2023-2024學(xué)年人教版英語三年級上冊 U1 第4課時 B 配套教案

Unit1Hello!教案第一課時(B.Let’slearn＆Let’sdo)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀bag,book,pencilbox和pen四個表示文具的新詞；能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。2.能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生進一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的意識。教學(xué)重點熟練掌握Let'slearn部分的四個新詞。教學(xué)難點能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。教學(xué)準(zhǔn)備書包、相關(guān)文具、錄音機、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up引導(dǎo)師生和生生之間互動，鼓勵開口交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望。Greeting師生之間打招呼（SayhellototheSs）T:Hello,boysandgirls!S:Hello/Hi,teacher!Review(1)教師播放26個英文字母視頻（Saythelettersloudly）(2)教師播放Let'schant部分視頻動畫（Theteacherplaysthevideo）T:Let’schanttogether.Ss:Ihave...Step2Presentation&Practice通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。結(jié)合學(xué)生生活實際進行游戲和實物教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強調(diào)單詞書寫，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)單詞。Leadin.（課前引入）(1)教師呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片T：Lookatthepicture.Whatcanyousee?WhathappenstoZoom?Ss:...(StudentscananswerinChinese.)T：OK!Let’slookandfind.Presentation.1.Let’slearn（單詞/對話學(xué)習(xí)）(1)教師拿出提前準(zhǔn)備的教具，進行實物教學(xué)。Theteachertakesoutabagandpointstoit.T:Look!Ihaveabag!Doyouhaveabag?Ss:Yes!(2)大小聲游戲。Teachtheword“bag”bythegame“Highandlowvoice”.T:Ihaveabag./b/-/?/-/g/,/b?g/.Mybag!(3)實物指讀。Pointtoastudent’sbagandsay,“Yourbag!”(4)邊拍手邊讀。Leadstudentstoclaphandsandchant:Bag,↗bag,↘mybag,↗yourbag.↘(5)板書單詞書寫。Writedowntheword“bag”ontheblackboard.（課件出示：依次顯示字母bag,pen,pencilbox,book的相關(guān)內(nèi)容，教學(xué)步驟同上）(6)四個單詞學(xué)完之后，整體進行單詞復(fù)習(xí)。T:What’smissing？Ss:bag,pen,pencilbox,book,ruler,eraser,pencil,crayon.(7)教師再次呈現(xiàn)Let'slearn中課本圖片。T:Lookandsay.(8)教師呈現(xiàn)課文動畫。Theteacherplaysthevideo.Letstudentsreadaftertherecordingandpayattentiontothepronunciationandtheintonation.Leadthestudentstrytoread.Practice.（單詞/句型操練）1.Let’smatchT:Let’slookandmatch.（看圖片，選擇正確單詞選項）Step3Consolidation&Extension創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在真實的情景中操練句型。1.Let’sdoNowboysandgirls,let’swatchanddo.(呈現(xiàn)動畫視頻)(1)T:Watchthevideo,thenfollowit.(第一遍)(2)T:Let’slearnbybodylanguage.（逐個圖片呈現(xiàn)）(3)T:Lookandmatch.(4)T:Let'splay.Isay,youdo.2.Exercise(1)Lookandfill.Step4Summary&Homework(1)小結(jié):bag,book,pencilbox和pen.(2)作業(yè)。教學(xué)反思對于新詞pencilbox，字母l和x學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，還需多予以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多聽多模仿。板書設(shè)計Unit1Hello!-Yourbag/book/pencilbox/pen-Oh,no!Unit1Hello!教案第二課時(B.Let’stalk＆Let’splay)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能聽、說單詞your；熟練掌握句型“—What’syourname？—Myname’s...”；會用“Goodbye！”“Bye！”同他人道別。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人的交流能力。3.情感目標(biāo)：了解同學(xué)，增進友誼。教學(xué)重點掌握問答他人姓名的句型教學(xué)難點對于他人的詢問“What’syourname？”能作出正確的回答。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up日常打招呼，形成課堂口語交際習(xí)慣。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。Greeting(1)師生之間打招呼（SayhellototheSs）T:Hello,boysandgirls!S:Hello/Hi,teacher!Review(1)教師播放歌曲Hello，老師和學(xué)生邊唱邊做打招呼動作。(2)教師創(chuàng)設(shè)上課鈴聲響的情景，并出示學(xué)生進教室上課的圖片，復(fù)習(xí)ALet'stalk部分內(nèi)容。（Theteacherplaysthevideo）T:Let’sreadtogether.Ss:Hello/Hi,I’m...Step2Presentation&Practice從上節(jié)課內(nèi)容銜接導(dǎo)入到課文對話學(xué)習(xí)。