大學(xué)英語新四級(jí)簡答題講座

大學(xué)英語新四級(jí)簡答題講座精選ppt一、命題原則簡短回答題（Shortanswerquestion）旨在考核考生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。該題通常是一篇文章，簡答題選用的短文難度和長度與閱讀理解文章相似，篇幅大約是250-300詞。要求考生在閱讀完短文后用不超過10個(gè)詞的簡短英文（可以是句子，也可以是單詞或短語）回答５個(gè)所提的問題或補(bǔ)足不完整的句子。每題２分，共十分。（05年6月的考題共8題，每題滿分為1分或２分。）考試時(shí)間為15分鐘。文章語言難度中等，超綱的生詞用漢語注出詞義。精選ppt二、考查重點(diǎn)在考查閱讀理解的基礎(chǔ)上考查了考生的英語表達(dá)能力和概括能力。簡答題的基礎(chǔ)是閱讀理解，但對(duì)閱讀理解的要求更高?？疾榈狞c(diǎn)既有細(xì)節(jié)題，也有推斷題，甚至還有要考生進(jìn)行總結(jié)歸納的題。與四選一題型相比,由于簡答部分只有問題，而且要求考生用簡練的語言進(jìn)行回答（超過10個(gè)字是要扣分的），同時(shí)還要注意拼寫、語法的正確，這就使得簡答題要難得多。簡答題較難的另一個(gè)原因是在這個(gè)部分中幾乎沒有猜題的技巧可言，所以平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)不要報(bào)有幻想，而是要從根本上提高自己的閱讀能力。

精選ppt三、簡答題評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)1.評(píng)分原則簡答題要求考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，用正確簡明的語言回答問題。在評(píng)分時(shí)同時(shí)考慮內(nèi)容和語言。每題滿分為2分，最低為0分。2.給分標(biāo)準(zhǔn)

2分——答出全部內(nèi)容，語言正確；

1分——答出部分內(nèi)容，語言正確；

0分——沒有答對(duì)問題。精選ppt3.扣分標(biāo)準(zhǔn)(1)語言錯(cuò)誤扣0.5分，每題語言錯(cuò)誤扣分不能超過0.5分(屬于筆誤造成的、可辨識(shí)的拼寫錯(cuò)誤，大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等，不扣分)。(2)涉及無關(guān)內(nèi)容的部分扣0.5分；如答案中有相互矛盾的內(nèi)容，則內(nèi)容矛盾的部分均不得分。(3)照搬原句應(yīng)扣分，照搬一句扣0.5分；照搬兩句或以上者扣2分。(4)答案超過10個(gè)單詞扣0.5分。(5)用漢語作答不給分精選ppt四、簡答題的解題誤區(qū)誤區(qū)1：答案越長越完整全面。誤區(qū)2；照搬原文的答案不會(huì)出錯(cuò)，最保險(xiǎn)。誤區(qū)3：只求找到答案的內(nèi)容，忽略語言的準(zhǔn)確性。精選ppt五、簡答題解題技巧和注意事項(xiàng)1、快速瀏覽全文，把握全文整體內(nèi)容、思路及邏輯關(guān)系，為下一個(gè)步驟做好準(zhǔn)備。2、仔細(xì)研讀文章后的五個(gè)問題，迅速確定答案在文章中的位置，可在原文上標(biāo)出與答案相關(guān)的信息，一目了然，方便查閱。3、依據(jù)每個(gè)問題所問的內(nèi)容及所要求的形式用正確簡潔的語言組織答案。如題目以“why…?”的方式提問，則問的是理由，答案應(yīng)以原因狀語形式出現(xiàn)。特別提示：評(píng)分時(shí)內(nèi)容和語言一并考慮，切忌只注重信息而忽略了形式。精選ppt4、依據(jù)評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)，考生答題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)答案在正確、全面的基礎(chǔ)上要盡可能簡短。該題型的direction中明確要求“answer…

