校園中的美好作文

校園中的美好作文【篇一：校園中的美好】

校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來自于那些美好的人！

對于我來說，校園里的美好就是幫助別人之后的一種感受。

那次，語文老師說要考試。測試一下我們的語文水平怎樣。我們的心里都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來。我由于好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生！男生一般不會哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會吧，眼前哭的明明是一名男士啊。

我忍不住過去問了問，他回答說：“我的鋼筆沒有拿，我怎么考試啊？”我猛然想起了媽媽說的話：幫助別人，快樂自己，沒事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的時候，別人才會幫助你啊

于是，我把鋼筆借給了他，我心里美滋滋的，或許，這就是幫助別人之后的感受吧！

考完試后，他把鋼筆還給了我，并對我說了一聲：“謝謝了?！?/p>

放學(xué)了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問：“今天怎么這樣高興啊？”我一本正經(jīng)地回答：“我今天助人為樂了?！眿寢層觅澰S的目光看著我。

自從經(jīng)歷了那次事情后，我學(xué)會了助人為樂。我感受到了幫助別人的快樂。

雖然校園里有許多美好的事，但是對于我來說這件事是使我最難忘的。

【篇二：校園中的美好】

校園中，美好的事情有很多，可我認為，真正美好的，應(yīng)該是同學(xué)之間，老師之間的互相幫助，互相關(guān)心，互相愛護。

在我們平常的生活中，發(fā)生著許許多多美好的事情，比如，校園中同學(xué)之間。

同學(xué)之間，彼此都不會拘束，會向?qū)Ψ皆V說自己的心聲，而正是這樣，我們才不應(yīng)該為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架，比如下面這件事，這是樂于助人的事。

一個平常的星期一，我照常來到學(xué)校。坐下來剛整理書包。忽然發(fā)現(xiàn)我的英語課本忘記帶了。我急得滿頭大汗，不知如何是好。過了一會兒，我的好朋友走到我身邊來找我玩。看我那么急，便問我怎么回事。我便對她說：“我的英語課本忘記帶了，現(xiàn)在跑回去肯定晚了，怎么辦呀？

她想了一會兒，匆匆跑到自己座位上，拿出英語書，遞給了我。我剛想接過，可又一想對她說：“我拿了你的英語課本，那你怎么辦呢？”她又說：“沒有關(guān)系的，我有‘秘密武器’?！鄙险n了，大家都拿出了英語書，只有她沒拿。老師問她怎么回事，她解釋了一番，可一點也不管用，只得聽著老師的批評。老師十分嚴厲地批評了她，并殺雞駭猴，以她為例子大談我們的習(xí)慣，說我們五年級了，小學(xué)就要畢業(yè)了竟然連最起碼的收拾內(nèi)務(wù)都不會，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運，你們將來有怎樣的命運就看你們有無好習(xí)慣，一件小事就能看出你們的明天……老師還在講臺上滔滔不絕地說著，可是我一點也沒有聽進去，老師上的那節(jié)課對我來說，就是批斗課。下課后，我問她，“秘密武器”在哪？她的回答卻令我吃驚，“我沒有‘秘密武器’，如果不這樣說，你會拿嗎？”看著同學(xué)為了我而被老師批評，我心里十分后悔。我真的好想對老師說：“老師，是我沒拿書。”

或許，在大家看來，并沒有什么了不起，可對我來說，卻是最美的事。它就象征著我朋友那高貴的品質(zhì)——樂于助人。

美好的事情有很多，可我認為最美的就是這一件。

【篇三：校園中的美好作文】

校園，是我們共同學(xué)習(xí)的地方，共同進步的地方。我喜歡呆在校園里，因為，它讓我們添加了許多樂趣。

我在教室里讀書，突然老師從教室的門口里走進來，嚴肅的表情，讓同學(xué)不敢聲。教室里安靜極了，一根針吊掉到地上都能聽見，老師開始說話：“同學(xué)們，今天，我們先不上課了，去植樹。”

這時，同學(xué)們的臉上露出了笑容，就這樣，體育老師走進來，拿來了許多樹苗，同學(xué)們就像剛出籠的小兔子，興奮極了，都跑到操場上，每個人都和老師拿了一棵樹苗，開始植樹。同學(xué)們都挖了一個坑，坑子里，有許多垃圾，有的同學(xué)把垃圾丟到了垃圾桶里，有的放到口袋里。老師還夸我們講衛(wèi)生。

就這樣，同學(xué)們都把坑挖好了，不緊不慢地放上了小樹苗，有的同學(xué)完了之后，就去幫忙了。一個幫一個，不到一小時就完了。我們給小樹澆水。突然老師來了個電話，同學(xué)們想給老師一個驚喜，于是，同學(xué)們找了一個板子，上面寫著“人人有責、保護樹木”老師看到了，很高興。

回到教室，老師說：“同學(xué)們，你們非常棒，這么快就完成任務(wù)了，真是出乎我的意料，你們種樹時，有什么問題嗎？出乎意料，老師剛說完，同學(xué)們就一起說出了問題，問題還一模一樣，同學(xué)們說：“為什么要種樹？”老師說：“為了多吸收新鮮空氣，讓人類有更多的氧氣，沙塵暴也永遠會遠離我們。讓我們的校園變得更加美好?。　?/p>

