的動(dòng)感、輕盈；“洗”字寫出了月光下葉子和花的純凈；“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕柔嬌美,襯托了月光的朦朧、柔和。這些字賦予眼前荷塘的景物以神韻,霧、葉、花的“動(dòng)”體現(xiàn)了景與情的交融,其潛在的韻致也就流動(dòng)起來了。

①兩人悶坐了一會(huì)兒，他開始抬頭看看天，又掉過來掃/看了我一眼，意思是在催我動(dòng)身?！皰摺笔茄杆贆M掠而過，把小通訊員心里急著動(dòng)身，不敢看我，但又不得不看的心里表現(xiàn)了出來，如果換成“看”字，就沒有這個(gè)效果。②他躊躇了一下，便和我一起去了。對(duì)工作為什么“躊躇”猶豫不決呢？一來怯于跟不熟悉的老百姓打交道，二來也要回團(tuán)里報(bào)告任務(wù)完成情況吧。③她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送/放，說：“抱去吧?！薄八汀北取胺拧备辛?，在這里表現(xiàn)了小媳婦拿出新被子的不舍和最終的下定決心，內(nèi)心也有點(diǎn)賭氣，跟下文她為小通訊員獻(xiàn)出被子形成了對(duì)照。④看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一支野菊花，跟那些樹枝在一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著?！邦潉?dòng)”急促而頻繁地振動(dòng)，生動(dòng)地寫出了野菊花的可愛，也從側(cè)面寫出小通訊員走得快，做事利索。⑤他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我?！岸ⅰ敝缸⒁暎幸暳粗?，不放松。這里表現(xiàn)了擔(dān)架員期待我能治好小通訊員的急切心理，側(cè)面表現(xiàn)小通訊員犧牲的壯烈。⑥新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。“劈手”形容手的動(dòng)作異常迅速，使人來不及防備；“奪”搶，強(qiáng)取。兩個(gè)詞連用，表現(xiàn)了新媳婦對(duì)小通訊員的犧牲異常悲痛，為自己曾跟他賭氣感到后悔，以及決心為他蓋上新被子的心里。總結(jié)：1、辨析詞語概念意義。意義相近，則從詞義的范圍、大小、輕重、側(cè)重、語境等方面辨析。（優(yōu)異、優(yōu)秀、優(yōu)良）（改善、改進(jìn)）2、抓住詞語用法差異。適用的對(duì)象：（愛護(hù)、愛戴）搭配關(guān)系：（質(zhì)疑、置疑）語法功能：（必須、必需）仔細(xì)揣摩詞義，正確使用詞語運(yùn)用辨析詞義的知識(shí)完成下列的詩歌鑒賞。高考題：遼寧

蝶戀花

蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱?！熬G水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡要賞析。資料：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，運(yùn)用今日所學(xué)知識(shí)，看看這一篇同學(xué)寫的時(shí)評(píng)習(xí)作，有哪些詞語有更好的選擇。請(qǐng)你試著幫這位同學(xué)修改一下，讓文章更有表現(xiàn)力。再見大胃王

吃播出問題了。吃播剛產(chǎn)生的時(shí)候，可能還有其積極的一面。畢竟人皆有好奇之心，更有對(duì)生活的熱愛。美食，作為一種文化，也有傳播推廣的意義。但是曾幾何時(shí)，大胃王成為了吃播的主流，誰吃的越多就越能火?！罢婺艹浴背蔀榱艘环N榮耀。但人的胃口有