in

the

fewest

possible

words.”。若答案既可是句子，也可是單詞或短語，則單詞是最佳答案。此外，只需答中所問，不要展開。(2)答案避免照搬原句，要在理解的基礎(chǔ)上用自己掌握的詞語和句型來回答；照搬原句容易造成語言不簡潔且沒有體現(xiàn)考生的語言表達(dá)能力，要扣分。(3)答案要避免內(nèi)容上的錯(cuò)誤?？忌谂R場應(yīng)試時(shí)，在原有知識(shí)水平上，應(yīng)避免犯由于審題不清（導(dǎo)致答非所問），粗心大意（導(dǎo)致信息缺損或多余）思路混亂（導(dǎo)致答案前后矛盾），猶豫不決（導(dǎo)致多個(gè)答案）等非智力因素所產(chǎn)生的內(nèi)容上的錯(cuò)誤。精選ppt(4)答題時(shí)必須避免語言錯(cuò)誤。①句子成分、動(dòng)詞形式、人稱、代詞等與題目不對(duì)應(yīng)。②句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。③語態(tài)、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。④詞性錯(cuò)誤。⑤主謂不一致，名詞的數(shù)不一致。⑥短語搭配不當(dāng)，冠詞、連詞等虛詞使用不當(dāng)。精選ppt(5)合理分配解題時(shí)間，盡量預(yù)留兩分鐘用于檢查，核實(shí)答案的內(nèi)容并將答案置于原問題中，查看有無語法錯(cuò)誤。

精選ppt六、簡答題典型錯(cuò)誤實(shí)例分析以1999年1月四級(jí)考試中的簡答題為例（以下正確答案并非唯一答案），分析考生中有代表性的語言錯(cuò)誤。精選pptShortAnswerQuestions（1999年1月CET4）

Would-belanguageteacherseverywherehaveonethingincommon：theyallwantsomerecognitionoftheirprofessionalstatus，andskills，andajob．Theformerrequirementisobviouslyimportantonapersonallevel，butitisvitalifyouaretohaveanychanceoffindingwork．

Tenyearsago，thesituationwasverydifferent．Invirtuallyeverydevelopingcountry，andinmanydevelopedcountriesaswell，beinganativeEnglishspeakerwasenoughtogetyouemployedasanEnglishteacher．精選ppt

Nowemployerswillonlylookatteacherswhohavetheknowledge，theskills，andattitudestoteachEnglisheffectively．Theresultofthishasbeentoraisenon-nativeEnglishspeakerstothesamestatusastheirnativecounterparts（相對(duì)應(yīng)的人）-somethingtheyhavealwaysdeservedbutseldomenjoyed．Non-nativesarenowhappy-linguisticdiscrimination（語言上的歧視）isathingofthepast．

精選pptAnongoingresearchproject，fundedbytheUniversityofCambridge，askedasampleofteachers，teachereducatorsandemployersinmorethan40countrieswhethertheyregardthenative／non-nativespeakersdistinctionasbeingatallimportant．"No"wastheanswer．AslongascandidatescouldteachandhadtherequiredlevelofEnglish，itdidn'tmatterwhotheywereandwheretheycamefrom．Thus，anewformofdiscrimination-thistimejustifiedbecauseitsingledoutthe