學(xué)生帶著問題觀看動畫，整體感知文本，然后具體學(xué)習(xí)兩段對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話含義。Leadin.（課前引入）教師呈現(xiàn)人物圖片和對應(yīng)名稱，讓學(xué)生進行自我介紹后對句型進行總結(jié)。T:WhowantstobeSarah/ChenJie/WuBinbin/Mike?Ss:Hello/Hi,I’m...T:Whenyouwanttointroduceyourself,youcansay“Hello/Hi,I’m________.”Youcanalsosay“Myname’s...”Presentation.（對話學(xué)習(xí)）Let’stalk(1)教師分別單獨呈現(xiàn)Sarah和WuBinbin圖片。T:Hello,nowI’mSarah.Icanalsosay...Ss:“Myname’sSarah.”（引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)）T:Look,nowI’mJohn.Icanalsosay...Ss:“Myname’sJohn.”(2)看視頻回答問題。T:Boysandgirls.Pleaselookcarefully.Whoarethey?Andwhataretheytalkingabout?Ss:Mike,John,MissWhite...Ss:...T:Let’swatchthevideo.(3)看圖學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。ListentotherecordingaboutPicture1.T:OneboyisMike,andtheotherisJohn.Ifyouwanttoknowsomebody’sname,youcanask,“What’syourname?”He/Shecananswer,“Myname’s…”Letstudentsreadaftertherecording.ListentotherecordingaboutPicture2.Letstudentsanswerthefollowingquestions:①Whoarethey?②Whatdoesthewomansaytotheboys?③Whatdotheboyssaytothewoman?S1:TheyareMike,JohnandMissWhite.S2:MissWhitesays,“Goodbye!”S3:Theboyssay,“Bye,MissWhite.”(4)看視頻跟讀課文內(nèi)容并講解句型。Practice.（單詞/句型操練）看圖完成對話內(nèi)容。Showthepictureof“Mainscene”，thenaskstudentstocompletethedialogue.Step3Consolidation&Extension1.Let’splay(1)讓學(xué)生用白紙卡片制作自己的個人姓名卡，將英文名寫在卡片上。(2)看視頻跟讀對話。(3)轉(zhuǎn)盤游戲。-What’syourname?-Myname’s...Step4Summary&Homework(1)小結(jié):-What’syourname?-Myname’s.../I’m...Goodbye!/Bye!(2)作業(yè)。教學(xué)反思歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，活動游戲設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。板書設(shè)計Unit1Hello!-What’syourname?-Myname’s.../I’m...Goodbye!/Bye!Unit1Hello!教案第三課時(B.Starttoread＆C.Storytime)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：熟練掌握本單元的文具詞匯；能識別26個英文字母；能獨立完成Starttoread和Let'scheck部分的練習(xí)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽音習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)，要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點能聽說認(rèn)讀本單元的文具詞匯。教學(xué)難點能通過字母的形狀識別英文字母。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、課件。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Review復(fù)習(xí)鞏固本單元重點內(nèi)容。Enjoyasong教師播放“ABCsong”，讓學(xué)生隨著旋律跟唱。Review(1)看圖復(fù)習(xí)單詞和句型。T:Hello,boysandgirls.Whatcanyouseeinthepictures?Ss:ruler,eraser,pencil,crayon,bag,pen,pencilbox,book.T:(Takeoutapen)I’mMiss/Mr...Ihaveapen.Nowit’syourturn.Ss:Hello,I’m_____.Ihavea/an...(2)看圖造句。T:Look!Whataretheirnames?Let’shaveapairwork.-S1:What’syourname?-S2:Myname’sSarah.Step2Presentation&Practice練習(xí)過程中先復(fù)習(xí)、再做題，注重講授做題技巧，穿插游戲、歌曲互動，提高學(xué)生練習(xí)積極性。Presentation.1.Starttoread/Circlethesameletters.(1)教師要求學(xué)生以最快的速度找出該部分每小題中的相同字母。(2)教師通過課件呈現(xiàn)答案并核對。(3)游戲：字母接龍。以小組為單位，學(xué)生一個接一個按順序讀出題中字母。在這個過程中，教師指出并糾正不正確的發(fā)音，下一名學(xué)生從讀錯的字母開始讀。2.Starttoread/Readandcount.(1)教師請學(xué)生讀一讀題中的文具詞匯。(2)教師請學(xué)生數(shù)一數(shù)各文具單詞的個數(shù)，完成題目。師生共同核對答案。(3)游戲（Whisper）。重點句型接龍。3.Let'scheck/Listenandnumber.(1)教師請學(xué)生仔細(xì)觀察四幅圖片，猜猜圖中人物會說些什么。(2)提醒學(xué)生聽關(guān)鍵詞，播放音頻。(3)要求學(xué)生給圖片標(biāo)序號，師生共同核對答案。(4)聽音頻跟讀對話，教師逐句暫停。4.Let'scheck/Lookandmatch.(1)教師展示文具圖片，學(xué)生看圖逐一說出單詞。(2)學(xué)生看圖連線，師生共同核對答案。5.Let'scheck/Let'ssing(1)教師播放音頻，學(xué)生感受歌曲旋律，一起跟唱。(第一遍)(2)教師提出問題，學(xué)生帶著問題去聽，稍后師生共同核對答案。(第二遍)(3)教師鼓勵學(xué)生去創(chuàng)作自己的歌曲。Step3Consolidation&Extension故事教學(xué)注重觀察和引導(dǎo)