新人教九年級(jí)Unit 9定語(yǔ)從句教學(xué)教案

人教九年級(jí)Unit人教九年級(jí)Unit9定語(yǔ)從句教學(xué)教案3/4九年級(jí)英語(yǔ)Unit9定語(yǔ)從句教學(xué)一、學(xué)情分析從句進(jìn)展比較具體的講解，是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生要把握需要肯定的時(shí)間。二、教材分析本單元將通過一系列的練習(xí)〔句型構(gòu)造練習(xí)、聽力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測(cè)、泛讀練習(xí)〕來(lái)到達(dá)學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。元學(xué)習(xí)的雙基——根本和根底。IlikemusicthatIcandanceto.這一話題進(jìn)展授課；其次局部引入定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)，最終完本錢課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)：①prefer,lyrics②把握語(yǔ)言目標(biāo)Iprefermusicthathasgreatlyrics.IlovemusicthatIcansingalongwith.Ilikemusicthatisn’ttooloud.IlikemusicthatIcandanceto.2、力量目標(biāo)：能夠?qū)﹃P(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句敏捷運(yùn)用，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用定語(yǔ)從句談?wù)撟约核鶎檺刍蚱玫乃囆g(shù)，表達(dá)自己的愛好。四、教學(xué)過程Step1導(dǎo)入①音樂導(dǎo)入。教師承受多媒體的形式播放一段音樂并向?qū)W生提出“Whatkindofmusicisit?”進(jìn)展?fàn)幷?。〔一方面吸引學(xué)生的留意；另一方面引出本節(jié)課圍繞“music〕②圖片導(dǎo)入。問題爭(zhēng)論后，進(jìn)而再向?qū)W生提出問題：Whatkindofmusicdoyoulike?(學(xué)生可以先思考如1a的圖片，引出本節(jié)課的內(nèi)容。Step2授①教師承受聽說(shuō)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)并把握本節(jié)課的語(yǔ)言目標(biāo)T:Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ss:Iprefermusicthathasgreatlyrics.T:IlovemusicthatIcansingalongwith.Ss:IlovemusicthatIcansingalongwith.T:Ilikemusicthatisn’ttooloud.Ss:Ilikemusicthatisnttooloud.T:IlikemusicthatIcandanceto.Ss:IlikemusicthatIcandanceto.來(lái)進(jìn)展對(duì)話。e.g.A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Iprefermusicthathasgreatlyrics.Whataboutyou?A:IlovemusicthatIcansingalongwith.②學(xué)習(xí)單詞，把握有關(guān)學(xué)問點(diǎn)T:在本節(jié)課中，有沒有消滅比較生疏的單詞呢？有的話，一起把它找出來(lái)吧。Iprefermusicthathasgreatlyrics.lyric(n.)抒情詩(shī)；歌詞v.like…better?！敬钆洹?〕prefersth.更寵愛某事e.g.IpreferFrench.我更寵愛法語(yǔ)。)2〕prefertodosth.寧愿做某事e.g.Sheprefertostayoutside.她寧愿待在外面。)3〕prefersth.tosth.(同某物相比更寵愛某物)e.g.Iprefermilktoorangejuice.(與橘汁相比我更寵愛牛奶。)4〕preferdoingsth.todoingsth.(=prefertodosthratherthandosth.)寧愿做某事而不愿做某事e.g.Ipreferwalkingtoschooltotakingabus.(=Iprefertowalktoschoolratherthantakeabus.()③聽力訓(xùn)練，穩(wěn)固相關(guān)學(xué)問Listenandcheck(√)thekindofmusicTonyandBettylike.MusicthatIcanMusicthathasMusicthatIcanTonydancetogreatlyrics√singalongwith√Betty√√Step3 語(yǔ)法講授定語(yǔ)從句的定義定語(yǔ)從句的定義T:接下來(lái)，我們將要學(xué)習(xí)由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，那么，如何來(lái)定義定語(yǔ)從句呢？從具體的例如一起來(lái)看看。e.g.①Ilikemusic.②Icandancetothemusic.①+②變成IlikemusicthatIcandanceto.musicmusic。關(guān)系代詞關(guān)系代詞例句指物that在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略指人Marylikemusicthatisquietandgentle.(作主語(yǔ))Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.〔作賓語(yǔ)，可省略〕Whoisthemanthatisreadingthebookoverthere?(作主語(yǔ))Thegirl(that)wesawyesterdayisLucy’ssister.〔作賓語(yǔ)，可省略〕Which在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)可以省略指物Thebuildingwhichstandsinfrontoftheparkisaschool.(作主語(yǔ))Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.〔作賓語(yǔ)，可省略〕who語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略，whom只能作賓語(yǔ)指人Themanwhooftenhelpsmeismycolleague.(作主語(yǔ))Thisistheperson(whom/who)youarelookingfor.〔作賓語(yǔ)，可省略〕定語(yǔ)從句的關(guān)系詞總結(jié)：在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句的關(guān)系詞T:引導(dǎo)詞分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，而我們這一節(jié)課主要是學(xué)習(xí)關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，which，who(賓格Whom,whose)等。起來(lái)看看這幾個(gè)常見的關(guān)系代詞在從句中的用法。留意：以下幾種狀況留意：以下幾種狀況thatwhich的條件①先行詞前有最高級(jí)修飾；或先行詞就是最高級(jí)；②先行詞前有序數(shù)詞修飾；或先行詞就是序數(shù)詞；③先行詞前有theonly,theright,thelast,just,thesame,thevery等詞修飾；④先行詞是不定代詞all,everything,one等詞；或先行詞前有不定代詞修飾時(shí)；⑤先行詞中既有人又有物；⑥主句是whichwho引導(dǎo)的特別疑問句；⑦Therebe句型中whichthat的條件①引導(dǎo)詞前有介詞，如：inwhich;onwhich;withwhom②先行詞是that,those的條件介詞后用whom，which，不用that穩(wěn)固練習(xí)穩(wěn)固練習(xí)教師將預(yù)備好的一些關(guān)于定語(yǔ)從句的練習(xí)題讓學(xué)生認(rèn)真完成，挑戰(zhàn)自己。中考定語(yǔ)從句原題再現(xiàn)中考定語(yǔ)從句原題再現(xiàn)Thebook heboughtyesterdayisveryinteresting.不填 B.why C.when D.whatDoyouknowtheman issittingbehindNancy?what B.which C.who D.whomThisisthedictionary Mungavemeformybirthday.A.which B.what C.whose D.whomSorry,wedothavethecoat you need.what B.who C.whom D.whichTherearelotsofthings Ineedtopreparebeforethetrip.who B.that C.whom D.whoseTheteachers cameforavisitareforeigners.who B.whom C.whose D.whichStep4 小組活動(dòng)〔〕Whatkindofmusicdoyoulike?Why? IlikethemusicthatBecause…Whatkindofteacherdoyoulike?