unqualified-liberated

thelinguisticallyoppressed（受壓迫的）．ButtheCambridgeprojectdidmorethanjustthat：itconfirmedthattheneedsofnativeandnon-nativeteachersareextremelysimilar．精選pptQ1：TheselectionofEnglishteachersusedtobemainlybasedon___________．Q2：Whatdidnon-nativeEnglishteachersdeservebutseldomenjoy?Q3：WhatkindofpeoplecannowfindajobasanEnglishteacher？Q4：Whatistheresultofthe“newformofdiscrimination”（Line9，Para．4）？Q5:Thephrase"thelinguisticallyoppressed"（Line11，Para．4）referstothosewhowere_______精選pptQ1：TheselectionofEnglishteachersusedtobemainlybasedon___________．（note：red答案對(duì)應(yīng)文中紅色部分）正：whethertheywerenativeEnglishspeakers（ornot）誤：theywereEnglishspeakersornot（無從句連接詞whether，句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。）誤：whethertheyarethenativespeakerornot（名詞的數(shù)nativespeaker與主語they不一致,應(yīng)改為復(fù)數(shù)。）誤：whetherEnglishishismothertongueornot（代詞his與被指代的名詞Englishteachers不對(duì)應(yīng)。）精選pptQ2：Whatdidnon-nativeEnglishteachersdeservebutseldomenjoy？（note：blue）正：Thesamestatusastheirnativecounterparts．誤：SamestatusasthenativeEnglishteachers（冠詞使用不當(dāng)，same前需加定冠詞The。）誤：Theyhavethesamestatusastheirnativecounterparts．（句子成分與題目不對(duì)應(yīng)，要求回答What的問題，What是deserve和enjoy的賓語，而動(dòng)詞deserve和enjoy后要用名詞詞組或動(dòng)名詞詞組，用句子作答是嚴(yán)重的語言錯(cuò)誤。）精選pptQ3：WhatkindofpeoplecannowfindajobasanEnglishteacher？正：Thosewhoarequalified．（note：green）誤：Peoplewhohastheknowledge，theskillsandrightattitudes.(定語從句中的主謂不一致,who指代people,是復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞應(yīng)用have；此外，該答案超字。）誤：Peoplewhohadtheknowledge，theskillsandrightattitudes(時(shí)態(tài)錯(cuò)誤,答案時(shí)態(tài)應(yīng)與題目保持一致，即用一般現(xiàn)在時(shí)。雖然評(píng)卷中有時(shí)態(tài)錯(cuò)誤忽略不計(jì)的情況，但答題時(shí)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)。)誤：Havingtheknowledge，theskillandteachingEnglisheffectively．（句子成分與題目不對(duì)應(yīng)，題目問Whatkindofpeople，是句中的主語，應(yīng)用帶修飾語的名詞或代詞作答。）精選pptQ4：Whatistheresultofthe"newformofdiscrimination"（Line9，Para．4）？正：Thelinguisticallyoppressedareliberated／Liberatingthosewhoarethelinguisticallyoppressed．（note：brown）誤：thelinguisticallyoppressedliberated．（語態(tài)錯(cuò)誤，應(yīng)用動(dòng)詞＋過去分詞構(gòu)成的被動(dòng)態(tài)。）誤：liberatethelinguisticallyoppressed（動(dòng)詞形式與題目不對(duì)應(yīng)，題目問的是result-結(jié)果，應(yīng)用句子、名詞或名詞性的動(dòng)名詞作答，用動(dòng)詞原形無法與題目相呼應(yīng)。）精選pptQ5:Thephrase"thelinguisticallyoppressed"（Line11，Para．4）referstothosewhowere_______．總結(jié)歸納題正：qualifiednon-nativeteachersofEnglish誤：qualifiedbutlinguisticdiscriminatedbecauseofnotbeingnative(詞性錯(cuò)誤,linguistic修飾discriminated，應(yīng)改為副詞linguistically。)精選ppt七、總結(jié)知識(shí)水平引致的理解錯(cuò)誤需假以時(shí)日、勤學(xué)多練方可解決；但考生在臨場應(yīng)試時(shí)，在理解正確的基礎(chǔ)上，應(yīng)避免上述的各種語言錯(cuò)誤。建議考生把答案還原到問題中，能快速檢查出句子成分、動(dòng)詞形式、時(shí)態(tài)、人稱、代詞是否與題目相呼應(yīng)等重要語言問題。此外，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)嚴(yán)格要求，規(guī)范做題。精選pptS1.Economics.S2.BecausetheincreasedcostwillbemorethanMarge'sincome.S3.Economicfactorsandemotionalneeds.S4.thathomemakinggivesthemthedeepestsatisfaction.S5.stayhome.精選pptKeytosample2S1．Parentshavegreaterinfluencethantheschool．S2．Theyareestablishedwellbeforetheageofsix．S3．Sciencesubjects．S4．Theyweretoldbyeducatorsnottoeducatetheirchildren．S5．Teachreadingathome精選ppt四級(jí)漢譯英翻譯的復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧

