2023年夏至幼兒語言教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年夏至幼兒語言教案(7篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

夏至幼兒語言教案篇一

①科學(xué)探究《尋覓北斗七星、北極星》

活動領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、通過尋覓北斗七星、北極星，對天文感興趣，有摸索欲望。

2、能夠鑒別北斗七星和北極星。

3、知道夏至?xí)r北斗七星的斗柄是指向正南方的。

②《繪畫星空》

活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、初步欣賞作品《星空》感知夏季星空的神秘、好玩兒，并感受作品的美。

2、能大膽的用點、線創(chuàng)造性的表現(xiàn)夏夜的星空。

3、愿意用自己的語言大膽陳述作品。

家長指導(dǎo)建議

1、炎炎夏日仰望星空，這是讓幼兒了解天文知識的好時機(jī)（在這里推薦stellarium中文名為虛擬天文館軟件）這里有您想知道的星星名稱

2、家長可勉勵幼兒發(fā)揮想象力繪畫星空，把所看到的星星記錄下來，勉勵幼兒大膽的陳述自己的作品。

活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、欣賞古詩《竹枝詞》感受夏至氣候特點。

2、能夠理解古詩的含義。

3、愿意進(jìn)行古詩朗讀表演。

附古詩：《竹枝詞》唐劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

家長指導(dǎo)建議

1、家長可搜集關(guān)于“夏至〞節(jié)氣的其他古詩供幼兒進(jìn)行朗讀、欣賞。

2、勉勵幼兒通過繪畫古詩、唱古詩、古詩表演等多種方式，表達(dá)自己對夏至節(jié)氣的理解。

俗話說“冬至餃子，夏至面〞特別是涼面，既能降火開胃，又不至于因寒涼而損害健康。是夏天必不可少的美食。

讓我們一起動手制作一碗《涼快的夏至面》吧。

活動領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、知道吃夏至面的寓意，感受并愛好夏至飲食文化。

2、能在爸爸媽媽的幫助下制做出涼快的夏至面。

3、知道并了解不同地方的夏至面。

家長指導(dǎo)建議

1、家長要勉勵幼兒親身體驗、實際操作，既鍛煉了孩子的耐心和動手能力，還在享受親子制作的樂趣中體驗成功的喜悅。

2、除了涼快的“夏至面〞在這里還要向大家推薦一種食材—生姜，俗話說“飯不香，吃生姜〞“冬吃蘿卜，夏吃姜〞“早上三片姜，塞過喝滲湯〞這些都是對生姜所具有的營養(yǎng)價值和醫(yī)療作用所做的精辟概括，夏季暑熱，多數(shù)人食欲不振，而生姜有利于食物的消化和吸收，對于防暑度夏有一定好處，家長們可以在日常飲食中，多增加一些生姜。

最終祝大家度過一個健康愉快的夏天!

夏至幼兒語言教案篇二

1.了解夏至節(jié)氣麥子豐收。

2.能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱

大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

1.介紹夏至節(jié)氣知識

《史記》記載：“夏至日，祭地。〞在明清時期，每逢夏至，皇帝都要率領(lǐng)文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至?xí)r正值麥?zhǔn)?，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱猛烈，空氣對流旺盛，簡單形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災(zāi)難，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，消災(zāi)年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥〞，可能是古代“夏祭〞活動的遺存。

2.區(qū)分不同糧食

（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？

（2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？

（3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們。

（4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點

3.做游戲，分五谷

視人數(shù)將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)?？磶捉M所用的時間，并檢查最終小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。

4.活動終止

夏至幼兒語言教案篇三

1.通過活動讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。

2.教幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗讀詩歌。

1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。

2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

一、導(dǎo)入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。

教師：在夏天里，你聽到過什么美好的聲音?

二、展開

1.播放聲音，引入詩歌。

(1)知了這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?

(2)青蛙請小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。

(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。

教師：原來夏天有那么多美好的聲音呀，真是一首好聽的歌。

2.教師朗讀詩歌，幼兒欣賞。

今天，老師給小朋友朗讀一首詩歌叫《夏天的歌》

請小朋友細(xì)心聽聽為什么叫夏天的歌呢?

提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

3.欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。

(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈〞地叫。)(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

(知了在大樹上“知了、知了〞地叫。)(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?

(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。

第一遍：幼兒問，教師答。

幼：夏天的歌在哪里?

師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

幼：夏天的歌在哪里?

師：知了知了，在密密的樹林里。

幼：夏天的歌在哪里?

師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

幼：夏天的歌在哪里?

師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

其次遍，教師問，幼兒答。

5.用多種形式，激發(fā)幼兒的朗讀興趣。

幼兒分成男、女兩組互問等。

三、終止引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?

(勉勵幼兒大膽思考回復(fù))教師小結(jié)：夏天的歌還藏在大量我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀測，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的機(jī)要吧!

附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。

夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。

夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

夏至幼兒語言教案篇四

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾烈，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏至來了》讓幼兒過一個開心的夏天，享受夏天的特別時光。

1．通過觀測和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，開心生活的良好情感。

1．活動室內(nèi)布置夏天的風(fēng)景。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

1、帶幼兒觀測夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅〞活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

美工活動《漂亮的扇子》

空調(diào)電扇扇子儉約用水

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么方法可以讓自己涼快一些？安逸一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們終究是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

夏至幼兒語言教案篇五

1.萌發(fā)對自然現(xiàn)象的摸索興趣。

2.提高觀測能力和陳述能力。

3.了解夏季的基本特征以及人們的活動。

了解夏天的基本特征。

把握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。

掛圖兩幅，西瓜一個。

一、導(dǎo)入

室外活動，感受夏天。

指導(dǎo)語：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺?〞(引導(dǎo)幼兒感受夏每日氣的特點：很熱)

二、展開

1.室外觀測尋覓夏天植物的特征。

指導(dǎo)語：“小朋友都感覺十分熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』?、小草、大樹是什么樣的?〞

(1)請幼兒觀測各種植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等)

(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。(引導(dǎo)幼兒知道夏天活動后，人們會出汗)

2.室內(nèi)觀測圖片，了解動物乘涼的`方法。

指導(dǎo)語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧!〞

(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的.好方法?

(2)根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動物的乘涼方法。

3.尋覓夏天的物品。

指導(dǎo)語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢?請你們幫我找找吧!〞(幼兒用書)

三、終止

指導(dǎo)語：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?〞請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然終止。

夏至幼兒語言教案篇六

1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

2、有細(xì)致地觀測與比較能力，會根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對夏季用品進(jìn)行分類。

3、知道夏季應(yīng)當(dāng)注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。

1、夏天調(diào)查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。

2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀測記錄，并畫出曲線圖。

4、幼兒用書：《夏天的機(jī)要》、《夏季的星空》。

1、幼兒尋覓夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周邊環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，探討夏季應(yīng)當(dāng)注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？教師提醒幼兒應(yīng)當(dāng)注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。

夏至幼兒語言教案篇七

1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。

2.了解有哪些小麥制品。

3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。

一碗面的簡筆畫，并打印，每人一張，彩筆、剪刀、雙面膠

1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：

夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、XX人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

2.了解有哪些小麥制品

（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

（2）——那我們平日吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

（3）——其實啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的.面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們方才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到好多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

3.夏至要吃夏至面

（1）面條也是用小麥做成的，