班級(jí)心理健康教育

學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)及未成年人思想道德教育安順學(xué)院劉成玉一、學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的意義

（一）什么是心理健康教育心理健康教育：是指學(xué)校有目的地培養(yǎng)受教育者良好心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開發(fā)心理潛能，進(jìn)而促進(jìn)其德、智、體、美等整體素質(zhì)的提高和個(gè)性和諧發(fā)展的教育。班級(jí)心理健康教育：是指以班級(jí)為單位，班主任有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的良好心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開發(fā)心理潛能，進(jìn)而促進(jìn)其德、智、體、美等整體素質(zhì)的提高和個(gè)性和諧發(fā)展的教育。（二）開展心理健康教育工作的意義開展心理健康教育，是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要心理健康教育關(guān)系班主任工作的成敗班主任的工作性質(zhì)決定了他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的優(yōu)勢(shì)

二、當(dāng)前進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)存在的問題（一）學(xué)校存在的問題目標(biāo)定位有誤——將目標(biāo)定位在治療性目標(biāo)上學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)有：治療性目標(biāo)、預(yù)防性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。三個(gè)目標(biāo)各有不同，任務(wù)各異，但是僅僅把目標(biāo)定位在治療性目標(biāo)上是錯(cuò)誤的。認(rèn)為心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢心理咨詢僅僅是心理健康教育中的一個(gè)方面。二、當(dāng)前進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)存在的問題（一）學(xué)校存在的問題認(rèn)為有心理問題就是心理不健康

衡量個(gè)體是否心理健康不是看其是否存在心理問題，而要看其心理問題的嚴(yán)重程度，看個(gè)體能否有效應(yīng)對(duì)心理問題。咨詢?nèi)藛T的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高二、當(dāng)前進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)存在的問題（二）班主任開展此項(xiàng)工作存在的問題與困惑班主任的心理教育素養(yǎng)問題班主任自身的心理素質(zhì)問題班主任的角色定勢(shì)問題三、新時(shí)期心育指導(dǎo)對(duì)班主任的要求（一）要充分了解班級(jí)心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理素質(zhì)，提高心理健康水平。三、新時(shí)期心育指導(dǎo)對(duì)班主任的要求（二）要充分了解班級(jí)心理健康教育的內(nèi)容心理健康教育的主要內(nèi)容是：普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。三、新時(shí)期心育指導(dǎo)對(duì)班主任的要求（二）要充分了解班級(jí)心理健康教育的內(nèi)容初中重點(diǎn)：自我和人際關(guān)系

具體包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志，抑制自己的沖動(dòng)行為；積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。三、新時(shí)期心