2020年部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中模擬試卷及答案

2020年部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中模擬試卷及答案注意：本場(chǎng)考試時(shí)間90分鐘，滿分100分，請(qǐng)考生將答案填涂在答題卡上，書寫在試卷無(wú)效。一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.眨眼(zhǎ)B.濃稠(chóu)C.徘徊(huí)D.挽回(wǎn)倒霉(méi)挪移(nuó)恰好(qià)無(wú)聊(liáo)截然(jié)念叨(dāo)嘟囔(dū)賀年(hè)咽唾沫(yān)臘八粥(là)惕出來(lái)(ti)嗟衣服(cuō)用""給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，并用另外的讀音組例：店鋪(pùpū)鋪平正月(zhēngzhèng)脈脈(màimò)混亂(húnhùn) 悶聲不響(mènmēn)懸燈結(jié)彩(jiéjiē)哄堂大笑(hōnghòng) 三、選詞填空。(4分)1。時(shí)間來(lái)去(悄悄匆匆漸漸),稍縱即逝。2。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，(依偎依賴依靠)在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地(消失消逝消滅),一派荒涼。3。除夕前(必須必四、根據(jù)提示，在句子中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(8分)1。在外邊做事的人，除趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖.2.我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有(比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明)的希望.3。他費(fèi)了D.表示意思遞進(jìn)1。我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧.2。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)："我們一—是——中國(guó)人."3。今天好冷呀!——你什么時(shí)候去北京?4。恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫.5.必須把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足，至少足夠吃用一個(gè)星期的一—按老習(xí)慣，鋪戶多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開(kāi)張。六、判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打"對(duì)",錯(cuò)誤的打“x”.(4分)1.《北京的春節(jié)》采用打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，介紹了節(jié)日的風(fēng)俗，2.“讀書須用意，一字值千金”和"聽(tīng)君一席話，勝讀十年書"都勸誠(chéng)我們要用心讀3。寒食節(jié)是在清明節(jié)后的1～2天，節(jié)日期間不能生火做飯。4。藏戲演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮.七、根據(jù)課文內(nèi)容完成下題。(12分)1。課文內(nèi)容我會(huì)背。(2分)朱自清先生的名作《匆匆》是散文中的經(jīng)典，請(qǐng)默寫文中你最喜歡的句子或段落。(不少于302.古詩(shī)句填空.(6分)(1)王建的《十五夜望月》中將別離思聚的情意表現(xiàn)得委婉有致的兩句:,?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤@首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是，。(2)在中國(guó)古典詩(shī)詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象.請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)含有“月亮”的詩(shī)3。名著鏈接.(4分)(1)《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是如何計(jì)算日月(2)《騎鵝旅行記》一書的主人公名叫，他非常調(diào)皮，經(jīng)常捉弄鵝。八、快樂(lè)閱讀.(28分)去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn).于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1."去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?"在本段中的作用是。(2分)2。本段最后連用“跨、飛、溜、閃”四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了()(2分)A.時(shí)光不知不覺(jué)地流逝B。時(shí)間去得快來(lái)得快C。無(wú)形的時(shí)間就像太陽(yáng)一樣D.太陽(yáng)和時(shí)間都是易逝的3。本段中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法描寫了人們?nèi)粘Ｉ钪械募?xì) ,向我們展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。(2分)4."我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上能處處聽(tīng)到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤.老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的.他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不因此施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉句句的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里.有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印.1。短文中的“他”指的是.全文采用了的修辭手法。(2分)2。給短文擬個(gè)合適的題目并寫在文前橫線上。(2分)3。讀了這篇短文，聯(lián)系課文《匆匆》,你有什么感想?請(qǐng)用幾句話寫下來(lái).(3 4。為什么說(shuō)"生命的繁衍和世界的 6.本文中對(duì)比手法的運(yùn)用很成功，試找出一處加以賞析。(4 7.下列對(duì)本文的理解和賞析不正確作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考，告誡人一個(gè)具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動(dòng)可感.C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩(shī)一般的美感。D。作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱代詞 間的人。E。本文緊扣"時(shí)光",以時(shí)間為序，先寫“蓓蕾”,再,最后寫了自己對(duì)光陰的思考與感悟。九、輕松寫作。(30分)用心去感知這美麗的世界，用眼去審視這美麗的世界，用耳去聆聽(tīng)這美麗的世界，用手去觸摸這美麗的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有那么多感人的瞬間。請(qǐng)以"感動(dòng)的瞬間”為題寫一篇作文。要求