這就是校園的美好事情。

【篇四：校園中的美好】

在校園中，美好的事情確實不計其數(shù)，最美好的事就是同學(xué)幫助了我。

記得那天，我在教室里學(xué)習(xí)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了。我想：這是第四節(jié)課了，應(yīng)該去買飯吃了。我掏掏衣兜，咦？錢呢？為什么沒有，難道是我忘記帶了嗎？

我心急如焚，剛好被同桌看到了。她覺得不對勁，便問我：“你怎么了？為什么還不去買飯？”我說：“我……我……我的錢忘記帶了，所以就不能買飯了?！薄拔铱梢越枘阋恍╁X買飯吃！”她毫不猶豫地回答。然后，她借給我了一元錢。

我拿著一元錢，心里感覺有一些愧疚。我突然想起來：她今天好像只帶來一元五角，她好想還要買五角錢的筆記本。這樣的話她可以吃飽嗎？這錢本來就不是我的，怎能讓她吃不飽呢？

我拿著一元錢，把一元錢遞給了她。她疑惑不解，臉上充滿茫然與疑惑。她說：“你不是去買飯嗎？怎么又把錢還給我了呢？”我說：“這錢你不是還要買飯和筆記本的嗎，你平時都是吃兩個饅頭的?！薄暗悄阋膊荒莛I著?！彼f完后立刻把錢遞給了我。我十分感動，于是，我又還給她五角錢。她也同意了。

雖然我和她一人吃了一個饅頭，但是我們都不覺得饑餓。那時，我感到了久違的幸福，也感到了美好。也許，這才是真正的美好，美好的事依然陪伴在每人的身邊。頓時，教室變得溫暖了。同學(xué)變得美好了。

校園中的美好，樁樁件件令我歷歷在目，這件事難道不美好嗎？

【篇五：校園中的美好】

有人說：校園里最美好的事情，就是做好每一件事，不被老師挨罵，而我卻認為校園里最美好的事，不單單只有這些，而是，在有困難的時候，有老師、同學(xué)們的幫助。

“老師是造就靈魂的工程師。”而我卻認為老師不僅是我們的榜樣，還是我們生活中的一位好老師，在我小學(xué)五年級生活即將結(jié)束時，讓我收獲了一件最美好的事。

人們都說：老師是很不平易近人的人，而我的老師卻是一位平易近人，親切的好老師。

令我記憶猶新的一件事是：今天星期五了，到明天就星期六星期日了我十分高興，媽媽急忙忙地把我送到了學(xué)校，我一到學(xué)校，立馬想起了一件事，我忘記拿錢了，于是，這一整天，我都無精打采地，到了正午，同學(xué)們都去買飯了，而我只在那兒呆呆地做著，同學(xué)們買回了飯，看見我悶悶不樂的樣子，都來關(guān)心我說：“你怎么了，一整天都魂不守舍的?！蔽艺f：“我忘記帶錢了?！闭谶@時候，我們的班主任來了，我們的班主任一臉焦急地說：“怎么了？”我說：“我忘記帶錢了……”老師二話沒說，從口袋里掏出五元錢給我，說：“這些夠嗎？”我說：“謝謝，老師1”老師說：“不用謝，快去買吧！”于是我飛奔去了小賣部，我買了一碗菜和兩個饅頭，回到班里我吃起了香噴噴，熱乎乎的飯。我從心里感激我的老師。

老師是人生的導(dǎo)航儀。只要我們需要，老師總會為我們指一條明亮且寬敞的路。

老師是我人生的方向盤，操縱著我，對我而言，最美好的事，最難忘的事，恐怕只有這一件了吧！

【篇六：校園中的美好】

校園里的美好的事有很多很多，猶如一串串流光溢彩的珍珠。如：樂于助人是美好的；按時完成作業(yè)是美好的；主動撿拾垃圾是美好的；見到老師打招呼是美好的；同學(xué)團結(jié)友愛是美好的；有位好老師是美好的……

最美好的事情就是我有一位好老師。我很喜歡我的語文老師，我認為我的語文老師就是校園里的最“美好”的。

有人說：“老師是太陽最光輝的職業(yè)?！崩蠋熑缬曷?，滋潤著我們幼小的心靈。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是我最敬佩的人。

我們的語文老師不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛。正因為有這么一雙大眼睛，我們上課時才有了精神。老師的眼睛好像會說話。當我上課走神時候，老師的眼睛一瞪我，我就立馬精神煥發(fā)；當我考試考好驕傲?xí)r候，老師的眼睛一瞥我，好像在提醒我“勝不驕敗不餒”；當我跑步半途而廢時，老師慈愛的眼神老師好像在鼓勵我“你能行”……

老師對待工作高度負責，每次考試都是親自閱卷，每次考試都會找同學(xué)談心批評或表揚同時進行，老師不會放過任何一個后進生，每天都會擠時間輔導(dǎo)落后生。就那這次考試來說吧。我們考的是前年的五年級畢業(yè)試卷，當我們一發(fā)試卷，心想，簡單。我不管老師說什么，一發(fā)卷子我就開始做了，不一會兒我就做完了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都在做。我心中不由自主地高興起來。老師發(fā)現(xiàn)我做完了，就說，做完了好好檢查一下，好了之后，就交上。我看了一下就交上了。同學(xué)們都好像在說，太厲害了，太快了。第二天，發(fā)試卷時，我一看傻眼了，我只考了81分，以前我都考90左右，我一看不是錯了字，就