一、命題原則翻譯題所占分值為5%，時(shí)間為5分鐘，由5個(gè)句子組成，要求考生將句子的一部分由中文翻譯成英文。它考查的內(nèi)容主要包括兩部分，一是意群的表達(dá)，二是句法。精選ppt二、考查重點(diǎn)四級(jí)試卷上的翻譯部分，說其簡單無非有三。其一，考題只考查漢譯英，沒有英譯漢。大學(xué)英語精讀教材中，每課都有漢譯英譯句練習(xí)，應(yīng)該是學(xué)生非常熟悉的題型。其二，內(nèi)容單純，不需要專業(yè)理論知識(shí)。只是一般的短句翻譯，沒有大主題語境。其三，名為翻譯，實(shí)為補(bǔ)全句子，考查語法結(jié)構(gòu)和詞組運(yùn)用知識(shí)。每句只涉及15個(gè)左右的英語詞，需添入的部分也只有3到8個(gè)單詞，其中隱含著四級(jí)水平考生應(yīng)當(dāng)掌握的句型、語法、詞組知識(shí)點(diǎn)。精選ppt三、評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)1.

整體內(nèi)容和語言均正確，滿分。

2.

結(jié)構(gòu)正確，但整體意思不確切、信息不全或用詞不當(dāng)，酌情扣分。

3.

整體意思正確但語言有錯(cuò)誤，酌情扣分。

4.

整體意思完全錯(cuò)誤，即使結(jié)構(gòu)正確也不得分。

5.

大小寫錯(cuò)誤及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)忽略不計(jì)。但是需要注意到的是，翻譯試題的主要挑戰(zhàn)不在試題本身，而在所限定的5分鐘做題時(shí)間。精選ppt四、簡答題解題技巧和注意事項(xiàng)第一步：首先快速瀏覽句子，先看英語不看漢語，從而判斷劃線處所填句子的形式、時(shí)態(tài)所謂形式包括：

1．詞組固定搭配（不定式短語、分詞短語、動(dòng)名詞、句子等）

2．虛擬

3．被動(dòng)所謂時(shí)態(tài)是指：根據(jù)前后已經(jīng)給出的英語句子判斷所填英語句子的時(shí)態(tài)。

精選ppt第二步：看括號(hào)里面的漢語句子，以核心謂語動(dòng)詞為切入點(diǎn)，找準(zhǔn)主謂賓、分清定狀補(bǔ)。第三步：先翻譯主謂賓、后翻譯定狀補(bǔ)，切塊對(duì)應(yīng)翻譯，重新組合。動(dòng)詞注意時(shí)態(tài)，名詞注意單復(fù)數(shù)。注意：翻譯常見問題

1).理解表達(dá)不到位是翻譯的最大問題。2).理解關(guān)鍵在于理解句子的語法結(jié)構(gòu)。3)表達(dá)關(guān)鍵在于用符合英語語言的習(xí)慣來做適當(dāng)調(diào)整。4)加強(qiáng)句法和和詞匯基礎(chǔ)

精選ppt1.doptedanewsetofrules2.mainlyduetostressandtensionintheirwork3.morethantwoandahalfmillionfamilieshavebeenliftedoutofpoverty4.AllthemembersexcepttheChairmanvotedformyproposal5.providingnewgrowthopportunitiesforChina'sforeignanddomestictrade6.especiallyindevelopedcountries

精選ppt7.Aglanceatthisletter8.Ifexposedtotheair9.Shockedatwhathehadheard10.ratherthanregretforthepast.11.tohavenoaccess12.tostudents’beinglatefor

精選ppt13.ranges/variesfrom50centsto$414.toreserveatablefor15.willbedoing/conductingtheexperiment16.hasastronginfluenceon17.wouldnothavefinishedsoearly18.wonderingabouthisrealpurpose19.attemptstoescapebeingfined精選ppt20.notwhathesaid,butthewayhespoke21.hammeredin/repeatedlystrengthened22.thattheprogramiscurrently/atthetimebeingnotpractical/feasible23.Howlongwillittake24.it’suselesstoadvisehimnottobeaddictedtocomputergames25.Regardlessofraceandreligiousbelief26.forfearofmakingherangry27.nowonderthathewasfilledwithcuriosity精選ppt28.letalon